2023-2024學(xué)年下學(xué)期南寧高二語(yǔ)文期中模擬測(cè)試卷2

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年下學(xué)期南寧高二語(yǔ)文期中典型卷2一．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分15分，每小題15分）1．（15分）閱讀下面的文字，完成下列各題材料一：據(jù)路透社報(bào)道，7月10日，硅谷支付公司Stripe與支付寶、微信達(dá)成合作，讓其線上超過(guò)10萬(wàn)家商戶支持過(guò)億中國(guó)消費(fèi)者使用支付寶或微信支付。5月9日，支付寶母公司螞蟻金服宣布與美國(guó)支付處理公司FirstDataCorp達(dá)成交易。雙方達(dá)成協(xié)議，消費(fèi)者可以在FirstDataCorp的400萬(wàn)家美國(guó)商戶使用支付寶購(gòu)物?！斑@將為支付寶打開(kāi)在美國(guó)真正遍地開(kāi)花之門，甚至有望在之后拓展到更多國(guó)家。”支付寶北美總裁說(shuō)。據(jù)彭博社消息，如果合作全方位達(dá)成，這個(gè)商戶覆蓋量已經(jīng)與美國(guó)本土的蘋果支付（450萬(wàn)家）達(dá)到同一等級(jí)。與支付寶類似，微信支付業(yè)務(wù)也正式進(jìn)入了美國(guó)市場(chǎng)。（摘編自《報(bào)復(fù)來(lái)了！蘋果后院被支付寶微信包抄》，2017年7月10日中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)）材料二：2011～2019年中國(guó)第三方移動(dòng)支付交易規(guī)模（資料來(lái)源于綜合企業(yè)及專家訪談，根據(jù)艾瑞統(tǒng)計(jì)模型核算及預(yù)估數(shù)據(jù)）注：1．移動(dòng)支付是指基于無(wú)線通信技術(shù)，通過(guò)移動(dòng)終端實(shí)現(xiàn)的非語(yǔ)音方式的貨幣資金轉(zhuǎn)移及支付行為；移動(dòng)支付交易規(guī)模統(tǒng)計(jì)包括用戶購(gòu)買第三方平臺(tái)提供的產(chǎn)品和服務(wù)的行為。包括使用移動(dòng)支付購(gòu)買實(shí)物商品及信息化服務(wù)的支付，不包括代收、代付及資金歸集等企業(yè)對(duì)企業(yè)類應(yīng)用。2．統(tǒng)計(jì)企業(yè)類型不含銀行。僅指規(guī)模以上非金融機(jī)構(gòu)支付企業(yè)。3．同比增長(zhǎng)率，一般指和去年同期相比較的增長(zhǎng)率，這主要是為消除季節(jié)變動(dòng)影響，來(lái)說(shuō)明當(dāng)期發(fā)展水平與去年同期發(fā)展水平對(duì)比而達(dá)到的相對(duì)發(fā)展速度。材料三：移動(dòng)支付代表著第三方支付行業(yè)的現(xiàn)金生產(chǎn)力，目前其發(fā)展仍處于不穩(wěn)定狀態(tài)，整體行業(yè)增速主要依靠大型支付公司的亮點(diǎn)業(yè)務(wù)，暫時(shí)還缺少硬件環(huán)境及支付場(chǎng)景的普及。但各類智能設(shè)備和信息化城市建設(shè)必然會(huì)將移動(dòng)支付所需的基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，當(dāng)應(yīng)用場(chǎng)景能夠深入社會(huì)正常經(jīng)濟(jì)生活中時(shí)，個(gè)人乃至中小企業(yè)端的支付就可全由移動(dòng)支付完成。（摘編自妲2015年中國(guó)電子支付行業(yè)研究報(bào)告》）材料四：英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》網(wǎng)站發(fā)表《城市中國(guó)跳過(guò)信用卡走向無(wú)現(xiàn)金社會(huì)》的報(bào)道稱，在中國(guó)城市餐館，如果用餐者理單，他們更有可能拿出手機(jī)，而不是錢包?！督鹑跁r(shí)報(bào)》旗下研究服務(wù)部門“投資參考”對(duì)1000名中國(guó)城市消費(fèi)者的一項(xiàng)調(diào)查顯示，98.3%的人說(shuō)，他們?cè)谶^(guò)去3個(gè)月中使用了移動(dòng)支付平臺(tái)，城市規(guī)模、年齡群體或收入水平對(duì)人們使用移動(dòng)支付平臺(tái)的影響不大。這反映了移動(dòng)支付平臺(tái)的迅速擴(kuò)張，中國(guó)由此正在變成一個(gè)無(wú)現(xiàn)金的社會(huì)?，F(xiàn)在，各種移動(dòng)平臺(tái)正試圖超越掃一下二維碼進(jìn)行零售交易的階段，向消費(fèi)金融擴(kuò)張。然而，事情進(jìn)展并不完全順利。中國(guó)網(wǎng)絡(luò)金融服務(wù)的擴(kuò)張導(dǎo)致許多貸款未受到足夠監(jiān)管，還造成了明目張膽的欺詐行為。另一方面，中國(guó)的銀行尤其幾大國(guó)有銀行，也在積極保護(hù)自己的領(lǐng)地。如果這些網(wǎng)絡(luò)銀行獲得成功，那么中國(guó)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)和傳統(tǒng)銀行都要適應(yīng)新形勢(shì)。（摘編自《英媒：移動(dòng)支付普及，中國(guó)跳過(guò)信用卡走向無(wú)現(xiàn)金社會(huì)》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A．支付寶與FirstDataCorp和Stripe全方位達(dá)成合作。在美商戶覆蓋量就會(huì)與本土的蘋果支付同一等級(jí)。B．據(jù)艾瑞統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2015年中國(guó)使用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行支付和轉(zhuǎn)賬的總額的為2013年的10倍。C．根據(jù)艾瑞統(tǒng)計(jì)模型核算，2018年中國(guó)第三方移動(dòng)支付交易規(guī)模達(dá)到了165.9萬(wàn)億元人民幣。D．迅速擴(kuò)張的中國(guó)移動(dòng)支付平臺(tái)正在試圖超越零售交易的階段，向消費(fèi)金融的方向擴(kuò)張。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是A．支付寶和微信與硅谷支付公司Stripe的合作，讓中國(guó)消費(fèi)者可以用支付寶或微信向?qū)Ψ骄€上商戶付款。B．2013年，中國(guó)第三方移動(dòng)支付交易規(guī)模同比增長(zhǎng)707.0%，這也就成了中國(guó)移動(dòng)支付發(fā)展的關(guān)鍵一年。C．根據(jù)材料一可見(jiàn)，我國(guó)第三方移動(dòng)支付得到了更多人的認(rèn)可，人們的消費(fèi)水平也有了進(jìn)一步提高。D．移動(dòng)支付代表著第三方支付行業(yè)的現(xiàn)金生產(chǎn)力，第三方指為用戶購(gòu)買提供產(chǎn)品和服務(wù)的第三方平臺(tái)。E．英國(guó)“投資參考”的相關(guān)調(diào)查顯示，城市規(guī)模、年齡群體或收入水平對(duì)我國(guó)城市使用移動(dòng)支付的影響不大。（3）根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明如何解決我國(guó)在移動(dòng)支付方面遇到的問(wèn)題。二．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分18分，每小題18分）2．（18分）閱讀下面的文章，完成小題?？癖嫉奈伵Ｖx宗睿這是今年大黑第四次出險(xiǎn)，所幸人沒(méi)事兒，責(zé)任也沒(méi)啥可爭(zhēng)議的。于是，短暫的驚惶過(guò)后，我點(diǎn)開(kāi)微信通訊錄，給“狂奔的蝸牛”打去了音頻電話。依然是秒接。聽(tīng)筒那頭傳來(lái)熟悉的聲音：“又咋了，大哥？”“人沒(méi)事兒吧？”“報(bào)警了嗎？”“誰(shuí)全責(zé)？”……伴隨著一連串提問(wèn)，老杜那張嵌著抬頭紋和魚尾紋的臉浮現(xiàn)在眼前，立馬讓我安下心來(lái)。大黑是我的第一輛車。怎么認(rèn)識(shí)老杜的，已記不清了。不過(guò)，自打五年前把大黑迎回家的那一天起，無(wú)論常規(guī)保養(yǎng)，還是意外事故，關(guān)于大黑的一切事情，我都托付給了老杜。很久之后，我才知道，4S店里分工其實(shí)很細(xì)，而老杜的職責(zé)既不是銷售，也不是售后，更不是機(jī)修，只是保險(xiǎn)定損員。和能說(shuō)會(huì)道的銷售冠軍比起來(lái)，定損員不太起眼。喜氣洋洋把新車開(kāi)出店門的車主，不會(huì)注意到他們的存在。大凡來(lái)找定損員的，除了個(gè)別車主還能勉力保持住一派“破財(cái)免災(zāi)”的樂(lè)天風(fēng)度，其他無(wú)不垂頭喪氣、臊眉耷眼。說(shuō)這是一份負(fù)能量滿滿的工作，應(yīng)該算不上夸張。再加上在保險(xiǎn)行業(yè)的“鄙視鏈”上，一線的定損員無(wú)疑處在中間靠下的位置，所以這個(gè)崗位通常留不住人。老杜是個(gè)例外，干這行整整十年了。老杜個(gè)子瘦高，皮膚黝黑，皺紋很深，一頭短發(fā)白了不少。上次大黑出險(xiǎn)時(shí)，他剛做完核酸回到店里，隨手把身份證放在桌上。我這才發(fā)現(xiàn)，老杜其實(shí)生于1990年，這真的讓我有點(diǎn)兒吃驚。這次事故讓大黑傷得不輕，所有維修項(xiàng)目做完，花了近二十天。老杜一如既往地忙前忙后，又是和保險(xiǎn)公司協(xié)調(diào)定損情況，又是催件，又是到車間查看維修進(jìn)度，又是給我打電話說(shuō)明情況，讓我別著急，著實(shí)費(fèi)了不少心。于是，接大黑回家那天，我特意趕在老杜下班之后才到4S店，取了鑰匙便硬拽著他去了旁邊的燒烤攤。悶熱的盛夏傍晚，幾杯扎啤下肚，話就聊開(kāi)了。老杜老家在河北的一個(gè)貧困縣，他是家里的老大，下面還有一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹。15歲初中一畢業(yè)，老杜就跟著親戚外出闖蕩，在縣城炸過(guò)油條，在省城倒騰過(guò)舊家電，22歲那年來(lái)到北京，打的第一份工是修摩托。后來(lái)，老杜干上了保險(xiǎn)定損員?！澳菚r(shí)候，干這個(gè)沒(méi)門檻，修過(guò)車的都能干。可我還是吃了沒(méi)文化的虧，交過(guò)不少‘學(xué)費(fèi)’。”老杜說(shuō)，“現(xiàn)在干這行的年輕人可就不簡(jiǎn)單了，剛才在店里坐在我旁邊的那個(gè)小伙子是我徒弟，正兒八經(jīng)的大學(xué)生，今年畢業(yè)，現(xiàn)在在店里實(shí)習(xí)。書讀得多，學(xué)東西就是快，比我當(dāng)年強(qiáng)多了?！薄澳憔筒慌陆虝?huì)徒弟，餓死師傅？”我打趣道?！霸趺床慌卵剑铱蓻](méi)敢躺平，我今年也大專畢業(yè)了。大哥，你看?！崩隙琶秃纫豢冢蝗环畔缕【票?，掏出手機(jī)，熟練地輸入一串同址后舉到我眼前，“這是我的學(xué)信網(wǎng)在籍證明?，F(xiàn)在想干我們這行，最低門檻是本科，我正環(huán)磨著一鼓作氣去考個(gè)成人本科。大哥你是知識(shí)分子，見(jiàn)多識(shí)廣，到時(shí)候一定幫我參謀參謀，”老杜越說(shuō)越興奮，滿面紅光?！俺踔衅鸩剑^(guò)了十兒年，三十多了還要考本科的，你是我認(rèn)識(shí)的頭一個(gè)！”我由衷地夸了一句。沒(méi)想到，老杜接下來(lái)的話更讓我羞點(diǎn)驚掉了下巴?！拔蚁眿D兒更狠，她也是初中學(xué)歷，后來(lái)一直自學(xué)。她這幾年在一家公司當(dāng)會(huì)計(jì)，一邊打工，一邊考注會(huì)。我的本科、她的注會(huì)，還指不定誰(shuí)先讀出來(lái)呢。我倆也想給我家那倆渾小子做做榜樣?！崩隙庞袃蓚€(gè)兒子，都在老家。“現(xiàn)在，我爹娘在老家哈都不用愁，唯一的任務(wù)就是帶孫子。這些年，鎮(zhèn)上的學(xué)校蓋得和北京的一樣氣派，家里的經(jīng)濟(jì)條件也好了，哈都不缺，這樣我倆才能邁開(kāi)大步只管往前奔呀?！崩隙耪f(shuō)著拿出手機(jī)，老老杜老兩口、老杜小兩口再加上倆小小杜，一家六口其樂(lè)融融的畫面出現(xiàn)在屏幕上，滿滿的幸福也順著老杜深深的魚尾紋流淌出來(lái)。酒興正濃的我恍惚想起一則“雞湯”，大意是德國(guó)的一個(gè)下水道工人在修管道時(shí)常常吟誦席勒的詩(shī)歌，他說(shuō)：“在漆黑的下水管道里，只有席勒的詩(shī)才會(huì)讓我心里有光?！蹦翘炝牡猛纯?，我倆都喝了不少。代駕把我送到家后，我便匆匆洗漱倒頭睡下了。第二天清晨打開(kāi)手機(jī)，兩條微信留言映入我惺忪的睡眠。第一條是用手機(jī)拍下的一頁(yè)書，上面用紅筆畫出了一句話：“舍之聞之：‘杖莫如信?！晔匾岳铣?，杖信以待晉，不亦可乎?！硪粭l是語(yǔ)音?！按蟾?，昨天太感謝了。喝酒的時(shí)候，咱們聊到了保險(xiǎn)行業(yè)的誠(chéng)信問(wèn)題。晚上我回到家讀書，正好看到這一句，很受啟發(fā)，和你分享?！薄翱癖嫉奈伵！睂?duì)我說(shuō)。《光明日?qǐng)?bào)》（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)開(kāi)頭我給“狂奔的蝸?！贝螂娫挘虢?，既因?yàn)槲覀z關(guān)系熟，也因?yàn)樗且粋€(gè)敬業(yè)負(fù)責(zé)的保險(xiǎn)定損員。B.小說(shuō)通過(guò)描寫車主開(kāi)新車與定損時(shí)的不同表現(xiàn)和一線定損員在保險(xiǎn)行業(yè)的地位，表現(xiàn)了老杜工作的不易。C.小說(shuō)主要人物老杜干定損員整整十年沒(méi)有跳槽，主要是因?yàn)樗麃?lái)自農(nóng)村，學(xué)習(xí)能力不足，不容易找到新的工作。D.小說(shuō)通過(guò)我想起的一則“雞湯”——下水道工人吟誦席勒的詩(shī)歌，表現(xiàn)了我對(duì)老杜生活態(tài)度的思考與贊賞。（2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)以第一人稱展開(kāi)敘述，我作為故事的參與者，串起故事情節(jié)，有利于老杜形象的塑造，增加故事的真實(shí)性。B.小說(shuō)通過(guò)敘述老杜媳婦一邊打工、一邊考注會(huì)的相關(guān)情節(jié)，襯托了老杜拒絕躺平、追求進(jìn)步的形象特點(diǎn)。C.小說(shuō)沒(méi)有激烈的矛盾沖突和曲折的故事情節(jié)，而是通過(guò)語(yǔ)言描寫細(xì)致入微地刻畫了老杜的心理變化與情感波瀾。D.小說(shuō)從小事中折射時(shí)代。從老杜講述的個(gè)人的生活經(jīng)歷中涉及到的職業(yè)要求，能折射出時(shí)代的發(fā)展變化。（3）題目“狂奔的蝸?！币馓N(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。（4）小說(shuō)最后一段能否刪除？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明你的理由。三．文言文閱讀（共1小題，滿分22分，每小題22分）3．（22分）閱讀下面的文言文，完成小題。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師授之書而習(xí)其句讀者非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬簦煹乐粡?fù)，可知矣。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。ü?jié)選自韓愈《師說(shuō)》）（1）下列對(duì)文中劃波浪線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是A．彼童子之師授之/書而習(xí)其句讀者非吾所謂/傳其道解其惑者也B．彼童子之師/授之書而習(xí)其句讀者/非吾所謂傳其道解其惑者也C．彼童子之師授之/書而習(xí)其句讀者/非吾所謂傳其道解其惑者也D．彼童子之師/授之書而習(xí)其句讀者非吾所謂/傳其道解其惑者也（2）下列句中“師”的意義和用法與例句中“師”相同的一項(xiàng)是例句：師道之不傳也久矣A．而恥學(xué)于師B．孔子師郯子、萇弘C．擇師而教之D．于其身也，則恥師焉（3）作者寫“句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也”一句的用意是A．贊揚(yáng)不知句讀而拜師學(xué)習(xí)的小孩子，批評(píng)有惑不解又不拜師學(xué)習(xí)的成年人。B．對(duì)那種小孩子不學(xué)句讀，成年人不去解惑的社會(huì)現(xiàn)象表示不滿。C．對(duì)那種不知句讀倒要從師學(xué)習(xí)，不知解惑卻不從師學(xué)習(xí)的社會(huì)現(xiàn)象提出批評(píng)。D．贊揚(yáng)不知句讀卻從師學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，批評(píng)不能解惑又不從師學(xué)習(xí)的做法。（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。②句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。四．詩(shī)歌閱讀（共1小題，滿分9分，每小題9分）4．（9分）閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。古從軍行【唐】李欣白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。行人刁斗①風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多。野云萬(wàn)里無(wú)城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。聞道玉門猶被遮②，應(yīng)將性命逐輕車。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見(jiàn)蒲桃入漢家。【注】①刁斗：古代軍中銅制炊具，容量一斗。白天用以煮飯，晚上敲擊代替更柝。②聞道玉門猶被遮：漢武帝曾命李廣利攻大宛，欲取其城中良馬，戰(zhàn)不利，廣利上書請(qǐng)罷兵回國(guó)。武帝大怒，派使者在玉門關(guān)阻攔，曰：“軍有敢入，斬之！”（1）下列對(duì)于詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A．本詩(shī)開(kāi)篇兩句描寫了邊塞的日常生活，將士們從早到晚為即將到來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)做準(zhǔn)備，通過(guò)從容備戰(zhàn)展現(xiàn)家國(guó)情懷。B．“行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多”兩句，虛實(shí)結(jié)合，寫征戰(zhàn)中的所見(jiàn)所聞，表現(xiàn)夜晚邊塞生活單調(diào)苦悶。C．“胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落”兩句，寫生活在邊疆地區(qū)的雁和人，從側(cè)面烘托出邊塞生活條件艱苦。D．面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓生活帶來(lái)的影響，詩(shī)人化用典故、以漢代唐，站在歷史的高度表明了自身對(duì)邊疆戰(zhàn)事的看法。（2）同樣都是邊塞征戰(zhàn)詩(shī)，王昌齡則寫下“黃金百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的詩(shī)句，請(qǐng)結(jié)合作品，簡(jiǎn)要分析兩位詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)所持看法的異同。五．默寫（共1小題，滿分8分，每小題8分）5．（8分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）曾子說(shuō)應(yīng)“三省吾身”，并提出了三點(diǎn)應(yīng)該做到的要求，其中和與人交往有關(guān)的兩句是“？”。（2）《勸學(xué)》開(kāi)篇表達(dá)“學(xué)無(wú)止境”觀點(diǎn)的一句是“”；認(rèn)為只有做到“”，才能夠智慧明達(dá)，且行為無(wú)過(guò)失。（3）《蜀道難》中李白追思遠(yuǎn)古蜀地先民久遠(yuǎn)難知的一句是“，”。六．語(yǔ)言文字應(yīng)用（共1小題，滿分9分，每小題9分）6．（9分）閱讀下面的文字，完成各題。①“掌燈清影立，開(kāi)卷暗香流”，在閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》《鄉(xiāng)土情結(jié)》等作品時(shí)，很多人都會(huì)產(chǎn)生此種感觸，并極其自然地想說(shuō)說(shuō)鄉(xiāng)土文化。②鄉(xiāng)土文化蔚然成風(fēng)，在歷史的長(zhǎng)河中留下了散落全國(guó)各地、獨(dú)具特色的傳統(tǒng)村落、農(nóng)業(yè)遺跡等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)15個(gè)項(xiàng)目入選全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，居世界第一，③形成了完善的國(guó)家、省、市、縣四級(jí)文物和非遺保護(hù)體系。依托這些豐富而又寶貴的文化遺產(chǎn)，中國(guó)綿延幾千年發(fā)展至今的歷史從未中斷，創(chuàng)造了世界上獨(dú)有的文明奇跡。④鄉(xiāng)土文化是一方水土獨(dú)特的精神創(chuàng)造和審美創(chuàng)造，也是人們鄉(xiāng)土情感、親和力和自豪感的憑借，也是永不過(guò)時(shí)的文化資源和文化資本。近年來(lái)，鄉(xiāng)土文化，成為一種時(shí)尚文化，作為一種情結(jié)，存在于人們心底。在對(duì)鄉(xiāng)土文化的追尋中，人的心靈得到放松和凈化，并獲得文化的歸屬感。作為重要的文化資源和文化資本，春節(jié)廟會(huì)、清明祭祖、端午賽龍舟、重陽(yáng)登高等傳統(tǒng)民俗活動(dòng)轟轟烈烈，展現(xiàn)了鄉(xiāng)土文化旺盛的生命力。鄉(xiāng)村旅游大發(fā)展，⑤傳統(tǒng)村落成為人們趨之若鶩的旅游圣地。民俗體驗(yàn)、鄉(xiāng)村寫生等成為消費(fèi)熱點(diǎn)。美麗鄉(xiāng)村建設(shè)蓬勃興起，保持鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)村特色成為一致共識(shí)，具有深厚底蘊(yùn)、充滿地域特色的一批美麗鄉(xiāng)村在全國(guó)各地不斷涌現(xiàn)。⑥景德鎮(zhèn)陶瓷，濰坊風(fēng)箏等鄉(xiāng)土工藝品以及泰山皮影，日照農(nóng)民畫等鄉(xiāng)土民間藝術(shù)紛紛走出國(guó)門，中國(guó)鄉(xiāng)村文化正胸有成竹地走向世界，挺立于世界文化之林。實(shí)踐證明，中國(guó)的鄉(xiāng)土文化歷經(jīng)劫難而不亡，飽經(jīng)風(fēng)雨而新生，我們完全有理由樹立對(duì)鄉(xiāng)土文化的自信，這是文化自信的核心構(gòu)成，決定了文化自信的深度和廣度。（1）下列對(duì)文中畫橫線的句子中標(biāo)點(diǎn)、成語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞的分析及修改正確的一項(xiàng)是A.①句中引號(hào)與《拿來(lái)主義》中（還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫……）的引號(hào)作用不同，前者表引用，后者表強(qiáng)調(diào)。B.②句中加點(diǎn)成語(yǔ)“蔚然成風(fēng)”使用不正確，可改為“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”；⑤句中加點(diǎn)成語(yǔ)“趨之若鶩”使用正確，無(wú)需修改。C.③句中三個(gè)頓號(hào)使用正確，無(wú)需修改；⑥句中三個(gè)逗號(hào)使用正確，無(wú)需修改。D.④句中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“是……，也是……，也是……”可修改為“既是……，又是……，更是……”，更符合邏輯關(guān)系。（2）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻Ｆ撸Z(yǔ)言文字應(yīng)用（共1小題，滿分9分，每小題9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。早上七八點(diǎn)鐘，忙碌熱鬧的簸箕粄店儼然成了小城的一道風(fēng)景線。（），邊聽(tīng)雞打鳴，邊有條不紊地做準(zhǔn)備工作：磨米漿和炒餡料。米漿是簸箕粄的靈魂，直接決定叛皮是否爽滑。過(guò)去做簸箕粄，是用石磨磨米漿，然后把米漿均勻地?cái)傇谥裰启せ姓羰?，最后包餡，這也是簸箕粄名字的由來(lái)。如今，為了制作方便，人們用電動(dòng)的料理機(jī)打米漿，用鋁制托板取代竹簸箕，雖說(shuō)吃到嘴里的簸箕粄還是軟滑生香，卻少了點(diǎn)鄉(xiāng)間野趣，也少了簸箕的天然紋理和竹子的清香。讓簸箕粄生動(dòng)起來(lái)的是各種餡料：香菇瘦肉、包菜蝦米、肉末豆角、筍絲豆芽……山里人依應(yīng)季蔬菜配餡料，平常卻不簡(jiǎn)單。提前一天煎制的蔥油是簸箕粄不可缺的伴侶，將一勺蔥油澆在熱乎乎的鏈箕粄上，頓時(shí)香氣四道。熬制蔥油是一件很費(fèi)時(shí)的事：把蔥切碎，放進(jìn)油鍋里，火候要掌握好，火大了會(huì)燒焦，小了又煎不出蔥味。有些店家比較講究，起鍋時(shí)還會(huì)撒上白芝麻增香。有時(shí)半夜起來(lái)，整條大街上都飄著煎蔥油的香味。（1）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.簸箕粄店做的早點(diǎn)生意，手藝人拂曉就從美夢(mèng)中醒來(lái)B手藝人拂曉就得從美夢(mèng)中醒來(lái)，簸箕粄店做的是早點(diǎn)生意C簸箕粄店做的是早點(diǎn)生意，手藝人拂曉就得從美夢(mèng)中醒來(lái)D.拂曉手藝人就從美夢(mèng)中醒來(lái)，簸箕粄店是做早點(diǎn)生意的（2）文中畫波浪線句子改為“簸箕粄不可缺少蔥油，蔥油要提前一天煎制，說(shuō)在熱乎乎的簸箕粄上，香氣四溢。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？八．作文（共1小題，滿分60分，每小題60分）8．（60分）觀察下列兩幅漫畫，根據(jù)要求寫作?？戳诉@兩幅漫畫后，你有怎樣的感觸和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章?！咀⒁狻浚孩俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

2023-2024學(xué)年下學(xué)期南寧高二語(yǔ)文期中典型卷2參考答案與試題解析一．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分15分，每小題15分）1．（15分）閱讀下面的文字，完成下列各題材料一：據(jù)路透社報(bào)道，7月10日，硅谷支付公司Stripe與支付寶、微信達(dá)成合作，讓其線上超過(guò)10萬(wàn)家商戶支持過(guò)億中國(guó)消費(fèi)者使用支付寶或微信支付。5月9日，支付寶母公司螞蟻金服宣布與美國(guó)支付處理公司FirstDataCorp達(dá)成交易。雙方達(dá)成協(xié)議，消費(fèi)者可以在FirstDataCorp的400萬(wàn)家美國(guó)商戶使用支付寶購(gòu)物?！斑@將為支付寶打開(kāi)在美國(guó)真正遍地開(kāi)花之門，甚至有望在之后拓展到更多國(guó)家?！敝Ц秾毐泵揽偛谜f(shuō)。據(jù)彭博社消息，如果合作全方位達(dá)成，這個(gè)商戶覆蓋量已經(jīng)與美國(guó)本土的蘋果支付（450萬(wàn)家）達(dá)到同一等級(jí)。與支付寶類似，微信支付業(yè)務(wù)也正式進(jìn)入了美國(guó)市場(chǎng)。（摘編自《報(bào)復(fù)來(lái)了！蘋果后院被支付寶微信包抄》，2017年7月10日中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)）材料二：2011～2019年中國(guó)第三方移動(dòng)支付交易規(guī)模（資料來(lái)源于綜合企業(yè)及專家訪談，根據(jù)艾瑞統(tǒng)計(jì)模型核算及預(yù)估數(shù)據(jù)）注：1．移動(dòng)支付是指基于無(wú)線通信技術(shù)，通過(guò)移動(dòng)終端實(shí)現(xiàn)的非語(yǔ)音方式的貨幣資金轉(zhuǎn)移及支付行為；移動(dòng)支付交易規(guī)模統(tǒng)計(jì)包括用戶購(gòu)買第三方平臺(tái)提供的產(chǎn)品和服務(wù)的行為。包括使用移動(dòng)支付購(gòu)買實(shí)物商品及信息化服務(wù)的支付，不包括代收、代付及資金歸集等企業(yè)對(duì)企業(yè)類應(yīng)用。2．統(tǒng)計(jì)企業(yè)類型不含銀行。僅指規(guī)模以上非金融機(jī)構(gòu)支付企業(yè)。3．同比增長(zhǎng)率，一般指和去年同期相比較的增長(zhǎng)率，這主要是為消除季節(jié)變動(dòng)影響，來(lái)說(shuō)明當(dāng)期發(fā)展水平與去年同期發(fā)展水平對(duì)比而達(dá)到的相對(duì)發(fā)展速度。材料三：移動(dòng)支付代表著第三方支付行業(yè)的現(xiàn)金生產(chǎn)力，目前其發(fā)展仍處于不穩(wěn)定狀態(tài)，整體行業(yè)增速主要依靠大型支付公司的亮點(diǎn)業(yè)務(wù)，暫時(shí)還缺少硬件環(huán)境及支付場(chǎng)景的普及。但各類智能設(shè)備和信息化城市建設(shè)必然會(huì)將移動(dòng)支付所需的基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，當(dāng)應(yīng)用場(chǎng)景能夠深入社會(huì)正常經(jīng)濟(jì)生活中時(shí)，個(gè)人乃至中小企業(yè)端的支付就可全由移動(dòng)支付完成。（摘編自妲2015年中國(guó)電子支付行業(yè)研究報(bào)告》）材料四：英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》網(wǎng)站發(fā)表《城市中國(guó)跳過(guò)信用卡走向無(wú)現(xiàn)金社會(huì)》的報(bào)道稱，在中國(guó)城市餐館，如果用餐者理單，他們更有可能拿出手機(jī)，而不是錢包?！督鹑跁r(shí)報(bào)》旗下研究服務(wù)部門“投資參考”對(duì)1000名中國(guó)城市消費(fèi)者的一項(xiàng)調(diào)查顯示，98.3%的人說(shuō)，他們?cè)谶^(guò)去3個(gè)月中使用了移動(dòng)支付平臺(tái)，城市規(guī)模、年齡群體或收入水平對(duì)人們使用移動(dòng)支付平臺(tái)的影響不大。這反映了移動(dòng)支付平臺(tái)的迅速擴(kuò)張，中國(guó)由此正在變成一個(gè)無(wú)現(xiàn)金的社會(huì)?，F(xiàn)在，各種移動(dòng)平臺(tái)正試圖超越掃一下二維碼進(jìn)行零售交易的階段，向消費(fèi)金融擴(kuò)張。然而，事情進(jìn)展并不完全順利。中國(guó)網(wǎng)絡(luò)金融服務(wù)的擴(kuò)張導(dǎo)致許多貸款未受到足夠監(jiān)管，還造成了明目張膽的欺詐行為。另一方面，中國(guó)的銀行尤其幾大國(guó)有銀行，也在積極保護(hù)自己的領(lǐng)地。如果這些網(wǎng)絡(luò)銀行獲得成功，那么中國(guó)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)和傳統(tǒng)銀行都要適應(yīng)新形勢(shì)。（摘編自《英媒：移動(dòng)支付普及，中國(guó)跳過(guò)信用卡走向無(wú)現(xiàn)金社會(huì)》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是CA．支付寶與FirstDataCorp和Stripe全方位達(dá)成合作。在美商戶覆蓋量就會(huì)與本土的蘋果支付同一等級(jí)。B．據(jù)艾瑞統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2015年中國(guó)使用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行支付和轉(zhuǎn)賬的總額的為2013年的10倍。C．根據(jù)艾瑞統(tǒng)計(jì)模型核算，2018年中國(guó)第三方移動(dòng)支付交易規(guī)模達(dá)到了165.9萬(wàn)億元人民幣。D．迅速擴(kuò)張的中國(guó)移動(dòng)支付平臺(tái)正在試圖超越零售交易的階段，向消費(fèi)金融的方向擴(kuò)張。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是AEA．支付寶和微信與硅谷支付公司Stripe的合作，讓中國(guó)消費(fèi)者可以用支付寶或微信向?qū)Ψ骄€上商戶付款。B．2013年，中國(guó)第三方移動(dòng)支付交易規(guī)模同比增長(zhǎng)707.0%，這也就成了中國(guó)移動(dòng)支付發(fā)展的關(guān)鍵一年。C．根據(jù)材料一可見(jiàn)，我國(guó)第三方移動(dòng)支付得到了更多人的認(rèn)可，人們的消費(fèi)水平也有了進(jìn)一步提高。D．移動(dòng)支付代表著第三方支付行業(yè)的現(xiàn)金生產(chǎn)力，第三方指為用戶購(gòu)買提供產(chǎn)品和服務(wù)的第三方平臺(tái)。E．英國(guó)“投資參考”的相關(guān)調(diào)查顯示，城市規(guī)模、年齡群體或收入水平對(duì)我國(guó)城市使用移動(dòng)支付的影響不大。（3）根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明如何解決我國(guó)在移動(dòng)支付方面遇到的問(wèn)題?！究键c(diǎn)】非連續(xù)性文本；內(nèi)容的理解和分析；信息篩選與要點(diǎn)概括．【答案】（1）C（2）AE（3）①逐步完善移動(dòng)支付所需要的基礎(chǔ)設(shè)施并深入普及支付場(chǎng)景；②在創(chuàng)新的同時(shí)，注意移動(dòng)支付同安全監(jiān)管及銀行間的平衡?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（3）本題考查對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行篩選、歸納、概括和分析的能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對(duì)材料進(jìn)行篩選整合。【解答】（1）C.“達(dá)到了165.9萬(wàn)億元人民幣”錯(cuò)，未然成已然。根據(jù)材料二的出處可知，原圖2017年的數(shù)據(jù)是“預(yù)估數(shù)據(jù)”。（2）B.邏輯錯(cuò)誤，材料二原文為“同比增長(zhǎng)率，一般指和去年同期相比較的增長(zhǎng)率，這主要是為消除季節(jié)變動(dòng)影響，來(lái)說(shuō)明當(dāng)期發(fā)展水平與去年同期發(fā)展水平對(duì)比而達(dá)到的相對(duì)發(fā)展速度”，同比增長(zhǎng)雖高，但只是“相對(duì)發(fā)展速度”，不能推出成為“發(fā)展的關(guān)鍵一年”這一結(jié)論。C.主觀臆斷，材料二圖表只顯示了“中國(guó)第三方移動(dòng)支付交易”數(shù)據(jù)，并不能代表中國(guó)整體消費(fèi)水平，不能推出“人們的消費(fèi)水平也有了進(jìn)一步提高”。D.“第三方指為用戶購(gòu)買提供產(chǎn)品和服務(wù)的第三方平臺(tái)”范圍擴(kuò)大化，材料二中的注釋為“不包括代收、代付及資金歸集等企業(yè)對(duì)企業(yè)類應(yīng)用”。故選：AE。（3）材料三中原文為“移動(dòng)支付代表著第三方支付行業(yè)的現(xiàn)金生產(chǎn)力，目前其發(fā)展仍處于不穩(wěn)定狀態(tài)，整體行業(yè)增速主要依靠大型支付公司的亮點(diǎn)業(yè)務(wù)，暫時(shí)還缺少硬件環(huán)境及支付場(chǎng)景的普及”，據(jù)此可知，要解決我國(guó)在移動(dòng)支付時(shí)所需要的基礎(chǔ)設(shè)施并深入普及支付場(chǎng)景。根據(jù)材料四“中國(guó)網(wǎng)絡(luò)金融服務(wù)的擴(kuò)張導(dǎo)致許多貸款未受到足夠監(jiān)管，還造成了明目張膽的欺詐行為。另一方面，中國(guó)的銀行尤其幾大國(guó)有銀行，也在積極保護(hù)自己的領(lǐng)地。如果這些網(wǎng)絡(luò)銀行獲得成功，那么中國(guó)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)和傳統(tǒng)銀行都要適應(yīng)新形勢(shì)”可知，在創(chuàng)新的同時(shí)，還注意移動(dòng)支付同安全監(jiān)管及銀行間的平衡。答案：（1）C（2）AE（3）①逐步完善移動(dòng)支付所需要的基礎(chǔ)設(shè)施并深入普及支付場(chǎng)景；②在創(chuàng)新的同時(shí)，注意移動(dòng)支付同安全監(jiān)管及銀行間的平衡。【點(diǎn)評(píng)】“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：（1）答案在文中（直接來(lái)源于文中或從文中提煉）。（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）。（3）分點(diǎn)分條作答。二．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分18分，每小題18分）2．（18分）閱讀下面的文章，完成小題。狂奔的蝸牛謝宗睿這是今年大黑第四次出險(xiǎn)，所幸人沒(méi)事兒，責(zé)任也沒(méi)啥可爭(zhēng)議的。于是，短暫的驚惶過(guò)后，我點(diǎn)開(kāi)微信通訊錄，給“狂奔的蝸牛”打去了音頻電話。依然是秒接。聽(tīng)筒那頭傳來(lái)熟悉的聲音：“又咋了，大哥？”“人沒(méi)事兒吧？”“報(bào)警了嗎？”“誰(shuí)全責(zé)？”……伴隨著一連串提問(wèn)，老杜那張嵌著抬頭紋和魚尾紋的臉浮現(xiàn)在眼前，立馬讓我安下心來(lái)。大黑是我的第一輛車。怎么認(rèn)識(shí)老杜的，已記不清了。不過(guò)，自打五年前把大黑迎回家的那一天起，無(wú)論常規(guī)保養(yǎng)，還是意外事故，關(guān)于大黑的一切事情，我都托付給了老杜。很久之后，我才知道，4S店里分工其實(shí)很細(xì)，而老杜的職責(zé)既不是銷售，也不是售后，更不是機(jī)修，只是保險(xiǎn)定損員。和能說(shuō)會(huì)道的銷售冠軍比起來(lái)，定損員不太起眼。喜氣洋洋把新車開(kāi)出店門的車主，不會(huì)注意到他們的存在。大凡來(lái)找定損員的，除了個(gè)別車主還能勉力保持住一派“破財(cái)免災(zāi)”的樂(lè)天風(fēng)度，其他無(wú)不垂頭喪氣、臊眉耷眼。說(shuō)這是一份負(fù)能量滿滿的工作，應(yīng)該算不上夸張。再加上在保險(xiǎn)行業(yè)的“鄙視鏈”上，一線的定損員無(wú)疑處在中間靠下的位置，所以這個(gè)崗位通常留不住人。老杜是個(gè)例外，干這行整整十年了。老杜個(gè)子瘦高，皮膚黝黑，皺紋很深，一頭短發(fā)白了不少。上次大黑出險(xiǎn)時(shí)，他剛做完核酸回到店里，隨手把身份證放在桌上。我這才發(fā)現(xiàn)，老杜其實(shí)生于1990年，這真的讓我有點(diǎn)兒吃驚。這次事故讓大黑傷得不輕，所有維修項(xiàng)目做完，花了近二十天。老杜一如既往地忙前忙后，又是和保險(xiǎn)公司協(xié)調(diào)定損情況，又是催件，又是到車間查看維修進(jìn)度，又是給我打電話說(shuō)明情況，讓我別著急，著實(shí)費(fèi)了不少心。于是，接大黑回家那天，我特意趕在老杜下班之后才到4S店，取了鑰匙便硬拽著他去了旁邊的燒烤攤。悶熱的盛夏傍晚，幾杯扎啤下肚，話就聊開(kāi)了。老杜老家在河北的一個(gè)貧困縣，他是家里的老大，下面還有一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹。15歲初中一畢業(yè)，老杜就跟著親戚外出闖蕩，在縣城炸過(guò)油條，在省城倒騰過(guò)舊家電，22歲那年來(lái)到北京，打的第一份工是修摩托。后來(lái)，老杜干上了保險(xiǎn)定損員?！澳菚r(shí)候，干這個(gè)沒(méi)門檻，修過(guò)車的都能干?？晌疫€是吃了沒(méi)文化的虧，交過(guò)不少‘學(xué)費(fèi)’?！崩隙耪f(shuō)，“現(xiàn)在干這行的年輕人可就不簡(jiǎn)單了，剛才在店里坐在我旁邊的那個(gè)小伙子是我徒弟，正兒八經(jīng)的大學(xué)生，今年畢業(yè)，現(xiàn)在在店里實(shí)習(xí)。書讀得多，學(xué)東西就是快，比我當(dāng)年強(qiáng)多了。”“你就不怕教會(huì)徒弟，餓死師傅？”我打趣道?！霸趺床慌卵?，我可沒(méi)敢躺平，我今年也大專畢業(yè)了。大哥，你看。”老杜猛喝一口，突然放下啤酒杯，掏出手機(jī)，熟練地輸入一串同址后舉到我眼前，“這是我的學(xué)信網(wǎng)在籍證明?，F(xiàn)在想干我們這行，最低門檻是本科，我正環(huán)磨著一鼓作氣去考個(gè)成人本科。大哥你是知識(shí)分子，見(jiàn)多識(shí)廣，到時(shí)候一定幫我參謀參謀，”老杜越說(shuō)越興奮，滿面紅光。“初中起步，過(guò)了十兒年，三十多了還要考本科的，你是我認(rèn)識(shí)的頭一個(gè)！”我由衷地夸了一句。沒(méi)想到，老杜接下來(lái)的話更讓我羞點(diǎn)驚掉了下巴。“我媳婦兒更狠，她也是初中學(xué)歷，后來(lái)一直自學(xué)。她這幾年在一家公司當(dāng)會(huì)計(jì)，一邊打工，一邊考注會(huì)。我的本科、她的注會(huì)，還指不定誰(shuí)先讀出來(lái)呢。我倆也想給我家那倆渾小子做做榜樣?！崩隙庞袃蓚€(gè)兒子，都在老家。“現(xiàn)在，我爹娘在老家哈都不用愁，唯一的任務(wù)就是帶孫子。這些年，鎮(zhèn)上的學(xué)校蓋得和北京的一樣氣派，家里的經(jīng)濟(jì)條件也好了，哈都不缺，這樣我倆才能邁開(kāi)大步只管往前奔呀?！崩隙耪f(shuō)著拿出手機(jī)，老老杜老兩口、老杜小兩口再加上倆小小杜，一家六口其樂(lè)融融的畫面出現(xiàn)在屏幕上，滿滿的幸福也順著老杜深深的魚尾紋流淌出來(lái)。酒興正濃的我恍惚想起一則“雞湯”，大意是德國(guó)的一個(gè)下水道工人在修管道時(shí)常常吟誦席勒的詩(shī)歌，他說(shuō)：“在漆黑的下水管道里，只有席勒的詩(shī)才會(huì)讓我心里有光?！蹦翘炝牡猛纯?，我倆都喝了不少。代駕把我送到家后，我便匆匆洗漱倒頭睡下了。第二天清晨打開(kāi)手機(jī)，兩條微信留言映入我惺忪的睡眠。第一條是用手機(jī)拍下的一頁(yè)書，上面用紅筆畫出了一句話：“舍之聞之：‘杖莫如信?！晔匾岳铣?，杖信以待晉，不亦可乎?！硪粭l是語(yǔ)音。“大哥，昨天太感謝了。喝酒的時(shí)候，咱們聊到了保險(xiǎn)行業(yè)的誠(chéng)信問(wèn)題。晚上我回到家讀書，正好看到這一句，很受啟發(fā)，和你分享?！薄翱癖嫉奈伵！睂?duì)我說(shuō)?！豆饷魅?qǐng)?bào)》（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是CA.小說(shuō)開(kāi)頭我給“狂奔的蝸?！贝螂娫?，他秒接，既因?yàn)槲覀z關(guān)系熟，也因?yàn)樗且粋€(gè)敬業(yè)負(fù)責(zé)的保險(xiǎn)定損員。B.小說(shuō)通過(guò)描寫車主開(kāi)新車與定損時(shí)的不同表現(xiàn)和一線定損員在保險(xiǎn)行業(yè)的地位，表現(xiàn)了老杜工作的不易。C.小說(shuō)主要人物老杜干定損員整整十年沒(méi)有跳槽，主要是因?yàn)樗麃?lái)自農(nóng)村，學(xué)習(xí)能力不足，不容易找到新的工作。D.小說(shuō)通過(guò)我想起的一則“雞湯”——下水道工人吟誦席勒的詩(shī)歌，表現(xiàn)了我對(duì)老杜生活態(tài)度的思考與贊賞。（2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是CA.小說(shuō)以第一人稱展開(kāi)敘述，我作為故事的參與者，串起故事情節(jié)，有利于老杜形象的塑造，增加故事的真實(shí)性。B.小說(shuō)通過(guò)敘述老杜媳婦一邊打工、一邊考注會(huì)的相關(guān)情節(jié)，襯托了老杜拒絕躺平、追求進(jìn)步的形象特點(diǎn)。C.小說(shuō)沒(méi)有激烈的矛盾沖突和曲折的故事情節(jié)，而是通過(guò)語(yǔ)言描寫細(xì)致入微地刻畫了老杜的心理變化與情感波瀾。D.小說(shuō)從小事中折射時(shí)代。從老杜講述的個(gè)人的生活經(jīng)歷中涉及到的職業(yè)要求，能折射出時(shí)代的發(fā)展變化。（3）題目“狂奔的蝸?！币馓N(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。（4）小說(shuō)最后一段能否刪除？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明你的理由。【考點(diǎn)】小說(shuō)；標(biāo)題的含義和作用；重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用；內(nèi)容理解與概括；作品的體裁特征和表現(xiàn)手法．【答案】（1）C（2）C（3）①“狂奔的蝸?！笔抢隙诺木W(wǎng)名。②用“狂奔的蝸?！庇髦鸽m然學(xué)歷起點(diǎn)低、進(jìn)步緩慢，但卻在努力奔跑與進(jìn)步的老杜。③也指像老杜一樣努力追光的人。④蘊(yùn)含了作者對(duì)老杜們的敬佩與贊揚(yáng)。（4）示例一：不可以。理由：①最后一段交代了我和老杜喝酒后的相關(guān)內(nèi)容，情節(jié)完整；②最后一段突出了老杜喝酒后依然堅(jiān)持讀書并分享的細(xì)節(jié)，強(qiáng)化了老杜堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力追光的形象特點(diǎn)；③深化了小說(shuō)的主旨。示例二：可以。理由：①主要故事情節(jié)已經(jīng)交代完整。②“席勒的詩(shī)”是精神生活的代表，與老杜在平凡的物質(zhì)生活中不放棄精神生活的追求是一致的，突出了老杜的形象。③這樣的結(jié)尾能引發(fā)讀者的思考與聯(lián)想。【分析】（1）本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。（2）本題考查對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。這類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。（3）本題考查對(duì)文章標(biāo)題的分析理解能力和對(duì)小說(shuō)的審美鑒賞能力。可以從揭示文章主題、概括文意、表現(xiàn)行文思路結(jié)構(gòu)、傳達(dá)作者情感和吸引讀者興趣等方面進(jìn)行分析。（4）本題考查鑒賞文學(xué)作品中情節(jié)段落作用的能力。答題時(shí)需根據(jù)文章從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨、效果等方面作答。本題是對(duì)結(jié)尾段有無(wú)的個(gè)性化解讀的考查，考生可以從以上角度展開(kāi)分析，言之成理即可?！窘獯稹浚?）C.“主要是因?yàn)樗麃?lái)自農(nóng)村，學(xué)習(xí)能力不足，不容易找到新的工作”錯(cuò)誤，文中相關(guān)內(nèi)容為“老杜是個(gè)例外，干這行整整十年了”，沒(méi)有提不換職業(yè)的原因；且老杜已經(jīng)考了大專文憑，不是沒(méi)有學(xué)習(xí)力，“不容易找到新的工作”更是無(wú)中生有。故選C。（2）C.“而是通過(guò)語(yǔ)言描寫”錯(cuò)誤，文中還能從動(dòng)作和神態(tài)描寫體現(xiàn)出來(lái)，比如“突然放下啤酒杯，掏出手機(jī)，熟練地輸入一串網(wǎng)址后舉到我眼前”“老杜越說(shuō)越興奮，滿面紅光”“滿滿的幸福也順著老杜深深的魚尾紋流淌出來(lái)”故選C。（3）結(jié)合“我點(diǎn)開(kāi)微信通訊錄，給‘狂奔的蝸?！蛉チ艘纛l電話”“‘狂奔的蝸?！瘜?duì)我說(shuō)”可知，“狂奔的蝸牛”是老杜的網(wǎng)名。“蝸牛”因?yàn)樽陨碓颍佬泻苈?，文中喻指學(xué)歷起點(diǎn)低、進(jìn)步緩慢的老杜；而“狂奔”則是瘋狂奔跑之意，喻指在人生路上努力奔跑與進(jìn)步的老杜。同時(shí)“狂奔的蝸牛”也是泛指，指像老杜一樣努力往前奔，努力追求進(jìn)步與美好生活的人?！翱癖嫉奈伵！碧N(yùn)含著積極進(jìn)取的奮斗精神，包含著作者對(duì)老杜們的敬佩與贊揚(yáng)。（4）本題屬開(kāi)放試題，能和否只要能言之成理都可以。不可以。理由：從情節(jié)看，“那天聊得痛快，我倆都喝了不少……”，最后一段交代了我和老杜喝酒后的相關(guān)內(nèi)容，呼應(yīng)前面喝酒的情況，使情節(jié)更完整；從人物形象看，“用手機(jī)拍下的一頁(yè)書，上面用紅筆畫出了一句話……晚上我回到家讀書，正好看到這一句，很受啟發(fā)，和你分享”，最后一段突出了老杜喝酒后依然堅(jiān)持讀書并分享的細(xì)節(jié)，強(qiáng)化了老杜堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力追光的形象特點(diǎn)；從主題看，深化了小說(shuō)的主旨：人生就應(yīng)不停努力向上，永遠(yuǎn)向光而行?？梢?。理由：從情節(jié)看，兩人相識(shí)，介紹老杜，喝酒，主要故事情節(jié)已經(jīng)交代完整；從人物形象看，“席勒的詩(shī)”“在漆黑的下水管道里，只有席勒的詩(shī)才會(huì)讓我心里有光”這些內(nèi)容都是精神生活的代表，與老杜在平凡的物質(zhì)生活中努力向上，讀書考文憑不放棄精神生活的追求是一致的，突出了老杜的形象；從表達(dá)效果看，以一則“雞湯”式的句子結(jié)尾，富含哲理，含蓄又有意味，能引發(fā)讀者的思考與聯(lián)想。答案：（1）C（2）C（3）①“狂奔的蝸?！笔抢隙诺木W(wǎng)名。②用“狂奔的蝸?！庇髦鸽m然學(xué)歷起點(diǎn)低、進(jìn)步緩慢，但卻在努力奔跑與進(jìn)步的老杜。③也指像老杜一樣努力追光的人。④蘊(yùn)含了作者對(duì)老杜們的敬佩與贊揚(yáng)。（4）示例一：不可以。理由：①最后一段交代了我和老杜喝酒后的相關(guān)內(nèi)容，情節(jié)完整；②最后一段突出了老杜喝酒后依然堅(jiān)持讀書并分享的細(xì)節(jié)，強(qiáng)化了老杜堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力追光的形象特點(diǎn)；③深化了小說(shuō)的主旨。示例二：可以。理由：①主要故事情節(jié)已經(jīng)交代完整。②“席勒的詩(shī)”是精神生活的代表，與老杜在平凡的物質(zhì)生活中不放棄精神生活的追求是一致的，突出了老杜的形象。③這樣的結(jié)尾能引發(fā)讀者的思考與聯(lián)想?！军c(diǎn)評(píng)】分析語(yǔ)段的作用，首先概括語(yǔ)段所寫的內(nèi)容，然后結(jié)合語(yǔ)段位置分析結(jié)構(gòu)上的作用。分析時(shí)候需要注意文體特征。可以結(jié)合情節(jié)發(fā)展、人物形象塑造、主旨等方面進(jìn)行分析。分析時(shí)注意語(yǔ)段所處的位置，開(kāi)頭主要是引起下文、鋪墊；中間主要是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，承上啟下；結(jié)尾主要是照應(yīng)標(biāo)題、開(kāi)頭和深化或升華主旨。三．文言文閱讀（共1小題，滿分22分，每小題22分）3．（22分）閱讀下面的文言文，完成小題。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師授之書而習(xí)其句讀者非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！（節(jié)選自韓愈《師說(shuō)》）（1）下列對(duì)文中劃波浪線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是BA．彼童子之師授之/書而習(xí)其句讀者非吾所謂/傳其道解其惑者也B．彼童子之師/授之書而習(xí)其句讀者/非吾所謂傳其道解其惑者也C．彼童子之師授之/書而習(xí)其句讀者/非吾所謂傳其道解其惑者也D．彼童子之師/授之書而習(xí)其句讀者非吾所謂/傳其道解其惑者也（2）下列句中“師”的意義和用法與例句中“師”相同的一項(xiàng)是D例句：師道之不傳也久矣A．而恥學(xué)于師B．孔子師郯子、萇弘C．擇師而教之D．于其身也，則恥師焉（3）作者寫“句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也”一句的用意是CA．贊揚(yáng)不知句讀而拜師學(xué)習(xí)的小孩子，批評(píng)有惑不解又不拜師學(xué)習(xí)的成年人。B．對(duì)那種小孩子不學(xué)句讀，成年人不去解惑的社會(huì)現(xiàn)象表示不滿。C．對(duì)那種不知句讀倒要從師學(xué)習(xí)，不知解惑卻不從師學(xué)習(xí)的社會(huì)現(xiàn)象提出批評(píng)。D．贊揚(yáng)不知句讀卻從師學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，批評(píng)不能解惑又不從師學(xué)習(xí)的做法。（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。②句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉?！究键c(diǎn)】散文；一詞多義；文言斷句；文言翻譯；內(nèi)容理解．【答案】（1）B（2）D（3）C（4）①現(xiàn)在的一般人，他們（的才智）低于圣人很遠(yuǎn)，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。②不知句子（如何）停頓，不能解答疑惑，不知句子（如何）停頓，有的向老師請(qǐng)教，有的（疑惑）卻不向老師學(xué)習(xí)?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題，學(xué)生要知道文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語(yǔ)常省略。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開(kāi)句子。（2）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義的辨識(shí)能力，解答時(shí)，學(xué)生要在平時(shí)不斷積累實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的意義，掌握得越來(lái)越多，就會(huì)形成觸類旁通的能力。（3）本題考查學(xué)生理解篩選文章信息的能力。解答此類題，學(xué)生要理解文本的內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)比對(duì)判斷。（4）本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。解答此類題，學(xué)生要把握文言句子翻譯原則：字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔?！窘獯稹浚?）句意：那些孩子們的老師，是教他們讀書，（幫助他們）學(xué)習(xí)斷句的，不是我所說(shuō)的能傳授那些道理，解答那些疑難問(wèn)題的?！氨送又畮煛笔蔷渥拥闹髡Z(yǔ)，“授之書而習(xí)其句讀者”是謂語(yǔ)，是對(duì)“彼童子之師”的進(jìn)一步解釋，所以應(yīng)該從“彼童子之師”后邊斷開(kāi)，排除AC；“授之書”和“習(xí)其句讀”是并列結(jié)構(gòu)，“者”跟在這兩個(gè)動(dòng)詞詞組后，指代這一類人，所以“授之書”和“習(xí)其句讀”中間不能斷開(kāi)，“非吾所謂傳其道解其惑者也”是一句完整的否定判斷句，中間不能斷開(kāi)，排除D。故選B。（2）例句：師：從師。句意：（古代）從師（學(xué)習(xí)）的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了！A.師：老師。句意：卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。B.師：名詞的意動(dòng)用法，以……為師。句意：孔子以郯子、萇弘為老師。C.師：老師。句意：就選擇老師來(lái)教他。D.師：從師。句意：（但是）對(duì)于他自己呢，卻以跟從老師（學(xué)習(xí)）為可恥。故選D。（3）根據(jù)原文“愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣”“小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也”可知，選項(xiàng)中的句子是作者批評(píng)士大夫之族在拜師求學(xué)上的淺見(jiàn)，文章論述了從師學(xué)習(xí)的必要性和原則，批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上“恥學(xué)于師”的陋習(xí)，可見(jiàn)作者并沒(méi)有贊揚(yáng)的情感，而是對(duì)當(dāng)時(shí)“不知句讀倒要從師學(xué)習(xí)，不知解惑卻不從師學(xué)習(xí)”這一社會(huì)現(xiàn)象提出的批評(píng)。故選C。（4）①“眾人”，一般人；“其”，他們；“下”，名詞作動(dòng)詞，低于；“恥”，形容詞意動(dòng)用法，以……為恥；“于”，向。譯文：現(xiàn)在的一般人，他們（的才智）低于圣人很遠(yuǎn)，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。②“句讀”是斷句的意思，古代沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，所以斷句很重要；“惑”，疑惑；“句讀之不知，惑之不解”，賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序是“不知句讀，不解惑”；“不”通“否”，指不從師學(xué)習(xí)。譯文：不知句子（如何）停頓，不能解答疑惑，不知句子（如何）停頓，有的向老師請(qǐng)教，有的（疑惑）卻不向老師學(xué)習(xí)。答案：（1）B（2）D（3）C（4）①現(xiàn)在的一般人，他們（的才智）低于圣人很遠(yuǎn)，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。②不知句子（如何）停頓，不能解答疑惑，不知句子（如何）停頓，有的向老師請(qǐng)教，有的（疑惑）卻不向老師學(xué)習(xí)。參考譯文：唉！（古代）從師（學(xué)習(xí)）的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了！想要人沒(méi)有疑惑難?。」糯氖ト?，他們超出一般人很遠(yuǎn)，尚且跟從老師而請(qǐng)教；現(xiàn)在的一般人，他們（的才智）低于圣人很遠(yuǎn)，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。圣人之所以能成為圣人，愚人之所以能成為愚人，大概都出于這吧？（人們）愛(ài)他們的孩子，就選擇老師來(lái)教他；（但是）對(duì)于他自己呢，卻以跟從老師（學(xué)習(xí)）為可恥，真是糊涂啊。那些孩子們的老師，是教他們讀書，（幫助他們）學(xué)習(xí)斷句的，不是我所說(shuō)的能傳授那些道理，解答那些疑難問(wèn)題的。不知句子（如何）停頓，不能解答疑惑，不知句子（如何）停頓，有的向老師請(qǐng)教，有的（疑惑）卻不向老師學(xué)習(xí)。小的方面倒要學(xué)習(xí)，大的方面反而放棄（不學(xué)），我沒(méi)看出那種人是明智的。巫醫(yī)樂(lè)師和各種工匠這些人，不以互相學(xué)習(xí)為恥。士大夫這類人，（聽(tīng)到）稱“老師”稱“弟子”的，就成群聚在一起譏笑人家。問(wèn)他們（為什么譏笑），就說(shuō)：“他和他年齡差不多，道德學(xué)問(wèn)也差不多，（以）地位低（的人為師），就覺(jué)得羞恥，（以）官職高（的人為師），就近乎諂媚了。”唉?。ü糯欠N）跟從老師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不能恢復(fù)，（從這些話里就）可以明白了。巫醫(yī)樂(lè)師和各種工匠這些人，君子們不屑一提，現(xiàn)在他們的見(jiàn)識(shí)竟反而趕不上（這些人），真是令人奇怪?。　军c(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答。②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答。③用自己的話組織文字回答。四．詩(shī)歌閱讀（共1小題，滿分9分，每小題9分）4．（9分）閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。古從軍行【唐】李欣白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。行人刁斗①風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多。野云萬(wàn)里無(wú)城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。聞道玉門猶被遮②，應(yīng)將性命逐輕車。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見(jiàn)蒲桃入漢家?！咀ⅰ竣俚蠖罚汗糯娭秀~制炊具，容量一斗。白天用以煮飯，晚上敲擊代替更柝。②聞道玉門猶被遮：漢武帝曾命李廣利攻大宛，欲取其城中良馬，戰(zhàn)不利，廣利上書請(qǐng)罷兵回國(guó)。武帝大怒，派使者在玉門關(guān)阻攔，曰：“軍有敢入，斬之！”（1）下列對(duì)于詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是AA．本詩(shī)開(kāi)篇兩句描寫了邊塞的日常生活，將士們從早到晚為即將到來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)做準(zhǔn)備，通過(guò)從容備戰(zhàn)展現(xiàn)家國(guó)情懷。B．“行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多”兩句，虛實(shí)結(jié)合，寫征戰(zhàn)中的所見(jiàn)所聞，表現(xiàn)夜晚邊塞生活單調(diào)苦悶。C．“胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落”兩句，寫生活在邊疆地區(qū)的雁和人，從側(cè)面烘托出邊塞生活條件艱苦。D．面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓生活帶來(lái)的影響，詩(shī)人化用典故、以漢代唐，站在歷史的高度表明了自身對(duì)邊疆戰(zhàn)事的看法。（2）同樣都是邊塞征戰(zhàn)詩(shī)，王昌齡則寫下“黃金百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的詩(shī)句，請(qǐng)結(jié)合作品，簡(jiǎn)要分析兩位詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)所持看法的異同?！究键c(diǎn)】邊塞征戰(zhàn)；理解詩(shī)詞詞句；理解詩(shī)詞內(nèi)容；分析詩(shī)詞主旨．【答案】（1）A（2）相同點(diǎn)：二者都認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。王昌齡詩(shī)中“黃金百戰(zhàn)穿金甲”和《古從軍行》中“年年戰(zhàn)骨埋荒外”都直接寫出將士們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中死傷慘重的事實(shí)，戰(zhàn)甲磨穿、白骨累累，都表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)百姓生活的巨大影響。不同點(diǎn)：①面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，王昌齡更有一種誓死報(bào)國(guó)的壯烈情懷，“不破樓蘭終不還”就是將士的豪壯誓言，表現(xiàn)出不怕艱苦、不畏犧牲的豪情壯志。②《古從軍行》表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)于統(tǒng)治者窮兵黷武的批判?！奥劦烙耖T猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車”化用漢武帝的典故，表達(dá)對(duì)君主好大喜功、一意孤行的諷刺?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力，答題時(shí)要全面理解詩(shī)歌，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌觀點(diǎn)態(tài)度的比較和分析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的兩首詩(shī)歌，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行比較和分析?！窘獯稹浚?）A.“通過(guò)從容備戰(zhàn)展現(xiàn)家國(guó)情懷”錯(cuò)誤。詩(shī)一開(kāi)頭首先寫緊張的從軍生活，白天爬上山去觀望四方有無(wú)舉烽火的警報(bào)；黃昏時(shí)候又到交河邊上讓馬飲水。將士們不是“從容備戰(zhàn)”，而是“緊張備戰(zhàn)”。故選A。（2）相同點(diǎn)：王昌齡詩(shī)中“黃金百戰(zhàn)穿金甲”，“百戰(zhàn)”而至“穿金甲”，更可想見(jiàn)戰(zhàn)斗之艱苦激烈，也可想見(jiàn)這漫長(zhǎng)的時(shí)間中有一系列“白骨掩蓬蒿”式的壯烈犧牲；《古從軍行》中“年年戰(zhàn)骨埋荒外”，詩(shī)人用“年年”兩字，指出了“戰(zhàn)骨埋荒外”這種情況的經(jīng)常性。兩首詩(shī)都直接寫出將士們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中死傷慘重的事實(shí)，戰(zhàn)甲磨穿、白骨累累，都認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)百姓生活的巨大影響。不同點(diǎn)：“不破樓蘭終不還”，金甲盡管磨穿，將士的報(bào)國(guó)壯志卻并沒(méi)有銷磨，而是在大漠風(fēng)沙的磨煉中變得更加堅(jiān)定?！安黄茦翘m終不還”，就是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士豪壯的誓言。上一句把戰(zhàn)斗之艱苦、戰(zhàn)事之頻繁越寫得突出，這一句便越顯得鏗鏘有力、擲地有聲。面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，王昌齡更有一種誓死報(bào)國(guó)的壯烈情懷，表現(xiàn)出不怕艱苦、不畏犧牲的豪情壯志?！豆艔能娦小分校奥劦烙耖T猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車”，聽(tīng)說(shuō)玉門關(guān)的交通還被關(guān)閉阻斷，大家只得豁出性命追隨將軍去拼搏。面對(duì)這樣惡劣的環(huán)境，誰(shuí)不想班師復(fù)員呢？可是辦不到?！奥劦烙耖T猶被遮”一句，筆一折，似當(dāng)頭一棒，打斷了“行人”思?xì)w之念。據(jù)《史記?大宛傳》記載，漢武帝太初元年，漢軍攻大宛，攻戰(zhàn)不利，請(qǐng)求罷兵。漢武帝聞之大怒，派人遮斷玉門關(guān)，下令：“軍有敢入者輒斬之?！边@里化用漢武帝的典故，暗刺當(dāng)朝皇帝一意孤行，窮兵黷武。隨后，詩(shī)人又壓一句，罷兵不能。表達(dá)對(duì)君主好大喜功、一意孤行的諷刺，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)于統(tǒng)治者窮兵黷武的批判。答案：（1）A（2）相同點(diǎn)：二者都認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。王昌齡詩(shī)中“黃金百戰(zhàn)穿金甲”和《古從軍行》中“年年戰(zhàn)骨埋荒外”都直接寫出將士們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中死傷慘重的事實(shí)，戰(zhàn)甲磨穿、白骨累累，都表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)百姓生活的巨大影響。不同點(diǎn)：①面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，王昌齡更有一種誓死報(bào)國(guó)的壯烈情懷，“不破樓蘭終不還”就是將士的豪壯誓言，表現(xiàn)出不怕艱苦、不畏犧牲的豪情壯志。②《古從軍行》表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)于統(tǒng)治者窮兵黷武的批判?！奥劦烙耖T猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車”化用漢武帝的典故，表達(dá)對(duì)君主好大喜功、一意孤行的諷刺。譯文：白天登山觀望報(bào)警的烽火臺(tái)，黃昏時(shí)牽馬到交河邊飲水。風(fēng)沙彌漫，一片漆黑，只聽(tīng)得見(jiàn)軍中巡夜的打更聲，還有那如泣如訴的幽怨的琵琶聲。曠野云霧茫茫萬(wàn)里不見(jiàn)城郭，雨雪紛紛籠罩著無(wú)邊的沙漠。哀鳴的胡雁夜夜從空中飛過(guò)，胡人士兵也觸景生情，潸然淚下。聽(tīng)說(shuō)玉門關(guān)已被擋住了歸路，戰(zhàn)士只有追隨將軍去與敵軍拼命。年年戰(zhàn)死的尸骨埋葬于荒野，換來(lái)的只是西域葡萄送漢家。賞析：詩(shī)一開(kāi)頭首先寫緊張的從軍生活，白天爬上山去觀望四方有無(wú)舉烽火的警報(bào)；黃昏時(shí)候又到交河邊上讓馬飲水（交河在今新疆吐魯番西面，這里借指邊疆上的河流）。三、四句的“刁斗”，是古代軍中的銅制炊具，容量一斗。白天用以煮飯，晚上敲擊代替更柝?！肮髋谩笔侵笣h朝公主遠(yuǎn)嫁烏孫國(guó)時(shí)所彈的琵琶曲調(diào)，當(dāng)然，這不是歡樂(lè)之聲，而只是哀怨之調(diào)。一、二句是寫“白日”“黃昏”的情況，那么夜晚又如何呢？三、四句接著描繪：風(fēng)沙彌漫，一片漆黑，只聽(tīng)得見(jiàn)軍營(yíng)中巡夜的打更聲和那如泣如訴的幽怨的琵琶聲。景象是多么肅穆和凄涼！“行人”是指出征將士，這樣就與下一句的公主出塞之聲，引起共鳴了。“野云萬(wàn)里無(wú)城郭，雨雪紛紛連大漠?！蔽?、六句是說(shuō)，野營(yíng)萬(wàn)里廣漠荒涼得不見(jiàn)城郭；大雪霏霏彌漫了遼闊無(wú)邊的沙漠。這里詩(shī)人又著意渲染邊陲的環(huán)境。軍營(yíng)所在，四顧荒野，無(wú)城郭可依，“萬(wàn)里”極言其遼闊；雨雪紛紛，以至與大漠相連，其凄冷酷寒的情狀亦可想見(jiàn)。以上六句，寫盡了從軍生活的艱苦?！昂惆Q夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落?！逼摺藘删涫钦f(shuō)，胡地的大雁驚飛著哀鳴不停；胡人的士兵痛哭著個(gè)個(gè)流淚滂沱。詩(shī)人并不從正面點(diǎn)出“行人”的哀怨之感，而是別出機(jī)杼，背面敷粉。胡雁胡兒都是土生土長(zhǎng)的，尚且哀啼落淚，何況遠(yuǎn)戍到此的“行人”呢？?jī)蓚€(gè)“胡”字，有意重復(fù)，“夜夜”“雙雙”又有意用疊字，有著烘云托月的藝術(shù)力量。“聞道玉門猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車?！本拧⑹畠删涫钦f(shuō)，聽(tīng)說(shuō)玉門關(guān)的交通還被關(guān)閉阻斷，大家只得豁出性命追隨將軍去拼搏。面對(duì)這樣惡劣的環(huán)境，誰(shuí)不想班師復(fù)員呢？可是辦不到?！奥劦烙耖T猶被遮”一句，筆一折，似當(dāng)頭一棒，打斷了“行人”思?xì)w之念。據(jù)《史記?大宛傳》記載，漢武帝太初元年（前104），漢軍攻大宛，攻戰(zhàn)不利，請(qǐng)求罷兵。漢武帝聞之大怒，派人遮斷玉門關(guān)，下令：“軍有敢入者輒斬之。”這里暗刺當(dāng)朝皇帝一意孤行，窮兵黷武。隨后，詩(shī)人又壓一句，罷兵不能?！皯?yīng)將性命逐輕車”，只有跟著本部的將領(lǐng)“輕車將軍”去與敵軍拼命。這一句其分量壓倒了上面八句?！澳昴陸?zhàn)骨埋荒外，空見(jiàn)蒲桃入漢家?！睗h家：漢宮。最后兩句是說(shuō)，年年征戰(zhàn)不知多少尸骨埋于荒野；徒然見(jiàn)到的是西域葡萄移植到漢宮。拼命死戰(zhàn)的結(jié)果如何呢？無(wú)外乎“戰(zhàn)骨埋荒外”。詩(shī)人用“年年”兩字，指出了這種情況的經(jīng)常性。全詩(shī)一步緊一步，由軍中平時(shí)的生活，到戰(zhàn)時(shí)的緊急情況，最后說(shuō)到死，為的是什么？這十一句的壓力，逼出了最后一句的答案：“空見(jiàn)蒲桃入漢家?！薄捌咸摇本褪乾F(xiàn)在的葡萄。漢武帝時(shí)為了求天馬（即今阿拉伯馬），開(kāi)通西域，便亂啟戰(zhàn)端。當(dāng)時(shí)隨天馬進(jìn)入中國(guó)的還有“蒲桃”（葡萄）和“苜宿”的種子，漢武帝把它們種在離宮別館旁邊，彌望皆是。這里“空見(jiàn)蒲桃入漢家”一句，用此典故，譏諷好大喜功的帝王，犧牲了無(wú)數(shù)人的性命，換到的是什么呢？只是區(qū)區(qū)的葡萄而已。言外之意，可見(jiàn)帝王是怎樣的草菅人命了。此詩(shī)全篇一句緊一句，句句蓄意，步步逼緊，直到最后一句，才畫龍點(diǎn)睛，著落主題，顯出此詩(shī)巨大的諷諭力。詩(shī)巧妙地運(yùn)用音節(jié)來(lái)表情達(dá)意。第一句開(kāi)頭兩字“白日”都是入聲，具有開(kāi)場(chǎng)鼓板的意味。三、四兩句中的“刁斗”和“琵琶”，運(yùn)用雙聲，以增強(qiáng)音節(jié)美。中段轉(zhuǎn)入聲韻，“雙雙落”是江陽(yáng)韻與入聲的配合，猶如云鑼與鼓板合奏，一廣一窄，一放一收，音節(jié)最美。中段入聲韻后，末段卻又選用了張口最大的六麻韻。以五音而論，首段是羽音，中段是角音，末段是商音，音節(jié)錯(cuò)落，各極其致。全詩(shī)先后用“紛紛”“夜夜”“雙雙”“年年”等疊字，不但強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)意，而且疊字疊韻，在音節(jié)上生色不少?！军c(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌鑒賞選擇題解題方法：選擇題綜合考查詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容等，每一個(gè)選項(xiàng)都是一個(gè)考點(diǎn)。本題幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意：錯(cuò)誤的地方一般有意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。五．默寫（共1小題，滿分8分，每小題8分）5．（8分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）曾子說(shuō)應(yīng)“三省吾身”，并提出了三點(diǎn)應(yīng)該做到的要求，其中和與人交往有關(guān)的兩句是“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎”。（2）《勸學(xué)》開(kāi)篇表達(dá)“學(xué)無(wú)止境”觀點(diǎn)的一句是“學(xué)不可以已”；認(rèn)為只有做到“君子博學(xué)而日參省乎己”，才能夠智慧明達(dá)，且行為無(wú)過(guò)失。（3）《蜀道難》中李白追思遠(yuǎn)古蜀地先民久遠(yuǎn)難知的一句是“蠶叢及魚鳧，開(kāi)國(guó)何茫然”?！究键c(diǎn)】名篇名句默寫．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題主要考查默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎（重點(diǎn)字：謀、忠）（2）學(xué)不可以已君子博學(xué)而日參省乎己（重點(diǎn)字：博、參）（3）蠶叢及魚鳧開(kāi)國(guó)何茫然（重點(diǎn)字：叢、鳧）【點(diǎn)評(píng)】《勸學(xué)》名句輯錄：1、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。2、君子性非異也，善假于物也。3、故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。4、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。5、積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。六．語(yǔ)言文字應(yīng)用（共1小題，滿分9分，每小題9分）6．（9分）閱讀下面的文字，完成各題。①“掌燈清影立，開(kāi)卷暗香流”，在閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》《鄉(xiāng)土情結(jié)》等作品時(shí)，很多人都會(huì)產(chǎn)生此種感觸，并極其自然地想說(shuō)說(shuō)鄉(xiāng)土文化。②鄉(xiāng)土文化蔚然成風(fēng)，在歷史的長(zhǎng)河中留下了散落全國(guó)各地、獨(dú)具特色的傳統(tǒng)村落、農(nóng)業(yè)遺跡等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)15個(gè)項(xiàng)目入選全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，居世界第一，③形成了完善的國(guó)家、省、市、縣四級(jí)文物和非遺保護(hù)體系。依托這些豐富而又寶貴的文化遺產(chǎn)，中國(guó)綿延幾千年發(fā)展至今的歷史從未中斷，創(chuàng)造了世界上獨(dú)有的文明奇跡。④鄉(xiāng)土文化是一方水土獨(dú)特的精神創(chuàng)造和審美創(chuàng)造，也是人們鄉(xiāng)土情感、親和力和自豪感的憑借，也是永不過(guò)時(shí)的文化資源和文化資本。近年來(lái)，鄉(xiāng)土文化，成為一種時(shí)尚文化，作為一種情結(jié)，存在于人們心底。在對(duì)鄉(xiāng)土文化的追尋中，人的心靈得到放松和凈化，并獲得文化的歸屬感。作為重要的文化資源和文化資本，春節(jié)廟會(huì)、清明祭祖、端午賽龍舟、重陽(yáng)登高等傳統(tǒng)民俗活動(dòng)轟轟烈烈，展現(xiàn)了鄉(xiāng)土文化旺盛的生命力。鄉(xiāng)村旅游大發(fā)展，⑤傳統(tǒng)村落成為人們趨之若鶩的旅游圣地。民俗體驗(yàn)、鄉(xiāng)村寫生等成為消費(fèi)熱點(diǎn)。美麗鄉(xiāng)村建設(shè)蓬勃興起，保持鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)村特色成為一致共識(shí)，具有深厚底蘊(yùn)、充滿地域特色的一批美麗鄉(xiāng)村在全國(guó)各地不斷涌現(xiàn)。⑥景德鎮(zhèn)陶瓷，濰坊風(fēng)箏等鄉(xiāng)土工藝品以及泰山皮影，日照農(nóng)民畫等鄉(xiāng)土民間藝術(shù)紛紛走出國(guó)門，中國(guó)鄉(xiāng)村文化正胸有成竹地走向世界，挺立于世界文化之林。實(shí)踐證明，中國(guó)的鄉(xiāng)土文化歷經(jīng)劫難而不亡，飽經(jīng)風(fēng)雨而新生，我們完全有理由樹立對(duì)鄉(xiāng)土文化的自信，這是文化自信的核心構(gòu)成，決定了文化自信的深度和廣度。（1）下列對(duì)文中畫橫線的句子中標(biāo)點(diǎn)、成語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞的分析及修改正確的一項(xiàng)是DA.①句中引號(hào)與《拿來(lái)主義》中（還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫……）的引號(hào)作用不同，前者表引用，后者表強(qiáng)調(diào)。B.②句中加點(diǎn)成語(yǔ)“蔚然成風(fēng)”使用不正確，可改為“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”；⑤句中加點(diǎn)成語(yǔ)“趨之若鶩”使用正確，無(wú)需修改。C.③句中三個(gè)頓號(hào)使用正確，無(wú)需修改；⑥句中三個(gè)逗號(hào)使用正確，無(wú)需修改。D.④句中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“是……，也是……，也是……”可修改為“既是……，又是……，更是……”，更符合邏輯關(guān)系。（2）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。【考點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；病句辨析；成語(yǔ)運(yùn)用．【答案】（1）D（2）美麗鄉(xiāng)村建設(shè)蓬勃興起，傳承鄉(xiāng)土文化、保持鄉(xiāng)村特色成為一致共識(shí)，一批具有深厚底蘊(yùn)、充滿地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國(guó)各地不斷涌現(xiàn)。【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文中畫橫線的句子中標(biāo)點(diǎn)、成語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞的分析及修改正確的辨析能力。解答時(shí)，要明確相關(guān)標(biāo)點(diǎn)、成語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞的正確使用，再判斷選擇。（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。學(xué)生要明確病句的類型，包括語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、句子成分的殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行修改?！窘獯稹浚?）A.“后者表強(qiáng)調(diào)”錯(cuò)，后者表諷刺或反語(yǔ)。B.⑤句中成語(yǔ)“趨之若鶩”感情色彩不當(dāng)，可改為“心馳神往”。C.⑥句中前兩個(gè)逗號(hào)使用不正確，應(yīng)改為頓號(hào)。D.正確。故選D。（2）文中畫波浪線的句子有兩處語(yǔ)病：一是“保持鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)村特色成為一致共識(shí)”搭配不當(dāng)，可改為“傳承鄉(xiāng)土文化、保持鄉(xiāng)村特色成為共識(shí)”；二是語(yǔ)序不當(dāng)，把“一批”放到“具有深厚底蘊(yùn)”前。故可修改為：美麗鄉(xiāng)村建設(shè)蓬勃興起，傳承鄉(xiāng)土文化、保持鄉(xiāng)村特色成為一致共識(shí)，一批具有深厚底蘊(yùn)、充滿地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國(guó)各地不斷涌現(xiàn)。答案：（1）D（2）美麗鄉(xiāng)村建設(shè)蓬勃興起，傳承鄉(xiāng)土文化、保持鄉(xiāng)村特色成為一致共識(shí)，一批具有深厚底蘊(yùn)、充滿地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國(guó)各地不斷涌現(xiàn)?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查。一是通過(guò)一段文字考查包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)；二是不僅考查語(yǔ)文知識(shí)，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。試題主要涉及這幾個(gè)方面：①在語(yǔ)段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字；②理解和運(yùn)用語(yǔ)段內(nèi)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)和熟語(yǔ)；③判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確；④在語(yǔ)段中調(diào)整句子順序或把從語(yǔ)段中抽出的句子歸位；⑤改正語(yǔ)段中的病句；⑥分析語(yǔ)段的基本內(nèi)容歸納語(yǔ)段主旨?？疾榭忌谝粋€(gè)語(yǔ)段中掌握基礎(chǔ)知識(shí)的狀況，試題材料可以來(lái)自于考生所學(xué)教材，也可來(lái)自于課外生活。七．語(yǔ)言文字應(yīng)用（共1小題，滿分9分，每小題9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。早上七八點(diǎn)鐘，忙碌熱鬧的簸箕粄店儼然成了小城的一道風(fēng)景線。（），邊聽(tīng)雞打鳴，邊有條不紊地做準(zhǔn)備工作：磨米漿和炒餡料。米漿是簸箕粄的靈魂，直接決定叛皮是否爽滑。過(guò)去做簸箕粄，是用石磨磨米漿，然后把米漿均勻地?cái)傇谥裰启せ姓羰欤詈蟀W，這也是簸箕粄名字的由來(lái)。如今，為了制作方便，人們用電動(dòng)的料理機(jī)打米漿，用鋁制托板取代竹簸箕，雖說(shuō)吃到嘴里的簸箕粄還是軟滑生香，卻少了點(diǎn)鄉(xiāng)間野趣，也少了簸箕的天然紋理和竹子的清香。讓簸箕粄生動(dòng)起來(lái)的是各種餡料：香菇瘦肉、包菜蝦米、肉末豆角、筍絲豆芽……山里人依應(yīng)季蔬菜配餡料，平常卻不簡(jiǎn)單。提前一天煎制的蔥油是簸箕粄不可缺的伴侶，將一勺蔥油澆在熱乎乎的鏈箕粄上，頓時(shí)香氣四道。熬制蔥油是一件很費(fèi)時(shí)的事：把蔥切碎，放進(jìn)油鍋里，火候要掌握好，火大了會(huì)燒焦，小了又煎不出蔥味。有些店家比較講究，起鍋時(shí)還會(huì)撒上白芝麻增香。有時(shí)半夜起來(lái)，整條大街上都飄著煎蔥油的香味。（1）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.簸箕粄店做的早點(diǎn)生意，手藝人拂曉就從美夢(mèng)中醒來(lái)B手藝人拂曉就得從美夢(mèng)中醒來(lái)，簸箕粄店做的是早點(diǎn)生意C簸箕粄店做的是早點(diǎn)生意，手藝人拂曉就得從美夢(mèng)中醒來(lái)D.拂曉手藝人就從美夢(mèng)中醒來(lái)，簸箕粄店是做早點(diǎn)生意的（2）文中畫波浪線句子改為“簸箕粄不可缺少蔥油，蔥油要提前一天煎制，說(shuō)在熱乎乎的簸箕粄上，香氣四溢。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？【考點(diǎn)】語(yǔ)句復(fù)位；句段的表達(dá)效果．【答案】（1）C（2）①使用比喻，將“蔥油”比作“簸箕板不可缺的伴侶”，形象生動(dòng)，充滿情感；②“將一勺蔥油”這個(gè)短語(yǔ)，起到了強(qiáng)調(diào)作用，并且具有畫面感，使動(dòng)作描寫如在眼前；③“頓時(shí)”強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的短暫，突出了香味激發(fā)的迅速?！痉治觥浚?）本題考查語(yǔ)句銜接連貫的能力。填寫銜接句一定要結(jié)合整個(gè)語(yǔ)段的語(yǔ)境，分析四個(gè)選項(xiàng)的不同，結(jié)合不同點(diǎn)主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻和諧的角度選取答案。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中畫線語(yǔ)句表達(dá)作用及其效果的分析能力。做這種題，要善于聯(lián)系上下文從修辭手法、表現(xiàn)手法角度入手，看語(yǔ)句在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上的作用和情感表達(dá)上的作用?！窘獯稹浚?）根據(jù)前句，應(yīng)該將“簸箕板店”放在前句做主語(yǔ)，排除B.D兩項(xiàng)；A項(xiàng)中途易轍，排除。故選C。（2）原句和改句之間最大的區(qū)別是原句使用了比喻的修辭手法，用詞，包括短語(yǔ)的使用非常精當(dāng)，富有神韻。比如：將“蔥油”比作“簸箕板不可缺的伴侶”，形象生動(dòng)地說(shuō)明了二者的密不可分；而“一勺蔥油”是一個(gè)數(shù)量短語(yǔ)，形象可感，“將一勺蔥油……”具有操作的動(dòng)感，給讀者直觀的感受，好像在看直播；而“頓時(shí)”是一個(gè)表示時(shí)間短暫的詞語(yǔ)，語(yǔ)境是為了凸顯香氣四溢，激發(fā)味蕾的瞬間感受。答案：（1）C（2）①使用比喻，將“蔥油”比作“簸箕板不可缺的伴侶”，形象生動(dòng)，充滿情感；②“將一勺蔥油”這個(gè)短語(yǔ)，起到了強(qiáng)調(diào)作用，并且具有畫面感，使動(dòng)作描寫如在眼前；③“頓時(shí)”強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的短暫，突出了香味激發(fā)的迅速。【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句復(fù)位或銜接連貫的關(guān)鍵是整體把握語(yǔ)段的中心，然后利用瞻前顧后、前后呼應(yīng)的做題原則，去看關(guān)聯(lián)詞的搭配，詞語(yǔ)、語(yǔ)意的呼應(yīng)連貫等等。八．作文（共1小題，滿分60分，每小題60分）8．（60分）觀察下列兩幅漫畫，根據(jù)要求寫作?？戳诉@兩幅漫畫后，你有怎樣的感觸和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章?！咀⒁狻浚孩俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。【考點(diǎn)】材料作文．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】這是一道漫畫作文，材料提供了兩幅漫畫。第一幅為“二十世紀(jì)的事故現(xiàn)場(chǎng)”，圖中有人落水，另外一人奮不顧身飛躍而下去救人；第二幅圖為“二十一世紀(jì)的事故現(xiàn)場(chǎng)”，同樣為有人落水，但一群圍觀的人都在拿著手機(jī)拍視頻，沒(méi)有一個(gè)人施以援手。對(duì)比分析兩個(gè)世紀(jì)旁觀者對(duì)于落水事故的態(tài)度，批判時(shí)代越進(jìn)步，人心越冷漠，呼喚拋棄冷漠，奉獻(xiàn)愛(ài)心，提升國(guó)民道德素質(zhì)。參考立意：要克服冷漠心理，積極幫助他人；要胸懷天下；承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任?！窘獯稹慷皇兰o(jì)的事故現(xiàn)場(chǎng)我們小區(qū)旁邊有一條小河，小河不算寬，但水很深，而且河邊也沒(méi)有任何護(hù)欄，聽(tīng)說(shuō)曾經(jīng)好幾次有人掉進(jìn)水里，還淹死過(guò)人呢。星期天的下午，我剛寫完作業(yè)，就想出去外面散散心。我不知不覺(jué)走到了小河的岸邊，看著平靜的河面我就開(kāi)始往河里扔石頭，一顆顆石頭扔向河面，河面上蕩起層層波浪，讓我的內(nèi)心仿佛平靜了許多?？删驮谶@時(shí)，一把穿云裂石的喊聲徹底打破了寧?kù)o。我循著喊聲看去，原來(lái)是一個(gè)中年大姐掉進(jìn)河里了，看樣子她并不會(huì)游泳，只能邊拼命掙扎邊呼喊求救。我馬上環(huán)視了四周，看看有沒(méi)有啥工具可以救人，結(jié)果我看到旁邊的垃圾堆里正有一塊大泡沫塑料塊。于是我趕緊跑過(guò)去撿起泡沫塊，就往大姐處扔過(guò)去。非常幸運(yùn)，泡沫塊正好扔到了大姐面前，她一把抱住，人便浮了起來(lái)，這樣她暫時(shí)就不會(huì)有生命危險(xiǎn)了。然而下一個(gè)問(wèn)題來(lái)了，怎么救大姐上岸呢？我雖然會(huì)游泳，但從來(lái)沒(méi)下過(guò)深水，故此也不敢貿(mào)然跳下水救人。由于大姐先前一直呼喊，所以前來(lái)圍觀的人越來(lái)越多了，眼看已經(jīng)有十來(lái)人，而其中正好就有幾個(gè)年輕體壯的大哥哥。我走過(guò)去向幾個(gè)大哥請(qǐng)求道：“你們會(huì)游泳嗎？如果會(huì)就下水幫幫大姐，就她上岸吧?！睅孜淮蟾缰皇菗u搖頭，我也不知他們是不會(huì)游泳，還是不想去救人。于是又向旁邊的幾位大叔請(qǐng)求，結(jié)果他們也沒(méi)有想去救人的意思。而在這時(shí)，更可恨的事情發(fā)生了，有幾個(gè)人居然開(kāi)始掏出手機(jī)對(duì)大姐拍照、拍視頻，其中一女生甚至還以大姐為背景做自拍。對(duì)此，我真的感到無(wú)奈和絕望，現(xiàn)在的人到底怎么了？算了！我還是自己想辦法吧。我急中生智，想起家里正有一根大麻繩，時(shí)之前咱們小區(qū)作拔河游戲用的。于是我馬上撥通了爸爸的電話，跟他說(shuō)了大姐掉下河里的時(shí)，并讓他趕緊帶著麻繩過(guò)來(lái)。不到五分鐘，爸爸就騎著電動(dòng)車來(lái)了。他趕緊將麻繩松開(kāi)，然后在其中一頭打了個(gè)大結(jié)，就將繩往水里拋：“大姐，你抓住繩結(jié)，我把你拉上來(lái)。”大姐見(jiàn)狀，用腳蹬了幾下水，讓自己靠近麻繩，并伸手牢牢地抓住了繩結(jié)。接著，我和爸爸就開(kāi)始使勁拉，同時(shí)有兩個(gè)大叔也過(guò)來(lái)幫忙了。就在大家的同心合力之下，大姐終于被救上岸了。還是爸爸想得周到，原來(lái)也還準(zhǔn)備了一條大毛毯，讓大姐蓋住保暖。大姐上岸后，對(duì)我們幾個(gè)千多萬(wàn)謝，激動(dòng)得差點(diǎn)要跪下了。爸爸趕緊一把扶起她，說(shuō)：“這是舉手之勞而已，你還是盡快回家換身衣服吧，別著涼了?！庇谑谴蠼愦掖彝业姆较蜃吡?，走到半路，又轉(zhuǎn)身來(lái)給我們鞠了幾個(gè)躬。這時(shí)我回頭看看那些圍觀的人群，他們依然一個(gè)勁地低頭按著手機(jī)，估計(jì)是忙著轉(zhuǎn)發(fā)剛才拍到的“精彩內(nèi)容”吧?！军c(diǎn)評(píng)】材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”就有幾個(gè)審視角度。

考點(diǎn)卡片1．成語(yǔ)運(yùn)用【考點(diǎn)講解】成語(yǔ)運(yùn)用成語(yǔ)釋義與成語(yǔ)運(yùn)用緊密相連。懂得成語(yǔ)的含義是基本，如何運(yùn)用是關(guān)鍵。它們是理論與實(shí)際的關(guān)系。近兩年，語(yǔ)用題逐漸考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，所以出現(xiàn)了一批書寫成語(yǔ)的題目。這些題目本質(zhì)上就是對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用。首先要根據(jù)上下文理解句意，知道填什么，然后聯(lián)想合適的成語(yǔ)，進(jìn)行排除和確定。【重難點(diǎn)】在解答高考語(yǔ)文成語(yǔ)題時(shí)，應(yīng)注意以下五點(diǎn)：1、形似神異一些成語(yǔ)從表面上看起來(lái)，它們的構(gòu)成語(yǔ)素十分相近，但成語(yǔ)的意義卻相差很大，如“一揮而就”和“一蹴而就”，“不以為然”和“不以為意”，等等。還有一些，構(gòu)成成語(yǔ)的語(yǔ)素比較相近，成語(yǔ)的意義也很接近，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，如“指日可待”和“拭目以待”，“另眼相看”和“刮目相看”，等等。對(duì)這兩類成語(yǔ)，我們極易混淆，因此應(yīng)多比較，掌握它們之間的細(xì)微差別。2、感情色彩有些成語(yǔ)感情色彩強(qiáng)烈，褒貶分明，是非明了，好惡明晰。只有準(zhǔn)確把握了成語(yǔ)的感情色彩，才能辨別正誤，恰當(dāng)運(yùn)用。如：美國(guó)加快戰(zhàn)略東移的步伐，實(shí)際上就是不想失去亞洲這塊蛋糕，拼命遏制中國(guó)在該地區(qū)的影響力，殫精竭慮地要抑制中國(guó)崛起的勢(shì)頭。“殫精竭慮”是褒義詞，形容耗盡精力，費(fèi)盡心機(jī)。這里應(yīng)用“處心積慮”。3、適用對(duì)象每個(gè)成語(yǔ)都有比較確定的適用對(duì)象和適用范圍。如果超出了成語(yǔ)的適用范圍，弄錯(cuò)了搭配對(duì)象，就會(huì)造成成語(yǔ)和對(duì)象之間不搭配。如：近年來(lái)幾乎每年都會(huì)有一部讓人宵衣旰食的韓劇火爆熒屏，從《繼承者們》到《來(lái)自星星的你》再到如今的《太陽(yáng)的后裔》，這些韓劇都讓劇迷們瘋狂追捧。“宵衣旰食”指天不亮就穿衣起來(lái)，天黑了才吃飯。形容勤于政務(wù)。這里對(duì)象誤用，應(yīng)改為“廢寢忘食”。4、語(yǔ)境要求成語(yǔ)的