2023年安徽省合肥一中高考語文最后一卷

第1頁（共1頁）2023年安徽省合肥一中高考語文最后一卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I1．（17分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一：近幾年，云計算、區(qū)塊鏈、人工智能等新一代信息技術(shù)發(fā)展迅猛，數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深度融合釋放出巨大能量，成為引領(lǐng)經(jīng)濟發(fā)展的新動能。數(shù)字經(jīng)濟正加速促進我國經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展，在國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展和國際產(chǎn)業(yè)競爭中的戰(zhàn)略地位愈發(fā)凸顯。2021年、中國數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模達到45.5萬億元，占GDP比重達39.8%。隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的不斷深入，數(shù)字化人才的需求急劇增長，日益成為我國創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的核心競爭力。數(shù)字經(jīng)濟是繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟之后的主要經(jīng)濟形態(tài)，數(shù)字經(jīng)濟是以使用數(shù)字化的知識和信息作為關(guān)鍵生產(chǎn)要素、以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)作為重要載體、以信息通信技術(shù)的有效使用作為效率提升和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要推動力的一系列經(jīng)濟活動。數(shù)字化轉(zhuǎn)型是通過深化數(shù)字技術(shù)在設(shè)計、生產(chǎn)、管理和營銷等諸多環(huán)節(jié)的應(yīng)用，實現(xiàn)企業(yè)的數(shù)字化、智能化發(fā)展，不斷釋放數(shù)字技術(shù)對經(jīng)濟發(fā)展的放大、倍增作用。數(shù)字化轉(zhuǎn)型就是數(shù)字經(jīng)濟中的產(chǎn)業(yè)數(shù)字化部分，也是另外一個術(shù)語——數(shù)實融合（數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)實體經(jīng)濟的深度融合）。通俗來說，其就是利用云計算、人工智能等信息技術(shù)對企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)模式和員工能力等方方面面進行深化變革，降低運營成本，提升運營效率。數(shù)字化轉(zhuǎn)型正面臨數(shù)字化人才短缺的巨大挑戰(zhàn)。國內(nèi)某知名調(diào)查機構(gòu)發(fā)現(xiàn)，數(shù)字化人才缺乏成為數(shù)字化轉(zhuǎn)型進程中最大的阻礙。一方面，有些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)缺乏數(shù)字化思維，不能意識到“數(shù)字化轉(zhuǎn)型勢在必行”，往往錯失市場良機，乃至企業(yè)破產(chǎn)。另一方面，企業(yè)內(nèi)部人員的知識結(jié)構(gòu)不合理，普遍缺乏新一代信息技術(shù)的知識儲備和應(yīng)用經(jīng)驗，不能有效地將新興技術(shù)融合到業(yè)務(wù)發(fā)展中。這些人才短缺問題極大阻礙了企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展，影響整個經(jīng)濟的數(shù)字化轉(zhuǎn)型進程。數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展正改變著我國的人才需求結(jié)構(gòu)。盡管各類高校和職業(yè)學校已經(jīng)加強了數(shù)字化人才的培養(yǎng)，各地政府也高度重視數(shù)字化人才的引進和發(fā)展，但數(shù)字化人才仍然跟不上數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的需要，數(shù)字化人才的供需矛盾日益尖銳。研究報告顯示，中國數(shù)字化人才缺口超1000萬人。隨著各行各業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型深入發(fā)展，這一缺口將持續(xù)增大，更廣泛的數(shù)字化人才培養(yǎng)迫在眉睫，加快數(shù)字化人才隊伍建設(shè)是一項重要而緊迫的任務(wù)。（摘編自史愛武《加強數(shù)字化人才培養(yǎng)，促進數(shù)字化轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展》）材料二：有國際觀察家認為中國“可以引領(lǐng)下一次全球變革浪潮”，這是因為，“迎接變革所需要的大量基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通物流、新能源的推廣、數(shù)字化的生態(tài)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)等等，都不是依靠一個個公司單打獨斗完成的，國家力量扮演著非常重要的作用”，在這方面，中國具有“不可或缺的優(yōu)勢”。中國具有獨特的政治優(yōu)勢、顯著的制度優(yōu)勢，能夠跨地區(qū)、跨部門、跨行業(yè)進行頂層設(shè)計，為數(shù)字中國建設(shè)提供強大的數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施；中國具有超大規(guī)模市場優(yōu)勢、完整產(chǎn)業(yè)體系優(yōu)勢，無論是消費互聯(lián)網(wǎng)還是工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，都可以找到豐富應(yīng)用場景與堅實的上下游支撐，有利于攤薄投資成本；中國具有海量數(shù)據(jù)資源優(yōu)勢與人力資源優(yōu)勢，網(wǎng)民規(guī)模和研發(fā)人員總量全球第一，數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)開發(fā)潛力巨大。將這些優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，就能形成加快數(shù)字中國建設(shè)的強大合力。（摘編自李拯《以數(shù)字中國構(gòu)筑發(fā)展新優(yōu)勢》）材料三：數(shù)據(jù)安全產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，不僅關(guān)乎我國數(shù)據(jù)市場的穩(wěn)定，也一定程度上影響著國家安全。前不久，工信部等16部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于促進數(shù)據(jù)安全產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》），對數(shù)據(jù)安全產(chǎn)業(yè)發(fā)展作出明確部署。在統(tǒng)籌發(fā)展和安全的前提下，發(fā)展數(shù)據(jù)安全產(chǎn)業(yè)應(yīng)突出創(chuàng)新驅(qū)動。對數(shù)據(jù)安全產(chǎn)業(yè)來說，創(chuàng)新既是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵依托，也是建設(shè)數(shù)據(jù)要素市場、助推數(shù)字經(jīng)濟跨越式發(fā)展的核心動能。數(shù)據(jù)濫用、隱私泄露、算法黑箱等安全性問題，都需要通過技術(shù)創(chuàng)新找到應(yīng)對辦法?！兑庖姟访鞔_提出，研究大數(shù)據(jù)場景下數(shù)據(jù)濫用分析、隱私合規(guī)檢測等技術(shù)；同時，加強數(shù)據(jù)質(zhì)量評估、隱私計算等產(chǎn)品研發(fā)。除了在數(shù)據(jù)安全技術(shù)、產(chǎn)品方面緊跟甚至引領(lǐng)全球數(shù)字技術(shù)前沿趨勢，還要在運營模式和商業(yè)服務(wù)種類方面不斷推陳出新，優(yōu)化數(shù)據(jù)安全產(chǎn)業(yè)應(yīng)用場景。（摘編自陳兵《筑牢數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展安全底線》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.數(shù)字經(jīng)濟在中國經(jīng)濟發(fā)展中具有戰(zhàn)略地位，對促進我國經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義，中國數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模2021年在GDP中占比近四成。B.數(shù)字經(jīng)濟有別于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和工業(yè)經(jīng)濟，是以使用數(shù)字化的知識和信息作為關(guān)鍵生產(chǎn)要素，相對而言，數(shù)字經(jīng)濟一般效率更高，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)更優(yōu)化。C.數(shù)據(jù)安全產(chǎn)業(yè)發(fā)展是否健康一定程度上影響著國家安全，這也是工信部等部門聯(lián)合頒布《關(guān)于促進數(shù)據(jù)安全產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》的考量因素之一。D.數(shù)據(jù)安全產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要突出創(chuàng)新驅(qū)動，只要有技術(shù)創(chuàng)新，就能找到應(yīng)對數(shù)據(jù)濫用、隱私泄露、算法黑箱等問題的辦法。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.如果不重視云計算、人工智能等新一代信息技術(shù)的發(fā)展，我國數(shù)字經(jīng)濟將很難在未來的國際產(chǎn)業(yè)競爭中具有優(yōu)勢。B.企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)有數(shù)字化思維，也需要企業(yè)內(nèi)部人員有新一代信息技術(shù)知識儲備和應(yīng)用經(jīng)驗。C.在數(shù)字中國建設(shè)中，國家將扮演重要角色，企業(yè)沒辦法發(fā)揮作用，因為數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等需要借助國家力量去做。D.在數(shù)字化人才的培養(yǎng)、引進和發(fā)展方面我國已經(jīng)高度重視，但人才缺口依然很大，可見我們需要探索該類人才培養(yǎng)的新途徑。（3）下列不屬于數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)融合成功案例的一項是A.天津濱海新區(qū)，大棚西紅柿安裝了傳感器，將精準灌溉設(shè)備與智慧農(nóng)業(yè)云平臺連接，西紅柿口感更好，產(chǎn)量更高。B.安徽合肥高新區(qū)，“中國聲谷”靠中國科學技術(shù)大學吸引集聚起人工智能企業(yè)超千家，年產(chǎn)值超過1300億元。C.廣東佛山市，格蘭仕通過數(shù)字賦能打通產(chǎn)業(yè)鏈的所有環(huán)節(jié)，一臺微波爐從接到市場訂單到完成生產(chǎn)，勞動效率提升了40%，訂單交付期縮短了67%。D，陜西陜煤集團，黃陵礦業(yè)開展數(shù)據(jù)標準化治理和智能專網(wǎng)建設(shè)，依靠5G通信、地質(zhì)探測等科技支撐摘掉“黑帽子”，換上“智能衣”。（4）習近平總書記指出：“人才是第一資源。國家科技創(chuàng)新力的根本源泉在于人?！睌?shù)字化人才與數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展有著怎樣的關(guān)系？請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫?。?）中國發(fā)展數(shù)據(jù)經(jīng)濟除了政治制度外還具有哪些方面優(yōu)勢？請結(jié)合材料簡要概括并說明。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ2．（18分）閱讀下面的文字，完成問題。文本一撿麥穗張潔在農(nóng)村長大的姑娘，誰不熟悉撿麥穗這回事呢？或許可以這樣說，撿麥穗的時節(jié)，是最能引動姑娘們幻想的時節(jié)。在那月殘星稀的清晨，挎著一個空籃子，順著田埂上的小路，走去撿麥穗的時候，她想的是什么呢？等到田野上騰起一層薄霧，月亮，像是偷偷睡過一覺，重又悄悄回到天邊，方才挎著裝滿麥穗的籃子，走回自家破窯的時候，她想的又是什么？唉，她還能想什么。她拼命地撿哪、撿哪，她把這撿來的麥子換成錢，又一分一分地攢起來，等到趕集的時候，扯上花布、買上花線，然后她剪呀，縫呀，繡呀……她們把這些東西，偷偷地裝進新嫁娘的包裹里。不過，真到了該把那些東西，從包裹里掏出來的時候，她們會不會感到，曾經(jīng)的幻想變了味？她們要嫁的那個男人，是他們在撿麥穗、扯花布、繡花鞋時幻想的那個男人嗎……但她們還是依依順順地嫁了出去，只不過在穿戴那些衣物的時候，再也找不到做它、縫它時的心情了。這又算得了什么，誰也不會為她們嘆上一口氣，誰也不會關(guān)心她們曾經(jīng)的幻想，頂多不過像是丟失一個美麗的夢。有誰見過哪個人，會死乞白賴地尋找一個失去的夢？當我剛能歪歪咧咧提著一個籃子跑路的時候，就跟在大姐姐身后撿麥穗了。對我來說，那籃子太大，老是磕碰著我的腿和地面，鬧得我老是跌跤。我也很少撿滿一籃子，因為我看不見田里的麥穗，卻總是看見螞蚱和蝴蝶，而當我追趕它們的時候，籃子里的麥穗，便重新掉進地里。有一天，二姨看著我那盛著稀稀拉拉幾個麥穗的籃子說：“看看，我家大雁也會撿麥穗了。”然后她又戲謔地問我：“大雁，告訴二姨，你撿麥愁做啥？”我大言不慚地說：“我要備嫁妝哩！”二姨朧眉賊眼地笑了，還向我們周圍的姑娘、婆姨們，擠了擠她那雙不大的眼睛：“你要嫁堆呀！”是呀，我要嫁誰呢？我忽然想起那個賣灶糖的老漢。我說；“我要嫁給那個賣灶糖的老漢！”他們?nèi)挤怕暣笮?，像一群鴨子一樣嘎嘎地叫著。笑啥嘛！我生氣了。難道做我的男人，他有什么不體面的嗎？賣灶糖的老漢有多大年紀了？我不知道。他額上的皺段，一道換著一道，順著眉毛彎向兩個太陽穴，又順著腮幫彎向嘴角。當他挑著擔子趕路的時候，他那長長的白發(fā)，在他剃成非個葫蘆樣的后腦勺上，隨著顫悠悠的扁擔一同忽閃著……我的話，很快就傳進了他的耳朵。那天，他挑著擔子來到我們村，見到我就樂了，說：“娃呀，你要給我做媳婦嗎？”“對呀！”他張著大嘴笑了，后腦勺上的白發(fā)，也隨他的笑聲一起抖動著?！澳銥樯兑o我做媳婦呢？”“我要天天吃灶糖哩?！彼押禑熷佔映咨峡闹骸巴扪?，你太小哩?！薄澳愕任议L大嘛?！彼业念^頂說：“不等你長大，我可該進土啦?！甭犃怂脑?，我著急了。他要是死了，那可咋辦呢？我急得要哭了。他趕緊拿塊灶糖，塞進了我的手里。看著那塊灶糖，我又咧開嘴笑了：“你莫死啊，等著我長大。”他又樂了，答應(yīng)著我：“莫愁，我等你長大?！薄澳慵易“}？”“這擔子就是我的家，走到啊噠，就歇在啊噠?！蔽曳赋盍耍骸暗任议L大，去啊噠尋你呀？”“你莫愁，等你長大，我來接你?！边@以后，每逢經(jīng)過我們村，他總是帶些小禮物給我。一塊灶糖、一個甜瓜、一把紅棗……還樂呵呵地說：“來看看我的小媳婦呀?！蔽夷亍Ｒ矊W著大姑娘的樣子——我偷見過——要我娘找塊碎布，給我剪了個煙荷包，還讓我娘在布上描了花。我縫呀，繡呀……煙荷包縫好了，我娘笑得前仰后合，說那不是煙荷包，皺皺巴巴，倒像個豬肚子。我讓我娘給我收了起來，我說了，等我出嫁的時候，我要送給我的男人。我漸漸長大了，到了認真撿麥穗的年齡。懂得了我說過的那些個話，都是讓人害臊的話。賣灶糖的老漢也不再開那玩笑——叫我是他的小媳婦了。不過他還是常帶些小禮物給我。我知道，他真的疼我呢。我不明白為什么，我倒是越來越依戀他，每逢他經(jīng)過我們村子，我都會送他好遠。我站在土坎坎上，看著他的背影，漸漸消失在山坳坳里。年復(fù)一年，我看得出來，他的背更彎了，步履也更加蹣跚。這時，我真有點擔心了，擔心他早晚有一天會死去。有一年，過臘八的前一天，我估摸賣灶糖的老漢，那一天該會經(jīng)過我們村。我站在村口一棵已經(jīng)落盡葉子的柿子樹下，朝溝底下的那條大路上望著，等著。那棵柿子樹的頂梢梢上，還掛著一個小火柿子，讓冬日的太陽一照，更是紅得透亮。那個柿子，多半是因為長在太高的樹梢上，才沒有讓人摘下來。真怪，可它也沒讓風刮下來、雨打下來、雪壓下來。路上來了一個挑擔的人。走近一看，擔子上挑的也是灶糖，人可不是那個賣灶糖的老漢。我向他打聽賣性糖的老漢，他告訴戎，賣灶糖的老漢老去了。我仍舊站在那棵柿子樹下，望著樹梢上那個孤零零的小火柿子。它那紅得透亮的色澤，依然給人一種喜盈盈的感覺?？墒俏覅s哭了，哭得很傷心。哭那陌生的、但卻疼愛我的、賣灶糖的老漢。等我長大以后，我總感到除了母親以外，再也沒有誰像他那樣樸素地疼愛過我——沒有任何希求，也沒有任何企望的。真的，我常常想念他，也常常想要找到我那個皺皺巴巴、像豬肚子一樣的煙荷包?？墒?，它早已不知被我丟到哪里去了。一九七九年十二月二〇一〇年修訂（選自王安憶選編《給孩子的故事》，有刪減）文本二《給孩子的故事》序（節(jié)選）王安憶……我們大人有什么比孩子更優(yōu)越的認識？相反，我們還需要向他們學習，借用現(xiàn)在流行語，他們可稱之“素人”，還未沾染俗世的積習，一顆赤子之心?！瓕⒁淮蠖哑刻暨M來，摘出去，摘出去，拾進來，漸漸地，方才知道要的是什么。原來，我要的是一種天真，不是抹殺復(fù)雜性的幼稚，而是澄澈地映照世界，明辨是非。（1）下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.文章以“撿麥穗”為紐帶，勾連兩個意蘊關(guān)系緊密但是情節(jié)沒有連續(xù)性的故事：一個是農(nóng)村姑娘的群體描繪，一個是“我”的個體描繪。B.文章第一部分采用兒童的敘事視角，觀察撿麥穗姑娘的幻想——幻想的破碎，敘寫她們夢想與現(xiàn)實的反差，滲透著對姑娘們深切的同情。C.文章的細節(jié)刻畫惟妙惟肖、生動傳神，如寫老漢的皺紋“……順著眉毛彎向兩個太陽穴，又順著腮幫彎向嘴角”，表現(xiàn)老人的飽經(jīng)滄桑。D.文章語言行云流水，溫婉細膩，筆端飽蘸感情；敘述節(jié)奏整體舒緩從容，自然流暢；感傷的情感主基調(diào)貫穿全文，使作品別具藝術(shù)感染力。（2）按照文本二中“天真”內(nèi)涵分析《撿麥穗》，不恰當?shù)囊豁検茿.撿麥穗的姑娘“依依順順地”嫁人，文章慨嘆“誰也不會關(guān)心她們曾經(jīng)的幻想”，能引發(fā)讀者對她們?nèi)松秤鲈虻乃伎肌.可能因為復(fù)雜的時代與家庭背景，“我”在物質(zhì)條件與情感需求上都存在某種程度的缺乏，但對生活有單純而稚氣的向往。C.老漢已是人生暮年，居無定所，孤獨無依；但他爽朗風趣，以“情侶”的角色呵護“我”，這頗具戲劇性的關(guān)系折射出老人心靈的純凈。D.一老一少彼此疼愛的情感，不是建立在成人世界的法則上，而是以兒童對世界的感知為主導(dǎo)，與成人世界的功利、世故形成對照。（3）請分析文本一是如何刻畫“我”的心理的。（4）文本一結(jié)尾部分關(guān)于小火紅柿子的描寫是作者修訂時增加的，這樣修訂有什么好處？請談?wù)勀愕睦斫?。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀3．（20分）閱讀下面的文言文，完成問題。子產(chǎn)為政子皮欲使尹何為邑。子產(chǎn)①曰：“少，未知可否?！弊悠ぴ唬骸拔釔壑?，不吾叛也。使夫往而學焉，夫亦愈知治矣?！弊赢a(chǎn)曰：“不可。人之愛人，求利之也。今吾子愛人則以政，猶未能操刀而使割也，其傷實多。子之愛人，傷之而已，其誰敢求愛于子？子有美錦，不使人學制焉。大官大邑，身之所庇也，而使學者制焉。其為美錦，不亦多乎？僑聞學而后入政，未聞以政學者。若果行此，必有所害。”范宣子②為政，諸侯之幣重，鄭人病之。子產(chǎn)寓書于子西以告宣子曰：“子為晉國四鄰諸侯不聞令德而聞重幣僑也惑之僑聞君子長國家者，非無賄之患，而無令名之難。夫令名、德之輿也；德，國家之基也。有基無壞，無亦是務(wù)乎！”宣子說，乃輕幣。子產(chǎn)作丘賦③。國人謗之，曰：“其父死于路，已為蠆尾。以令于國，國將若之何？”子寬以告。子產(chǎn)曰：“何害？茍利社稷，死生以之。且吾聞為善者不改其度，故能有濟也。民不可逞，度不可改?！对姟吩弧Y義不愆，何恤于人言？’吾不遷矣。”子產(chǎn)有疾，謂子大叔曰：“我死，子必為政。唯有德者能以寬服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鮮死焉；水懦弱，民狎而玩之，則多死焉，故寬難?！奔矓?shù)月而卒。大叔為政，不忍猛而寬。鄭國多盜，取人于崔苻之澤。大叔悔之，曰：“吾早從夫子，不及此?！迸d徒兵以攻崔苻之盜，盡殺之，盜稍止。子產(chǎn)使都鄙有章，上下有服，田有封泣，廬井有伍。大人之忠儉者，從而與之；泰移者，因而斃之。從政一年，輿人誦之曰：“取我衣冠而褚之，取我田疇而伍之。孰殺子產(chǎn)，吾其與之！”及三年，又誦之曰：“我有子弟，子產(chǎn)誨之；我有田疇，子產(chǎn)殖之。子產(chǎn)而死，誰其嗣之？”（選編自《左傳》，標題為命題人所加）[注]①子產(chǎn)：名僑，字子產(chǎn)，春秋時鄭國名相。②范宣子：春秋時晉國大臣，晉干公時執(zhí)掌國政。③丘賦；鄭國軍賦制度。（1）久中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)標號涂黑。子為晉國A四鄰B諸侯C不聞D令E德F而G聞H重I幣J僑L也L惑M之（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.古人幼時取名，成人取字，“僑”是子產(chǎn)的名。按古代禮儀，名用來自稱或供長輩稱呼。B.“無亦是務(wù)乎”和“內(nèi)立法度，務(wù)耕織”（《過秦論》）兩句中的“務(wù)”字含義相同。C.“社”本指土地神，“稷”本指谷神，是中華民族的原始禁川，“社稷”后來泛稱國家。D.“子產(chǎn)使都鄙有章”和“越國以邸遠”（《燭之武退秦師》）兩句中的“鄙”字含義相同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是A.子產(chǎn)認為用人必須謹慎。子皮任用忠誠于自己的尹何治理封地，子產(chǎn)認為尹何年輕而又沒有從政經(jīng)驗，不經(jīng)過學習實踐就委以重任，一定會造成危害。B.子產(chǎn)推行丘賦，意志堅定，不為民意的異議而動搖，這和王安石《答司馬諫議書》中“盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也”相近。C.子產(chǎn)主張治理國家必須用“猛”棄“寬”，繼任者子太叔卻采用“寬”政，鄭國有很多盜寇，子太叔出兵剿滅崔苻澤中的盜寇，盜賊活動才逐漸平息。D.子產(chǎn)推行禮法，賞罰分明，一度受到激烈的批評和詛咒，執(zhí)政滿三年卻得到贊頌。選文通過鄭國流傳的民謠，用對比的手法，對子產(chǎn)給予了高度的贊揚。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①子之愛人，傷之而已，其誰敢求愛于子？②僑聞君子長國家者，非無賄之患，而無令名之難。（5）子產(chǎn)闡述為政之道，用了哪些方法增強說服力？請指出其中一種并結(jié)合文本分析。（二）古代詩歌閱讀4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成問題。尋楊七郎中宅即事岑參萬事信蒼蒼，機心久已忘。無端來出守，不是厭為郎。雨滴芭蕉赤，霜催橘子黃。逢君開口笑，何處有他鄉(xiāng)。[注]大歷元年，岑參由庫部郎中出為嘉州刺史?！皸钇呃芍小薄度圃姟纷鳌瓣柶呃芍小?，此從明抄本。（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是A.首聯(lián)寫因為“信蒼蒼”而“忘機心”，字里行間能感受到詩人對世事的無奈和自尋解脫。B.從詩的內(nèi)容看，雖然出為嘉州刺史不是詩人主動要求的，但對這一任命詩人是頗為得意的。C.尾聯(lián)的“逢”字扣題目中“尋”字下筆，使得詩歌在抒寫心緒的同時又不失敘事上的脈絡(luò)。D.首聯(lián)是詩人并非針對一時一事的情緒化表達，為結(jié)句“何處有他鄉(xiāng)”的曠達釋然做支撐。（2）即事詩是以當前事物為題材寫的詩歌，頸聯(lián)描寫了詩人眼中怎樣的一種景象？它在結(jié)構(gòu)安排和表達方式上有什么作用？（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《屈原列傳》用“”一句贊美屈原心志高潔，光照日月；張孝祥在《念奴嬌?過洞庭》中用“”一句表達自己心胸像冰雪一樣明潔。（2）“，”，李白《夢游天姥吟留別》中的這兩句，寫出了詩人夢醒后，夢中的一切都煙消云散，只有眼前枕席相伴的失落感。（3）古人常用“扁舟”抒發(fā)情懷或表達獨特的人生感受，或懷才不遇，或興致悠遠或高蹈遁世，或歸化自然……如“，”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I6．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。順著青山棧道①_____，臺階邊的花朵爭相綻放。紫色的柳蘭、紅色的月季、雪青的糙蘇、金黃的萬壽菊、五彩的格?；ǖ葘⒉降姥b飾得②_____。夏橡、黃金樹、三刺皂角、山杏等林木將山體包裹得綠意蔥蘢?！麄€城市掩映在綠蔭之中。而曾幾何時，腳下的山，是垃圾山，眼前的樹林，是荒漠地。博樂現(xiàn)在的美好，讓我有了③_____的慨嘆。博樂這些年的變化，超出了人們的想象。五年多的時間里，市政府每年都動員上萬名左右市民，在春秋兩季義務(wù)植樹。人們在荒漠地帶栽種了五十多萬株蘋果、沙棘、山楂，松柏等果樹，把赭黃的大地披上了彩衣。一個江南水鄉(xiāng)的意蘊，被植入干旱荒漠的戈壁之中。一座城市脫胎換骨，新的生活如詩如畫。如今的博樂市，再也見不到黃沙彌漫、污水橫流了。人們生活在花園里，行走在叢林中。抬頭是藍藍的天上白云飄，俯瞰是清清的湖水魚兒跳。公園里，市民們唱歌、跳舞、拉琴、耍劍，我能從他們不同的表情和神態(tài)里，看到相同的表情，那是對新生活的自信。我還看到了他們內(nèi)心的花兒，也在蓬勃綻放。（1）請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（2）文中畫橫線的部分有三處語病，請指出并修改，使語言表達準確流暢。（3）文中畫波浪線的句子可以改寫成“我還看到他們心花怒放”。從語義上看一者基本相同，為什么說原文表達效果更好？（二）語言文字運用Ⅱ7．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。睡眠不好會導(dǎo)致人的胃口變好，進而造成超重。專家認為，①_____激素的分泌是有晝夜節(jié)律的，睡得不好就會影響激素分泌的節(jié)律，進而影響人的食欲。皮質(zhì)醇這種激素，正常情況下，它是在早6點至晚8點處于分泌高峰，夜晚時分泌量減少，讓人容易入睡。如果熬夜，皮質(zhì)醇保持較高的分泌水平，從而導(dǎo)致暴飲暴食。睡眠不好還會影響食欲調(diào)節(jié)肽的分泌。常見的食欲調(diào)節(jié)肽有胃饑餓素、瘦素等，胃饑餓素是促食欲肽，②_____。睡眠不好導(dǎo)致超重的發(fā)生，與瘦素、胃饑餓素之間的平衡被打破有關(guān)。研究顯示，睡眠時間不足會降低瘦素水平，升高胃饑餓素水平，增加饑餓感及食欲，增加食物的攝入量。不過，③_____。睡不好有時也伴隨食欲不振。比如，如果是因為焦慮、抑郁等不佳情緒導(dǎo)致睡不好，那這些情緒本身就會引起胃口變差。（1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（2）簡述整個語段主要內(nèi)容，要求包含因果關(guān)系和轉(zhuǎn)折關(guān)系，表達簡潔流暢，不超過65個字。四、寫作8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人們歷來重視說話，呂坤在《呻吟語》中說：“人生唯有說話是第一難事。”韓非子認為，說話前一定買知己知彼，并且必須明白自己要說什么、怎么說、何時說，在韓非看來，言語得體的人是“善言”者；也有人認為做人要坦誠“知無不言，言無不盡”，歐陽修更是直言“位雖卑，數(shù)上書論朝廷大事，敢道人之所難言”，我們把這種“過曰過，不一毫諱過”（海瑞語）的人稱為“直言”者；生活中，身邊的親友常告誡我們“口不痰貶人物”，先哲也說“君子一言以為知，一言以為不知，言不可不慎也”（《論語》），一句話可以看出一個人的有知和無知，因此要“慎言”。有人認為“善言”是智慧，“直言”是膽識，“慎言”是修養(yǎng)。你即將離開溫暖的小家，步入大學這個大家庭，以上的材料引起你怎樣的感悟和思考，請就此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2023年安徽省合肥一中高考語文最后一卷·答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I1．（17分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一：近幾年，云計算、區(qū)塊鏈、人工智能等新一代信息技術(shù)發(fā)展迅猛，數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深度融合釋放出巨大能量，成為引領(lǐng)經(jīng)濟發(fā)展的新動能。數(shù)字經(jīng)濟正加速促進我國經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展，在國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展和國際產(chǎn)業(yè)競爭中的戰(zhàn)略地位愈發(fā)凸顯。2021年、中國數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模達到45.5萬億元，占GDP比重達39.8%。隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的不斷深入，數(shù)字化人才的需求急劇增長，日益成為我國創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的核心競爭力。數(shù)字經(jīng)濟是繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟之后的主要經(jīng)濟形態(tài)，數(shù)字經(jīng)濟是以使用數(shù)字化的知識和信息作為關(guān)鍵生產(chǎn)要素、以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)作為重要載體、以信息通信技術(shù)的有效使用作為效率提升和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要推動力的一系列經(jīng)濟活動。數(shù)字化轉(zhuǎn)型是通過深化數(shù)字技術(shù)在設(shè)計、生產(chǎn)、管理和營銷等諸多環(huán)節(jié)的應(yīng)用，實現(xiàn)企業(yè)的數(shù)字化、智能化發(fā)展，不斷釋放數(shù)字技術(shù)對經(jīng)濟發(fā)展的放大、倍增作用。數(shù)字化轉(zhuǎn)型就是數(shù)字經(jīng)濟中的產(chǎn)業(yè)數(shù)字化部分，也是另外一個術(shù)語——數(shù)實融合（數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)實體經(jīng)濟的深度融合）。通俗來說，其就是利用云計算、人工智能等信息技術(shù)對企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)模式和員工能力等方方面面進行深化變革，降低運營成本，提升運營效率。數(shù)字化轉(zhuǎn)型正面臨數(shù)字化人才短缺的巨大挑戰(zhàn)。國內(nèi)某知名調(diào)查機構(gòu)發(fā)現(xiàn)，數(shù)字化人才缺乏成為數(shù)字化轉(zhuǎn)型進程中最大的阻礙。一方面，有些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)缺乏數(shù)字化思維，不能意識到“數(shù)字化轉(zhuǎn)型勢在必行”，往往錯失市場良機，乃至企業(yè)破產(chǎn)。另一方面，企業(yè)內(nèi)部人員的知識結(jié)構(gòu)不合理，普遍缺乏新一代信息技術(shù)的知識儲備和應(yīng)用經(jīng)驗，不能有效地將新興技術(shù)融合到業(yè)務(wù)發(fā)展中。這些人才短缺問題極大阻礙了企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展，影響整個經(jīng)濟的數(shù)字化轉(zhuǎn)型進程。數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展正改變著我國的人才需求結(jié)構(gòu)。盡管各類高校和職業(yè)學校已經(jīng)加強了數(shù)字化人才的培養(yǎng)，各地政府也高度重視數(shù)字化人才的引進和發(fā)展，但數(shù)字化人才仍然跟不上數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的需要，數(shù)字化人才的供需矛盾日益尖銳。研究報告顯示，中國數(shù)字化人才缺口超1000萬人。隨著各行各業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型深入發(fā)展，這一缺口將持續(xù)增大，更廣泛的數(shù)字化人才培養(yǎng)迫在眉睫，加快數(shù)字化人才隊伍建設(shè)是一項重要而緊迫的任務(wù)。（摘編自史愛武《加強數(shù)字化人才培養(yǎng)，促進數(shù)字化轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展》）材料二：有國際觀察家認為中國“可以引領(lǐng)下一次全球變革浪潮”，這是因為，“迎接變革所需要的大量基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通物流、新能源的推廣、數(shù)字化的生態(tài)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)等等，都不是依靠一個個公司單打獨斗完成的，國家力量扮演著非常重要的作用”，在這方面，中國具有“不可或缺的優(yōu)勢”。中國具有獨特的政治優(yōu)勢、顯著的制度優(yōu)勢，能夠跨地區(qū)、跨部門、跨行業(yè)進行頂層設(shè)計，為數(shù)字中國建設(shè)提供強大的數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施；中國具有超大規(guī)模市場優(yōu)勢、完整產(chǎn)業(yè)體系優(yōu)勢，無論是消費互聯(lián)網(wǎng)還是工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，都可以找到豐富應(yīng)用場景與堅實的上下游支撐，有利于攤薄投資成本；中國具有海量數(shù)據(jù)資源優(yōu)勢與人力資源優(yōu)勢，網(wǎng)民規(guī)模和研發(fā)人員總量全球第一，數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)開發(fā)潛力巨大。將這些優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，就能形成加快數(shù)字中國建設(shè)的強大合力。（摘編自李拯《以數(shù)字中國構(gòu)筑發(fā)展新優(yōu)勢》）材料三：數(shù)據(jù)安全產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，不僅關(guān)乎我國數(shù)據(jù)市場的穩(wěn)定，也一定程度上影響著國家安全。前不久，工信部等16部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于促進數(shù)據(jù)安全產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》），對數(shù)據(jù)安全產(chǎn)業(yè)發(fā)展作出明確部署。在統(tǒng)籌發(fā)展和安全的前提下，發(fā)展數(shù)據(jù)安全產(chǎn)業(yè)應(yīng)突出創(chuàng)新驅(qū)動。對數(shù)據(jù)安全產(chǎn)業(yè)來說，創(chuàng)新既是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵依托，也是建設(shè)數(shù)據(jù)要素市場、助推數(shù)字經(jīng)濟跨越式發(fā)展的核心動能。數(shù)據(jù)濫用、隱私泄露、算法黑箱等安全性問題，都需要通過技術(shù)創(chuàng)新找到應(yīng)對辦法?！兑庖姟访鞔_提出，研究大數(shù)據(jù)場景下數(shù)據(jù)濫用分析、隱私合規(guī)檢測等技術(shù)；同時，加強數(shù)據(jù)質(zhì)量評估、隱私計算等產(chǎn)品研發(fā)。除了在數(shù)據(jù)安全技術(shù)、產(chǎn)品方面緊跟甚至引領(lǐng)全球數(shù)字技術(shù)前沿趨勢，還要在運營模式和商業(yè)服務(wù)種類方面不斷推陳出新，優(yōu)化數(shù)據(jù)安全產(chǎn)業(yè)應(yīng)用場景。（摘編自陳兵《筑牢數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展安全底線》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是DA.數(shù)字經(jīng)濟在中國經(jīng)濟發(fā)展中具有戰(zhàn)略地位，對促進我國經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義，中國數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模2021年在GDP中占比近四成。B.數(shù)字經(jīng)濟有別于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和工業(yè)經(jīng)濟，是以使用數(shù)字化的知識和信息作為關(guān)鍵生產(chǎn)要素，相對而言，數(shù)字經(jīng)濟一般效率更高，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)更優(yōu)化。C.數(shù)據(jù)安全產(chǎn)業(yè)發(fā)展是否健康一定程度上影響著國家安全，這也是工信部等部門聯(lián)合頒布《關(guān)于促進數(shù)據(jù)安全產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》的考量因素之一。D.數(shù)據(jù)安全產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要突出創(chuàng)新驅(qū)動，只要有技術(shù)創(chuàng)新，就能找到應(yīng)對數(shù)據(jù)濫用、隱私泄露、算法黑箱等問題的辦法。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是CA.如果不重視云計算、人工智能等新一代信息技術(shù)的發(fā)展，我國數(shù)字經(jīng)濟將很難在未來的國際產(chǎn)業(yè)競爭中具有優(yōu)勢。B.企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)有數(shù)字化思維，也需要企業(yè)內(nèi)部人員有新一代信息技術(shù)知識儲備和應(yīng)用經(jīng)驗。C.在數(shù)字中國建設(shè)中，國家將扮演重要角色，企業(yè)沒辦法發(fā)揮作用，因為數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等需要借助國家力量去做。D.在數(shù)字化人才的培養(yǎng)、引進和發(fā)展方面我國已經(jīng)高度重視，但人才缺口依然很大，可見我們需要探索該類人才培養(yǎng)的新途徑。（3）下列不屬于數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)融合成功案例的一項是BA.天津濱海新區(qū)，大棚西紅柿安裝了傳感器，將精準灌溉設(shè)備與智慧農(nóng)業(yè)云平臺連接，西紅柿口感更好，產(chǎn)量更高。B.安徽合肥高新區(qū)，“中國聲谷”靠中國科學技術(shù)大學吸引集聚起人工智能企業(yè)超千家，年產(chǎn)值超過1300億元。C.廣東佛山市，格蘭仕通過數(shù)字賦能打通產(chǎn)業(yè)鏈的所有環(huán)節(jié)，一臺微波爐從接到市場訂單到完成生產(chǎn)，勞動效率提升了40%，訂單交付期縮短了67%。D，陜西陜煤集團，黃陵礦業(yè)開展數(shù)據(jù)標準化治理和智能專網(wǎng)建設(shè)，依靠5G通信、地質(zhì)探測等科技支撐摘掉“黑帽子”，換上“智能衣”。（4）習近平總書記指出：“人才是第一資源。國家科技創(chuàng)新力的根本源泉在于人?！睌?shù)字化人才與數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展有著怎樣的關(guān)系？請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫?。?）中國發(fā)展數(shù)據(jù)經(jīng)濟除了政治制度外還具有哪些方面優(yōu)勢？請結(jié)合材料簡要概括并說明。【分析】（1）本題考查學生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比對，確認正確選項。（2）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比對，確認正確選項。（3）本題考查學生分析論述類文本論據(jù)與論點關(guān)系的能力，答題前先通讀相關(guān)材料信息，整體理解把握文本的內(nèi)容，明確文章的論述話題是什么，觀點是什么，文章使用了哪些論據(jù)，運用了哪些論證方法，做好選項和文章觀點的比對，確認正確選項。（4）本題考查探究某一問題，提出自己個性化見解的能力。解答此類題目，要返回文本找到關(guān)于這一問題的相關(guān)語句，分析作者的觀點態(tài)度，再聯(lián)系實際進行思考，提出自己的見解。切忌脫離文本，自己發(fā)揮。（5）本題考查對原文內(nèi)容進行篩選、歸納、概括和分析的能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對材料進行篩選整合?！窘獯稹浚?）D.“只要有技術(shù)創(chuàng)新，就能找到應(yīng)對數(shù)據(jù)濫用、隱私泄露、算法黑箱等問題的辦法”錯誤，材料三原文為“數(shù)據(jù)濫用、隱私泄露、算法黑箱等安全性問題，都需要通過技術(shù)創(chuàng)新找到應(yīng)對辦法”，但前者不是后者的充分條件，選項表述過于絕對。故選：D。（2）C.“企業(yè)沒辦法發(fā)揮作用”錯，材料二原文為“大量基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通物流、新能源的推廣、數(shù)字化的生態(tài)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)等等，都不是依靠一個個公司單打獨斗完成的”，并沒有否定企業(yè)的作用。故選：C。（3）B.屬于利用名校教育資源發(fā)展數(shù)字技術(shù)產(chǎn)業(yè)的成功案例，沒有關(guān)聯(lián)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。故選：B。（4）根據(jù)材料一“隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的不斷深入，數(shù)字化人才的需求急劇增長”可知，數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展需要大量數(shù)字化人才。根據(jù)材料一“數(shù)字化人才仍然跟不上數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的需要，數(shù)字化人才的供需矛盾日益尖銳”可知，數(shù)字化人才短缺會制約數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展。根據(jù)材料三“對數(shù)據(jù)安全產(chǎn)業(yè)來說，創(chuàng)新既是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵依托，也是建設(shè)數(shù)據(jù)要素市場、助推數(shù)字經(jīng)濟跨越式發(fā)展的核心動能”可知，數(shù)字化創(chuàng)新人才是數(shù)字經(jīng)濟跨越式發(fā)展的核心動能。（5）根據(jù)材料二“中國具有超大規(guī)模市場優(yōu)勢、完整產(chǎn)業(yè)體系優(yōu)勢，無論是消費互聯(lián)網(wǎng)還是工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，都可以找到豐富應(yīng)用場景與堅實的上下游支撐，有利于攤薄投資成本”可概括出“市場、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢：中國市場規(guī)模大，產(chǎn)業(yè)體系完整，有豐富的應(yīng)用場景與堅實的上下游支撐”。根據(jù)材料二“中國具有海量數(shù)據(jù)資源優(yōu)勢與人力資源優(yōu)勢，網(wǎng)民規(guī)模和研發(fā)人員總量全球第一，數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)開發(fā)潛力巨大”可概括出“數(shù)字、人才優(yōu)勢：具有海量數(shù)據(jù)，網(wǎng)民規(guī)模和研發(fā)人員總量全球第一，潛力巨大”。答案：（1）D（2）C（3）B（4）①數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展需要大量數(shù)字化人才。②數(shù)字化人才短缺會制約數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展。③數(shù)字化創(chuàng)新人才是數(shù)字經(jīng)濟跨越式發(fā)展的核心動能。（5）①市場、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢：中國市場規(guī)模大，產(chǎn)業(yè)體系完整，有豐富的應(yīng)用場景與堅實的上下游支撐；②數(shù)字、人才優(yōu)勢：具有海量數(shù)據(jù)，網(wǎng)民規(guī)模和研發(fā)人員總量全球第一，潛力巨大。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ2．（18分）閱讀下面的文字，完成問題。文本一撿麥穗張潔在農(nóng)村長大的姑娘，誰不熟悉撿麥穗這回事呢？或許可以這樣說，撿麥穗的時節(jié)，是最能引動姑娘們幻想的時節(jié)。在那月殘星稀的清晨，挎著一個空籃子，順著田埂上的小路，走去撿麥穗的時候，她想的是什么呢？等到田野上騰起一層薄霧，月亮，像是偷偷睡過一覺，重又悄悄回到天邊，方才挎著裝滿麥穗的籃子，走回自家破窯的時候，她想的又是什么？唉，她還能想什么。她拼命地撿哪、撿哪，她把這撿來的麥子換成錢，又一分一分地攢起來，等到趕集的時候，扯上花布、買上花線，然后她剪呀，縫呀，繡呀……她們把這些東西，偷偷地裝進新嫁娘的包裹里。不過，真到了該把那些東西，從包裹里掏出來的時候，她們會不會感到，曾經(jīng)的幻想變了味？她們要嫁的那個男人，是他們在撿麥穗、扯花布、繡花鞋時幻想的那個男人嗎……但她們還是依依順順地嫁了出去，只不過在穿戴那些衣物的時候，再也找不到做它、縫它時的心情了。這又算得了什么，誰也不會為她們嘆上一口氣，誰也不會關(guān)心她們曾經(jīng)的幻想，頂多不過像是丟失一個美麗的夢。有誰見過哪個人，會死乞白賴地尋找一個失去的夢？當我剛能歪歪咧咧提著一個籃子跑路的時候，就跟在大姐姐身后撿麥穗了。對我來說，那籃子太大，老是磕碰著我的腿和地面，鬧得我老是跌跤。我也很少撿滿一籃子，因為我看不見田里的麥穗，卻總是看見螞蚱和蝴蝶，而當我追趕它們的時候，籃子里的麥穗，便重新掉進地里。有一天，二姨看著我那盛著稀稀拉拉幾個麥穗的籃子說：“看看，我家大雁也會撿麥穗了?！比缓笏謶蛑o地問我：“大雁，告訴二姨，你撿麥愁做啥？”我大言不慚地說：“我要備嫁妝哩！”二姨朧眉賊眼地笑了，還向我們周圍的姑娘、婆姨們，擠了擠她那雙不大的眼睛：“你要嫁堆呀！”是呀，我要嫁誰呢？我忽然想起那個賣灶糖的老漢。我說；“我要嫁給那個賣灶糖的老漢！”他們?nèi)挤怕暣笮?，像一群鴨子一樣嘎嘎地叫著。笑啥嘛！我生氣了。難道做我的男人，他有什么不體面的嗎？賣灶糖的老漢有多大年紀了？我不知道。他額上的皺段，一道換著一道，順著眉毛彎向兩個太陽穴，又順著腮幫彎向嘴角。當他挑著擔子趕路的時候，他那長長的白發(fā)，在他剃成非個葫蘆樣的后腦勺上，隨著顫悠悠的扁擔一同忽閃著……我的話，很快就傳進了他的耳朵。那天，他挑著擔子來到我們村，見到我就樂了，說：“娃呀，你要給我做媳婦嗎？”“對呀！”他張著大嘴笑了，后腦勺上的白發(fā)，也隨他的笑聲一起抖動著?！澳銥樯兑o我做媳婦呢？”“我要天天吃灶糖哩。”他把旱煙鍋子朝鞋底上磕著：“娃呀，你太小哩?！薄澳愕任议L大嘛?！彼业念^頂說：“不等你長大，我可該進土啦?！甭犃怂脑?，我著急了。他要是死了，那可咋辦呢？我急得要哭了。他趕緊拿塊灶糖，塞進了我的手里。看著那塊灶糖，我又咧開嘴笑了：“你莫死啊，等著我長大。”他又樂了，答應(yīng)著我：“莫愁，我等你長大?！薄澳慵易“}？”“這擔子就是我的家，走到啊噠，就歇在啊噠。”我犯愁了：“等我長大，去啊噠尋你呀？”“你莫愁，等你長大，我來接你?！边@以后，每逢經(jīng)過我們村，他總是帶些小禮物給我。一塊灶糖、一個甜瓜、一把紅棗……還樂呵呵地說：“來看看我的小媳婦呀?！蔽夷亍Ｒ矊W著大姑娘的樣子——我偷見過——要我娘找塊碎布，給我剪了個煙荷包，還讓我娘在布上描了花。我縫呀，繡呀……煙荷包縫好了，我娘笑得前仰后合，說那不是煙荷包，皺皺巴巴，倒像個豬肚子。我讓我娘給我收了起來，我說了，等我出嫁的時候，我要送給我的男人。我漸漸長大了，到了認真撿麥穗的年齡。懂得了我說過的那些個話，都是讓人害臊的話。賣灶糖的老漢也不再開那玩笑——叫我是他的小媳婦了。不過他還是常帶些小禮物給我。我知道，他真的疼我呢。我不明白為什么，我倒是越來越依戀他，每逢他經(jīng)過我們村子，我都會送他好遠。我站在土坎坎上，看著他的背影，漸漸消失在山坳坳里。年復(fù)一年，我看得出來，他的背更彎了，步履也更加蹣跚。這時，我真有點擔心了，擔心他早晚有一天會死去。有一年，過臘八的前一天，我估摸賣灶糖的老漢，那一天該會經(jīng)過我們村。我站在村口一棵已經(jīng)落盡葉子的柿子樹下，朝溝底下的那條大路上望著，等著。那棵柿子樹的頂梢梢上，還掛著一個小火柿子，讓冬日的太陽一照，更是紅得透亮。那個柿子，多半是因為長在太高的樹梢上，才沒有讓人摘下來。真怪，可它也沒讓風刮下來、雨打下來、雪壓下來。路上來了一個挑擔的人。走近一看，擔子上挑的也是灶糖，人可不是那個賣灶糖的老漢。我向他打聽賣性糖的老漢，他告訴戎，賣灶糖的老漢老去了。我仍舊站在那棵柿子樹下，望著樹梢上那個孤零零的小火柿子。它那紅得透亮的色澤，依然給人一種喜盈盈的感覺。可是我卻哭了，哭得很傷心?？弈悄吧?、但卻疼愛我的、賣灶糖的老漢。等我長大以后，我總感到除了母親以外，再也沒有誰像他那樣樸素地疼愛過我——沒有任何希求，也沒有任何企望的。真的，我常常想念他，也常常想要找到我那個皺皺巴巴、像豬肚子一樣的煙荷包?？墒?，它早已不知被我丟到哪里去了。一九七九年十二月二〇一〇年修訂（選自王安憶選編《給孩子的故事》，有刪減）文本二《給孩子的故事》序（節(jié)選）王安憶……我們大人有什么比孩子更優(yōu)越的認識？相反，我們還需要向他們學習，借用現(xiàn)在流行語，他們可稱之“素人”，還未沾染俗世的積習，一顆赤子之心?！瓕⒁淮蠖哑刻暨M來，摘出去，摘出去，拾進來，漸漸地，方才知道要的是什么。原來，我要的是一種天真，不是抹殺復(fù)雜性的幼稚，而是澄澈地映照世界，明辨是非。（1）下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是BA.文章以“撿麥穗”為紐帶，勾連兩個意蘊關(guān)系緊密但是情節(jié)沒有連續(xù)性的故事：一個是農(nóng)村姑娘的群體描繪，一個是“我”的個體描繪。B.文章第一部分采用兒童的敘事視角，觀察撿麥穗姑娘的幻想——幻想的破碎，敘寫她們夢想與現(xiàn)實的反差，滲透著對姑娘們深切的同情。C.文章的細節(jié)刻畫惟妙惟肖、生動傳神，如寫老漢的皺紋“……順著眉毛彎向兩個太陽穴，又順著腮幫彎向嘴角”，表現(xiàn)老人的飽經(jīng)滄桑。D.文章語言行云流水，溫婉細膩，筆端飽蘸感情；敘述節(jié)奏整體舒緩從容，自然流暢；感傷的情感主基調(diào)貫穿全文，使作品別具藝術(shù)感染力。（2）按照文本二中“天真”內(nèi)涵分析《撿麥穗》，不恰當?shù)囊豁検茿A.撿麥穗的姑娘“依依順順地”嫁人，文章慨嘆“誰也不會關(guān)心她們曾經(jīng)的幻想”，能引發(fā)讀者對她們?nèi)松秤鲈虻乃伎?。B.可能因為復(fù)雜的時代與家庭背景，“我”在物質(zhì)條件與情感需求上都存在某種程度的缺乏，但對生活有單純而稚氣的向往。C.老漢已是人生暮年，居無定所，孤獨無依；但他爽朗風趣，以“情侶”的角色呵護“我”，這頗具戲劇性的關(guān)系折射出老人心靈的純凈。D.一老一少彼此疼愛的情感，不是建立在成人世界的法則上，而是以兒童對世界的感知為主導(dǎo)，與成人世界的功利、世故形成對照。（3）請分析文本一是如何刻畫“我”的心理的。（4）文本一結(jié)尾部分關(guān)于小火紅柿子的描寫是作者修訂時增加的，這樣修訂有什么好處？請談?wù)勀愕睦斫??！痉治觥浚?）本題考查學生分析鑒賞小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準確判斷。（2）本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞能力。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結(jié)合語境。（3）本題考查學生分析人物心理的能力。分析人物心理需要抓住句中對人物語言、動作、神態(tài)、細節(jié)等描寫，進而分析人物的心理。（4）本題考查學生分析文章重要情節(jié)作用的能力。解答此題，可以從情節(jié)、人物、主旨、結(jié)構(gòu)、表達效果等方面進行分析?！窘獯稹浚?）B.“文章第一部分采用兒童的敘事視角”錯，第一部分采用成人的敘事視角。故選：B。（2）A.“能引發(fā)讀者對她們?nèi)松秤鲈虻乃伎肌卞e誤，原文有“不是抹殺復(fù)雜性的幼稚，而是澄澈的映照世界，明辨是非”，由此可見“天真”是在復(fù)雜性基礎(chǔ)上的道德境界的單純。本選項，更多體現(xiàn)社會現(xiàn)實的復(fù)雜性一面。故選：A。（3）文中“這時，我真有點擔心了，擔心他早晚有一天會死去”一句為“我”的內(nèi)心獨白，以內(nèi)心獨白的方式直接揭示出“我”對老漢的惦念、依戀的心理，極其感人?！巴扪?，你要給我做媳婦嗎？”“對呀！”“你為啥要給我做媳婦呢？”“我要天天吃灶糖哩”等語句為語言描寫，“我不明白為什么，我倒是越來越依戀他，每逢他經(jīng)過我們村子，我都會送他好遠。我站在土坎坎上，看著他的背影，漸漸消失在山坳坳里”等語句為動作描寫，作者通過描寫語言、動作來表現(xiàn)“我”的心理，同時刻畫出一個小女孩天真單純的內(nèi)心世界。其中“我”目送老人背影遠去得場景，表現(xiàn)對老漢的依依不舍。“我讓我娘給我收了起來，我說了，等我出嫁的時候，我要送給我的男人”“我漸漸長大了，到了認真撿麥穗的年齡。懂得了我說過的那些個話，都是讓人害臊的話?！抑?，他真的疼我呢”“這時，我真有點擔心了，擔心他早晚有一天會死去”“可是我卻哭了，哭得很傷心。哭那陌生的、但卻疼愛我的、賣灶糖的老漢”等語句動態(tài)地描寫出“我”心理活動的豐富和變化，文章刻畫了“我”從孩童時的不諳世事到懂事后的依戀，再到老人去世后的傷心。（4）文本一結(jié)尾部分“我仍舊站在那棵柿子樹下，望著樹梢上那個孤零零的小火柿子。它那紅得透亮的色澤，依然給人一種喜盈盈的感覺?？墒俏覅s哭了，哭得很傷心。哭那陌生的、但卻疼愛我的、賣灶糖的老漢”起到襯托作用，使“我”的情感表達得更充分，突出了“我”從孩童時的不諳世事時的期盼到懂事后的依戀，再到老人去世后的傷心。“它那紅得透亮的色澤，依然給人一種喜盈盈的感覺”一句中關(guān)于小火紅柿子的描寫起到象征作用，象征老漢的美好品格，象征著艱辛中的希望，象征著人性之美，使讀者也為老漢的這一性格特點所感動。關(guān)于小火紅柿子這一暖色調(diào)的藝術(shù)處理，有利于營造特殊的藝術(shù)氛圍，使文章憂傷的格調(diào)中帶有暖意，增強了藝術(shù)感染力，使讀者更有閱讀興趣，也更利于讀者深切地體會文章的思想內(nèi)涵。答案：（1）B（2）A（3）①以內(nèi)心獨白的方式直接揭示，“擔心他早晚有一天會死去”寫“我”對老漢的惦念、依戀的心理。②描寫語言、動作表現(xiàn)“我”的心理，“我”和老漢的對話，刻畫出一個小女孩天真單純的內(nèi)心世界；“我”目送老人背影遠去，表現(xiàn)對老漢的依依不舍。③動態(tài)地描寫“我”心理活動的豐富和變化，文章刻畫了“我”從孩童時的不諳世事到懂事后的依戀，再到老人去世后的傷心。（4）①起到襯托作用，使“我”的情感表達得更充分，突出了“我”從期盼到悲傷孤獨的情感。②起到象征作用，象征老漢的美好品格，象征著艱辛中的希望，象征著人性之美。③有利于營造特殊的藝術(shù)氛圍，使文章憂傷的格調(diào)中帶有暖意，增強了藝術(shù)感染力。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀3．（20分）閱讀下面的文言文，完成問題。子產(chǎn)為政子皮欲使尹何為邑。子產(chǎn)①曰：“少，未知可否?！弊悠ぴ唬骸拔釔壑?，不吾叛也。使夫往而學焉，夫亦愈知治矣?！弊赢a(chǎn)曰：“不可。人之愛人，求利之也。今吾子愛人則以政，猶未能操刀而使割也，其傷實多。子之愛人，傷之而已，其誰敢求愛于子？子有美錦，不使人學制焉。大官大邑，身之所庇也，而使學者制焉。其為美錦，不亦多乎？僑聞學而后入政，未聞以政學者。若果行此，必有所害?！狈缎英跒檎?，諸侯之幣重，鄭人病之。子產(chǎn)寓書于子西以告宣子曰：“子為晉國四鄰諸侯不聞令德而聞重幣僑也惑之僑聞君子長國家者，非無賄之患，而無令名之難。夫令名、德之輿也；德，國家之基也。有基無壞，無亦是務(wù)乎！”宣子說，乃輕幣。子產(chǎn)作丘賦③。國人謗之，曰：“其父死于路，已為蠆尾。以令于國，國將若之何？”子寬以告。子產(chǎn)曰：“何害？茍利社稷，死生以之。且吾聞為善者不改其度，故能有濟也。民不可逞，度不可改?！对姟吩弧Y義不愆，何恤于人言？’吾不遷矣。”子產(chǎn)有疾，謂子大叔曰：“我死，子必為政。唯有德者能以寬服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鮮死焉；水懦弱，民狎而玩之，則多死焉，故寬難?！奔矓?shù)月而卒。大叔為政，不忍猛而寬。鄭國多盜，取人于崔苻之澤。大叔悔之，曰：“吾早從夫子，不及此?！迸d徒兵以攻崔苻之盜，盡殺之，盜稍止。子產(chǎn)使都鄙有章，上下有服，田有封泣，廬井有伍。大人之忠儉者，從而與之；泰移者，因而斃之。從政一年，輿人誦之曰：“取我衣冠而褚之，取我田疇而伍之。孰殺子產(chǎn)，吾其與之！”及三年，又誦之曰：“我有子弟，子產(chǎn)誨之；我有田疇，子產(chǎn)殖之。子產(chǎn)而死，誰其嗣之？”（選編自《左傳》，標題為命題人所加）[注]①子產(chǎn)：名僑，字子產(chǎn)，春秋時鄭國名相。②范宣子：春秋時晉國大臣，晉干公時執(zhí)掌國政。③丘賦；鄭國軍賦制度。（1）久中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)標號涂黑。子為晉國A四鄰B諸侯C不聞D令E德F而G聞H重I幣J僑L也L惑M之（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是DA.古人幼時取名，成人取字，“僑”是子產(chǎn)的名。按古代禮儀，名用來自稱或供長輩稱呼。B.“無亦是務(wù)乎”和“內(nèi)立法度，務(wù)耕織”（《過秦論》）兩句中的“務(wù)”字含義相同。C.“社”本指土地神，“稷”本指谷神，是中華民族的原始禁川，“社稷”后來泛稱國家。D.“子產(chǎn)使都鄙有章”和“越國以邸遠”（《燭之武退秦師》）兩句中的“鄙”字含義相同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是CA.子產(chǎn)認為用人必須謹慎。子皮任用忠誠于自己的尹何治理封地，子產(chǎn)認為尹何年輕而又沒有從政經(jīng)驗，不經(jīng)過學習實踐就委以重任，一定會造成危害。B.子產(chǎn)推行丘賦，意志堅定，不為民意的異議而動搖，這和王安石《答司馬諫議書》中“盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也”相近。C.子產(chǎn)主張治理國家必須用“猛”棄“寬”，繼任者子太叔卻采用“寬”政，鄭國有很多盜寇，子太叔出兵剿滅崔苻澤中的盜寇，盜賊活動才逐漸平息。D.子產(chǎn)推行禮法，賞罰分明，一度受到激烈的批評和詛咒，執(zhí)政滿三年卻得到贊頌。選文通過鄭國流傳的民謠，用對比的手法，對子產(chǎn)給予了高度的贊揚。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①子之愛人，傷之而已，其誰敢求愛于子？②僑聞君子長國家者，非無賄之患，而無令名之難。（5）子產(chǎn)闡述為政之道，用了哪些方法增強說服力？請指出其中一種并結(jié)合文本分析?！痉治觥浚?）本題考查學生文言文斷句的能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如四字短語、排偶句式、對稱結(jié)構(gòu)等等，還可以利用詞語在句中充當?shù)某煞謥砼袛唷Ｗ钪匾氖亲プ【渥拥闹髡Z，梳理出事件的來龍去脈。（2）本題考查了古代文化常識的積累、文言實詞的意義和用法。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。解答文言詞語意義的題主要就是推斷文言詞語的意義，推斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中去理解，根據(jù)上下已知條件加以仔細研釋。“詞不離句，句不離篇”是古已有之的閱讀準則，對于一眼不能識別的文言實詞，我們就必須結(jié)合具體語境，瞻前顧后，披文入理，推斷出其意義。（3）本題考查學生對文本內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求。其次，要回歸文本，吃透文本表達的觀點，深入理解作者的思想；然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再進行推敲琢磨。（4）本題考查學生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，拿到句子之后應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。（5）本題考查學生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，通讀全文了解文章的內(nèi)容及作者所要表達的思想感情，根據(jù)原題所問找到答題區(qū)間并對答題區(qū)間進行分析與歸納，最終概括出答案?！窘獯稹浚?）句意：您為政于晉國，四鄰諸侯沒聽說（您的）美德，卻聽說（向諸侯索取的）貢納很重，我對此很不理解?！白訛闀x國”，省略了“于”的狀語后置句，“晉國”作“為”的后置狀語，單獨成句；“四鄰諸侯不聞令德”，主謂賓結(jié)構(gòu)，句意完整，單獨成句；“而聞重幣”，承前省略主語，句意完整，單獨成句；“僑也惑之”，主謂賓結(jié)構(gòu)，句意完整，單獨成句。故選：A、F、J。（2）A.正確。B.致力于。句意：您不應(yīng)該致力于此嗎/對內(nèi)建立法規(guī)制度，致力于耕作紡織。C.正確。D.“子產(chǎn)使都鄙有章”的“鄙”是邊遠的地方，名詞；“越國以鄙遠”的“鄙”是動詞，把……當作邊境。句意：子產(chǎn)讓城市和鄉(xiāng)村有所區(qū)別/越過別的國家把遠方的國家當作自己的邊境。故選：D。（3）C.“子產(chǎn)主張治理國家必須用‘猛’棄‘寬’，繼任者子太叔卻采用‘寬’政，鄭國有很多盜寇，子太叔出兵剿滅崔苻澤中的盜寇，盜賊活動才逐漸平息”表述錯誤。子產(chǎn)認為“唯有德者能以寬服民，其次莫如猛”。故選：C。（4）①“其”，強化語氣；“求”，祈求；“愛”，關(guān)愛。譯文：您喜愛他人，只是傷害他罷了，誰還敢向您祈求關(guān)愛呢？②“長”，管理；“賄”，財物；“令”，美好的。譯文：我聽說君子管理國家（或：管理國家的君子），不擔憂沒有財物，而擔憂沒有好名聲。（5）原文相關(guān)內(nèi)容為“夫火烈，民望而畏之，故鮮死焉；水懦弱，民狎而玩之，則多死焉，故寬難。比如烈火，民眾望見就害怕它，所以很少死在火中；水柔弱，民眾親近并嬉戲它，就很多死在水里，所以寬柔的政策難以實施”。由此可知，子產(chǎn)運用了比喻論證，以水火為喻，火烈使民畏懼而很少死在火中，水柔使民狎玩而很多人死在水里；形象生動地說明寬柔政策難以實施，暗示子大叔用剛猛治國。答案：（1）A、F、J（2）D（3）C（4）①您喜愛他人，只是傷害他罷了，誰還敢向您祈求關(guān)愛呢？②我聽說君子管理國家（或：管理國家的君子），不擔憂沒有財物，而擔憂沒有好名聲。（5）比喻論證，子產(chǎn)以水火為喻，火烈使民畏懼而很少死在火中，水柔使民狎玩很多死在水里；形象生動地說明寬柔政策難以實施，暗示子大叔用剛猛治國。參考譯文：鄭國的上卿子皮想讓尹何掌管封地。子產(chǎn)說：“（他）年輕，不一定行。”子皮說：“我喜歡他，他不會背叛我的。讓他去學著治理，他也就更加懂得治理了?！弊赢a(chǎn)說：“不行！人愛護（一個）人，是要（做）利于他（的事）。如今您愛護（一個）人就讓他從政，（這就）好像還不會拿刀就讓他切割，他受的傷肯定很多。您喜愛他人，只是傷害他罷了，誰還敢向您乞求關(guān)愛呢？您有美好的綢緞，不會讓人學著做衣服；大的官職、大的封地，身家所托付的東西啊，卻讓學習的人去治理，那不是為美好的綢緞著想得（比官職、封地）更多嗎？我聽說的是（先）學習然后從事政務(wù)，沒聽說過拿政事來學習的啊。如果一定這么做，必定有所損害。”范宣子當權(quán)，諸侯向晉國貢獻的負擔很沉重，鄭國人把這事看作憂患。子產(chǎn)交付書信給子西帶給范宣子，信上說：“您為政于晉國，四鄰諸侯沒聽說（您的）美德，卻聽說（向諸侯索取的）貢納很重，我對此很不理解。我聽說君子管理國家（或：管理國家的君子），不擔憂沒有財物，而擔憂沒有好名聲。好名聲，是載德以行的車子；德行，是國家的根基。有基礎(chǔ)就不致毀壞，您不應(yīng)該不致力于此嗎？”宣子很高興，減輕了諸侯的供納。子產(chǎn)制訂丘賦的制度。國都的人們指責他，說：“他的父親（被殺）死在路上，他自己做蝎子的尾巴。他還在國內(nèi)發(fā)布命令，國家將怎么辦？”子寬把這些話告訴子產(chǎn)。子產(chǎn)說：“有什么妨害？如果有利于國家，生死由它。而且我聽說做好事的不改變他的法度，所以能夠成功。百姓不能放縱，法度不能更改。《詩經(jīng)》中說‘在禮儀上沒有過錯，為什么顧慮別人的議論呢？’我不會改變?！弊赢a(chǎn)得了病，對子大叔說：“我死后，您必定管理政事。只有道德高尚的人能夠用寬柔的政策使民眾服從，其次沒有比剛猛更有效的政策了。比如烈火，民眾望見就害怕它，所以很少死在火中；水柔弱，民眾親近并嬉戲它，就很多死在水里，所以寬柔的政策難以實施。”子產(chǎn)患病數(shù)月后死去。大叔執(zhí)政，不忍心用剛猛的政策而施行寬柔政策。鄭國出現(xiàn)很多盜賊，在崔苻的沼澤地聚集人眾。大叔后悔了，說：“我早聽從子產(chǎn)夫子的，不會到這種地步?！迸杀ス舸捃拚訚傻氐谋I賊，將他們?nèi)繗?，盜賊逐漸平息。子產(chǎn)讓城市和鄉(xiāng)村有所區(qū)別，上下尊卑各有職責，土地四界有水溝，五家相保編為一“伍”。對忠誠儉樸的卿大夫，聽從他，親近他；對驕傲奢侈的卿大夫，依法懲辦。子產(chǎn)參與政事一年，人們歌唱道：“計算我的家產(chǎn)而收財物稅，丈量我的耕地而編伍征收田稅。誰殺死子產(chǎn)，我就助他一臂之力。”到了三年，又歌唱道：“我有子弟，子產(chǎn)幫我教誨；我有土地，子產(chǎn)幫我種植。子產(chǎn)如果死了，誰能來繼位？“（二）古代詩歌閱讀4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成問題。尋楊七郎中宅即事岑參萬事信蒼蒼，機心久已忘。無端來出守，不是厭為郎。雨滴芭蕉赤，霜催橘子黃。逢君開口笑，何處有他鄉(xiāng)。[注]大歷元年，岑參由庫部郎中出為嘉州刺史?！皸钇呃芍小薄度圃姟纷鳌瓣柶呃芍小?，此從明抄本。（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是BA.首聯(lián)寫因為“信蒼蒼”而“忘機心”，字里行間能感受到詩人對世事的無奈和自尋解脫。B.從詩的內(nèi)容看，雖然出為嘉州刺史不是詩人主動要求的，但對這一任命詩人是頗為得意的。C.尾聯(lián)的“逢”字扣題目中“尋”字下筆，使得詩歌在抒寫心緒的同時又不失敘事上的脈絡(luò)。D.首聯(lián)是詩人并非針對一時一事的情緒化表達，為結(jié)句“何處有他鄉(xiāng)”的曠達釋然做支撐。（2）即事詩是以當前事物為題材寫的詩歌，頸聯(lián)描寫了詩人眼中怎樣的一種景象？它在結(jié)構(gòu)安排和表達方式上有什么作用？【分析】（1）本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。（2）本題考查學生鑒賞詩歌景物形象和結(jié)構(gòu)安排以及表達方式的能力。先要用語言描繪此聯(lián)寫景的內(nèi)容，再從結(jié)構(gòu)與表達方式兩方面分析此聯(lián)的作用?！窘獯稹浚?）B.“對這一任命詩人是頗為得意的”錯誤。依據(jù)注釋可知，岑參由庫部郎中出為嘉州刺史，但無法得出詩人對此有得意之意。故選：B。（2）“雨滴芭蕉赤，霜催橘子黃”意思是“雨水摧折著赤色的芭蕉，濃霜催黃了橘子”。結(jié)構(gòu)安排上，頸聯(lián)承上啟下，由上文的“信蒼蒼”和“忘機心”要過渡到下文與友人的歡聚，可知友人宅內(nèi)雨打芭蕉的場景和宅外橘子成熟的景致的描寫起過渡作用，勾起他對故鄉(xiāng)的思念。表達方式上，頸聯(lián)從色彩角度描寫了芭蕉和橘子的特點，是寫景句，與全詩重議論的表達不同，使詩文表達富于變化。答案：（1）B（2）第一問：描寫了深秋時節(jié)友人院子里的景象，芭蕉紅了，橘子也呈現(xiàn)金黃色。第二問：①結(jié)構(gòu)安排上，這一聯(lián)起過渡作用，從上文書寫心志由此自然過渡到下文與友人的歡晤上；②表達方式上，這一聯(lián)運用了描寫的表達方式，一改前后聯(lián)重議論的筆調(diào)，使表達富于變化。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《屈原列傳》用“雖與日月爭光可也”一句贊美屈原心志高潔，光照日月；張孝祥在《念奴嬌?過洞庭》中用“肝肺皆冰雪”一句表達自己心胸像冰雪一樣明潔。（2）“惟覺時之枕席，失向來之煙霞”，李白《夢游天姥吟留別》中的這兩句，寫出了詩人夢醒后，夢中的一切都煙消云散，只有眼前枕席相伴的失落感。（3）古人常用“扁舟”抒發(fā)情懷或表達獨特的人生感受，或懷才不遇，或興致悠遠或高蹈遁世，或歸化自然……如“駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬”?！痉治觥勘绢}考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，寫錯字或漏字添字均不能得分?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）雖與日月爭光可也肝肺皆冰雪（重點字：肺）（2）惟覺時之枕席失向來之煙霞（重點字：惟）（3）駕一葉之扁舟舉匏樽以相屬（重點字：樽）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I6．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。順著青山棧道①_____，臺階邊的花朵爭相綻放。紫色的柳蘭、紅色的月季、雪青的糙蘇、金黃的萬壽菊、五彩的格?；ǖ葘⒉降姥b飾得②_____。夏橡、黃金樹、三刺皂角、山杏等林木將山體包裹得綠意蔥蘢?！麄€城市掩映在綠蔭之中。而曾幾何時，腳下的山，是垃圾山，眼前的樹林，是荒漠地。博樂現(xiàn)在的美好，讓我有了③_____的慨嘆。博樂這些年的變化，超出了人們的想象。五年多的時間里，市政府每年都動員上萬名左右市民，在春秋兩季義務(wù)植樹。人們在荒漠地帶栽種了五十多萬株蘋果、沙棘、山楂，松柏等果樹，把赭黃的大地披上了彩衣。一個江南水鄉(xiāng)的意蘊，被植入干旱荒漠的戈壁之中。一座城市脫胎換骨，新的生活如詩如畫。如今的博樂市，再也見不到黃沙彌漫、污水橫流了。人們生活在花園里，行走在叢林中。抬頭是藍藍的天上白云飄，俯瞰是清清的湖水魚兒跳。公園里，市民們唱歌、跳舞、拉琴、耍劍，我能從他們不同的表情和神態(tài)里，看到相同的表情，那是對新生活的自信。我還看到了他們內(nèi)心的花兒，也在蓬勃綻放。（1）請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（2）文中畫橫線的部分有三處語病，請指出并修改，使語言表達準確流暢。（3）文中畫波浪線的句子可以改寫成“我還看到他們心花怒放”。從語義上看一者基本相同，為什么說原文表達效果更好？【分析】（1）本題考查學生對成語的運用能力。答題時要讀懂語段的內(nèi)容，結(jié)合語境正確填寫。（2）本題考查學生對病句的辨析和修改能力。答題時要讀懂畫線的句子，找出有語病的地方，正確修改。（3）本題考查學生對語段中相關(guān)語句表達效果的分析能力。答題時要讀懂相關(guān)語句，根據(jù)題干的提示，與題干中所給句子進行比較分析?！窘獯稹浚?）①結(jié)合“順著青山棧道”的語境及“臺階邊”的提示可知，此處可填：拾級而上。拾級而上：一個臺階一個臺階地向上登。②結(jié)合“紫色的柳蘭、紅色的月季、雪青的糙蘇、金黃的萬壽菊、五彩的格?；ǖ取钡恼Z境可知，此處可填：姹紫嫣紅（萬紫千紅、花團錦簇）。姹紫嫣紅：形容各種顏色的花嬌艷美麗。萬紫千紅：形容百花盛開，絢麗多彩的景象。也比喻事物豐富多彩，欣欣向榮。花團錦簇：鮮花成團，彩錦成堆。形容五彩繽紛、絢麗燦爛的景象。也形容華美的衣飾。③結(jié)合“曾幾何時，腳下的山，是垃圾山，眼前的樹林，是荒漠地。博樂現(xiàn)在的美好”的對比語境可知，此處可填：恍如隔世（恍若隔世、恍然如夢）。恍如隔世、恍若隔世：仿佛隔了一個時代。指一種因人事或景物變化很大而引起的感觸。恍然如夢：忽然進入在夢幻里一般的感覺。2.對過去的某一事件回憶起來就像做夢一樣不真實，幡然悔悟或者醒悟。（2）①“上萬名左右”語義重復(fù)，可刪去“上”或“左右”；②“蘋果、沙棘、山楂、松柏等果樹”不合邏輯，分類不當，“松柏”不屬于“果樹”?？蓜h去“松柏”，或?qū)ⅰ肮麡洹备某伞皹淠尽?；③“把赭黃的大地”中的“把”用詞不當，可改成“給”或“讓”。（3）①從藝術(shù)效果上看：改句“心花怒放”是成語，形容內(nèi)心非常高興；原句“他們內(nèi)心的花兒，也在蓬勃綻放”運用比擬修辭，將“花兒”人格化，表達更生動形象，更有感染力。②從適用的位置上看：改句不能和上文“公園里，市民們唱歌、跳舞、拉琴、耍劍，我能從他們不同的表情和神態(tài)里，看到相同的表情，那是對新生活的自信”很好銜接，也不適合用來結(jié)束文段，似