2023年安徽省淮北市高考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2023年安徽省淮北市高考語文二模試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成各題。漢語、方塊漢字、毛筆和木材，是中國(guó)詩(shī)文和藝術(shù)（主要是繪畫、書法和建筑）的主要感性物質(zhì)工具，它們?cè)谥萍s乃至決定中國(guó)文藝的美學(xué)特征上，起了某種關(guān)鍵作用。漢字的特征，已有了許多研究。其中，我以為，理解因素突出是最為重要的一點(diǎn)。“指事”“會(huì)意”是漢字組成的六大原則（“六書”）中的兩大項(xiàng)。漢字以部首、偏旁通過概念性的認(rèn)知來把握字義，要求一種理解性的記憶。從而，它使記憶中包含了很重要的理解性成分，即通過理解來記憶。漢字非拼音的特征，文字與語音的脫節(jié)，使文字全憑記憶而認(rèn)知，數(shù)千年世代相沿，便極大地訓(xùn)練了這種富于理解性的記憶力。追求可理解性，是迄今為止?jié)h字組詞的原則特征，翻譯外來詞匯不用音譯，而采“會(huì)意”“指事”，或雖有音譯而逐漸為“意譯”所替代，如資產(chǎn)階級(jí)（布爾喬亞）、民主（德謨克拉西）、電腦（computer），這在世界所有的語言文字中，是罕見的。漢字這種理解性的造詞特點(diǎn)，使其具有相當(dāng)大的自由度。漢字是一音一字。章太炎說：“單音語人所歷時(shí)短……復(fù)音語人所歷時(shí)長(zhǎng)，是故復(fù)音語人，聲余于念，意中章句，其成則遲；單音語人，聲與念稱，意中章句，其成則速?！保ㄕ绿住洱R物論釋》）章太炎由此竟推論出宗教之有無，這當(dāng)然頗為牽強(qiáng)，但單音字與中國(guó)文學(xué)語言上的美學(xué)特征則顯然有關(guān)。例如，漢語單音字的常用字?jǐn)?shù)量不多而自由組成的詞匯量卻不少，且因組成中含有理解因素，所以“成念”和言說的進(jìn)行速度也的確可能會(huì)更迅速一些，從而，以少量的音組和詞語涵蓋大量的信息，對(duì)中國(guó)詩(shī)文的美學(xué)特征，如重精煉簡(jiǎn)潔和音樂性等等，無疑有重大意義。同時(shí)，漢字的理解性又只是“性”，而非具體明確的概念意識(shí)，所以它非常靈活、多義、朦朧和不確定。又由于所謂書畫同源，漢字始終不完全擺脫原始的形象性（“象形”），這種“象形”或形象性并不是事物的如實(shí)描繪，而是某種概括性的感性抽象，這種感性抽象又非確定的圖式構(gòu)架，而是朦朧的形象性記號(hào)、符號(hào)，以訴諸直感。由此，它的包容性、多義性、不確定性的因素便比其他記號(hào)要大。有人研究《詩(shī)經(jīng)》三千單詞中無抽象名詞，以至懷疑中國(guó)古人有否邏輯思維能力。他不知道，中國(guó)古人恰恰極重知性的理解，只是這理解包含在形象性中，而變得模糊、多義了。漢語無詞類、時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)等等的嚴(yán)格規(guī)定，因之只有在整個(gè)句子中才能了解每一單字單詞的性能、含義、地位和作用，它以詞序的嚴(yán)格性來替代詞類、時(shí)態(tài)、格位等等的規(guī)定性。這既突出表現(xiàn)了整體系統(tǒng)的理性秩序，又易于“以物觀物”，去掉主觀來“客觀地”超時(shí)空、超認(rèn)知、非邏輯地呈現(xiàn)和把握事物與世界。例如，它可以缺乏在西方語文中非常重要的動(dòng)詞。這當(dāng)然影響人的思想、情感、觀念、意向，從而影響文藝和哲學(xué)、美學(xué)。例如，由于無詞類、時(shí)態(tài)、格位等規(guī)定，以及單字在句子中的朦朧性，由是造句的靈活多樣性，使整個(gè)句子以至整體文本經(jīng)常具有隱喻性、未確定性、理解的多重可能性、意義的可增殖性等等彈性特色。這在詩(shī)詞中便極其明顯，也正是造成“詩(shī)無達(dá)話”這一美學(xué)原則的重要緣由。漢字的這種形象性和多義性使它富有情感色彩?！爸跻舱咭友稍铡钡雀袊@字和許多虛詞也起表情作用。所有這些，使?jié)h文字成為所謂“詩(shī)的語言”。與漢字相對(duì)應(yīng)，是中國(guó)特有的毛筆。它決定了“線的藝術(shù)”的可能和發(fā)展。用毛筆畫線，其粗細(xì)變化，轉(zhuǎn)折進(jìn)行，可以異常自由靈活，而且形態(tài)萬方；它的走向、動(dòng)勢(shì)、力度等等，如同音樂一樣，又可以直接與情感相聯(lián)系。所有這些，當(dāng)然與書畫的美學(xué)特色直接攸關(guān)。中國(guó)古代建筑則以木結(jié)構(gòu)為材料特征。這是至今原因不明的一大問題。我的猜測(cè)是社會(huì)性的，即不是由于石頭稀少之類的原因，而是由于持續(xù)極長(zhǎng)的中國(guó)新石器時(shí)代的原始氏族社會(huì)沒有強(qiáng)大的專制統(tǒng)治權(quán)威，以至無法建構(gòu)需要極大人力負(fù)擔(dān)的塊石建筑（如金字塔、瑪雅神廟等等）。萬里長(zhǎng)城畢竟起自時(shí)代很晚的戰(zhàn)國(guó)，而木建筑傳統(tǒng)卻在遠(yuǎn)古即已形成，它延續(xù)下來，難再改變。木建筑以其暖色調(diào)（木比石暖），平面展開（不能如石建筑那樣高聳），以構(gòu)成千門萬戶的繁復(fù)群體的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（不像石建筑那么單一），這在形成建筑藝術(shù)重整體、重實(shí)用理性、重倫常秩序的美學(xué)特色上，有關(guān)鍵性的作用。從城市、宮殿（如北京紫禁城）到民房（如四合院），數(shù)千年來一直如此。從漢語、漢字、毛筆、木結(jié)構(gòu)等物質(zhì)載體看，它們恰恰能體現(xiàn)本書前述所謂重精神輕物質(zhì)、情理交融、想象大于感覺等傳統(tǒng)美學(xué)特征，也就不奇怪了。內(nèi)容與形式、精神要求與物質(zhì)載體是相互協(xié)調(diào)配合的。（摘編自李澤厚《華夏美學(xué)——走向近代：載體與范疇》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.漢字組成六大原則中的“指事”和“會(huì)意”，是漢字具有理解性特征的重要因素。B.漢字的“象形”，具有如實(shí)描繪和感性抽象兩種特性，使?jié)h字具有一定的朦朧性。C.漢字被譽(yù)為“詩(shī)的語言”與漢字的形象性和漢字中的感嘆字、虛詞等有著很大關(guān)系。D.作者猜測(cè)中國(guó)古代建筑的木建筑傳統(tǒng)是因?yàn)樗纬蓵r(shí)期缺乏強(qiáng)大的專制統(tǒng)治權(quán)威。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.作者用中國(guó)人常常意譯外來詞匯為例來說明漢字具有理解性，并列舉三個(gè)詞語為證。B.作者否定了章太炎由單復(fù)音問題推論有無宗教的觀點(diǎn)，認(rèn)可了他關(guān)于“成念”的說法。C.作者將木建筑與金字塔、長(zhǎng)城分別進(jìn)行橫向和縱向上的比較，使觀點(diǎn)的表達(dá)更加充分。D.作者先提出觀點(diǎn)，再?gòu)臐h字漢語，毛筆、木材等方面分別進(jìn)行論述，最后總結(jié)，回扣開頭。（3）下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料中心觀點(diǎn)的一功是A.一爐香事，萬般風(fēng)雅。銅爐作為焚香雅器，于形、神、韻間充分展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的特點(diǎn)。B.中國(guó)藝術(shù)報(bào)總編康偉認(rèn)為：“要利用新興媒介，促進(jìn)中華美學(xué)與當(dāng)代審美的融會(huì)員通?！盋.文藝評(píng)論中心徐粵春表示：“發(fā)掘中華美學(xué)精神的內(nèi)涵，推動(dòng)漢語言文學(xué)藝術(shù)的實(shí)踐?！盌.毛筆的“筆軟”給書法藝術(shù)的創(chuàng)造提供了極大的自由，使書寫有了表現(xiàn)各種美的可能性。（4）請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要分析形成“詩(shī)無達(dá)詁”這一美學(xué)原則的緣由。（5）作者為何著重論述漢字漢語對(duì)中國(guó)文藝美學(xué)特征的影響，而略寫毛筆和木建筑？（二）現(xiàn)代文閱讀目（本題共1小題18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成各題風(fēng)云初記（節(jié)選）孫犁春天，把新鮮的色彩和強(qiáng)烈的情感，加到花草樹木的身上和女孩子們的身上。春兒跑了一陣，看看還是追趕不上隊(duì)伍，就慢慢地走起來。小道兩旁，不斷有水車叮當(dāng)響動(dòng)。有一個(gè)改畦的女孩子，比春兒稍微小一點(diǎn)，站在那里，扶著鐵鏟柄兒打盹。水漫到小道上來了，那匹狡猾的小驢兒也偷偷停下，倒著耳朵，單等小主人的吆喝?！拔?，開了口子了！”春兒站住，叫醒那女孩子。女孩子一愣，睜開眼四下里看了看，笑著跑過來，慌忙把水堵住，一邊吆喝動(dòng)牲口，一邊看著春兒身上的槍支手榴彈說：“檢閱完了嗎？哪村的第一呀？”“我們的第一，”春兒說，“四區(qū)子午鎮(zhèn)！”“我們村里第兒呀，小王莊？”改畦的女孩子指一指身后的村莊。“小王莊？”春兒仰脖兒想了一想說，“我記不清了，反正不大靠前吧！”“丟死人了！”改畦的女孩子使勁兒挖開一個(gè)畦口，把水引進(jìn)去，說，“去的時(shí)候敲鑼打鼓，我看怎么回來見人吧。”“你怎么不去？”春兒說“你不是婦女自衛(wèi)隊(duì)員嗎？”“為什么不是？”女孩子說，“我要是去了，就不能落個(gè)這樣。是我爹不讓我去，他叫我澆園，他是個(gè)出名兒的老頑固！”“下次檢閱的時(shí)候，你務(wù)必去吧！”春兒安慰她說，“可熱鬧哩！”“就是吧！”女孩子笑著說，“等幾天，咱姐妹兩個(gè)在大會(huì)場(chǎng)上見面兒吧！這么熱天兒，你不喝口新井水，歇息一下再走嗎？”“喝口就喝口，”春兒跑到井邊上，扎下脖子喝了一陣涼水，直起身來擦擦嘴兒，在小驢的屁股上拍了一巴掌才走開了。一路上，紅皮的棗樹枝上吐出嫩芽?jī)簛?，葫蘆蔓兒剛剛爬到架邊上，就仰起頭來，開了第一朵花。一只懷孕的野兔兒，在麥壟兒里悄悄地跑過，從山地飛到平原來的藍(lán)靛兒鳥，在一片金黃的菜籽地里一起一落。春兒也忽然困倦起來。她靠在道邊一棵大柳樹坐下，眼皮打起架來了。這地方離黃村不遠(yuǎn)，野地里有幾個(gè)小孩子，追趕一只虎不拉鳥兒。他們估計(jì)虎不拉鳥兒要在這棵柳樹上落腳，一個(gè)小孩子就提著拍網(wǎng)奔這里跑來。這孩子長(zhǎng)得像個(gè)小墩子鼓，來到樹下，呼哧呼哧的，在拍網(wǎng)的信子上套上一個(gè)大螻蛄，就往地下一按，正按在春兒的懷里?！澳氵@是干什么呀？”春兒一驚睜開眼，緊緊抱著她的槍支。小孩子說：“你挪挪地方睡去吧，我要在這里下網(wǎng)！”“我礙著你下網(wǎng)了嗎？”春兒揉著眼，不高興地說，“吵了人家的覺，還叫人家給你挪地方！”“這是我們黃村的地方，”小孩子說，“要睡覺到你家炕頭兒上睡去！那里沒人攆你！”“你這孩子說話怎么這么霸道？”春兒說。小孩子一擦鼻子，“快點(diǎn)兒動(dòng)動(dòng)吧，鳥兒就要飛過來了！”春兒勉強(qiáng)站起來，把槍使勁往肩上一掄，虎不拉鳥兒飛過來，剛要落樹，吃了一驚，一展翅兒，像箭一樣飛到崔家老墳?zāi)抢锶チ耍『⒆佣迤鹉_來，那幾個(gè)也圍上來嘆氣。春兒說：“抗日時(shí)期，你們不好好上學(xué)，卻滿世界跑著玩兒！”“跑著玩兒？”小墩子鼓兒說，“我們這是練習(xí)打游擊戰(zhàn)，看看就要把全部敵人，包圍殲滅在這顆柳樹下面，想不到完全叫你給破壞了！你是哪村的？干什么背著槍？有通行證嗎？”“沒有?！贝簝禾吞蛼彀涂诖鼉?，笑著說?！澳蔷偷綀F(tuán)部去吧！”小墩子鼓兒鎮(zhèn)靜地說。“什么團(tuán)部？”春兒忙問?！包S村兒童團(tuán)團(tuán)部?！焙⒆觽冋f著圍了上來。春兒有些著慌，她趕緊解釋，說是參加檢聞去來，小墩子鼓兒說：“那你為什么不和隊(duì)伍一塊行動(dòng)？不是打算開小差，就是犯了自由主義。”叫他們逼得沒法兒，春兒打算到村里去，這時(shí)通城里的道上，跑來一匹馬，春兒笑得張開了嘴兒，認(rèn)出那馬背上的人是芒種。芒種跳下來，問清楚了是怎么回事兒，說：“小同志，你們不認(rèn)識(shí)她呀，今天全縣婦女自衛(wèi)隊(duì)檢聞，她考了第一名！”“看不透?！毙《兆庸膬赫f，神色上已經(jīng)對(duì)春兒表示著尊敬?！拔医o她證明，”芒種笑著說，“把她交給我吧！”“那沒有問題，”小墩子鼓兒說，“我們認(rèn)識(shí)你。不過我們要給這位女同志提個(gè)意見：你在全縣的檢閱上考了第一，這自然是好，可是根據(jù)剛才的事實(shí)，你還有兩個(gè)缺點(diǎn)。”“哪兩個(gè)缺點(diǎn)？”春兒?jiǎn)枴！暗谝?，脫離隊(duì)伍，單獨(dú)行動(dòng)，這證明你的組織觀念不強(qiáng)。第二，帶著武器，在大道旁邊睡覺，這證明你的警惕性不高。站在同志的立場(chǎng)上，我們提出這兩點(diǎn)意見，不知道你虛心不虛心，接受不接受？”“接受，我虛心。”春兒笑著和芒種走了。走出了一截，芒種說：“你是在那里等著我嗎？”“閑話！我怎么知道你來哩？”春兒說，“是和李縣長(zhǎng)說話兒就誤住了，又叫這群孩子們纏了一陣。你這是干什么去？”“給司令部送信。你累了，騎上去吧?！泵⒎N把馬拉住?！斑^了村兒吧！”春兒笑著說。過了黃村，就著崔家老墳旁邊的石頭人兒，芒種把春兒扶上馬去，春兒試著叫馬跑了幾步，震得腸子肚子生疼，趕緊停下來?！霸趺催@樣顛得慌呀？”春兒皺著眉說，“我在上面坐不住?！薄膀T幾遭就好了?！泵⒎N說，“身子放活一點(diǎn)兒，不要光叫馬隨你，你也要隨著它一點(diǎn)兒?！钡搅俗游珂?zhèn)村邊，春兒笑著說：“站住。我下去吧，你騎上辦你的公事兒去?！彼龔鸟R上跳下來，兩腿酸疼，一拐一拐地走，在快進(jìn)街口的時(shí)候，遇見了一個(gè)鄰居家的老大娘。大娘從地里回來，提著滿滿的一籃野菜，里面有馬勺菜、老鴰錦、乍乍菜和苣苣菜?！按竽?！”春兒說，“又到哪里弄了這么些新鮮菜來？”“在崔家老墳?zāi)抢?！”大娘說，“不光菜新鮮，我還看見了樁新鮮事兒哩?！薄笆裁葱迈r事兒呀？”春兒?jiǎn)?，“是小孩子們到那里趕雀兒了嗎？”“啊，是一對(duì)雀兒哩！”大娘瞅著春兒的臉說，“沿著大道飛過來的！”“我就沒有看見。”春兒說。“你哪里就看見了，”大娘笑著說“你只顧騎人家的大馬了！”“唉！”春兒紅了臉說，“大娘真會(huì)逗笑兒！”“西莊的花轎鋪，把花轎全都拆了?！贝竽镉终f，“你知道嗎？”“不知道呀，”春兒說，“那是為了什么？”“人家說，以后娶媳婦的，沒人再坐花轎了?！贝竽镎f，“打你這興起，都改成騎大馬了！”“她愿意坐什么就坐什么！”春兒笑著說，“我晚上還沒菜吃哩，大娘給我一把苣苣菜！”“多抓點(diǎn)兒，”大娘把籃子放在地上說，“咱娘兒倆這叫不說不笑，不笑就不熱鬧。”春兒懷里抱著一把根兒像奶汁一樣白的、葉兒上還帶著露水的苣苣菜，跑回家去。（有刪改）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.女孩子怪她爹是個(gè)老頑固，不讓她去參加檢閱，表達(dá)了她對(duì)自己父親強(qiáng)烈的憤慨之情。B.小墩子鼓兒對(duì)春兒一再追問表現(xiàn)了他的警惕和對(duì)春兒影響他們練習(xí)打游擊戰(zhàn)的不滿。C.春兒不僅欣然接受小墩子鼓兒提出的兩個(gè)缺點(diǎn)，并且對(duì)他的這種做法感到有趣和欣慰。D.大娘所說的“看見新鮮事兒”，話里有話，暗指春兒在道上騎著芒種的大馬被她看到了。（2）下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小孩子提意見語言嚴(yán)肅一本正經(jīng)，小孩語言大人化，生動(dòng)有趣，意味深長(zhǎng)，也寫出了人們的普遍覺悟。B.在小驢的屁股上拍了一巴掌，“拍”這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)了春兒檢閱拿到第一名的興奮，也能看出春兒的性格。C.小說的自然環(huán)境描寫展現(xiàn)了春天獨(dú)有的生命氣息，烘托小說的人物形象，也暗示人物活動(dòng)的時(shí)代背景。D.小說未聚焦抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張激烈、斷壁殘?jiān)?、尸橫遍野，而以舒緩的節(jié)奏、輕松的氛圍表現(xiàn)出樂觀自信。（3）請(qǐng)結(jié)合小說簡(jiǎn)要分析春兒這一人物形象。（4）孫犁的作品富有美感，請(qǐng)結(jié)合本篇小說談?wù)勀愕睦斫?。二、古代?shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：武王問于太公曰：“治國(guó)之道若何？”太公對(duì)曰：“治國(guó)之道，愛民而已?！痹唬骸皭勖袢艉危俊痹唬骸袄鸷?，成之勿敗，生之勿殺，與之勿奪，樂之勿苦，喜之勿怒，此治國(guó)之道，使民之義也，愛之而已矣?！保ü?jié)選自劉向《說苑?政理》）材料二：上念山林川澤，皆與民共，命自居庸以東，與天壽山相接，禁樵采，余俱弛禁。工部奏修軍器，請(qǐng)征布漆于民，上命給鈔市之，上曰：“古者土賦，隨地所產(chǎn)，不強(qiáng)其所無。比年如丹漆、石青之類，所司不究物產(chǎn)，概下郡縣征之。小民鴆斂金幣，博易輸納，而吏胥因以為奸。其一切禁止?！鼻脖O(jiān)察御史分巡天下，考察官吏。奏曰：進(jìn)戶部尚書郭資太子太師，命致仕。蹇義、夏原吉言其偏執(zhí)妨事，且多病。上間楊士奇，對(duì)曰：“資強(qiáng)毅能守廉，人不得干以私。但性偏執(zhí)，甚至沮格恩澤，不得下究。”上問其故。對(duì)曰：“詔書數(shù)下蠲免災(zāi)傷租稅。不聽開除，必令有司依額征納，此其過之大者?！鄙项h之。青州民劉中等奏：“自永樂中歲歉，流徙畿南棗強(qiáng)縣凡二百余戶，居二十年，已成家業(yè)。今有司遣還山東，乞附籍棗強(qiáng)。”上謂夏原古曰：“彼此皆吾土，但得民安即已。唐宇文融括流民，過期不首者謫邊。州縣承風(fēng)勞擾百姓逃竄爾其申飭有司以此為戒”上御文華殿，與侍臣論歷代戶口盛衰。上曰：“戶口之盛衰，是以見國(guó)家之治忽。其盛也本于休養(yǎng)生息，其衰也必有土木兵戈。漢武承文、景之余，煬帝繼隋文之后，開元之盛，遂有安史之亂，豈非恃富庶不知儆戒乎？漢武末年乃悔輪臺(tái)，煬帝遂以亡國(guó)，玄宗卒至播遷，皆足為世大戒?！避囻{巡邊，發(fā)京師，英國(guó)公張輔、陽武侯薛祿帥師從。駐蹕虹橋，諭諸將曰：“朕深居九重，豈不自逸，但朝夕思念保民，故有此行。今渡河道路所經(jīng)，皆水潦之后，秋田無獲，朕其憫焉。其將士有擾民者，殺無赦！”（節(jié)選自《明史紀(jì)事本末》）（1）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相定位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。州A縣B承C風(fēng)D勞E擾F百G姓H逃I竄J爾K其L申M傷N有O司P以Q此R為S戒（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.與，指給予，與《六國(guó)論》中“與嬴而不助五國(guó)”的“與”字意思相同。B.修，指修治修造。與《過秦論》中“修守戰(zhàn)之具”的“修”字意思相同。C.市，指買，與《望海潮?東南形勝》中“市列珠璣”的“市”字意思不同。D.卒，指最終，與《送東陽馬生序》中的“卒獲有所聞”的“卒”意思相同。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A.皇上認(rèn)為主管官吏不去調(diào)查出產(chǎn)的物品，全都令郡縣向百姓征斂，官吏趁機(jī)行奸作惡。這些要全部禁止。B.楊士奇認(rèn)為郭資不遵詔書，令地方官員仍按舊額征稅，這是他為政最大的過錯(cuò)?；噬先∠麜x升的任命。C.青州百姓請(qǐng)求將已成家業(yè)的二百多戶附入棗強(qiáng)戶籍，皇上認(rèn)為都是自己的國(guó)土，只要百安居樂業(yè)即可。D.皇上同侍臣談?wù)摎v朝歷代戶口，他認(rèn)為戶口繁盛是因?yàn)樾蒺B(yǎng)生息，戶口減少一定是因?yàn)榇笈d土木和戰(zhàn)爭(zhēng)。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①資強(qiáng)毅能守廉，人不得干以私，但性偏執(zhí)，甚至沮格恩澤。②車駕巡邊，發(fā)京師，英國(guó)公張輔、陽武侯薛祿帥師從。（5）武王向太公詢問的“治國(guó)之道”在材料二中體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以概括。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共1小題9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。題開元寺水閣①杜牧六朝文物草連空，天淡云閑今古同。鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中②。深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)。惆悵無因見范蠡，參差煙樹五湖東。注釋：①開元寺，建于東晉。此詩(shī)作于唐文宗開成三年，杜牧?xí)r任宣州團(tuán)練判官。②《禮記?檀弓下》：“晉獻(xiàn)文子成室，晉大夫發(fā)焉。張老曰：‘美哉輪焉！美哉奐焉！歌于斯，哭于斯，聚國(guó)族于斯?！保?）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A．作者臨古寺聯(lián)想到六朝往昔，而眼前只是連天秋草和古今相同的天淡云閑。B．頷聯(lián)用典，在鳥去鳥來的山色和流水之中，人們因歷史的變遷而或喜或悲。C．“無因”的意思是沒有機(jī)會(huì)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)范蠡泛舟五湖的仰慕、欣羨之情。D．本詩(shī)寫景明麗而朦朧，爽朗而沉郁，表現(xiàn)了詩(shī)人淡朗與惆悵相交織的情緒。（2）本詩(shī)蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些情感體悟？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩(shī)經(jīng)?風(fēng)?靜女》中寫女主人公跋涉郊野親自采來茅草贈(zèng)予戀人的句子是“，”。（2）《過秦論》中“，”兩句表明秦始皇的暴力統(tǒng)治不但震懾了北方的少數(shù)民族，也震懾了國(guó)內(nèi)的勇士。（3）古詩(shī)中常用“弓”來表現(xiàn)將士的英雄形象，辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中就有“，”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共1小題11分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。閱讀《紅樓夢(mèng)》的過程，除了閱讀故事之處，通過形形色色的刻畫人物，我們可以看到的其實(shí)是我們自己。因?yàn)橥ㄟ^看別人的故事，我們就可以聯(lián)想到自己。別人悲歡離合的生活讓我們聯(lián)想到生活的酸甜苦辣，由此可以得到人生的感悟，受到啟發(fā)。這也是我們閱讀《紅樓夢(mèng)》很重要的一個(gè)理由?，F(xiàn)在紅學(xué)已經(jīng)成為一門學(xué)問。毫無疑問，眾多的專家學(xué)者及業(yè)余愛好者，在這部小說上花費(fèi)大量的心血，花費(fèi)大量的時(shí)間，花費(fèi)大量的筆墨，寫出許多研究論著。其論著之豐富，真可謂①_____。其實(shí)《紅樓夢(mèng)》是值得的。因?yàn)樗且徊磕Y(jié)著天才作家畢生心血的杰作，它代表著中國(guó)古代小說乃至于中國(guó)古代文學(xué)的最高成就，所以這部小說當(dāng)?shù)闷鹑绱嗣芗年P(guān)注和如此精深的研究。這不是某個(gè)人的②_____，它已經(jīng)成為全民的共識(shí)。我們知道作者沒有寫完，這部作品又經(jīng)過很多次改編，所以就留下很多難以彌補(bǔ)的缺憾，在作品里面出現(xiàn)了不同程度的失真乃至于有錯(cuò)的現(xiàn)象，在情節(jié)和字句上盡管有不少破綻，但是③_____，這無損于《紅樓夢(mèng)》卓越的藝術(shù)成就。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）請(qǐng)從修辭的角度談?wù)劗嫏M線句子的表達(dá)效果。（3）文中畫波浪線的句子有語病。請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，但不得改變?cè)?。（二）語言文字運(yùn)用I（本題共1小題9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成各題。世界飲酒人群非常龐大，酒精濫用已成為前三位的世界公共衛(wèi)生問題。每年由此造成的死亡達(dá)250萬人，占全球總死亡人數(shù)的4%。①______，且人均酒精消費(fèi)量在逐漸增多，由此帶來了嚴(yán)重后果。播統(tǒng)計(jì)，我國(guó)6%的男性和1%的女性死于單純性脂肪變性、酒精性肝炎、酒精性肝纖維化、酒精性肝硬化等與酒精相關(guān)的肝病。日日貪杯、嗜酒如命的陋習(xí)，②______。當(dāng)飲酒超過一定量后，包括乙醛在內(nèi)的各種代謝產(chǎn)物會(huì)在體內(nèi)不斷集聚，干擾肝細(xì)胞的正常代謝，并給肝細(xì)胞帶來損害，繼而誘發(fā)肝細(xì)胞脂肪變性和壞死。在日積月累的過程中，患者最初表現(xiàn)為酒精性脂肪肝，之后逐漸過渡到酒精性肝炎。長(zhǎng)此以往，酒精所致的肝細(xì)胞炎癥不斷反復(fù)，肝臟組織就會(huì)逐漸纖維化，③______。長(zhǎng)期喝酒的人，由于酒精對(duì)肝臟的損傷，人體排出的尿液顏色也會(huì)逐漸變?yōu)辄S色。尤其當(dāng)尿液顏色轉(zhuǎn)深轉(zhuǎn)濃，呈現(xiàn)為濃茶或咖啡色時(shí)，需要考慮是否為肝功能異常所致。酒精還會(huì)改變眼睛鞏膜的顏色。長(zhǎng)期喝酒的人，在肝臟受到損傷后，膽紅素會(huì)漸漸滲入到人體血液里，將眼睛鞏膜染為黃色。如果出現(xiàn)眼睛明顯泛黃，則提示肝臟正在遭受酒精的侵蝕。（1）請(qǐng)用疑問句式給第四段擬一個(gè)小標(biāo)題，不超過15個(gè)字。（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面材料，按照要求寫作。毛澤東同志在1945年黨的七大報(bào)告中告誡人們，要“準(zhǔn)備吃虧”，并且講了“爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)”“外國(guó)干涉”等17條困難。對(duì)于為什么要講那么多困難，毛澤東同志解釋說，“如果我們不準(zhǔn)備不設(shè)想到這樣的困難，那困難一來就不能對(duì)付，而有了這種準(zhǔn)備就好辦事”。在最壞、最困難處做打算，才能立于不敗之地。上述材料能給當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)、人生寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2023年安徽省淮北市高考語文二模試卷·答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成各題。漢語、方塊漢字、毛筆和木材，是中國(guó)詩(shī)文和藝術(shù)（主要是繪畫、書法和建筑）的主要感性物質(zhì)工具，它們?cè)谥萍s乃至決定中國(guó)文藝的美學(xué)特征上，起了某種關(guān)鍵作用。漢字的特征，已有了許多研究。其中，我以為，理解因素突出是最為重要的一點(diǎn)。“指事”“會(huì)意”是漢字組成的六大原則（“六書”）中的兩大項(xiàng)。漢字以部首、偏旁通過概念性的認(rèn)知來把握字義，要求一種理解性的記憶。從而，它使記憶中包含了很重要的理解性成分，即通過理解來記憶。漢字非拼音的特征，文字與語音的脫節(jié)，使文字全憑記憶而認(rèn)知，數(shù)千年世代相沿，便極大地訓(xùn)練了這種富于理解性的記憶力。追求可理解性，是迄今為止?jié)h字組詞的原則特征，翻譯外來詞匯不用音譯，而采“會(huì)意”“指事”，或雖有音譯而逐漸為“意譯”所替代，如資產(chǎn)階級(jí)（布爾喬亞）、民主（德謨克拉西）、電腦（computer），這在世界所有的語言文字中，是罕見的。漢字這種理解性的造詞特點(diǎn)，使其具有相當(dāng)大的自由度。漢字是一音一字。章太炎說：“單音語人所歷時(shí)短……復(fù)音語人所歷時(shí)長(zhǎng)，是故復(fù)音語人，聲余于念，意中章句，其成則遲；單音語人，聲與念稱，意中章句，其成則速。”（章太炎《齊物論釋》）章太炎由此竟推論出宗教之有無，這當(dāng)然頗為牽強(qiáng)，但單音字與中國(guó)文學(xué)語言上的美學(xué)特征則顯然有關(guān)。例如，漢語單音字的常用字?jǐn)?shù)量不多而自由組成的詞匯量卻不少，且因組成中含有理解因素，所以“成念”和言說的進(jìn)行速度也的確可能會(huì)更迅速一些，從而，以少量的音組和詞語涵蓋大量的信息，對(duì)中國(guó)詩(shī)文的美學(xué)特征，如重精煉簡(jiǎn)潔和音樂性等等，無疑有重大意義。同時(shí)，漢字的理解性又只是“性”，而非具體明確的概念意識(shí)，所以它非常靈活、多義、朦朧和不確定。又由于所謂書畫同源，漢字始終不完全擺脫原始的形象性（“象形”），這種“象形”或形象性并不是事物的如實(shí)描繪，而是某種概括性的感性抽象，這種感性抽象又非確定的圖式構(gòu)架，而是朦朧的形象性記號(hào)、符號(hào)，以訴諸直感。由此，它的包容性、多義性、不確定性的因素便比其他記號(hào)要大。有人研究《詩(shī)經(jīng)》三千單詞中無抽象名詞，以至懷疑中國(guó)古人有否邏輯思維能力。他不知道，中國(guó)古人恰恰極重知性的理解，只是這理解包含在形象性中，而變得模糊、多義了。漢語無詞類、時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)等等的嚴(yán)格規(guī)定，因之只有在整個(gè)句子中才能了解每一單字單詞的性能、含義、地位和作用，它以詞序的嚴(yán)格性來替代詞類、時(shí)態(tài)、格位等等的規(guī)定性。這既突出表現(xiàn)了整體系統(tǒng)的理性秩序，又易于“以物觀物”，去掉主觀來“客觀地”超時(shí)空、超認(rèn)知、非邏輯地呈現(xiàn)和把握事物與世界。例如，它可以缺乏在西方語文中非常重要的動(dòng)詞。這當(dāng)然影響人的思想、情感、觀念、意向，從而影響文藝和哲學(xué)、美學(xué)。例如，由于無詞類、時(shí)態(tài)、格位等規(guī)定，以及單字在句子中的朦朧性，由是造句的靈活多樣性，使整個(gè)句子以至整體文本經(jīng)常具有隱喻性、未確定性、理解的多重可能性、意義的可增殖性等等彈性特色。這在詩(shī)詞中便極其明顯，也正是造成“詩(shī)無達(dá)話”這一美學(xué)原則的重要緣由。漢字的這種形象性和多義性使它富有情感色彩?！爸跻舱咭友稍铡钡雀袊@字和許多虛詞也起表情作用。所有這些，使?jié)h文字成為所謂“詩(shī)的語言”。與漢字相對(duì)應(yīng)，是中國(guó)特有的毛筆。它決定了“線的藝術(shù)”的可能和發(fā)展。用毛筆畫線，其粗細(xì)變化，轉(zhuǎn)折進(jìn)行，可以異常自由靈活，而且形態(tài)萬方；它的走向、動(dòng)勢(shì)、力度等等，如同音樂一樣，又可以直接與情感相聯(lián)系。所有這些，當(dāng)然與書畫的美學(xué)特色直接攸關(guān)。中國(guó)古代建筑則以木結(jié)構(gòu)為材料特征。這是至今原因不明的一大問題。我的猜測(cè)是社會(huì)性的，即不是由于石頭稀少之類的原因，而是由于持續(xù)極長(zhǎng)的中國(guó)新石器時(shí)代的原始氏族社會(huì)沒有強(qiáng)大的專制統(tǒng)治權(quán)威，以至無法建構(gòu)需要極大人力負(fù)擔(dān)的塊石建筑（如金字塔、瑪雅神廟等等）。萬里長(zhǎng)城畢竟起自時(shí)代很晚的戰(zhàn)國(guó)，而木建筑傳統(tǒng)卻在遠(yuǎn)古即已形成，它延續(xù)下來，難再改變。木建筑以其暖色調(diào)（木比石暖），平面展開（不能如石建筑那樣高聳），以構(gòu)成千門萬戶的繁復(fù)群體的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（不像石建筑那么單一），這在形成建筑藝術(shù)重整體、重實(shí)用理性、重倫常秩序的美學(xué)特色上，有關(guān)鍵性的作用。從城市、宮殿（如北京紫禁城）到民房（如四合院），數(shù)千年來一直如此。從漢語、漢字、毛筆、木結(jié)構(gòu)等物質(zhì)載體看，它們恰恰能體現(xiàn)本書前述所謂重精神輕物質(zhì)、情理交融、想象大于感覺等傳統(tǒng)美學(xué)特征，也就不奇怪了。內(nèi)容與形式、精神要求與物質(zhì)載體是相互協(xié)調(diào)配合的。（摘編自李澤厚《華夏美學(xué)——走向近代：載體與范疇》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是BA.漢字組成六大原則中的“指事”和“會(huì)意”，是漢字具有理解性特征的重要因素。B.漢字的“象形”，具有如實(shí)描繪和感性抽象兩種特性，使?jié)h字具有一定的朦朧性。C.漢字被譽(yù)為“詩(shī)的語言”與漢字的形象性和漢字中的感嘆字、虛詞等有著很大關(guān)系。D.作者猜測(cè)中國(guó)古代建筑的木建筑傳統(tǒng)是因?yàn)樗纬蓵r(shí)期缺乏強(qiáng)大的專制統(tǒng)治權(quán)威。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是AA.作者用中國(guó)人常常意譯外來詞匯為例來說明漢字具有理解性，并列舉三個(gè)詞語為證。B.作者否定了章太炎由單復(fù)音問題推論有無宗教的觀點(diǎn)，認(rèn)可了他關(guān)于“成念”的說法。C.作者將木建筑與金字塔、長(zhǎng)城分別進(jìn)行橫向和縱向上的比較，使觀點(diǎn)的表達(dá)更加充分。D.作者先提出觀點(diǎn)，再?gòu)臐h字漢語，毛筆、木材等方面分別進(jìn)行論述，最后總結(jié)，回扣開頭。（3）下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料中心觀點(diǎn)的一功是DA.一爐香事，萬般風(fēng)雅。銅爐作為焚香雅器，于形、神、韻間充分展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的特點(diǎn)。B.中國(guó)藝術(shù)報(bào)總編康偉認(rèn)為：“要利用新興媒介，促進(jìn)中華美學(xué)與當(dāng)代審美的融會(huì)員通?！盋.文藝評(píng)論中心徐粵春表示：“發(fā)掘中華美學(xué)精神的內(nèi)涵，推動(dòng)漢語言文學(xué)藝術(shù)的實(shí)踐?！盌.毛筆的“筆軟”給書法藝術(shù)的創(chuàng)造提供了極大的自由，使書寫有了表現(xiàn)各種美的可能性。（4）請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要分析形成“詩(shī)無達(dá)詁”這一美學(xué)原則的緣由。（5）作者為何著重論述漢字漢語對(duì)中國(guó)文藝美學(xué)特征的影響，而略寫毛筆和木建筑？【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（3）本題考查學(xué)生分析論述類文本論據(jù)與論點(diǎn)關(guān)系的能力，答題前先通讀相關(guān)材料信息，整體理解把握文本的內(nèi)容，明確文章的論述話題是什么，觀點(diǎn)是什么，文章使用了哪些論據(jù)，運(yùn)用了哪些論證方法，做好選項(xiàng)和文章觀點(diǎn)的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（4）本題考查對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行篩選、歸納、概括和分析的能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對(duì)材料進(jìn)行篩選整合。（5）本題考查探究某一問題，提出自己個(gè)性化見解的能力。解答此類題目，要返回文本找到關(guān)于這一問題的相關(guān)語句，分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，再聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考，提出自己的見解。切忌脫離文本，自己發(fā)揮。【解答】（1）B.“具有如實(shí)描繪和感性抽象兩種特性”曲解原意。原文第四段的表述是“‘象形’或形象性并不是事物的如實(shí)描繪，而是某種概括性的感性抽象”。（2）A.“說明漢字具有理解性，并列舉三個(gè)詞語為證”錯(cuò)誤，作者用中國(guó)人常常意譯外來詞匯為例來說明追求可理解性是漢字組詞的原則特征。（3）材料的中心觀點(diǎn)是：作為中國(guó)詩(shī)文和藝術(shù)主要感性物質(zhì)工具的漢語、方塊漢字、毛筆和木材制約乃至決定中國(guó)文藝的美學(xué)特征。A.體現(xiàn)的是藝術(shù)作品展現(xiàn)了美學(xué)特征。B.談的是利用新媒介促進(jìn)融會(huì)貫通的問題，而非影響中國(guó)文藝的美學(xué)特征。C.強(qiáng)調(diào)的是發(fā)掘中華美學(xué)精神內(nèi)涵的問題。D.選項(xiàng)論述的是毛筆對(duì)中國(guó)文藝的美學(xué)特征的影響。故選：D。（4）根據(jù)原文第四段“漢字的理解性又只是‘性’，而非具體明確的概念意識(shí)，所以它非常靈活、多義、朦朧和不確定。又由于所謂書畫同源，漢字始終不完全擺脫原始的形象性（‘象形’），這種‘象形’或形象性并不是事物的如實(shí)描繪，而是某種概括性的感性抽象”可概括為：漢字的理解性“非具體明確的概念意識(shí)”，漢字又是概括性的感性抽象；根據(jù)原文第四段“漢語無詞類、時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)等等的嚴(yán)格規(guī)定，因之只有在整個(gè)句子中才能了解每一單字單詞的性能、含義、地位和作用，它以詞序的嚴(yán)格性來替代詞類、時(shí)態(tài)、格位等等的規(guī)定性”可概括為：漢語無詞類、時(shí)態(tài)等規(guī)定，只有在句子中才能了解每一單字單詞；根據(jù)原文第四段“由于無詞類、時(shí)態(tài)、格位等規(guī)定，以及單字在句子中的朦朧性，由是造句的靈活多樣性，使整個(gè)句子以至整體文本經(jīng)常具有隱喻性、未確定性、理解的多重可能性、意義的可增殖性等等彈性特色”可概括為：句子、文本具有隱喻性、未確定性等彈性特色。（5）原文第一段為“漢語、方塊漢字、毛筆和木材……在制約乃至決定中國(guó)文藝的美學(xué)特征上，起了某種關(guān)鍵作用”。而通過閱讀全文可知：漢字“理解性的造詞特點(diǎn)，使其具有相當(dāng)大的自由度……少量的音組和詞語涵蓋大量的信息，對(duì)中國(guó)詩(shī)文的美學(xué)特征，如重精煉簡(jiǎn)潔和音樂性等等，無疑有重大意義”，漢字漢語的特點(diǎn)是形成“詩(shī)無達(dá)詁”這一美學(xué)原則的重要緣由，漢字的“形象性和多義性使它富有情感色彩”?？梢姖h字漢語對(duì)中國(guó)文藝美學(xué)特征的影響更突出、更重要；同時(shí)漢字漢語對(duì)中國(guó)文藝美學(xué)特征的影響在理解上難度更大，所以作者會(huì)著重論述漢字漢語對(duì)中國(guó)文藝美學(xué)特征的影響，以更有力地論證觀點(diǎn)。材料二原文為“與漢字相對(duì)應(yīng)，是中國(guó)特有的毛筆。它決定了‘線的藝術(shù)”的可能和發(fā)展……所有這些，當(dāng)然與書畫的美學(xué)特色直接攸關(guān)”，漢字漢語的美學(xué)特色，影響了毛筆等。這也是作者會(huì)著重論述漢字漢語對(duì)中國(guó)文藝美學(xué)特征的影響的原因之一。答案：（1）B（2）A（3）D（4）①漢字的理解性“非具體明確的概念意識(shí)”，漢字又是概括性的感性抽象；②漢語無詞類、時(shí)態(tài)等規(guī)定，只有在句子中才能了解每一單字單詞；③句子、文本具有隱喻性、未確定性等彈性特色。（5）①漢字漢語對(duì)中國(guó)文藝美學(xué)特征的影響在理解上難度更大。②漢字漢語對(duì)中國(guó)文藝美學(xué)特征的影響更突出、更重要。③漢字漢語的美學(xué)特色，影響了毛筆等。④著重論述“漢字”“漢語”能更有力地論證觀點(diǎn)。（二）現(xiàn)代文閱讀目（本題共1小題18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成各題風(fēng)云初記（節(jié)選）孫犁春天，把新鮮的色彩和強(qiáng)烈的情感，加到花草樹木的身上和女孩子們的身上。春兒跑了一陣，看看還是追趕不上隊(duì)伍，就慢慢地走起來。小道兩旁，不斷有水車叮當(dāng)響動(dòng)。有一個(gè)改畦的女孩子，比春兒稍微小一點(diǎn)，站在那里，扶著鐵鏟柄兒打盹。水漫到小道上來了，那匹狡猾的小驢兒也偷偷停下，倒著耳朵，單等小主人的吆喝?！拔梗_了口子了！”春兒站住，叫醒那女孩子。女孩子一愣，睜開眼四下里看了看，笑著跑過來，慌忙把水堵住，一邊吆喝動(dòng)牲口，一邊看著春兒身上的槍支手榴彈說：“檢閱完了嗎？哪村的第一呀？”“我們的第一，”春兒說，“四區(qū)子午鎮(zhèn)！”“我們村里第兒呀，小王莊？”改畦的女孩子指一指身后的村莊?！靶⊥跚f？”春兒仰脖兒想了一想說，“我記不清了，反正不大靠前吧！”“丟死人了！”改畦的女孩子使勁兒挖開一個(gè)畦口，把水引進(jìn)去，說，“去的時(shí)候敲鑼打鼓，我看怎么回來見人吧?！薄澳阍趺床蝗?？”春兒說“你不是婦女自衛(wèi)隊(duì)員嗎？”“為什么不是？”女孩子說，“我要是去了，就不能落個(gè)這樣。是我爹不讓我去，他叫我澆園，他是個(gè)出名兒的老頑固！”“下次檢閱的時(shí)候，你務(wù)必去吧！”春兒安慰她說，“可熱鬧哩！”“就是吧！”女孩子笑著說，“等幾天，咱姐妹兩個(gè)在大會(huì)場(chǎng)上見面兒吧！這么熱天兒，你不喝口新井水，歇息一下再走嗎？”“喝口就喝口，”春兒跑到井邊上，扎下脖子喝了一陣涼水，直起身來擦擦嘴兒，在小驢的屁股上拍了一巴掌才走開了。一路上，紅皮的棗樹枝上吐出嫩芽?jī)簛恚J蔓兒剛剛爬到架邊上，就仰起頭來，開了第一朵花。一只懷孕的野兔兒，在麥壟兒里悄悄地跑過，從山地飛到平原來的藍(lán)靛兒鳥，在一片金黃的菜籽地里一起一落。春兒也忽然困倦起來。她靠在道邊一棵大柳樹坐下，眼皮打起架來了。這地方離黃村不遠(yuǎn)，野地里有幾個(gè)小孩子，追趕一只虎不拉鳥兒。他們估計(jì)虎不拉鳥兒要在這棵柳樹上落腳，一個(gè)小孩子就提著拍網(wǎng)奔這里跑來。這孩子長(zhǎng)得像個(gè)小墩子鼓，來到樹下，呼哧呼哧的，在拍網(wǎng)的信子上套上一個(gè)大螻蛄，就往地下一按，正按在春兒的懷里?！澳氵@是干什么呀？”春兒一驚睜開眼，緊緊抱著她的槍支。小孩子說：“你挪挪地方睡去吧，我要在這里下網(wǎng)！”“我礙著你下網(wǎng)了嗎？”春兒揉著眼，不高興地說，“吵了人家的覺，還叫人家給你挪地方！”“這是我們黃村的地方，”小孩子說，“要睡覺到你家炕頭兒上睡去！那里沒人攆你！”“你這孩子說話怎么這么霸道？”春兒說。小孩子一擦鼻子，“快點(diǎn)兒動(dòng)動(dòng)吧，鳥兒就要飛過來了！”春兒勉強(qiáng)站起來，把槍使勁往肩上一掄，虎不拉鳥兒飛過來，剛要落樹，吃了一驚，一展翅兒，像箭一樣飛到崔家老墳?zāi)抢锶チ?，小孩子跺起腳來，那幾個(gè)也圍上來嘆氣。春兒說：“抗日時(shí)期，你們不好好上學(xué)，卻滿世界跑著玩兒！”“跑著玩兒？”小墩子鼓兒說，“我們這是練習(xí)打游擊戰(zhàn)，看看就要把全部敵人，包圍殲滅在這顆柳樹下面，想不到完全叫你給破壞了！你是哪村的？干什么背著槍？有通行證嗎？”“沒有。”春兒掏掏掛包和口袋兒，笑著說。“那就到團(tuán)部去吧！”小墩子鼓兒鎮(zhèn)靜地說。“什么團(tuán)部？”春兒忙問?！包S村兒童團(tuán)團(tuán)部?！焙⒆觽冋f著圍了上來。春兒有些著慌，她趕緊解釋，說是參加檢聞去來，小墩子鼓兒說：“那你為什么不和隊(duì)伍一塊行動(dòng)？不是打算開小差，就是犯了自由主義?！苯兴麄儽频脹]法兒，春兒打算到村里去，這時(shí)通城里的道上，跑來一匹馬，春兒笑得張開了嘴兒，認(rèn)出那馬背上的人是芒種。芒種跳下來，問清楚了是怎么回事兒，說：“小同志，你們不認(rèn)識(shí)她呀，今天全縣婦女自衛(wèi)隊(duì)檢聞，她考了第一名！”“看不透?！毙《兆庸膬赫f，神色上已經(jīng)對(duì)春兒表示著尊敬。“我給她證明，”芒種笑著說，“把她交給我吧！”“那沒有問題，”小墩子鼓兒說，“我們認(rèn)識(shí)你。不過我們要給這位女同志提個(gè)意見：你在全縣的檢閱上考了第一，這自然是好，可是根據(jù)剛才的事實(shí)，你還有兩個(gè)缺點(diǎn)。”“哪兩個(gè)缺點(diǎn)？”春兒?jiǎn)枴！暗谝?，脫離隊(duì)伍，單獨(dú)行動(dòng)，這證明你的組織觀念不強(qiáng)。第二，帶著武器，在大道旁邊睡覺，這證明你的警惕性不高。站在同志的立場(chǎng)上，我們提出這兩點(diǎn)意見，不知道你虛心不虛心，接受不接受？”“接受，我虛心?！贝簝盒χ兔⒎N走了。走出了一截，芒種說：“你是在那里等著我嗎？”“閑話！我怎么知道你來哩？”春兒說，“是和李縣長(zhǎng)說話兒就誤住了，又叫這群孩子們纏了一陣。你這是干什么去？”“給司令部送信。你累了，騎上去吧?！泵⒎N把馬拉住?！斑^了村兒吧！”春兒笑著說。過了黃村，就著崔家老墳旁邊的石頭人兒，芒種把春兒扶上馬去，春兒試著叫馬跑了幾步，震得腸子肚子生疼，趕緊停下來?！霸趺催@樣顛得慌呀？”春兒皺著眉說，“我在上面坐不住?！薄膀T幾遭就好了。”芒種說，“身子放活一點(diǎn)兒，不要光叫馬隨你，你也要隨著它一點(diǎn)兒。”到了子午鎮(zhèn)村邊，春兒笑著說：“站住。我下去吧，你騎上辦你的公事兒去?！彼龔鸟R上跳下來，兩腿酸疼，一拐一拐地走，在快進(jìn)街口的時(shí)候，遇見了一個(gè)鄰居家的老大娘。大娘從地里回來，提著滿滿的一籃野菜，里面有馬勺菜、老鴰錦、乍乍菜和苣苣菜?！按竽铮　贝簝赫f，“又到哪里弄了這么些新鮮菜來？”“在崔家老墳?zāi)抢?！”大娘說，“不光菜新鮮，我還看見了樁新鮮事兒哩?！薄笆裁葱迈r事兒呀？”春兒?jiǎn)?，“是小孩子們到那里趕雀兒了嗎？”“啊，是一對(duì)雀兒哩！”大娘瞅著春兒的臉說，“沿著大道飛過來的！”“我就沒有看見?！贝簝赫f?！澳隳睦锞涂匆娏?，”大娘笑著說“你只顧騎人家的大馬了！”“唉！”春兒紅了臉說，“大娘真會(huì)逗笑兒！”“西莊的花轎鋪，把花轎全都拆了?！贝竽镉终f，“你知道嗎？”“不知道呀，”春兒說，“那是為了什么？”“人家說，以后娶媳婦的，沒人再坐花轎了?！贝竽镎f，“打你這興起，都改成騎大馬了！”“她愿意坐什么就坐什么！”春兒笑著說，“我晚上還沒菜吃哩，大娘給我一把苣苣菜！”“多抓點(diǎn)兒，”大娘把籃子放在地上說，“咱娘兒倆這叫不說不笑，不笑就不熱鬧。”春兒懷里抱著一把根兒像奶汁一樣白的、葉兒上還帶著露水的苣苣菜，跑回家去。（有刪改）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是AA.女孩子怪她爹是個(gè)老頑固，不讓她去參加檢閱，表達(dá)了她對(duì)自己父親強(qiáng)烈的憤慨之情。B.小墩子鼓兒對(duì)春兒一再追問表現(xiàn)了他的警惕和對(duì)春兒影響他們練習(xí)打游擊戰(zhàn)的不滿。C.春兒不僅欣然接受小墩子鼓兒提出的兩個(gè)缺點(diǎn)，并且對(duì)他的這種做法感到有趣和欣慰。D.大娘所說的“看見新鮮事兒”，話里有話，暗指春兒在道上騎著芒種的大馬被她看到了。（2）下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是CA.小孩子提意見語言嚴(yán)肅一本正經(jīng)，小孩語言大人化，生動(dòng)有趣，意味深長(zhǎng)，也寫出了人們的普遍覺悟。B.在小驢的屁股上拍了一巴掌，“拍”這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)了春兒檢閱拿到第一名的興奮，也能看出春兒的性格。C.小說的自然環(huán)境描寫展現(xiàn)了春天獨(dú)有的生命氣息，烘托小說的人物形象，也暗示人物活動(dòng)的時(shí)代背景。D.小說未聚焦抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張激烈、斷壁殘?jiān)?、尸橫遍野，而以舒緩的節(jié)奏、輕松的氛圍表現(xiàn)出樂觀自信。（3）請(qǐng)結(jié)合小說簡(jiǎn)要分析春兒這一人物形象。（4）孫犁的作品富有美感，請(qǐng)結(jié)合本篇小說談?wù)勀愕睦斫?。【分析】?）本題考查學(xué)生對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要讀懂全文，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時(shí)要對(duì)小說整體通讀后，針對(duì)每個(gè)選項(xiàng)作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)小說中人物形象的理解和分析能力，答題時(shí)要通讀文本，結(jié)合對(duì)人物的相關(guān)描寫進(jìn)行分析。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本指定的某種特色的理解和分析能力，答題時(shí)要根據(jù)題干中相關(guān)特色的提示，準(zhǔn)確理解特色含義，結(jié)合文本具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）A.“強(qiáng)烈的憤慨”表述不當(dāng)。根據(jù)原文“我要是去了，就不能落個(gè)這樣。是我爹不讓我去，他叫我澆園，他是個(gè)出名兒的老頑固！”可知，女孩只是在陳述原因，并表達(dá)自己的些許不滿，但并未到強(qiáng)烈憤慨的程度。故選A。（2）C.“也暗示人物活動(dòng)的時(shí)代背景”錯(cuò)誤。小說的自然環(huán)境并沒有體現(xiàn)與時(shí)代背景有關(guān)的信息，作品的時(shí)代背景主要在人物對(duì)話如“你不是婦女自衛(wèi)隊(duì)員嗎”“站在同志的立場(chǎng)上，我們提出這兩點(diǎn)意見，不知道你虛心不虛心，接受不接受”等地方體現(xiàn)。故選C。（3）根據(jù)原文“‘喂，開了口子了！’春兒站住，叫醒那女孩子。女孩子一愣，睜開眼四下里看了看，笑著跑過來，慌忙把水堵住……”可知，春兒遇到水漫到小道上，趕緊提醒女孩子，可見其淳樸善良。根據(jù)原文“‘我們的第一，’春兒說，‘四區(qū)子午鎮(zhèn)！’”“小同志，你們不認(rèn)識(shí)她呀，今天全縣婦女自衛(wèi)隊(duì)檢閱，她考了第一名！”可知，春兒在全縣婦女自衛(wèi)隊(duì)檢閱中獲得第一名，由此可見其追求上進(jìn)。根據(jù)原文“‘唉！’春兒紅了臉說，‘大娘真會(huì)逗笑兒！’”可知，在大娘的打趣下春兒紅了臉，由此可見其清純羞澀。根據(jù)原文“春兒掏掏掛包和口袋兒，笑著說”“這時(shí)通城里的道上，跑來一匹馬，春兒笑得張開了嘴兒，認(rèn)出那馬背上的人是芒種”“‘她愿意坐什么就坐什么！’春兒笑著說，‘我晚上還沒菜吃哩，大娘給我一把苣苣菜！’”等多處信息可知，文中多次寫到她的“笑”，由此可知在艱苦的戰(zhàn)斗生活中她依然樂觀開朗。（4）原文“‘喂，開了口子了！’春兒站住，叫醒那女孩子。女孩子一愣，睜開眼四下里看了看，笑著跑過來，慌忙把水堵住……”中，春兒遇到水漫到小道上，趕緊提醒女孩子，充分展現(xiàn)器淳樸善良。小墩子鼓兒說等所說的“不過我們要給這位女同志提個(gè)意見：你在全縣的檢閱上考了第一，這自然是好，可是根據(jù)剛才的事實(shí)，你還有兩個(gè)缺點(diǎn)”“站在同志的立場(chǎng)上，我們提出這兩點(diǎn)意見，不知道你虛心不虛心，接受不接受？”等也可見孩子們的活潑善良。文中春兒說“‘她愿意坐什么就坐什么！’春兒笑著說，‘我晚上還沒菜吃哩，大娘給我一把苣苣菜！’”而大娘欣然答應(yīng)，也可見大娘的樸實(shí)善良。由此可見，文中幾個(gè)人物都展現(xiàn)出陽光積極、爽朗和善的形象特點(diǎn)，充分展現(xiàn)了人物美。原文中，“春天，把新鮮的色彩和強(qiáng)烈的情感，加到花草樹木的身上和女孩子們的身上……小道兩旁，不斷有水車叮當(dāng)響動(dòng)。有一個(gè)改畦的女孩子，比春兒稍微小一點(diǎn)，站在那里，扶著鐵鏟柄兒打盹。水漫到小道上來了，那匹狡猾的小驢兒也偷偷停下，側(cè)著耳朵，單等小主人的吆喝”“一路上，紅皮的棗樹枝上吐出嫩芽?jī)簛?，葫蘆蔓兒剛剛爬到架邊上，就仰起頭來，開了第一朵花。一只懷孕的野兔兒，在麥壟兒里悄悄地跑過，從山地飛到平原來的藍(lán)靛兒鳥，在一片金黃的菜籽地里一起一落”等景物描寫，對(duì)春天景色的描寫富有詩(shī)情畫意，生機(jī)盎然，充分展現(xiàn)了景物美。原文中，不論是春兒努力獲得全縣婦女自衛(wèi)隊(duì)檢閱第一名，還是女孩兒說的“我要是去了，就不能落個(gè)這樣。是我爹不讓我去，他叫我澆園，他是個(gè)出名兒的老頑固！”以及孩子們得知春兒是第一名的表現(xiàn)“小墩子鼓兒說，神色上已經(jīng)對(duì)春兒表示著尊敬”，展現(xiàn)的是抗戰(zhàn)時(shí)期勞動(dòng)人民澎湃高漲的戰(zhàn)斗熱情和較高的思想覺悟，可知文章體現(xiàn)了思想美。此外，全文的語言行文敘事都行云流水，所展現(xiàn)的鄉(xiāng)村風(fēng)景人事明麗質(zhì)樸，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，充分體現(xiàn)了孫犁的語言特色，頗具語言美。答案：（1）A（2）C（3）①淳樸善良。遇到水漫到小道上，趕緊提醒女孩子。②追求上進(jìn)。在全縣婦女自衛(wèi)隊(duì)檢閱中她獲得第一名。③清純羞澀。在大娘的打趣下春兒紅了臉。④樂觀開朗。文中多次寫到她的“笑”，在艱苦的戰(zhàn)斗生活中她依然樂觀開朗。（4）①人物美。文中幾個(gè)人物都展現(xiàn)出陽光積極、爽朗和善的形象特點(diǎn)。②景物美。對(duì)春天景色的描寫富有詩(shī)情畫意，生機(jī)盎然。③思想美。小說展現(xiàn)的是抗戰(zhàn)時(shí)期勞動(dòng)人民澎湃高漲的戰(zhàn)斗熱情和較高的思想覺悟。④語言美。小說語言行云流水、明麗質(zhì)樸，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：武王問于太公曰：“治國(guó)之道若何？”太公對(duì)曰：“治國(guó)之道，愛民而已。”曰：“愛民若何？”曰：“利之而勿害，成之勿敗，生之勿殺，與之勿奪，樂之勿苦，喜之勿怒，此治國(guó)之道，使民之義也，愛之而已矣。”（節(jié)選自劉向《說苑?政理》）材料二：上念山林川澤，皆與民共，命自居庸以東，與天壽山相接，禁樵采，余俱弛禁。工部奏修軍器，請(qǐng)征布漆于民，上命給鈔市之，上曰：“古者土賦，隨地所產(chǎn)，不強(qiáng)其所無。比年如丹漆、石青之類，所司不究物產(chǎn)，概下郡縣征之。小民鴆斂金幣，博易輸納，而吏胥因以為奸。其一切禁止。”遣監(jiān)察御史分巡天下，考察官吏。奏曰：進(jìn)戶部尚書郭資太子太師，命致仕。蹇義、夏原吉言其偏執(zhí)妨事，且多病。上間楊士奇，對(duì)曰：“資強(qiáng)毅能守廉，人不得干以私。但性偏執(zhí)，甚至沮格恩澤，不得下究?！鄙蠁柶涔?。對(duì)曰：“詔書數(shù)下蠲免災(zāi)傷租稅。不聽開除，必令有司依額征納，此其過之大者?！鄙项h之。青州民劉中等奏：“自永樂中歲歉，流徙畿南棗強(qiáng)縣凡二百余戶，居二十年，已成家業(yè)。今有司遣還山東，乞附籍棗強(qiáng)。”上謂夏原古曰：“彼此皆吾土，但得民安即已。唐宇文融括流民，過期不首者謫邊。州縣承風(fēng)勞擾百姓逃竄爾其申飭有司以此為戒”上御文華殿，與侍臣論歷代戶口盛衰。上曰：“戶口之盛衰，是以見國(guó)家之治忽。其盛也本于休養(yǎng)生息，其衰也必有土木兵戈。漢武承文、景之余，煬帝繼隋文之后，開元之盛，遂有安史之亂，豈非恃富庶不知儆戒乎？漢武末年乃悔輪臺(tái)，煬帝遂以亡國(guó)，玄宗卒至播遷，皆足為世大戒?！避囻{巡邊，發(fā)京師，英國(guó)公張輔、陽武侯薛祿帥師從。駐蹕虹橋，諭諸將曰：“朕深居九重，豈不自逸，但朝夕思念保民，故有此行。今渡河道路所經(jīng)，皆水潦之后，秋田無獲，朕其憫焉。其將士有擾民者，殺無赦！”（節(jié)選自《明史紀(jì)事本末》）（1）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相定位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。州A縣B承C風(fēng)D勞E擾F百G姓H逃I竄J爾K其L申M傷N有O司P以Q此R為S戒（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是AA.與，指給予，與《六國(guó)論》中“與嬴而不助五國(guó)”的“與”字意思相同。B.修，指修治修造。與《過秦論》中“修守戰(zhàn)之具”的“修”字意思相同。C.市，指買，與《望海潮?東南形勝》中“市列珠璣”的“市”字意思不同。D.卒，指最終，與《送東陽馬生序》中的“卒獲有所聞”的“卒”意思相同。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是BA.皇上認(rèn)為主管官吏不去調(diào)查出產(chǎn)的物品，全都令郡縣向百姓征斂，官吏趁機(jī)行奸作惡。這些要全部禁止。B.楊士奇認(rèn)為郭資不遵詔書，令地方官員仍按舊額征稅，這是他為政最大的過錯(cuò)?；噬先∠麜x升的任命。C.青州百姓請(qǐng)求將已成家業(yè)的二百多戶附入棗強(qiáng)戶籍，皇上認(rèn)為都是自己的國(guó)土，只要百安居樂業(yè)即可。D.皇上同侍臣談?wù)摎v朝歷代戶口，他認(rèn)為戶口繁盛是因?yàn)樾蒺B(yǎng)生息，戶口減少一定是因?yàn)榇笈d土木和戰(zhàn)爭(zhēng)。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①資強(qiáng)毅能守廉，人不得干以私，但性偏執(zhí)，甚至沮格恩澤。②車駕巡邊，發(fā)京師，英國(guó)公張輔、陽武侯薛祿帥師從。（5）武王向太公詢問的“治國(guó)之道”在材料二中體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以概括?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題，學(xué)生要知道文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容解說的辨析能力。解答此類題，學(xué)生要明確古文化常識(shí)的相關(guān)知識(shí)及詞語含義，再判斷選擇。（3）本題考查學(xué)生理解篩選文章信息的能力。解答此類題，學(xué)生要理解文本的內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)比對(duì)判斷。（4）本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。解答此類題，學(xué)生要把握文言句子翻譯原則：字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔。（5）本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。解答此類題，學(xué)生要先找到文本中對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)，再對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯的基礎(chǔ)上概括分析。【解答】（1）句意：州縣迎合上官意圖煩勞打擾百姓，百姓逃竄。你一定告誡主管官員，把這件事作為警戒?！鞍傩铡弊鳌疤痈Z”的主語，故“百姓”應(yīng)與前文斷開；“爾”是“你”的意思，作后文的主語，故“爾”應(yīng)與前文斷開；“申飭有司”為完整的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“有司”作“申飭”的賓語，故“有司”應(yīng)與后文斷開。故選FJP。（2）A．“意思相同”錯(cuò)?！芭c贏而不助五國(guó)”的“與”，結(jié)交、同盟。句意：跟秦國(guó)交好而不幫助其它五國(guó)。故選A。（3）B.“皇上取消他晉升的任命”錯(cuò)。原文“進(jìn)戶部尚書郭資太子太師，命致仕”說的是晉升戶部尚書郭資為太子太師，命他退休?！吧项h之”說的是皇上點(diǎn)頭認(rèn)可了楊士奇的回答，應(yīng)是贊成晉升戶部尚書郭資為太子太師，命他退休。故選B。（4）①“干”，求請(qǐng)、求取；“干以私”，狀語后置，正常語序?yàn)椤耙运礁伞?；“沮格”，阻止、阻撓。譯文：郭資堅(jiān)決剛毅，能保持廉潔，別人不能拿私事來請(qǐng)求他。只是性格偏執(zhí)，甚而至于阻礙皇上的恩惠。②“車駕”，帝王坐的車，也用作帝王的代稱；“發(fā)京師”，省略了“于”的狀語后置句，正常語序?yàn)椤埃ㄓ冢┚煱l(fā)”，從京城出發(fā)；“帥”，率領(lǐng)。譯文：皇上巡視邊防，從京城出發(fā)，英國(guó)公張輔、陽武侯薛祿率領(lǐng)軍隊(duì)跟從。（5）由材料二原文“上念山林川澤，皆與民共，命自居庸以東，與天壽山相接，禁樵采，余俱弛禁”可知，與民共享山林川澤；由材料二原文“工部奏修軍器，請(qǐng)征布漆于民。上命給鈔市之”“古者土賦，隨地所產(chǎn)，不強(qiáng)其所無……其一切禁止”可知，禁止向百姓征收布漆等；由材料二原文“青州民劉中等奏：‘……乞附籍棗強(qiáng)’”，“上謂夏原吉曰：‘彼此皆吾土，但得民安即已’”可知，讓流徙的百姓附籍棗強(qiáng)；由材料二原文“今渡河道路所經(jīng)，皆水潦之后，秋田無獲，朕甚憫焉。其將士有擾民者，殺無赦”可知，嚴(yán)禁將士擾民。答案：（1）FJP（2）A（3）B（4）①郭資堅(jiān)決剛毅，能保持廉潔，別人不能拿私事來請(qǐng)求他。只是性格偏執(zhí)，甚而至于阻礙皇上的恩惠。②皇上巡視邊防，從京城出發(fā)，英國(guó)公張輔、陽武侯薛祿率領(lǐng)軍隊(duì)跟從。（5）與民共享山林川澤；禁止向百姓征收布漆等；讓流徙的百姓附籍棗強(qiáng)；嚴(yán)禁將士擾民。參考譯文：材料一：周武王向姜太公詢問說：“治理國(guó)家的方法是怎樣的？”姜太公回答說：“治理國(guó)家的方法，不過是愛民罷了?！敝芪渫跤謫枺骸霸鯓訍勖衲?？”姜太公回答說：“使人民獲利而不要使他們受到傷害，使他們獲得成功而不要使他們失敗，使他們生存下去而不要?dú)⒑λ麄儯o他們財(cái)物而不要奪取他們的財(cái)物，使他們歡樂而不要使他們受苦，使他們高興而不要使他們憤怒，這就是治理國(guó)家的方法，治理人民的方法，也就是愛他們罷了?！保ü?jié)選自劉向《說苑?政理》）材料二：皇上想山林川澤都與百姓共有，下令從居庸關(guān)以東，與天壽山相交接的地方，禁止砍柴，其他地方都解除禁令。工部上奏（朝廷）修造兵器，請(qǐng)求向百姓征收布漆。皇上命令供給錢鈔購(gòu)買布漆?；噬险f：“古代的地方賦稅，按照土地所生產(chǎn)的（征收），不強(qiáng)迫百姓繳納沒有的東西。近年像丹漆、石青之類，主管官吏不去調(diào)查出產(chǎn)的物品，全都下達(dá)郡縣（向百姓）征斂。百姓只得聚斂金錢，交易換取來繳納。而官吏趁機(jī)做違法的事。這一切全部禁止?！保ɑ噬希┡汕脖O(jiān)察御史分別巡視全國(guó)各地，考察地方官吏。上奏說：晉升戶部尚書郭資為太子太師，命他退休。蹇義、夏原吉上奏說他固執(zhí)、妨礙政事，而且身體多病?；噬显儐枟钍科妫瑮钍科婊卮鹫f：“郭資堅(jiān)決剛毅，能保持廉潔，別人不能拿私事來請(qǐng)求他。只是性格偏執(zhí)，甚而至于阻礙皇上的恩惠，使皇恩不能下及百姓?！被噬显儐柶渲械木壒?。楊士奇回答說：“詔書多次下令要免除受災(zāi)受傷百姓的稅賦，可是郭資執(zhí)意不聽從免除的命令，一定讓地方主管官員按照原先的數(shù)目征收繳納。這是他最大的過錯(cuò)?！被噬宵c(diǎn)頭認(rèn)可。青州百姓劉中等上奏：“從永樂年間年成歉收，流動(dòng)轉(zhuǎn)徙到國(guó)都南部棗強(qiáng)縣一共二百多戶，居住二十年，已經(jīng)擁有家產(chǎn)。如今主管官員要把他們遣送回山東，請(qǐng)求附入棗強(qiáng)戶籍。”皇上對(duì)夏原吉說：“那里這里都是我的國(guó)土，只要能讓百姓安居就可以了。唐朝宇文融搜求流亡的百姓，超過時(shí)限不自首的就發(fā)配到邊境。州縣迎合上官意圖煩勞打擾百姓，百姓逃竄。你一定告誡主管官員，把這件事作為警戒?！被噬像{臨文華殿，同侍臣談?wù)摎v朝歷代戶口繁盛減少的事情?；噬险f：“戶口的盛衰問題，完全能夠看出這個(gè)國(guó)家是太平盛世還是亂世。戶口繁盛源于采用了休養(yǎng)生息政策，戶口減少一定有大興土木之事和戰(zhàn)爭(zhēng)。漢武帝承襲文帝、景帝的余威，隋煬帝繼承隋文帝之后，開元盛世之后，終有安史之亂，難道不是依仗富庶繁榮而不知戒備警惕嗎？漢武帝末年就后悔用兵輪臺(tái)，隋煬帝最終也因此而亡國(guó)，唐玄宗最終到了遷徙流離的境地，都完全可作為后世引以為戒的教訓(xùn)?！被噬涎惨曔叿溃瑥木┏浅霭l(fā)，英國(guó)公張輔、陽武侯薛祿率領(lǐng)軍隊(duì)跟從。駐扎在虹橋，皇上告訴眾將領(lǐng)說：“朕深居宮中，難道不安逸？只是時(shí)時(shí)考慮安養(yǎng)百姓，所以才有這次出行?，F(xiàn)在渡過黃河所經(jīng)過的道路，都是大雨之后，秋天的田地里沒有收獲，朕非常同情他們。如果有擾民的將士，殺無赦。”（節(jié)選自《明史紀(jì)事本末》）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共1小題9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。題開元寺水閣①杜牧六朝文物草連空，天淡云閑今古同。鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中②。深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)。惆悵無因見范蠡，參差煙樹五湖東。注釋：①開元寺，建于東晉。此詩(shī)作于唐文宗開成三年，杜牧?xí)r任宣州團(tuán)練判官。②《禮記?檀弓下》：“晉獻(xiàn)文子成室，晉大夫發(fā)焉。張老曰：‘美哉輪焉！美哉奐焉！歌于斯，哭于斯，聚國(guó)族于斯?！保?）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是BA．作者臨古寺聯(lián)想到六朝往昔，而眼前只是連天秋草和古今相同的天淡云閑。B．頷聯(lián)用典，在鳥去鳥來的山色和流水之中，人們因歷史的變遷而或喜或悲。C．“無因”的意思是沒有機(jī)會(huì)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)范蠡泛舟五湖的仰慕、欣羨之情。D．本詩(shī)寫景明麗而朦朧，爽朗而沉郁，表現(xiàn)了詩(shī)人淡朗與惆悵相交織的情緒。（2）本詩(shī)蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些情感體悟？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力，答題時(shí)要全面理解詩(shī)歌，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感體悟的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂詩(shī)歌，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）B.“人們因歷史的變遷而或喜或悲”理解錯(cuò)誤?！叭烁枞丝蕖?，指人生之喜慶吊喪，即生死過程。“人歌人哭水聲中”意思是宛溪兩岸，百姓臨河夾居，人歌人哭，摻和著水聲，隨著歲月一起流逝。宛溪兩岸的人們就是這樣世世代代聚居在水邊，并不是說人們因歷史的變遷而或喜或悲。故選B。（2）①“六朝文物草連空”寫六朝的繁華已成陳跡，草色連空，詩(shī)人體悟到往昔化為虛空；②“天淡云閑今古同”寫天淡云閑的景象，自古至今未發(fā)生什么變化，詩(shī)人體悟到自然永恒不滅；③“鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中”寫鳥飛不出山色、人逃不出水聲，抒發(fā)了對(duì)世代變遷，人世變易和物是人非的感慨；④“惆悵無因見范蠡，參差煙樹五湖東”寫自己沒有機(jī)會(huì)再見范蠡，只見五湖東面一片參差煙樹，抒發(fā)了對(duì)范蠡懷念仰慕之情，表達(dá)詩(shī)人希望能夠像范蠡一樣功成名就；之后悄然引退，縱情山水，然而壯志難酬又使他痛苦和無所適從；⑤“惆悵無因見范蠡，參差煙樹五湖東”寫自己沒有機(jī)會(huì)再見范蠡，只見五湖東面一片參差煙樹，抒發(fā)了對(duì)范蠡懷念仰慕之情，表達(dá)詩(shī)人希望能夠像范蠡一樣功成名就之后悄然引退，縱情山水，然而壯志難酬又使他痛苦和無所適從，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歸隱生活的向往。答案：（1）B（2）①往昔化為虛空?！傲奈锊葸B空”。②自然永恒不滅。“天淡云閑今古同”。③人世變易不居?！叭烁枞丝匏曋小?。④對(duì)功業(yè)的追求與渴望?！般皭潫o因見范蠡，參差煙樹五湖東”。⑤對(duì)歸隱生活的向往?！般皭潫o因見范蠡，參差煙樹五湖東”。（三）名篇名句默寫（本題共1小題6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩(shī)經(jīng)?風(fēng)?靜女》中寫女主人公跋涉郊野親自采來茅草贈(zèng)予戀人的句子是“自牧歸荑，洵美且異”。（2）《過秦論》中“胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨”兩句表明秦始皇的暴力統(tǒng)治不但震懾了北方的少數(shù)民族，也震懾了國(guó)內(nèi)的勇士。（3）古詩(shī)中常用“弓”來表現(xiàn)將士的英雄形象，辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中就有“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”。【分析】本題考查學(xué)生默寫詩(shī)文名句的能力。答題時(shí)要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準(zhǔn)確地寫出相關(guān)名句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）自牧歸荑洵美且異（重點(diǎn)字：荑、洵）（2）胡人不敢南下而牧馬士不敢彎弓而報(bào)怨（重點(diǎn)字：報(bào)）（3）馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚（重點(diǎn)字：霹、靂）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共1小題11分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。閱讀《紅樓夢(mèng)》的過程，除了閱讀故事之處，通過形形色色的刻畫人物，我們可以看到的其實(shí)是我們自己。因?yàn)橥ㄟ^看別人的故事，我們就可以聯(lián)想到自己。別人悲歡離合的生活讓我們聯(lián)想到生活的酸甜苦辣，由此可以得到人生的感悟，受到啟發(fā)。這也是我們閱讀《紅樓夢(mèng)》很重要的一個(gè)理由?，F(xiàn)在紅學(xué)已經(jīng)成為一門學(xué)問。毫無疑問，眾多的專家學(xué)者及業(yè)余愛好者，在這部小說上花費(fèi)大量的心血，花費(fèi)大量的時(shí)間，花費(fèi)大量的筆墨，寫出許多研究論著。其論著之豐富，真可謂①_____。其實(shí)《紅樓夢(mèng)》是值得的。因?yàn)樗且徊磕Y(jié)著天才作家畢生心血的杰作，它代表著中國(guó)古代小說乃至于中國(guó)古代文學(xué)的最高成就，所以這部小說當(dāng)?shù)闷鹑绱嗣芗年P(guān)注和如此精深的研究。這不是某個(gè)人的②_____，它已經(jīng)成為全民的共識(shí)。我們知道作者沒有寫完，這部作品又經(jīng)過很多次改編，所以就留下很多難以彌補(bǔ)的缺憾，在作品里面出現(xiàn)了不同程度的失真乃至于有錯(cuò)的現(xiàn)象，在情節(jié)和字句上盡管有不少破綻，但是③_____，這無損于《紅樓夢(mèng)》卓越的藝術(shù)成就。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）請(qǐng)從修辭的角度談?wù)劗嫏M線句子的表達(dá)效果。（3）文中畫波浪線的句子有語病。請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，但不得改變?cè)狻！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)成語的運(yùn)用能力。答題時(shí)要讀懂語段的內(nèi)容，結(jié)合語境正確填寫。（2）本題考查學(xué)生對(duì)語段中相關(guān)語句修辭手法及其表達(dá)效果的分析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合具體內(nèi)容及語境進(jìn)行分析。（3）本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改能力。答題時(shí)要讀懂畫線的句子，找出有語病的地方，正確修改。【解答】（1）第一空，根據(jù)前文“其論著之豐富”可知，該成語的意思指關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的論著非常多，所以可用成語“浩如煙?！?，解釋為：指廣大繁多如茫茫煙海，形容書籍、資料、文獻(xiàn)等非常豐富。第二空，此處前句的意思與后文相對(duì)，根據(jù)后句“它已經(jīng)成為全民的共識(shí)”可知，前句指的是這不是某一個(gè)人的觀點(diǎn)，所以可用成語“一己之見”，