2022細(xì)菌室的心得體會(huì)

PAGE此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。細(xì)菌室的心得體會(huì)篇一：搞好基層醫(yī)院細(xì)菌室工作的體會(huì)

［摘要］針對(duì)當(dāng)前基層醫(yī)院細(xì)菌室檢驗(yàn)工作中存在的一些問題，從搞好細(xì)菌質(zhì)控、提高工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)水平、建立正確的藥敏試驗(yàn)方法和加強(qiáng)與臨床聯(lián)系這4個(gè)方面來(lái)闡述解決問題的方法和途徑。

［關(guān)鍵詞］細(xì)菌檢驗(yàn)；基層醫(yī)院；解決問題

我國(guó)絕大部分基層醫(yī)院的細(xì)菌室長(zhǎng)期存在著工作內(nèi)容單一、報(bào)告結(jié)果緩慢、抗生素試驗(yàn)落后及測(cè)試品種狹窄、設(shè)備簡(jiǎn)陋、自動(dòng)化程度低下、經(jīng)濟(jì)虧損等現(xiàn)象。如何來(lái)改變這種處境呢？我們認(rèn)為，除了取得醫(yī)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持外，更重要的是靠科室自身的改革與建設(shè)，在不斷完善中取得臨床上的信任和依賴?，F(xiàn)就本人及同事們多年的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)談一談搞好此項(xiàng)工作的體會(huì)。

1搞好細(xì)菌室的質(zhì)量控制工作

臨床細(xì)菌室的質(zhì)控工作是實(shí)驗(yàn)室自身建設(shè)的重要組成部分，它包括室間質(zhì)量控制和室內(nèi)質(zhì)量控制兩個(gè)方面，其中室內(nèi)質(zhì)量控制是核心，是提高檢驗(yàn)質(zhì)量和技術(shù)水平的基礎(chǔ)性工作，也是做好室間質(zhì)評(píng)的前提。細(xì)菌室的室內(nèi)質(zhì)量控制主要應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。

1.1實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量控制實(shí)驗(yàn)前質(zhì)控是所有室內(nèi)質(zhì)控之根本，主要包括標(biāo)本的采集、運(yùn)送和采集的方法及時(shí)間，臨床細(xì)菌室應(yīng)制定標(biāo)本采集指南，以便于患者和醫(yī)生實(shí)施。

1.2標(biāo)本接種培養(yǎng)前的質(zhì)量控制標(biāo)本接種培養(yǎng)前必須首先檢查是否合格，不合格的標(biāo)本應(yīng)要求臨床重新采集后送檢。

1.3分離培養(yǎng)的質(zhì)量控制實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立細(xì)菌標(biāo)本隨時(shí)接種制度，尤其是某些特殊菌的分離，否則將嚴(yán)重影響分離率。

1.4培養(yǎng)基等常用試劑的質(zhì)量控制各種培養(yǎng)基（自配或成品）在使用之前都要抽樣進(jìn)行無(wú)菌試驗(yàn)和支持生長(zhǎng)試驗(yàn)；對(duì)選擇培養(yǎng)基（如培養(yǎng)腸道致病菌的ss瓊脂）還應(yīng)進(jìn)行選擇和抑制生長(zhǎng)試驗(yàn)，即應(yīng)至少分別選1株可生長(zhǎng)、1株被抑制菌進(jìn)行接種培養(yǎng)，可生長(zhǎng)菌應(yīng)生長(zhǎng)良好，被抑制菌應(yīng)不能生長(zhǎng)；對(duì)生化反應(yīng)所用的培養(yǎng)基、試劑和試紙至少應(yīng)分別選陽(yáng)性和陰性反應(yīng)菌株各1株進(jìn)行試驗(yàn)，以證實(shí)應(yīng)有的生化反應(yīng)。測(cè)定代謝產(chǎn)物的試劑，要防止細(xì)菌污染。觸酶、氧化酶、凝固酶在開瓶時(shí)以及使用中，每天至少要分別用一陽(yáng)性和陰性菌測(cè)試1次。桿菌肽、optochin、onpg、xv紙片（條）在開瓶時(shí)以及使用中，每周至少要分別用一陽(yáng)性和陰性菌測(cè)試1次（xv紙片僅做陽(yáng)性菌）。用于分枝桿菌鑒定的試劑在開瓶或配制以及每次使用時(shí)，均要做陽(yáng)性菌對(duì)照（鐵的攝取試驗(yàn)還要做陰性對(duì)照）。抗血清在開瓶時(shí)和使用中每月需分別用陽(yáng)性和陰性菌做1次測(cè)試。其他試劑和紙片僅在開瓶或配制時(shí)，做1次陰性、陽(yáng)性反應(yīng)測(cè)試即可。

1.5常用儀器的質(zhì)量控制實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的各種儀器設(shè)備的運(yùn)行情況，應(yīng)每天進(jìn)行監(jiān)測(cè)，每一儀器均要有專人維護(hù)保養(yǎng)，儀器上要附有運(yùn)行記錄卡，每天由維護(hù)保養(yǎng)人記錄溫度等指標(biāo)的變化情況。一旦發(fā)現(xiàn)問題，立即進(jìn)行維修。

2提高工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平

2.1加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)了解人體的正常菌群是細(xì)菌檢驗(yàn)的必要知識(shí)，要知道正常菌群的概念、分布和種類、條件致病菌與內(nèi)源性感染、菌群失調(diào)癥與二重感染的概念、誘因與防治原則等。對(duì)一些常見菌尤其是腸桿菌科的各種細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)和生化特性以及檢驗(yàn)程序要牢記在心。及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)臨床微生物檢驗(yàn)的信息與動(dòng)向，不斷充實(shí)、更新知識(shí)，使自己在工作中得心應(yīng)手、少走彎路，選擇快捷檢驗(yàn)程序和合適試驗(yàn)方法，并能對(duì)結(jié)果進(jìn)行綜合分析判斷，給臨床提供快速、準(zhǔn)速的病原學(xué)診斷。

2.2提高正規(guī)技術(shù)操作的水平為了從臨床標(biāo)本中分離出病原菌并進(jìn)行準(zhǔn)確鑒定，除選擇好合適的培養(yǎng)基外，還要根據(jù)待檢標(biāo)本的來(lái)源、培養(yǎng)目的及所使用培養(yǎng)基的性狀，采用不同的接種方法。比如痰等含雜菌量較多的標(biāo)本，應(yīng)采用平板分區(qū)劃線分離法：先將標(biāo)本均勻涂布于平板表面邊緣一小區(qū)（第一區(qū)）內(nèi)，約占平板1／5面積，再在二、三、……區(qū)依次連續(xù)劃線。在此過程中要使劃線盡可能細(xì)并且不重復(fù)。每劃完一個(gè)區(qū)，均將接種環(huán)滅菌一次。每一區(qū)的劃線均接觸上一區(qū)的接種線1次～2次，使菌量逐漸減少，以獲得單個(gè)菌落。鑒定一種細(xì)菌，盡可能用一個(gè)菌落做全部鑒定試驗(yàn)。如果一個(gè)菌落不夠，應(yīng)考慮采用純培養(yǎng)，即挑取單個(gè)菌落接種于斜面培養(yǎng)基，經(jīng)過培養(yǎng)即可獲得大量純培養(yǎng)物。這一點(diǎn)我覺得特別重要，因?yàn)樵谖覀儗?shí)際工作中，就有許多同志由于采用了不恰當(dāng)?shù)慕臃N與分離技術(shù)或者操作技術(shù)不到位而使試驗(yàn)過程拖長(zhǎng)乃至整個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗或錯(cuò)誤的教訓(xùn)。

2.3提供進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)大醫(yī)院和上級(jí)醫(yī)院在各個(gè)方面畢竟有它們的優(yōu)勢(shì)和學(xué)習(xí)借鑒之處，所以有條件的基層醫(yī)院，要經(jīng)常輪換派送工作人員到這些醫(yī)院去進(jìn)修學(xué)習(xí)，以開拓視野、增長(zhǎng)見識(shí)、提高水平。

3建立正確的抗生素敏感性試驗(yàn)（antimicrobialsusceptibilitytest，ast）方法

3.1藥敏質(zhì)控方法藥敏紙片首先要用衛(wèi)生部臨床檢驗(yàn)中心提供的質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)菌株（常規(guī)有3種：金黃色葡萄球菌atc25923、大場(chǎng)埃希菌atc25922、銅綠假單胞菌atc27853）來(lái)進(jìn)行標(biāo)定，并隨臨床標(biāo)本來(lái)測(cè)定對(duì)各抗生素的抑菌環(huán)，在不失控的條件下，每周監(jiān)測(cè)2次，一旦失控，必須每天測(cè)定。

篇二：2020細(xì)菌室實(shí)習(xí)小結(jié)

細(xì)菌室實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)目的

1熟練掌握呼吸道標(biāo)本、無(wú)菌體液、真菌以及其他各種標(biāo)本的接種方法和技術(shù)。2熟悉不同微生物培養(yǎng)的環(huán)境和時(shí)間。

3掌握顯微鏡下鏡檢各種革蘭染色的涂片及結(jié)核桿菌抗酸染色的涂片鏡檢的原則。

4初步了解微生物的鑒定的基本程序和藥敏實(shí)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.各種無(wú)菌操作。

2.常用的染色法：革蘭染色、抗酸染色、墨汁染色、極體染色、鞭毛染色等。

3.常用的染液配制：革蘭染色、抗酸染色等。

4.常用培養(yǎng)基的配制：普通瓊脂及普通瓊脂平板、普通肉湯、生理鹽水、H－E瓊脂、Mac瓊脂、KIA、氨基酸培養(yǎng)基、尿素培養(yǎng)基、糖醇培養(yǎng)基、枸櫞酸鹽培養(yǎng)基等。

5.臨床各種標(biāo)本（血液、尿液、糞便、痰、咽拭子、膿液及各種穿刺液）的涂片、增菌、分離接種。

6.臨床常見病原微生物（葡萄球菌屬、鏈球菌屬、腸球菌屬、腸桿菌科、非發(fā)酵菌、真菌）及一些苛氧菌（肺炎鏈球菌、腦膜炎球菌、淋球菌、流感嗜血桿菌、卡他莫拉菌等）的鑒定。

7.體外藥敏試驗(yàn)：所有適合作K－B法的細(xì)菌對(duì)臨床常用抗生素(30余種)的體外藥敏試驗(yàn)。

8.一些特殊耐藥機(jī)制的檢測(cè)：MRSA、MRSCON、PRP、VRE、ESBLs、AMPC檢測(cè)等。

9.各種標(biāo)本的處理全過程。

10.質(zhì)量控制

A.染液的質(zhì)量控制：用ATCC25922、ATCC25923對(duì)革蘭染色染液質(zhì)控。

B.培養(yǎng)基的質(zhì)量控制：對(duì)常用培養(yǎng)基進(jìn)行生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)、對(duì)常用鑒別培養(yǎng)基進(jìn)行陰性、陽(yáng)性結(jié)果檢查。

C.各種儀器的質(zhì)量控制：每日觀察培養(yǎng)箱、冰箱、低溫冰箱、BDBACTEC9120

的溫度及培養(yǎng)箱的濕度。

D.送檢標(biāo)本的質(zhì)量控制：送檢標(biāo)本姓名、住院號(hào)、標(biāo)本種類、床號(hào)是否一致，標(biāo)本采集、標(biāo)本送檢時(shí)間等是否合符要求。

實(shí)習(xí)中的問題和不足

1理論知識(shí)學(xué)習(xí)不扎實(shí)由于自己時(shí)間安排不合理，在開始微生物實(shí)習(xí)前并沒有進(jìn)行微生物相關(guān)理論知識(shí)的復(fù)習(xí)。而細(xì)菌室的工作不像其他組，沒有扎實(shí)的理論知識(shí)為基礎(chǔ)，那就像黑夜里沒有路燈，行進(jìn)起來(lái)肯定很緩慢，好在后來(lái)及時(shí)復(fù)習(xí)了相關(guān)知識(shí)，加上老師也不斷給我進(jìn)行講解，所以沒給實(shí)習(xí)造成太多障礙；

2形態(tài)學(xué)知識(shí)欠缺微生物檢驗(yàn)中，形態(tài)是基礎(chǔ)，從細(xì)菌生長(zhǎng)的菌落形態(tài)到鑒定藥敏等等一系列的過程，需要豐富的形態(tài)學(xué)知識(shí)才能準(zhǔn)確高效的進(jìn)行菌種的鑒定，而短短幾周實(shí)習(xí)的時(shí)間里自己了解的只是表淺的東西，需要更加努力，樹立不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)和責(zé)任感；

3無(wú)菌操作不規(guī)范在以前的學(xué)習(xí)中都是偏重于理論知識(shí)，因此很多操作不夠規(guī)范，加之無(wú)菌觀念不強(qiáng)，因此剛開始實(shí)習(xí)時(shí)基本每一步操作都能被老師挑出毛病，好在細(xì)菌室的老師足夠耐心，不斷給我指正錯(cuò)誤，現(xiàn)在我也對(duì)自己的動(dòng)手能力比較自信了。

實(shí)習(xí)感想

細(xì)菌是的工作中，無(wú)菌操作很重要，不管是在細(xì)菌接種、鑒定還是藥敏的時(shí)候，必須嚴(yán)格進(jìn)行規(guī)范操作，否則將導(dǎo)致交叉污染，同時(shí)無(wú)菌操作也能更好的保護(hù)好自己；

在實(shí)習(xí)和工作中一定要將理論聯(lián)系實(shí)際，要善于思考，在觀察菌落形態(tài)和細(xì)菌鏡下形態(tài)時(shí)更應(yīng)仔細(xì)認(rèn)真，臨床微生物的工作是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過程，要想成為一名優(yōu)秀的檢驗(yàn)醫(yī)師，今后在微生物方面的學(xué)習(xí)中還得加倍努力。

在細(xì)菌室實(shí)習(xí)生活結(jié)束之際，我要特別感謝細(xì)菌室的每一位老師，感謝他們耐心、和藹的教導(dǎo)，是他們嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度教育了我，是他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、融洽的工作氣氛感染了我。他們循循善誘給我講解，他們耐心規(guī)范了我的操作，他們給予我很大的信任與鼓勵(lì)，放手讓我操作。而我能做的是在今后的學(xué)習(xí)

和工作中帶著一顆感恩的心認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德、嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，使自己成為一名合格的檢驗(yàn)專業(yè)的的優(yōu)秀人員。

祝福細(xì)菌室每一位老師工作順利、闔家幸福。

篇三：透析室實(shí)習(xí)生心得體會(huì)

實(shí)習(xí)學(xué)生出科總結(jié)選摘臨床實(shí)習(xí)，是學(xué)生踏上護(hù)理崗位前的最后階段，也是用人單位選拔人才的途徑之一，實(shí)

習(xí)階段的表現(xiàn)很大程度上體現(xiàn)了一個(gè)人的職業(yè)（執(zhí)業(yè)）風(fēng)格。在業(yè)務(wù)帶教的同時(shí)，我們也注

意培養(yǎng)學(xué)生人文方面的修養(yǎng)，督促學(xué)生發(fā)表簡(jiǎn)報(bào)，并在每批次學(xué)生出科前要求書寫出科總結(jié)。從孩子們書寫的內(nèi)容寬泛的出科總結(jié)中，總會(huì)或多或少涉及到某些老師，既能看到孩子

們實(shí)習(xí)中的努力與成長(zhǎng)，也能感受到每位帶教老師留給孩子們不同的印象和工作風(fēng)格。下面

摘抄一部分總結(jié)，相信大家都會(huì)喜歡這些孩子的單純和真誠(chéng)，會(huì)欣賞他們身上流露出的閃光

點(diǎn)，也會(huì)看到孩子們喜歡透析室的每位帶教老師。

1、術(shù)文秀

沒實(shí)習(xí)前對(duì)透析這個(gè)科室充滿好奇與憧憬，實(shí)習(xí)過后更多的則是不舍，每個(gè)人的動(dòng)作、

笑容，一直都很清晰。??后來(lái)漸漸習(xí)慣了這里快節(jié)奏的生活，??即使會(huì)很苦很累也一定要咬

牙堅(jiān)持下去，??

護(hù)士長(zhǎng)郭葉：她待我們幾個(gè)就像孩子一樣，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、操作、生活、身體狀況，

工作上要求我們查對(duì)再查對(duì)。讓我印象最深的是她說(shuō)的“慎獨(dú)”，不管在操作中還是在今后的

學(xué)習(xí)與工作中不管有沒有人看著一定要慎獨(dú)。第一次打針都是她首先帶我們，給病人解釋好，

讓我們大膽操作，??她總是隨時(shí)提問我們，有空就給我們講各種知識(shí)，對(duì)我們幫助包容都記

在心呢。第一個(gè)科室我的第一任護(hù)士長(zhǎng)，印象最深的一位，??帶教王芳老師：從會(huì)議室見到王芳老師到下科室她來(lái)領(lǐng)我們到現(xiàn)在能在一塊討論各種事

情，一直對(duì)她尊敬，一個(gè)笑話一個(gè)操作都可以拉近我們的距離，教給我們吸氧、沖管路，給

我們講課，讓我們距離近一點(diǎn)??楊占文姐姐：??基本上在透析的各種操作都是她教的，主班、治療班的流程、職責(zé)等。

尤其是管路預(yù)沖，她對(duì)我特別有耐心，不管哪兒做錯(cuò)她都手把手教我直到我會(huì)操作，什么都

放手讓我做，只不過嚴(yán)格遵守護(hù)士長(zhǎng)說(shuō)的“放手不放眼”，給我創(chuàng)造各種操作機(jī)會(huì)，我學(xué)的比

別人都快，而且很快能帶教我的同學(xué)，讓我有成就感，??帶教老師陳宜婕王麗麗：這兩個(gè)美女姐姐我也很佩服，尤其是孕婦王麗麗姐姐，看到她

做事滿頭大汗我都心疼，她兩個(gè)都盡職盡責(zé)，??

2、段玉飛

3、李超

??我們護(hù)士長(zhǎng)一直要求護(hù)士還有我們要多學(xué)多看書，教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)不同的知識(shí)，一個(gè)問

題能說(shuō)出好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，??我們下班早的時(shí)候要練習(xí)操作，有一次護(hù)士長(zhǎng)和護(hù)士老師一直陪

我們練到天黑，仔細(xì)指導(dǎo)，一直到無(wú)錯(cuò)誤，我非常喜歡透析科這種氣氛，??

4、其他孩子

??護(hù)士長(zhǎng)中午總是不休息，她說(shuō)萬(wàn)一病人出現(xiàn)意外情況沒有人發(fā)現(xiàn)是不行的，不久我就

真的見到了這個(gè)必要性。一天中午，我們所有人都趴在桌子上睡覺，只有護(hù)士長(zhǎng)還在巡視，

嘈雜的聲音把我們驚醒，原來(lái)是護(hù)士老師上機(jī)時(shí)沒有固定好止血鉗，止血鉗崩開了差點(diǎn)砸到

病人，幸好護(hù)士長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，我這才知道老師講的責(zé)任心多么重要，????來(lái)到透析室第一感覺是無(wú)菌觀念特別強(qiáng)，??老師教給我們無(wú)論見到誰(shuí)要講禮貌，醫(yī)院

的老師來(lái)了要叫“老師”，見到病人主動(dòng)叫“大叔”“大姨”病人心里會(huì)很舒服，也愿意讓我

們操作，也可以拉近和病人之間的距離，??我們忙完自己的工作坐下來(lái)，帶教老師會(huì)給我們

講課，補(bǔ)充知識(shí)，??喜歡溫柔善良的護(hù)士長(zhǎng)，喜歡沉著穩(wěn)重的帶教老師王芳老師，喜歡單眼

皮愛笑的楊楊姐姐、挺著大肚子還要堅(jiān)持自己干的麗麗姐姐、愛教人的陳姐姐，??這是其中簡(jiǎn)單的一點(diǎn)總結(jié)，每個(gè)學(xué)生各有優(yōu)缺點(diǎn)，其年輕活潑的活力給科室平淡的工作

帶來(lái)一絲動(dòng)感，如果還想認(rèn)識(shí)他們，沒準(zhǔn)現(xiàn)在他就在您們科。（透析室郭葉）篇二：血液透析室護(hù)士進(jìn)修學(xué)習(xí)心得

血液透析室護(hù)士進(jìn)修學(xué)習(xí)心得血液透析室護(hù)士進(jìn)修學(xué)習(xí)心得首先，我感謝院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)給我提供外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過這次的學(xué)習(xí)很

大程度上開拓了我的眼界，豐富了我的知識(shí)，增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力，明確了自己今后的學(xué)

習(xí)發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)修學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多關(guān)

于血液透析方面的知識(shí)和技能。我如同一個(gè)實(shí)習(xí)的學(xué)生虛心向老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，自己摸索實(shí)

踐，在老師的耐心指導(dǎo)下，在護(hù)士長(zhǎng)的教育下，我掌握了血液透析的常見病的護(hù)理以及操作。

如動(dòng)靜脈內(nèi)瘺的穿刺及護(hù)理，臨時(shí)性中心靜脈導(dǎo)管的護(hù)理，血液灌流術(shù)護(hù)理，血液透析的護(hù)

理，永久性深靜脈置管的護(hù)理等。熟悉了血液透析的工作，明確了工作的程序、方向，提高

了工作能力。

醫(yī)大一醫(yī)院擁有先進(jìn)的儀器設(shè)備，龐大的醫(yī)護(hù)隊(duì)伍，獨(dú)立獨(dú)特病房結(jié)構(gòu)，給病人創(chuàng)造了

一個(gè)安靜舒適的治療環(huán)境，所有護(hù)理用具標(biāo)識(shí)醒目，放置規(guī)范有序，方便快捷。由于血透患

者病情復(fù)雜，變化快，并發(fā)癥多，她們護(hù)士都有著精湛的技術(shù)，高度的責(zé)任心和敏銳的洞察

力，具有較高的護(hù)理理論基礎(chǔ)及熟練的操作技能，都有較為嚴(yán)謹(jǐn)、敏捷和果斷的工作作風(fēng)。

她們每人負(fù)責(zé)5名患者，時(shí)時(shí)密切觀察患者生命體征變化，不忽略任何一點(diǎn)癥狀，不放松任

何一個(gè)血透環(huán)節(jié)，不錯(cuò)過任何一次搶救機(jī)會(huì)，操作迅速、干練，杜絕了差錯(cuò)事故的發(fā)生。她

們做到了護(hù)士操作時(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)自我查對(duì)和二人核對(duì)制度，自我查對(duì)就是上機(jī)后自己先查對(duì)，

二人核對(duì)就是組長(zhǎng)與管床（根據(jù)醫(yī)囑）認(rèn)真核對(duì)各項(xiàng)治療參數(shù)。每班護(hù)士對(duì)所管透析患者病

情必須掌握，避免了病人在透析過程中因其它疾病發(fā)生病情變化不能正確判斷，延誤病情。

嚴(yán)格執(zhí)行告知制度，對(duì)首次使用動(dòng)靜脈內(nèi)瘺患者，進(jìn)行宣教。嚴(yán)格無(wú)菌技術(shù)操作及消毒隔離

制度.透析機(jī)做到人次消毒,操作人次更換手套，嚴(yán)抓工程師對(duì)機(jī)器的維護(hù)及水處理的消毒

工作，保證透析液在安全范圍，確保病人透析安全。透析液，透析用水每月定期做細(xì)菌培養(yǎng)

及ph值監(jiān)測(cè)。省疾控中心采樣合格率100%.常言說(shuō)：取他山之石意為攻己之玉.通過學(xué)習(xí)>培訓(xùn)，在今后的工作中把醫(yī)大的好經(jīng)驗(yàn)

帶到實(shí)際工作中，加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量控制：明確透析中心的崗位職責(zé)，工作流程、操作規(guī)范，并

制定透析風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案和緊急突發(fā)事件的處理預(yù)案;提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)建立：以人為本的護(hù)理管理模

式，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。病人開始透析后，往往有很大的壓力，如透析的風(fēng)險(xiǎn)、痛苦、自由的限

制，疾病本身對(duì)身體的影響，透析費(fèi)用，親情的改變等等;加強(qiáng)工作細(xì)節(jié)管理；力求工作認(rèn)

真、細(xì)致。血液透析具有較高的風(fēng)險(xiǎn)，作為護(hù)理操作者，既要樹立正確、積極的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)意

識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做到最大限度地控制和避免風(fēng)險(xiǎn)，從而提高護(hù)理

質(zhì)量，更好地為病人服務(wù)。透析過程中需要每小時(shí)常規(guī)測(cè)一次血壓并記錄，病情變化時(shí)隨時(shí)

測(cè)量并監(jiān)測(cè)生命體征。

最后，我再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)是一種形式，感受是一種心

得和收獲，學(xué)以致用是我們的目的，也許這次學(xué)習(xí)不會(huì)給我?guī)?lái)翻天覆地的變化，但對(duì)生活

對(duì)工作，我有了更多的思考，希望它可以滲透我的思想，為我的人生賦予新意，我會(huì)繼續(xù)努

力學(xué)習(xí)更多知識(shí)和技能，更多更好的為患者服務(wù)。（透析室護(hù)士：張欣）篇三：透析室護(hù)生實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃透析室護(hù)生?？评碚搸Ы逃?jì)劃護(hù)生姓名：組主帶教老師：實(shí)習(xí)時(shí)間：年月日——年月日篇四：透析室完整護(hù)生帶教計(jì)劃透析室

實(shí)習(xí)護(hù)生帶教檔案章丘市第二人民醫(yī)院

透析室愛心天使小屋護(hù)士站護(hù)生實(shí)習(xí)帶教資料目錄

1、帶教老師要求

2、實(shí)習(xí)學(xué)生要求

3、帶教計(jì)劃（1.基礎(chǔ)護(hù)理操作計(jì)劃2.?？谱o(hù)理操作計(jì)劃）4、授課記錄5、

護(hù)生讀書筆記6、日常提問考核記錄7、實(shí)習(xí)出科考試試卷8、出科個(gè)人總

結(jié)

9、理論及操作考核成績(jī)及每批次帶教總結(jié)10、護(hù)生帶教總結(jié)及持續(xù)改進(jìn)11、附表

一：帶教落實(shí)查對(duì)制度表格附表二：護(hù)生出科考試答案附表三：幾項(xiàng)容易出錯(cuò)的工作具體流程附表四：部分護(hù)理操作方法實(shí)踐帶教老師要求

一、科室?guī)Ы汤蠋熞獓?yán)格要求學(xué)生，每批實(shí)習(xí)生進(jìn)入科室均應(yīng)向他們介紹本科室情

況及規(guī)章制度，提出要求和應(yīng)注意的事項(xiàng)。

二、執(zhí)行三基目標(biāo)教學(xué)，組織學(xué)生結(jié)合臨床實(shí)際對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)理論進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏

固，對(duì)各項(xiàng)基本操作進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。

三、掌握學(xué)生的思想、生活、紀(jì)律、實(shí)習(xí)大綱的完成等情況，并要求學(xué)生注意服務(wù)態(tài)

度，提高服務(wù)質(zhì)量，對(duì)存在的問題要及時(shí)解決。

四、督促指導(dǎo)學(xué)生寫好實(shí)習(xí)小結(jié)和實(shí)習(xí)報(bào)告，做好成績(jī)考核與實(shí)習(xí)鑒定。實(shí)習(xí)學(xué)生要求

一、積極參加醫(yī)院及科室組織安排的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各項(xiàng)勞動(dòng)和其它社會(huì)活

動(dòng)。

二、實(shí)習(xí)期間態(tài)度和藹，有禮貌，講文明，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，

工作要認(rèn)真、細(xì)心，遇有疑問或難題要及時(shí)請(qǐng)教帶教老師，防止任何差錯(cuò)事故的發(fā)生。

三、愛護(hù)公物，凡損壞物品者均按醫(yī)院有關(guān)規(guī)定由學(xué)生本人賠償。

四、嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，堅(jiān)守工作崗位，做到不曠工、不遲到、不早退，有病、有

事必須請(qǐng)假，批準(zhǔn)后方可離開醫(yī)院。（請(qǐng)假一天由護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師批準(zhǔn)，并告知班主任，

科室簽署意見后由護(hù)理部存檔；三天內(nèi)由學(xué)校招生辦批準(zhǔn)，并告知班主任，護(hù)理部存檔；

三天以上由學(xué)校和醫(yī)院共同研究批準(zhǔn)，并告知班主任和校實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，護(hù)理部備案。）

五、學(xué)生考勤由實(shí)習(xí)組長(zhǎng)填寫，送交護(hù)理部。實(shí)習(xí)期間一律不得自行調(diào)班、替班。六、

熱愛本專業(yè)，自覺遵守科室規(guī)章制度，服從護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師管理，根據(jù)科室?guī)Ы逃?jì)劃

自覺學(xué)習(xí)落實(shí)，并及時(shí)填寫相關(guān)文字資料。透析室護(hù)生?？评碚搸Ы逃?jì)劃護(hù)生姓名：組主帶教老師：實(shí)習(xí)時(shí)間：年月日——年月日篇五：2020編輯部實(shí)習(xí)心得體會(huì)2020編輯部實(shí)習(xí)心得體會(huì)編輯部實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文一：能進(jìn)自己早前就向往的媒體實(shí)習(xí)我感到十分幸運(yùn)，這次的經(jīng)歷也讓我收獲良多。在這里

不敢說(shuō)給大家介紹經(jīng)驗(yàn)，只是對(duì)自己實(shí)習(xí)到現(xiàn)階段以來(lái)的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望可以獲得大家

的共鳴和互勉。

⊕實(shí)習(xí)不完全等于坐冷板凳，但坐冷板凳一定是實(shí)習(xí)的一部分在沒有實(shí)習(xí)之前就有所耳聞：實(shí)習(xí)無(wú)非就是做做衛(wèi)生端端水，如果進(jìn)報(bào)社就是看報(bào)紙看

新聞。這并不完全正確，首先，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在，衛(wèi)生已經(jīng)不需要實(shí)習(xí)生代為操勞，其

次，看新聞不僅是實(shí)習(xí)記者的事，每位記者編輯在開始一天的工作前也要瀏覽新聞，那不同

的是什么呢？我想應(yīng)該是做這些事時(shí)的角色定位和心態(tài)。比如看新聞，職業(yè)記者看的不是新

聞，更不是寂寞，而是新聞后的新聞。我實(shí)習(xí)的媒體是雜志，因此更注重記者思考事件的角

度與深度。

我們實(shí)習(xí)生，資歷淺經(jīng)歷少，思維的厚度也夠不上老記者。再者，一個(gè)體制的固有狀態(tài)

不可能被一個(gè)新來(lái)的實(shí)習(xí)生打破，因此剛開始做冷板凳也是必然的過程。為此我也沒少心里

不平衡過，但是當(dāng)后來(lái)忙碌的時(shí)候反而回過來(lái)羨慕冷板凳時(shí)光了呢！呵呵。⊕

新人第一次采訪，碰一鼻子灰反而是收獲做記者采訪是家常便飯，不管是電話采訪、面談還是網(wǎng)絡(luò)采訪。我在這次的雜志社實(shí)習(xí)

中并沒有經(jīng)常涉及采訪，但多多少少還是有些經(jīng)歷和體會(huì)。首先是預(yù)約采訪，其實(shí)挺難的，因?yàn)槲业谝淮螏屠蠋燁A(yù)約采訪是聯(lián)系一家京城著名的高

級(jí)健身中心，由于事先準(zhǔn)備不足加上那邊的人員又特別盛氣凌人，（有經(jīng)驗(yàn)的人都知道健身房

的人個(gè)個(gè)都是能說(shuō)會(huì)道）幾次下來(lái)我已經(jīng)失去了信心，大規(guī)模的企業(yè)部門間又存在斷層，我

的電話時(shí)常就被一轉(zhuǎn)再轉(zhuǎn)，到后來(lái)我也不知道與我對(duì)話的人是什么部門什么職務(wù)了。第一次

的預(yù)約采訪失敗告終，還好老師并沒有過多責(zé)怪我，而表現(xiàn)出一種師長(zhǎng)特有的語(yǔ)重心長(zhǎng)。接著是外出采訪，次數(shù)也不多，但第一次印象十分深刻。為了不因?qū)W生像被怠慢而因此

扮演一個(gè)成熟記者，我穿上了高跟鞋。又由于采訪地點(diǎn)距離估計(jì)錯(cuò)誤，我一路走了過去，到

了那邊就發(fā)現(xiàn)腳底兩個(gè)水泡。這個(gè)故事教育人們，出門采訪前一定要估算好需要移動(dòng)的距離，

不在雙腳支撐范圍之類就不要選擇步行，而所有會(huì)發(fā)生的可能性都要考慮到。⊕意外的收獲只給有準(zhǔn)備的人我進(jìn)雜志社之初并沒有帶的老師這一說(shuō)，這點(diǎn)可能比較報(bào)社、電視臺(tái)有所不同，因?yàn)橹?/p>

刊的性質(zhì)所致，關(guān)注的事件沒有那么繁多和平白，編輯們有自己明確的分工，記者也都很少

到單位，各自跑著各自的選題，每周選題會(huì)的那天是單位里上座率最高的時(shí)候。后來(lái)總編仁

慈地給我介紹了一個(gè)老師，于是才有了一些記者可以做的工作。但是，天上掉的機(jī)會(huì)往往是很罕見的，因此有時(shí)間多和記者編輯說(shuō)說(shuō)話就是機(jī)會(huì)垂青于

你的前期保證了，當(dāng)然不能在人家忙的不可開交的時(shí)候湊上去，那只會(huì)適得其反。其次，

準(zhǔn)備不單單只有良好的人際關(guān)系哦，踏實(shí)的專業(yè)能力和知識(shí)儲(chǔ)備才是老師器重你，放心你交

給你任務(wù)的最終保證。

編輯部實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文二：編輯部的工作者們每天都要爭(zhēng)分奪秒地修改、編輯，還要經(jīng)常加班，有時(shí)每天只能睡

四、五個(gè)小時(shí)。但我從來(lái)沒從他們的臉上看到疲憊和厭煩，他們總是精神飽滿地投身于

自己的工作中。我想，正是這份對(duì)工作的激情支持著他們。如果沒有激情，他們不可能為此付出如此巨大的精力。編輯部的工作既繁瑣又枯燥無(wú)味，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，他們都得靜下心來(lái)慢慢地閱讀稿件。

如果沒有耐心，他們不可能坐在辦公室不厭其煩地工作著。細(xì)心同樣很重要，因?yàn)檫@關(guān)系到

新聞播出效果的好壞。哪怕一個(gè)字，一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都會(huì)影響到新聞播出的質(zhì)量。所

以，即便他們?cè)倮垡驳锰崞鹁?，仔?xì)檢查，寧可多看幾遍，也不愿意放過一個(gè)錯(cuò)誤。如果

不細(xì)心，他們不可能做出如此高質(zhì)量的新聞節(jié)目。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)而奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，

力求做好每個(gè)細(xì)節(jié);細(xì)心讓我們嚴(yán)把每一份稿件，做到精益求精。在編輯部工作也有很閑的時(shí)候。沒稿件的時(shí)候，編輯們都會(huì)看看雜志和報(bào)紙打發(fā)時(shí)間，

或是聊聊天，說(shuō)說(shuō)笑。而此時(shí)，我總會(huì)很自覺的地抓緊時(shí)間多看看些新聞編輯的書記或是拿

出之前改好的稿件，學(xué)習(xí)和總結(jié)一些常見的稿件錯(cuò)誤。總之，編輯部是一個(gè)既充滿歡樂氣氛又可以學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)面的地方。實(shí)習(xí)讓我收獲了很多，無(wú)論是理論上的知識(shí)，還是實(shí)際生活中的知識(shí)，這些知識(shí)都讓我

受益非淺。我認(rèn)識(shí)到在學(xué)校學(xué)好本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該多參加些社會(huì)實(shí)踐，拓展自己知

識(shí)面，提高自己的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，多思考，多練習(xí)，多聽多看。同時(shí)要學(xué)會(huì)與人相處

和溝通，處理好人際關(guān)系。

做任何事情都要對(duì)自己有信心。相信在我們的努力下有志者事竟成。編輯部實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文三：經(jīng)過高三的努力，終于考上了大學(xué)，現(xiàn)在回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個(gè)專業(yè)，

是因?yàn)槲覍?duì)寫作的愛好和對(duì)文學(xué)的愛好。隨著時(shí)間的流逝，這寶貴的大學(xué)生活就要走到盡頭

了。