第一單元+古代文明的產(chǎn)生與發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì) 高三統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下一輪復(fù)習(xí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科高中歷史年級(jí)高三學(xué)期秋季課題第一單元古代文明的產(chǎn)生與發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1.能夠分析農(nóng)耕畜牧的發(fā)展與人類文明產(chǎn)生的關(guān)系，闡述人類早期文明的不同特點(diǎn)，并分析這些特點(diǎn)形成的不同時(shí)空條件。2.能夠闡述古代文明擴(kuò)張的原因和影響，分析三大帝國(guó)擴(kuò)張和不同文明交流的影響。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.古代各文明發(fā)展的不同特點(diǎn)。

2.各大帝國(guó)的建立和區(qū)域性影響。

教學(xué)難點(diǎn)：1.時(shí)空條件對(duì)古代文明多元特點(diǎn)的影響。

2.文明擴(kuò)張和文明交流的影響。教學(xué)過(guò)程課標(biāo)解讀知道早期人類文明的產(chǎn)生；了解各文明古國(guó)發(fā)展的不同特點(diǎn)，并分析、認(rèn)識(shí)這些特點(diǎn)形成的不同時(shí)空條件；認(rèn)識(shí)古代各大帝國(guó)的區(qū)域性影響和不同文明之間的早期聯(lián)系。師：由課標(biāo)可以發(fā)現(xiàn)，本單元的核心概念是古代文明，時(shí)空范圍包括公元前4千紀(jì)左右至公元5世紀(jì)前，亞洲、北非、歐洲出現(xiàn)的具有代表性的文明。本單元以文明為核心概念，包括文明的產(chǎn)生、特點(diǎn)、擴(kuò)張和交流。我們首先來(lái)看看本單元的知識(shí)框架。關(guān)鍵問(wèn)題1.文明是如何產(chǎn)生的呢？請(qǐng)大家閱讀教材，制作文明產(chǎn)生的邏輯鏈條。生產(chǎn)力的進(jìn)步是文明誕生根本原因，農(nóng)業(yè)的誕生是文明產(chǎn)生的前提。城市、階級(jí)、國(guó)家和文字是文明誕生的重要標(biāo)志。文明的多元特點(diǎn)和時(shí)空條件。請(qǐng)大家觀察教材圖片、閱讀正文，填寫(xiě)古代西亞、埃及、印度和希臘文明的成就，總結(jié)古代文明的特點(diǎn)。師：仔細(xì)觀察可知，古代文明大都分布在中緯度、北溫帶，大多鄰近大河流域,水源充足，土地肥沃。這也體現(xiàn)出地理環(huán)境對(duì)人類早期文明的影響。師：通過(guò)這個(gè)表格，我們又可以發(fā)現(xiàn)，古代文明有多元的特征，各地區(qū)的文明基本獨(dú)立發(fā)展，彼此之間的差別也很大。思考文明的多元特點(diǎn)背后的原因。請(qǐng)大家閱讀下面兩則史料，思考文明的多元特征是由什么決定的。對(duì)每年洪水泛濫的恐懼，加之永遠(yuǎn)存在的外族人入侵的威脅，……人與人之間也充滿了不安全感，所以美索不達(dá)米亞人試圖通過(guò)編制完備的法典來(lái)消除各種潛在的沖突。尼羅河流域……自然屏障使它受到特別好的保護(hù)，不易遭到外族的犯?！崃_河）把整個(gè)流域連接成一個(gè)穩(wěn)定有效的整體。……因此，埃及文明是穩(wěn)定、保守的?！P(guān)心死亡，為來(lái)世——尤其是國(guó)王的來(lái)世——做好物質(zhì)方面的準(zhǔn)備，是埃及宗教信仰的一個(gè)主要特征?！度蛲ㄊ罚簭氖非暗?1世紀(jì)（上）》斯塔夫利阿諾斯師：由材料可以看出，古代兩河流域和古埃及之所以文明的特征不同，主要是因?yàn)槭艿乩砗蜌v史條件的影響，加之生產(chǎn)力發(fā)展水平和交通條件的限制，所以。古代文明呈現(xiàn)出明顯的多元特征。4.文明擴(kuò)張的原因和影響。請(qǐng)大家閱讀教材和補(bǔ)充史料，完成表格填寫(xiě)，理解文明擴(kuò)張的方式和原因。農(nóng)耕文明有比較發(fā)達(dá)的社會(huì)分工,有復(fù)雜的社會(huì)組織和管理系統(tǒng),有先進(jìn)的文化,有擴(kuò)大和吸收打進(jìn)農(nóng)世界的游牧民族的潛能?！探B祥《世界古代史應(yīng)該教什么》師：由此可見(jiàn)，古代文明具有擴(kuò)張的潛力和需求，因而文明走上擴(kuò)張的道路。但不同文明的擴(kuò)張方式不同，西亞、北非文明以軍事征服為主，古希臘文明則以貿(mào)易、移民的方式擴(kuò)張。最終文明的影響力擴(kuò)大，形成了一系列區(qū)域性的大國(guó)，并最終形成三大帝國(guó)。5.三大帝國(guó)的統(tǒng)治狀況和區(qū)域影響。請(qǐng)大家根據(jù)圖冊(cè)和教材，梳理三大帝國(guó)的統(tǒng)治概況，并比較其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。師：三大帝國(guó)的建立是文明擴(kuò)張的結(jié)果，同時(shí)帝國(guó)又促進(jìn)了不同文明的交流，擴(kuò)大了古代文明的影響區(qū)域，從而促進(jìn)文明的發(fā)展。文明交流的方式和影響。請(qǐng)大家閱讀教材，概況文明交流的幾種方式，思考文明交流和文明擴(kuò)張、文明發(fā)展之間的關(guān)系。

師：伴隨著文明的擴(kuò)張，文明之間交往的趨勢(shì)不斷加強(qiáng)，文明交流越來(lái)越多，最終促進(jìn)了世界文明的發(fā)展，但古代世界的文明交流依然是極其有限的，不能和新航路開(kāi)辟后文明的交流相提并論。真題訓(xùn)練1.2023年6月浙江選考真題10）史詩(shī)是文化傳承與保護(hù)的最初形式之一。有部史詩(shī)主要描寫(xiě)了婆羅多族兩支后裔之間為爭(zhēng)奪王位而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)，反映了雅利安人由軍事民主制向國(guó)家過(guò)渡時(shí)期的社會(huì)情況，堪稱一部歷史和文化的百科全書(shū)。該史詩(shī)產(chǎn)生于A．古代印度B．古代希臘C．古代埃及D．古巴比倫【解析】由材料可知這部史詩(shī)是《摩訶婆羅多》，是古代印度文學(xué)的代表作，故A正確。2.（2023年6月浙江選考真題17）．下為古代世界兩個(gè)帝國(guó)鼎盛時(shí)期的疆域示意圖（陰影部分）。與下列兩圖所示疆域?qū)?yīng)的帝國(guó)是A．波斯帝國(guó)、拜占庭帝國(guó)B．波斯帝國(guó)、羅馬帝國(guó)C．亞歷山大帝國(guó)、拜占庭帝國(guó)D．亞歷山大帝國(guó)、羅