中小學生預(yù)防校園欺凌法制教育考試試卷(含答案)

中小學生預(yù)防校園欺凌法制教育考試試卷學校____________班級_____________姓名___________分數(shù)一、選擇題

（3分一題，共60分）1、校園欺凌范圍不包括（）A、學校校園內(nèi)B、學生上學途中C、學生放學途中D、居家2、校園欺凌施暴者不包括（）A、老師B、同學C、校外人員D、父母3、校園“欺凌者”往往不含以下特性（）A、缺少同情心B、暴力傾向C、樂于助人D、做事易怒4、以下不是“典型欺凌者”表現(xiàn)行為的是（）A、霸道和沖動，傾向使用暴力欺壓他人。B、比較自我中心，對受害同學缺少同情心。C、樂于助人，與同學關(guān)系融洽。D、家庭多為單親家庭或是家庭教育不重視者。5、以下不是“被動欺凌者”表現(xiàn)行為的是（）A、看見欺凌者的暴力行為得逞，于是協(xié)助及附和欺凌者B、看見欺凌行為，能夠主動告訴老師或者家長。C、看見欺凌者欺凌同學后，則嘲笑受害者無用。D、參與協(xié)助欺凌者，藉此保護自己，免受欺凌。6、校園欺凌對受害者產(chǎn)生了很大的影響，以下不屬于對受害者的影響的是（）A、身體健康B、學校名譽受損C、心理健康D、危害生命7、《中華人民共和國未成年人保護法》是于（）正式實施的。A、1991年1月1日B、1991年9月4日C、1992年1月1日D、1999年11月1日8、如果發(fā)生侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，（）有權(quán)予以勸阻制止或向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。

A、任何組織和個人

B、國家機關(guān)

C、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、村委會、居委會

D、武裝力量9、發(fā)生校園欺凌時（）向老師、家長等如實反映所遇情況。

A、在自愿原則下

B、在父母同意后

C、應(yīng)該

D、不可以

10、下列說法中不正確有的（）A、任何組織或者個人不得擾亂教學秩序，不得侵占、破壞學校、幼兒園、托兒所的場地、房屋和設(shè)施。B、中小學校園周邊不得設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所。C、中小學校園周邊可以設(shè)置網(wǎng)吧D、禁止向未成年人出售煙酒

11、發(fā)生校園欺凌，造成他人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的，依法追究（）。A.經(jīng)濟責任

B.民事責任

C.刑事責任D、行政責任12、中學生王某偶然得知同學李某有尿床之疾，便在同學中廣而告之，王某的做法的（）。A．侵犯了李某的隱私權(quán)

B．侵犯了李某的人格尊嚴

C．侵犯了李某的人身安全D沒有侵權(quán)13、向未成年人出售煙酒，或者沒有在顯著位置設(shè)置不向未成年人出售煙酒標志的，由主管部門責令改正，依法給予（）。A、行政處分B、刑事處分C、刑事處罰D、行政處罰14、校園傷害事故的學生范圍是指()A.只要是學生就都屬于B.主要是指未成年的中小學生，也包括幼兒園兒童C.除社會學生以外所有全日制學生D.從幼兒園兒童到大學生全部屬于15、校園欺凌責任者可能包括()①政府及相關(guān)職能部門直接負責的主管人員和其他直接責任人②教育行政部門直接負責的主管人員和其他責任人員③學校直接負責的主管人員和其他直接責任人員④學校教師及其他工作人員⑤學生A、①②B.④⑤C.①②③D.①②③④⑤16、在校園傷害事故中，可以根據(jù)以下哪些依據(jù)判定學校存在過錯?()①教育教學手段或技術(shù)手段使用不當致使學生受到傷害②教育教學活動中沒有有效的安全防范措施而導(dǎo)致學生受到傷害③校舍或教育教學設(shè)施不符合國家標準或存在安全隱患而導(dǎo)致學生受到傷害④學校沒有及時采取干預(yù)和救治措施而導(dǎo)致學生受到傷害或傷害程度加重A、①②B、②③④C、①②③④D、③④17、下列校園傷害事故中屬于學生個人責任的是()①高某在體育課中心臟病突發(fā)死亡，其患有先天性心臟病未告知校方②王某和李某放學后在回家路上玩耍，王某不慎將李某眼睛弄傷③張某和于某在學校二樓室外樓梯玩耍時不慎墜到一樓，經(jīng)查是學校樓梯欄桿不符合中小學建筑規(guī)定④張某和王某在上課時打鬧，王某不慎將張某推倒造成李某胳膊骨折A、①B、①②C、①②③D、①②③④18、如何提高預(yù)防欺凌意識()A.參與學校與社會防欺凌工作實踐B.積極觀看學校放映的安全宣傳片C.遵守學校安全工作制度D.以上方法都是19、校園欺凌會造成怎樣的后果（）①失眠，在校園中曾受到過欺凌的孩子可能會有更多的睡眠問題。②心理失常，校園欺凌受害者的抑郁水平顯著高于沒有遭受過欺凌的孩子。③感到缺乏自信，自尊降低被欺凌經(jīng)歷越多、時間越長，個體的自尊水平越低。④影響正常學習霸凌會導(dǎo)致認知功能受損，如記憶力下降、注意力不集中等⑤嚴重行為問題被霸凌的孩子很可能會發(fā)展出品行障礙，以及成年后的反社會型人格。A、①②B.④⑤C.①②③D.①②③④⑤20、如果我們剛好看到“霸凌”發(fā)生在周圍同學身上，我們應(yīng)該（）①不指責受害者、不鼓勵以暴制暴②承認和面對“霸凌”的存在③一起來討論如何行動④提供專業(yè)心理幫助的渠道A、①B、①②C、①②③D、①②③④二、判斷題

（2分一題，共40分）1、校園欺凌，指在校園內(nèi)外學生間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體和心理傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。（）2、霸凌行為（Bullying）是指帶有敵意地使用攻擊、威脅、強制等手段令他人感到恐懼，從而達到控制他人的目的。（）3、發(fā)生在放學途中的欺凌不算校園欺凌。（）4、學生在小學、初中、高中甚至大學都有可能發(fā)生校園欺凌。（）5、發(fā)生校園欺凌，作為旁觀者，多一事不如少一事，我選擇沒看到。（）6、校園欺凌偶爾遇到一次算了，下次小心點就是了。（）7、校園欺凌分為單人實施的暴力，少數(shù)人暴力，和多人實施暴力。實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處，甚至是明目張膽的在校園公共區(qū)域進行欺凌，對學生的身心造成傷害。（）8、起侮辱性綽號，指責受害者無用、侮辱其人格等不算校園欺凌。（）9、不同國家或地區(qū)都可能發(fā)生校園欺凌事件。（）10、幫欺凌者將被欺凌者哄騙到欺凌者身邊致其被欺凌，也要受到法律的制裁。（）11、校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。（）12、受到欺凌后要想辦法告訴身邊好朋友，讓他們幫自己“出頭”。（）13、當自己無法解決被欺凌的事實，應(yīng)該主動積極的將受到欺凌的事情向第三方進行求助，如父母、老師、學校、社會公益組織。（）14、團結(jié)同學、融于班級，會降低被欺凌的概率。（）15、在行為上思想上強大自己，不去畏懼凌霸，將強硬反抗作為唯一的手段（）16、攜帶管制刀具等危險物品進入學校是為了防止被欺凌，應(yīng)該人人都攜帶。（）17、校園欺凌不僅僅只是由學校的規(guī)章來處理，嚴重時候也會觸及到刑法。（）18、一個平日里“行兇作惡”的孩子也有可能在自己的班級群體中遭受欺凌。（）19、遭遇網(wǎng)絡(luò)欺凌，對方用語言挑釁、辱罵，作為當事人，一定不能示弱，不然對方會得寸進尺，也要果斷罵回去。（）20、適當?shù)淖孕l(wèi)措施是必要的，并且能起到震攝作用，以行動告訴對方我們不是軟弱可欺的。如果反抗后對方仍未停止攻擊，應(yīng)該在自衛(wèi)的同時大聲呼救求助，并且尋找機會逃走，保護好自身安全是最重要的。