第18課 統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展【大單元課時(shí)教案】-【大單元教學(xué)】2022-2023學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)同步備課系列（部編版）

第18課統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)?教學(xué)分析?【2022版課標(biāo)】?jī)?nèi)容要點(diǎn)：了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、清朝在臺(tái)灣的建制、冊(cè)封達(dá)賴和班禪以及設(shè)置駐藏大臣等中央政權(quán)在邊疆地區(qū)的各種舉措，認(rèn)識(shí)西藏地區(qū)、新疆地區(qū)、南海諸島、臺(tái)灣及其包括釣魚島在內(nèi)的附屬島嶼是中國(guó)的領(lǐng)土，理解統(tǒng)一多民族國(guó)家版圖奠定的重要意義。認(rèn)知提示:

認(rèn)識(shí)臺(tái)灣、西藏、新疆自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。解讀：統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成和發(fā)展是中國(guó)古代史的主線之一。明清是繼秦漢、隋唐宋元后我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展的又一個(gè)重要時(shí)期。清朝是中國(guó)歷史上最后一個(gè)封建君主專制王朝，也是中國(guó)歷史上第二個(gè)由少數(shù)民族統(tǒng)治中國(guó)全境的中央政權(quán)。清兵人關(guān)后，清朝經(jīng)過100多年的勵(lì)精圖治，不僅實(shí)現(xiàn)了對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，而且對(duì)邊疆地區(qū)實(shí)施了有效管轄，中央和邊疆的關(guān)系空前加強(qiáng)，各民族之間不可分離的關(guān)系形成，統(tǒng)多民族國(guó)家得到鞏固和發(fā)展?！窘滩姆治觥拷y(tǒng)一多民族國(guó)家的形成和發(fā)展是中國(guó)古代史的主線之一。明清是繼秦漢、隋唐、宋元后我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展的又一個(gè)重要時(shí)期。清朝是中國(guó)歷史上最后一個(gè)封建君主專制王朝，也是中國(guó)歷史上第二個(gè)由少數(shù)民族統(tǒng)治中國(guó)全境的中央政權(quán)。清軍入關(guān)后，清朝經(jīng)過100多年的勵(lì)精圖治，不僅實(shí)現(xiàn)了對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，而且對(duì)邊疆地區(qū)實(shí)施了有效管轄，中央和邊疆的關(guān)系空前加強(qiáng)，各民族之間不可分離的關(guān)系形成，統(tǒng)一多民族國(guó)家得到鞏固和發(fā)展，我國(guó)遼闊的疆域版圖在清朝前期基本奠定?！緦W(xué)情分析】七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)鄭成功、康熙等歷史人物比較熟悉，關(guān)于臺(tái)灣問題，以前課文中曾有提到，學(xué)生應(yīng)該也不陌生，這些因素對(duì)學(xué)習(xí)本課都非常有利。但本課課容量大，人名、地名、封號(hào)、民族也不少，這就增加了學(xué)生理解，掌握本課的難度。因此，將對(duì)少數(shù)民族的人名、地名、封號(hào)的掌握作為本課的難點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知道鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清朝在臺(tái)灣的建制、清朝冊(cè)封達(dá)賴和班禪與設(shè)置駐藏大臣、清朝對(duì)西北邊疆的鞏固等史實(shí)，認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣、西藏、新疆是中國(guó)不可分割的一部分。2.初步學(xué)會(huì)結(jié)合時(shí)間和地圖學(xué)習(xí)歷史，形成基本歷史時(shí)空觀。3.通過材料分析，初步掌握解析和回答歷史問題的方法，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科思維能力。4.通過了解清朝中央政權(quán)在邊疆地區(qū)的各種舉措，理解統(tǒng)一多民族國(guó)家版圖奠定的重要意義，增強(qiáng)民族自信心和愛國(guó)情懷?！竞诵乃仞B(yǎng)】1.通過閱讀教材，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)透過歷史現(xiàn)象把握歷史的本質(zhì)特征和歷史脈絡(luò)的走向，注重把握清朝加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄、平定叛亂等史實(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系及其對(duì)鞏固我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的重大意義,培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力。（唯物史觀）運(yùn)用相關(guān)圖文史料，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清朝在臺(tái)灣的建制的基本情況；清廷加強(qiáng)對(duì)西藏地區(qū)管理的基本史實(shí)；掌握清朝疆域概況。會(huì)用史實(shí)說(shuō)明臺(tái)灣西藏和新疆是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，理解統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展。（史料實(shí)證）3.通過觀看視頻，閱讀教材，把握清朝加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄、平定叛亂等史實(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系及其對(duì)鞏固我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的重大意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合、分析和概括能力。（歷史解釋）4.識(shí)讀鄭成功收復(fù)臺(tái)灣示意圖和清朝在臺(tái)灣的建制的基本情況；清廷加強(qiáng)對(duì)西藏地區(qū)管理的基本史實(shí)；清朝疆域示意圖,提高從圖中獲取有效信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生的的時(shí)空觀。（時(shí)空觀念）5.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固是歷史發(fā)展的主流，各族人民在共同締造統(tǒng)一的多民族國(guó)家中，都做出了重要的貢獻(xiàn)。那些為鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家的人物，是值得我們歌頌的愛國(guó)主義行為。（家國(guó)情懷）【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：鄭成功收復(fù)臺(tái)灣;達(dá)賴、班禪和駐藏大臣以及平定大、小和卓叛亂。教學(xué)難點(diǎn)：.理解清朝中央政權(quán)對(duì)邊疆不同地區(qū)采取不同舉措；.統(tǒng)一多民族國(guó)家版圖奠定的重要意義。?教學(xué)過程?一、導(dǎo)入新課PPT展示：如果你是外交天團(tuán)中的一員，面對(duì)記者提出關(guān)于臺(tái)獨(dú)、藏獨(dú)、疆獨(dú)等企圖分裂國(guó)家的問題，你會(huì)做出怎樣的回應(yīng)？請(qǐng)運(yùn)用史實(shí)證明臺(tái)灣、西藏、新疆自古以來(lái)就是祖國(guó)不可分割的一部分。播放視頻：《清朝鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家的措施》在長(zhǎng)期歷史發(fā)展過程中，各族人民共同締造了統(tǒng)一多民族國(guó)家。明清時(shí)期是我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家進(jìn)一步鞏固和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期?！景鍟n題】第18課《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展》（設(shè)計(jì)意圖：通過視頻，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生思考，同時(shí)自然引出我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立、鞏固與發(fā)展。）二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：清朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治與清朝的疆域教師：清朝統(tǒng)治者進(jìn)人北京后，以北京為都城。清軍隨后南下，消滅了明朝政權(quán)的殘余勢(shì)力和各地反清的力量、逐步建立起對(duì)全國(guó)統(tǒng)治的統(tǒng)治。1.清朝如何逐步建立起對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治？教師：清軍入關(guān)又稱入關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)，是指公元1644年(明崇禎十七年，清順治元年)中國(guó)東北以滿族為主體的少數(shù)民族政權(quán)清朝的軍隊(duì)在明朝將領(lǐng)吳三桂的帶引下大舉進(jìn)入山海關(guān)內(nèi)、攻占京師(今中國(guó)北京)開始成為統(tǒng)治中國(guó)的中央政府的歷史事件。廣義上是指1644年清軍入關(guān)后鎮(zhèn)壓農(nóng)民軍、消滅南明諸政權(quán)等反抗武裝的一系列由北至南的統(tǒng)一中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。它標(biāo)志著清朝在全中國(guó)統(tǒng)治的開始。展示圖片：《天下第一關(guān)》【材料研讀】作為一個(gè)少數(shù)民族入主中原的王朝，你認(rèn)為清朝的統(tǒng)治者會(huì)采取怎樣的統(tǒng)治方式呢？材料一康熙初年，生機(jī)勃勃的滿洲貴族逐漸確立起對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，但是滿洲貴族入關(guān)后強(qiáng)制實(shí)行圈地運(yùn)動(dòng)、剃發(fā)易服等政策造成的滿漢民族矛盾尚未平復(fù)。1662鄭成功趕走荷蘭殖民者，收復(fù)臺(tái)灣之后，堅(jiān)持抗清；西藏地區(qū)政局不穩(wěn)，侵入我國(guó)黑龍江流域的沙俄勢(shì)力有待驅(qū)逐；游牧于漠西和漠北的蒙古各部需要加強(qiáng)管理……——改編自岳麓版高中歷史選修四材料二考之前代，北方奄有中夏（完全占據(jù)中原），必行漢法，可以長(zhǎng)久?！驹吭S衡撰：《魯齋遺書》Q1：據(jù)材料一指出清初的統(tǒng)治者面臨著哪些問題？依據(jù)材料一與《清初抗清形勢(shì)圖》,指出成為清朝奪取全國(guó)統(tǒng)治的最大障礙是什么？Q2：據(jù)材料二指出清初的統(tǒng)治者翻閱史冊(cè)得到了怎樣的治國(guó)經(jīng)驗(yàn)？Q1的提示：最大的障礙就是大規(guī)模的抗清斗爭(zhēng)。區(qū)域發(fā)展中的問題中原滿漢矛盾邊疆民族關(guān)系外來(lái)侵略Q2的提示：吸收漢人的先進(jìn)文化來(lái)統(tǒng)治國(guó)家。（1）政治上：進(jìn)一步加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)統(tǒng)治上的大一統(tǒng)。軍機(jī)處的設(shè)立，使皇權(quán)達(dá)到了頂峰。（2）思想文化上：推崇儒家學(xué)說(shuō)，繼承歷代傳統(tǒng)文化。同時(shí)也實(shí)行專制統(tǒng)治，禁錮思想，最突出的表現(xiàn)為大興文字獄，八股取士。（設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生掌握核心知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，理解清政府如何建立起在全國(guó)的統(tǒng)治）3、展示圖片，播放視頻《清朝的疆域》，歸納清朝疆域四至。展示圖片：《清朝疆域》PPT展示：教師總結(jié)：清朝前期，中國(guó)的疆域西跨蔥嶺，西北至巴勒喀什池，北接西伯利亞，西南達(dá)喜馬拉雅山脈，東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫(kù)頁(yè)島，東臨太平洋，東南到臺(tái)灣及其附屬島嶼，包括釣魚島、赤尾嶼等，南至南海諸島，成為一個(gè)幅員遼闊、人口眾多、國(guó)力強(qiáng)大的統(tǒng)一多民族國(guó)家。過渡：熱點(diǎn)時(shí)事：臺(tái)灣是多少人的臺(tái)灣？臺(tái)灣陸委會(huì)聲稱臺(tái)灣是2300萬(wàn)人的臺(tái)灣。國(guó)臺(tái)辦發(fā)言人認(rèn)為臺(tái)灣是14億人的臺(tái)灣。美國(guó)總統(tǒng)拜登談起中國(guó)，他說(shuō)：如果你對(duì)中國(guó)歷史有了解的話，這個(gè)國(guó)家在抵御外敵入侵和維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一上，中國(guó)的立場(chǎng)只有一個(gè)，必須擁有一個(gè)“統(tǒng)一的中國(guó)”。對(duì)國(guó)家統(tǒng)一問題上，美國(guó)總統(tǒng)也和我們高度一致。臺(tái)灣自古以來(lái)都是中國(guó)，今天，臺(tái)灣問題一直是一個(gè)廣被關(guān)注的話題，清朝時(shí)期，對(duì)于臺(tái)灣問題做了哪些努力？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下第二目：鄭成功收復(fù)臺(tái)灣與清朝在臺(tái)灣建制。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清朝在臺(tái)灣的建制教師：明朝末期，荷蘭殖民者趁明朝國(guó)勢(shì)衰敗之機(jī)，出兵侵占了我國(guó)寶島臺(tái)灣，在臺(tái)灣實(shí)行殖民統(tǒng)治。明朝殘余勢(shì)力在南方建立南明政權(quán)。退守在福建沿海堅(jiān)持抗清的鄭成功，因荷蘭殖民者已經(jīng)入侵臺(tái)灣（1624年），影響了他的海上補(bǔ)給計(jì)劃，面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì)，決定收復(fù)臺(tái)灣作為抗清的基地。1.鄭成功其人展示圖片：《鄭成功像》展示材料：鄭成功自幼好學(xué)，15歲入縣學(xué)為秀才，21歲到南京當(dāng)太學(xué)生。明朝滅亡后，他棄文從武，投入了反清的戰(zhàn)斗，在廈門一帶組織隊(duì)伍，與清軍對(duì)抗。鄭成功在臺(tái)灣設(shè)置府縣，加強(qiáng)管理。他把軍隊(duì)派到各地墾田，并招徠大陸移民開墾荒地，派人向高山族人民傳播先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，加速了臺(tái)灣地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。鄭成功收復(fù)和經(jīng)營(yíng)臺(tái)灣，一直受到海峽兩岸中國(guó)人的崇敬，臺(tái)灣同胞尊稱他為“開臺(tái)圣王”。2.收復(fù)臺(tái)灣的背景展示材料：請(qǐng)同學(xué)們思考，鄭成功為什么說(shuō)臺(tái)灣屬于中國(guó)呢？材料：臺(tái)灣者，中國(guó)之土地也，久為貴國(guó)所踞，今余既來(lái)索，則地當(dāng)歸我?！嵆晒μ崾荆航處煟弘m然臺(tái)灣自古屬于中國(guó)。但是在1624年，荷蘭侵占我國(guó)臺(tái)灣，修筑臺(tái)灣城和赤嵌樓兩個(gè)要塞。展示圖片：《“海上馬車夫”——荷蘭的殖民活動(dòng)》教師總結(jié)：收復(fù)臺(tái)灣背景：（1）臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土的一部分；（2）1624年，荷蘭侵占我國(guó)臺(tái)灣。3.收復(fù)臺(tái)灣過程展示圖片：教師：1661年，自金門出發(fā)，鄭成功率領(lǐng)25000名將士，乘坐400艘戰(zhàn)船從進(jìn)門出發(fā)橫渡臺(tái)灣海峽，抵達(dá)臺(tái)灣南部登陸后受到數(shù)千當(dāng)?shù)鼐用竦臒崃覛g迎。荷蘭軍隊(duì)分水陸兩路反攻。鄭成功指揮軍隊(duì)迎擊，在海上擊沉荷蘭戰(zhàn)艦，在陸路迅速占據(jù)重要渡口，把敵人包圍在赤嵌城和臺(tái)灣城兩個(gè)孤立的據(jù)點(diǎn)中。赤嵌城的荷軍看到堅(jiān)守?zé)o望，1662年2月，荷蘭殖民長(zhǎng)官揆一被迫宣告投降。歸納小結(jié)收復(fù)過程：（設(shè)計(jì)意圖：提高閱讀分析材料的能力）4、根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，鄭成功為什么能得到康熙帝、唐景崧的高度贊揚(yáng)？鄭成功“驅(qū)異族出境”有何重大意義？評(píng)價(jià)鄭成功？材料：挽鄭成功二聯(lián)康熙帝聯(lián)：“四鎮(zhèn)多二心，兩島屯師，敢向東南爭(zhēng)半壁；諸王無(wú)寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠?！迸_(tái)灣巡撫唐景崧聯(lián)：“由秀才封王，為天下讀書人別開生面；驅(qū)異族出境，語(yǔ)中國(guó)有志者再鼓雄風(fēng)?！碧崾荆涸u(píng)價(jià)：鄭成功從荷蘭殖民者手中收復(fù)臺(tái)灣。意義：維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一和領(lǐng)土的完整。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣是我國(guó)反對(duì)外來(lái)侵略并取得成功的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，他是我國(guó)偉大的民族英雄。同時(shí)，他進(jìn)一步開發(fā)臺(tái)灣，促進(jìn)民族融合，是開發(fā)臺(tái)灣的先驅(qū)。過渡：進(jìn)入臺(tái)灣后，為了更好地治理臺(tái)灣，清朝又在臺(tái)灣做了哪些努力？5.清朝在臺(tái)灣建制閱讀教材，指出清政府是如何管轄臺(tái)灣的，清政府在臺(tái)灣設(shè)置機(jī)構(gòu)有何重要意義？提示：（1）背景：①鄭成功死后，他的兒子繼續(xù)管理臺(tái)灣；②清王朝穩(wěn)定了對(duì)內(nèi)的統(tǒng)治，決定進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一。（2）概況：a.1683年，清軍進(jìn)攻臺(tái)灣，鄭氏軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗，臺(tái)灣歸入清朝的版圖。b.1684年，清朝設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建省。臺(tái)灣府的設(shè)置，加強(qiáng)了臺(tái)灣同祖國(guó)內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國(guó)的東南海防，臺(tái)灣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也步入了新的歷史時(shí)期。c.1885年，臺(tái)灣正式建省，成為中國(guó)的一個(gè)行省。此后，大批內(nèi)地人民開始移居臺(tái)灣，進(jìn)一步促進(jìn)了臺(tái)灣地區(qū)的開發(fā)，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)貿(mào)易都得到迅速的發(fā)展。（3）意義：加強(qiáng)了中央政府對(duì)臺(tái)灣的管轄，加強(qiáng)了臺(tái)灣同祖國(guó)內(nèi)地的聯(lián)系；鞏固了祖國(guó)的東南海防；臺(tái)灣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入新的歷史時(shí)期。臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。（設(shè)計(jì)意圖：以時(shí)間軸幫助學(xué)生結(jié)合歷史時(shí)空，掌握清政府如何加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣地區(qū)的管治，培養(yǎng)時(shí)空觀）6.【知識(shí)拓展】海岸兩岸共同舉辦鄭成功文化節(jié)說(shuō)明了什么？你認(rèn)為這樣做有什么現(xiàn)實(shí)意義？材料：2016年6月12日，第四屆南安鄭成功文化節(jié)在民族英雄鄭成功的故鄉(xiāng)——福建南安市舉行。一直以來(lái)，鄭成功以“民族英雄”之名在臺(tái)海傳頌，在兩岸民間更是發(fā)展成為了“堅(jiān)守中華傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族之光”的民間信仰，有著眾多信眾和祭拜團(tuán)體。提示：說(shuō)明海峽兩岸人民都非常崇敬抗擊荷蘭殖民者，收復(fù)臺(tái)灣的民族英雄鄭成功?？梢约由顑砂段幕恼J(rèn)同感，激發(fā)人們的愛國(guó)之情等。（言之有理即可）7、【知識(shí)拓展】——釣魚島。1）.（多媒體出示地圖）2）.結(jié)合相關(guān)史事，教師簡(jiǎn)要介紹釣魚島。過渡：除此之外，清朝還加強(qiáng)了對(duì)西藏地區(qū)的管轄，對(duì)西藏地區(qū)的治理進(jìn)行了一系列的改革措施。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三、清廷對(duì)西藏地區(qū)的有效管轄1.（多媒體出示問題：清朝時(shí)，西藏與中央的關(guān)系如何）學(xué)生分組討論：清政府對(duì)西藏管轄采取了哪些措施？答案提示：（1）冊(cè)封：順治帝隆冊(cè)封五世達(dá)賴為“達(dá)賴?yán)铩?；康熙?cè)封另一位西藏宗教首領(lǐng)為“班禪額爾德尼”。此后，歷代達(dá)賴和班禪都必須經(jīng)過中央政府的冊(cè)封。（2）建制：1727年，雍正帝時(shí)清朝開始在西藏設(shè)置駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方政務(wù)；1793年，清朝頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》29條，標(biāo)志著中央政權(quán)對(duì)西藏地方行使主權(quán)達(dá)到制度化、法律化的程度。展示圖片：《駐藏大臣令牌》《金奔巴瓶》教師：處理設(shè)置駐藏大臣，頒布章程之外，在選舉上也進(jìn)行了一系列的安排。乾隆五十七年（1792）特頒發(fā)兩個(gè)金甁（藏語(yǔ)音譯為“金奔巴”），分別供奉在北京雍和宮和拉薩大昭寺，內(nèi)裝象牙簽數(shù)支，為達(dá)賴、班禪“轉(zhuǎn)世靈童”抽簽選定使用。西藏的佛教規(guī)定，達(dá)賴或班禪以其轉(zhuǎn)世“靈童”作為繼承人。為防止蒙藏貴族操縱轉(zhuǎn)世靈童，清廷特別頒發(fā)金瓶，規(guī)定選定轉(zhuǎn)世靈童時(shí)，要將找到的幾個(gè)靈童的名字用滿文、漢文和藏文三種文字寫在象牙簽上，裝入瓶中，由駐藏大臣掣簽確定，然后報(bào)請(qǐng)朝廷批準(zhǔn)，才能成為合法的繼承人?！局R(shí)拓展】乾隆時(shí)，英國(guó)殖民者遣使入藏，試圖破壞西藏與朝廷的關(guān)系，班禪六世不為所動(dòng)，并明確表示：整個(gè)西藏都是在中國(guó)主權(quán)管轄范圍內(nèi)的地方，西藏的一切無(wú)不聽命于朝廷。乾隆皇帝70歲壽辰時(shí)，班禪六世不遠(yuǎn)萬(wàn)里，長(zhǎng)途跋涉到達(dá)承德避暑山莊，參加祝壽慶典。乾隆皇帝特意在山莊的北面，仿照班禪在日喀則的扎什倫布寺，修建了須彌福壽廟，供他居住。展示圖片：（老師簡(jiǎn)介“金瓶掣簽制”，乾隆、班禪六世與須彌福壽廟了解清朝對(duì)西藏的關(guān)系）2.歸納學(xué)習(xí)：從唐朝到清朝，西藏地區(qū)同中央的關(guān)系？（1）唐時(shí)西藏稱吐蕃，文成公主嫁給松贊干布；金城公主嫁給尺帶珠丹，唐蕃會(huì)盟，和同為一家。（2）元朝時(shí)設(shè)宣慰使司都元帥府歸宣政院管理，西藏正式成為元朝的一個(gè)行政區(qū)。（3）清朝時(shí)，順治賜五世達(dá)賴為“達(dá)賴?yán)铩??？滴踬n五世班禪為“班禪額爾德尼”的封號(hào)。1727年設(shè)駐藏大臣，1793年確立金瓶掣簽制度?！竞献鹘涣鳌坑檬穼?shí)說(shuō)明，西藏自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土。學(xué)生思考后，教師用表格提示。唐朝元朝清朝學(xué)生回答：唐朝時(shí)，唐和吐蕃和親，文成公主和金城公主入藏，密切了漢藏關(guān)系。元朝設(shè)立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項(xiàng)事務(wù)。清朝冊(cè)封達(dá)賴和班禪，設(shè)置駐藏大臣，共同管理西藏政教事務(wù)。（設(shè)計(jì)意圖：本目主要講述了清朝統(tǒng)治者為了管轄西藏而采取的措施。從冊(cè)封班禪達(dá)賴到金瓶掣簽，清朝一步步加強(qiáng)對(duì)西藏的管理。同時(shí)還通過知識(shí)拓展，開拓學(xué)生的視野和知識(shí)面。）過渡：與此同時(shí)，天山北路的蒙古族準(zhǔn)噶爾部首領(lǐng)噶爾丹在俄國(guó)的唆使下，發(fā)動(dòng)叛亂。為維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一，康熙三次率軍親征噶爾丹，平定了叛亂，穩(wěn)定了西北部邊疆地區(qū)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四、鞏固西北邊疆1.平定噶爾丹展示圖片：康熙帝時(shí)，三次親征，平定噶爾丹叛亂。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材92頁(yè)內(nèi)容，探究清政府是如何鞏固西北邊疆的？材料：康熙時(shí)，天山北路的蒙古族準(zhǔn)噶爾部首領(lǐng)噶爾丹在俄國(guó)的唆使下，發(fā)動(dòng)叛亂，越過天山攻占回部，并向東進(jìn)攻，占領(lǐng)了青海、蒙古的許多地區(qū)。為了維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一，康熙皇帝三次率軍親征，在多次戰(zhàn)役中打敗噶爾丹，平定了叛亂，穩(wěn)定了西北部邊疆地區(qū)。 ——摘自《七年級(jí)歷史（下冊(cè)）》教師：為維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一，康熙三次率軍親征噶爾丹，平定了叛亂，穩(wěn)定了西北部邊疆地區(qū)。2.平定大、小和卓叛亂展示圖片：教師：回部指在天山以南、維吾爾等族人民居住的廣大地區(qū)，清代稱這個(gè)地區(qū)為“回部”。展示圖片與材料：材料：大、小和卓的叛亂是回部上層的叛亂，他們分裂祖國(guó)，禍及回部人民，激起當(dāng)?shù)厝嗣竦牟粷M。清政府注意平叛策略，維吾爾族人民支持平叛戰(zhàn)爭(zhēng)，清政府得以平定大、小和卓叛亂?！浴督處熃虒W(xué)用書七年級(jí)下冊(cè)》教師：乾隆時(shí)期，回部上層貴族大、小和卓發(fā)動(dòng)叛亂，形成割據(jù)勢(shì)力。他們殘暴搜刮各族人民，激起人民的強(qiáng)烈不滿。乾隆皇帝下令調(diào)兵討伐，并宣布只擒拿大、小和卓，各族人民皆為無(wú)罪之人，不會(huì)株連。3.設(shè)立伊犁將軍教師：為了加強(qiáng)對(duì)西北地區(qū)的管轄，統(tǒng)治者又采取了什么措施？材料： 清朝設(shè)置伊犁將軍，管轄包括把了巴勒喀什池在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)。清軍駐扎新疆各地，設(shè)置哨所，加強(qiáng)了對(duì)西北地區(qū)的管轄。 ——摘自《七年級(jí)歷史（下冊(cè)）》學(xué)生回答略。教師總結(jié)：在西北地區(qū)設(shè)置了伊犁將軍。伊犁將軍為清朝新疆地區(qū)最高官職，統(tǒng)轄新疆南北兩路，包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)的軍政事務(wù)，加強(qiáng)了對(duì)西北地區(qū)的管轄。展示圖片：《伊犁府舊址》4.土爾扈特部回歸教師：1771年，西遷的蒙古族土爾扈特部，因不堪忍受沙皇俄國(guó)的控制和壓迫，在杰出的首領(lǐng)渥巴錫的領(lǐng)導(dǎo)下，戰(zhàn)勝重重困難，返回新疆，得到清政府的妥善安置。土爾扈特部回歸祖國(guó)，為多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝的篇章。展示圖片：《土爾扈特萬(wàn)里歸國(guó)》展示圖片：《土爾扈特東歸塔》目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五、雅克薩之戰(zhàn)1.雅克薩之戰(zhàn)的過程展示材料：“這個(gè)國(guó)家（沙皇俄國(guó)）還來(lái)不及充分開發(fā)它現(xiàn)有的領(lǐng)土，卻一再放縱自己龐大的胃口。在西面，俄國(guó)吞并了瑞典—芬蘭和波蘭—立陶宛的大部分。在南面，亞速首當(dāng)其沖（1696年），俄國(guó)接著鯨吞了奧斯曼帝國(guó)的所有黑海省份以及克里米亞（1783年），然后轉(zhuǎn)向波斯、高加索和中亞。在東面，它橫跨西伯利亞直抵太平洋，從18世紀(jì)40年代起探索了阿拉斯加海岸，并于1784年在科迪亞克島上建立了一個(gè)永久殖民地?！闭故緢D片：《雅克薩之戰(zhàn)》教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀書本，說(shuō)一說(shuō)雅克薩之戰(zhàn)的過程。學(xué)生回答略。教師總結(jié)：17世紀(jì)中期，沙皇國(guó)的勢(shì)力侵入我國(guó)黑龍江流域，在雅克薩和尼布楚修筑城堡，作為擴(kuò)大侵略的據(jù)點(diǎn)。清政府一再要求俄國(guó)撤出中國(guó)領(lǐng)土，俄軍置若罔聞，并且繼續(xù)增兵，擴(kuò)大侵略。1685年和1686年，康熙帝命令清軍兩次進(jìn)攻盤踞在雅克薩的俄軍。沙俄政府被迫同意通過談判解決中俄兩國(guó)東段邊界問題。2.雅克薩之戰(zhàn)的結(jié)果1689年，中俄雙方代表在尼布楚進(jìn)行談判，經(jīng)過平等協(xié)商，簽訂了第一個(gè)邊界條約《尼布楚條約》。這個(gè)條約從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國(guó)的領(lǐng)土。展示圖片：【拓展延伸】平定三藩三、課堂總結(jié)在清朝統(tǒng)一政權(quán)下，我國(guó)形成了一個(gè)以漢族為主體的，包括滿、蒙、回、藏、維吾爾等五十多個(gè)民族共同組成的民族大家庭。各族人民之間的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系加強(qiáng)了，邊疆地區(qū)得到開發(fā)，我國(guó)統(tǒng)一多民族的國(guó)家進(jìn)一步得到鞏固，基本奠定了今天的民族格局。清朝疆域的統(tǒng)一和鞏固不是靠某個(gè)人創(chuàng)造的，而是清朝五十多個(gè)民族，每一個(gè)民族都對(duì)祖國(guó)歷史的締造做出了貢獻(xiàn)。（設(shè)計(jì)意圖：回顧本節(jié)課重要?dú)v史事件，學(xué)生明確中華民族大家庭完整統(tǒng)一是民族偉大復(fù)興的前提與保證，中華民族大家庭的完整統(tǒng)一需要各族人民的共同努力。）?板書設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)意圖：板書設(shè)計(jì)是為了幫助學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖，課后更系統(tǒng)高效復(fù)習(xí)，便于記憶和理解。）?教學(xué)反思本課的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)多，民族、首領(lǐng)多，地名多，措施多，和以前內(nèi)容聯(lián)系多。這么大的課容量怎么在一課時(shí)內(nèi)學(xué)完，還要學(xué)生了解、掌握的確不太不容易?；谏鲜鲈颍瑢?duì)本課的處理有所側(cè)重：六個(gè)子目中，把“清朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治”以填空的形式、“清朝的疆域”以看圖辨位的形式一帶而過，“西北的鞏固”“雅克薩之戰(zhàn)”稍作展開，將重點(diǎn)放在了臺(tái)灣和西藏問題上。對(duì)這兩個(gè)問題采取填空、列表、看圖識(shí)圖、小組討論、梳理年代尺等形式進(jìn)行，充分突出學(xué)生學(xué)生的主體地位，讓他們參與進(jìn)來(lái)，思考和討論的時(shí)間要相對(duì)充分些，避免預(yù)設(shè)和實(shí)際差異太大。同時(shí)，還要好好利用圖片和資料，讓它充分服務(wù)于課堂，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解?！炯覈?guó)情懷】習(xí)近平總書記在紀(jì)念辛亥革命110周年大會(huì)上指出，任何人都不要低估中國(guó)人民捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的堅(jiān)強(qiáng)決心、堅(jiān)定意志、強(qiáng)大能力！祖國(guó)完全統(tǒng)一的歷史任務(wù)一定要實(shí)現(xiàn)，也一定能夠?qū)崿F(xiàn)！堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，維護(hù)我國(guó)領(lǐng)土完整！（設(shè)計(jì)意圖：歷史與現(xiàn)實(shí)的交織，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷。）四、課堂檢測(cè)1．我國(guó)疆域版圖是在漫長(zhǎng)的歷史演進(jìn)中形成的。觀察下面四幅疆域圖，為中國(guó)古代歷史的發(fā)展概括一個(gè)最恰當(dāng)?shù)闹黝}A．政權(quán)分立與民族交融 B．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立、鞏固與發(fā)展C．中外交往不斷擴(kuò)大 D．友好交往成為民族關(guān)系的主流【答案】B【詳解】根據(jù)秦朝、西漢、明朝、清朝疆域圖，秦朝建立了我國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國(guó)家，西漢、明朝、清朝版圖不斷擴(kuò)大，說(shuō)明了中國(guó)古代統(tǒng)一多民族國(guó)家在不斷鞏固、不斷得到發(fā)展，D正確；秦朝、西漢、明朝、清朝都是統(tǒng)一的王朝，排除A；從地圖看不出中外交往不斷擴(kuò)大、友好交往成為民族關(guān)系的主流，排除CD。故選B。2．某校七年級(jí)歷史學(xué)習(xí)興趣小組擬辦一份歷史手抄報(bào)，準(zhǔn)備了如表所示素材，據(jù)此推斷這份手抄報(bào)的主題是①清政府妥善安置回歸祖國(guó)的土爾扈特部②順治帝冊(cè)封達(dá)賴五世為“達(dá)賴?yán)铩雹劭滴醯蹠r(shí)設(shè)臺(tái)灣府，隸屬福建?、芮〉燮蕉ù笮『妥颗褋yA．君主專制的強(qiáng)化 B．政權(quán)分立與民族融合C．對(duì)外交往與沖突 D．統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固【答案】D【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，①清政府妥善安置回歸祖國(guó)的土爾扈特部②順治帝冊(cè)封達(dá)賴五世為“達(dá)賴?yán)铩雹劭滴醯蹠r(shí)設(shè)臺(tái)灣府，隸屬福建?、芮〉燮蕉ù笮『妥颗褋y都屬于清朝時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家鞏固的事件；由此判斷這份手抄報(bào)的主題是統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固；選項(xiàng)D符合題意。選項(xiàng)ABC不符合題意，故選D。3．康熙二十一年（1682年）九月，鄭氏集團(tuán)派人到福建（同清廷）議和，請(qǐng)求“照……高麗外國(guó)之例，稱臣奉貢”?？滴醯郾硎尽芭_(tái)灣不可與……高麗外國(guó)比”，康熙帝采取的舉措是A．封土賜爵，接受朝貢 B．御駕親征，攻占臺(tái)灣C．訂立盟約，劃定疆界 D．設(shè)臺(tái)灣府，中央管轄【答案】D【詳解】由題干中的“鄭氏集團(tuán)派人到福建（同清廷）議和……臺(tái)灣不可與……高麗外國(guó)比”，然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，康熙