2024年小學(xué)班主任工作匯報(bào)（35篇）

2024年小學(xué)班主任工作匯報(bào)（35篇）

2024年小學(xué)班主任工作匯報(bào)（精選35篇）

2024年小學(xué)班主任工作匯報(bào)篇1

很榮幸能有機(jī)會(huì)和大家一起交流學(xué)習(xí)，說實(shí)話我只帶過兩年一

年級(jí)的班主任，沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，在座的都是比我資格老的老師，

回想一下，我覺得我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，平平淡淡、沒有大的作為。

因此有說的不到的地方請(qǐng)大家多多指正。下面我就從以下幾點(diǎn)談?wù)?/p>

我在工作中的一點(diǎn)個(gè)人的想法。

一、從細(xì)微處關(guān)心孩子

之前私底下聽別人說，做班主任累，做華杰的班主任更累。的

確如此，我們學(xué)校是全寄宿學(xué)校，七、八歲的孩子，有的從小到大

都沒離開過父母，有的甚至現(xiàn)在還是爸爸媽媽摟著，而來到學(xué)校，

不能在爸爸媽媽的懷里撒嬌，哭哭鬧鬧都是正常的，所以需要我們

的關(guān)心。對(duì)于孩子哭鬧的情況，我們要恩威并重。要想辦法，拿出

自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們，和他們一聊聊天，從聊天

中也可以了解孩子的家庭、性格，也更利于我們以后的教育，對(duì)癥

下藥。比如我班有個(gè)叫姜涵雨的孩子，他父母離異，從小和爺爺奶

奶生活在一起，性格很不好，很不聽話。聽他爸爸說是他們村上的

小霸王，每天都和小朋友打架，爺爺奶奶根本就管不了他，我也是

真的見識(shí)到了，可以說沒有一天不干壞事的，和別人打架，偷拿別

人東西，撕別人本子、書，真是“無惡不作”。剛開始叫他的爸爸

來學(xué)校和他交流，可是每次來，他爸爸都是對(duì)他一頓毒打，根本不

起作用。毒打之后只有變本加厲，后來我也在反思，是不是換一種

教育的方法會(huì)更好呢？我就試著慢慢改變對(duì)他的態(tài)度，經(jīng)?？渌?/p>

只要發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)進(jìn)步的地方我就表揚(yáng)他，慢慢的他變好了很多，

也懂事了很多，但有時(shí)還會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，我也會(huì)私底下和他講道理。

現(xiàn)在二年級(jí)了，儼然就成了小大人了，能幫我做了很多的事，有時(shí)

我想不到的地方他還提醒我，對(duì)我的班級(jí)管理作出了很多的貢獻(xiàn)。

因此，愛是教育的永恒主題。對(duì)于孩子的教育，我們要用心，

要有愛，對(duì)待不同的的學(xué)生我們要去關(guān)心、關(guān)愛他。

二、對(duì)于習(xí)慣的養(yǎng)成要嚴(yán)抓不懈

對(duì)于一年級(jí)的孩子，習(xí)慣的養(yǎng)成真的很重要。安全、衛(wèi)生、就

餐、就寢、紀(jì)律等，各個(gè)方面我們都要嚴(yán)抓不懈，都要抓好細(xì)節(jié)，

遇到問題要想方法C比如讓我們很多班主任頭疼的問題，衛(wèi)生。孩

子剛?cè)雽W(xué)，亂扔亂放我們都是可以理解的。這就需要我們明確告訴

他，垃圾應(yīng)該扔到垃圾桶，（雖然孩子知道，但我們也要反復(fù)講，

讓他們產(chǎn)生一種意識(shí)。）上課制造的垃圾要放在桌角，下課以后再

扔到垃圾桶里。再比如，有時(shí)讓孩子撿桌底下的垃圾，孩子會(huì)你扔

給我，我扔給你，結(jié)果鬧起來，最后說一句這不是我扔的，這時(shí)我

們要讓學(xué)生記住，在你桌子底下的就應(yīng)該由你負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)習(xí)用品

的擺放也要統(tǒng)一要求，比如文具盒放在桌子的右上角，抹布用完疊

好放在左上角，這些都需要我們?nèi)シ磸?fù)強(qiáng)調(diào)。有時(shí)我會(huì)開玩笑的說,

班主任就是復(fù)讀機(jī)，真的是這樣，每天都要說，每天都要講。還有

打掃衛(wèi)生方面，在我?guī)б荒昙?jí)的時(shí)候，剛開學(xué)，把孩子送回宿舍簽

完退之后，都是我自己打掃整間教室，還要拖地。干了幾天，感覺

渾身都疼，特別是膀子酸痛受不了。后來，我就早上來教室找?guī)讉€(gè)

覺得比較能干的，機(jī)靈的孩子一起干，教他們?cè)趺慈撸赡軇傞_

始他們干的不好，對(duì)于不好的地方，我教給指出來，教他們?cè)趺锤?

慢慢的就培養(yǎng)了幾個(gè)會(huì)掃地的，然后再分組，讓這幾個(gè)孩子帶著同

組的孩子干。（其他的工作中我們也可以用這種方法）衛(wèi)生打掃一

定是責(zé)任到人，分的要細(xì)。

第二是就餐問題，要告訴孩子路隊(duì)要做到“快、靜、齊”，給

他們解釋其中的意思，強(qiáng)調(diào)孩子進(jìn)食堂就不能講話了，腿不能翹在

桌稱上，站隊(duì)打飯要有序。

三、重視班干部的選擇和培養(yǎng)

班干部就是班主任的左膀右臂，他們能夠幫助減輕班主任的好

多中作負(fù)擔(dān)。所以我們?cè)谶x擇班干部的時(shí)候一定要慎重，選擇那些

能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)好，行為習(xí)慣好，在學(xué)生中口碑較好的學(xué)生做為班干

部。其次要在工作中不斷的教給這些班干部一些工作方法，教他們

怎樣治理學(xué)生，怎樣與其他學(xué)生融洽相處。有時(shí)學(xué)生會(huì)告狀，班長(zhǎng)

干什么什么了，這時(shí)要及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，讓其他學(xué)生認(rèn)識(shí)

到班長(zhǎng)是為全班學(xué)生在工作，他們犧牲掉自己好多的時(shí)間，是為了

保證大家能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓其他學(xué)生站在班干部的立場(chǎng)

上，盡力理解班干部。還有發(fā)現(xiàn)班干部有什么做的不好的地方，盡

力私下里找他們談，做他們的思想工作，盡力維護(hù)班干部在班級(jí)中

的形象。讓他們能知其他同學(xué)融洽的相處著是最關(guān)鍵的。

四、從孩童的角度表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生

平時(shí)，我們?cè)趯?duì)孩子提出要求時(shí)，一定要從孩子的角度去想，

有時(shí)候我們提出的要求，分配的任務(wù)沒講清或?qū)W生沒聽明白，在這

種情況下，讓孩子去完成或遵守，孩子們只能是瞪著眼睛看著你，

不知道應(yīng)該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果，不

但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的方法和技能。

對(duì)于每天表現(xiàn)好的小朋友我會(huì)口頭表揚(yáng)、貼小紅花或是獎(jiǎng)勵(lì)他

們小禮物。我在班級(jí)后面貼表揚(yáng)表，夕會(huì)的時(shí)候，總結(jié)一天表現(xiàn)好

的就貼上小紅花，這個(gè)方法我覺得還挺管用的，孩子也都很想得到,

這個(gè)一定要堅(jiān)持。時(shí)間久了，就可以看出誰表現(xiàn)好，誰表現(xiàn)不夠好,

家長(zhǎng)看了，也可以了解一點(diǎn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也會(huì)幫著我們

一起鼓勵(lì)教育他們C有了家長(zhǎng)的幫忙，很多事情能取得事半功倍的

效果！比如對(duì)待班里的問題學(xué)生（成績(jī)不好，又不遵守紀(jì)律），這

些孩子單憑我們自己的力量還是顯得很單薄。為此，我們可以及時(shí)

和家長(zhǎng)聯(lián)系，向家長(zhǎng)介紹了孩子在校情況。家長(zhǎng)談?wù)労⒆拥牟蛔悖?/p>

分析其中的原因，同時(shí)不忘夸夸他的孩子，讓家長(zhǎng)知道老師并沒有

放棄他的孩子，反而還很重視他的孩子。當(dāng)然，我們也不能像公辦

老師那樣去說家長(zhǎng)的不是。還要記得讓家長(zhǎng)在孩子面前說老師夸你

哪里哪里表現(xiàn)不好，哪里哪里表現(xiàn)好，這樣孩子覺得老師夸我了，

我在這方面還會(huì)做的更好。這樣家長(zhǎng)理解了我的用心，對(duì)他們的尊

重，對(duì)孩子的耐心，自然就會(huì)取得家長(zhǎng)的理解和配合。雖然有些話,

有些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生

了巨大的漣漪。記得去年有個(gè)孩子，一直很老實(shí)，開學(xué)前兩周，我

都給了他獎(jiǎng)勵(lì)，后來慢慢就把他遺忘了，結(jié)果他媽媽來學(xué)校，說孩

子不想來上學(xué)，問問為什么，孩子說我每次表現(xiàn)都很好，老師也不

給我獎(jiǎng)勵(lì)。后來我想想，孩子的內(nèi)心真的是非常純真的，他們有自

己想象的空間，我們成人是沒法理解的。

還有剛開學(xué)這段時(shí)間，孩子發(fā)生的問題，告的“狀”我們都應(yīng)

該一一解決，并告訴他們處理的方法，而且要讓他們意識(shí)到自己錯(cuò)

了。這樣以后再遇到問題時(shí)，孩子就能自己解決，不會(huì)再鬧到教室,

天天告狀了。

2024年小學(xué)班主任工作匯報(bào)篇2

我班共有學(xué)生31人，大部分學(xué)生自制力差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。為

此，我一直圍繞學(xué)?！本?xì)管理，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以愛之深,

責(zé)之嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)愛相濟(jì)，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)為工作信念,

努力達(dá)到"班級(jí)和諧，人盡其才”的奮斗目標(biāo)?，F(xiàn)將我的工作匯報(bào)如

T：

一、輿論引導(dǎo)，讓主人翁意識(shí)成為追求

班集體就是一個(gè)大家庭，班級(jí)建設(shè)的好壞取決于每個(gè)成員的付

出和努力，這也是每位同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。評(píng)價(jià)方式多種多樣：教

師評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)外，我們還采取了自我評(píng)價(jià)和同學(xué)互評(píng)的方式。

二、制度規(guī)范，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，

心中有規(guī)矩，腳下有方圓，自覺形成自警自律的好習(xí)慣，加上

同學(xué)之間適當(dāng)監(jiān)督提醒，讓同學(xué)的每個(gè)行為都符合中學(xué)生規(guī)范，在

開學(xué)至今短短的時(shí)間里就涌現(xiàn)出大批樂于助人的好同學(xué)。

三、豐富多彩的班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生發(fā)展個(gè)

性，創(chuàng)設(shè)自我的主陣地，良好的班級(jí)文化，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好

的行為習(xí)慣，形成一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)。所以我們制定了班級(jí)誓

言、班主任寄語等；定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)；在活動(dòng)中培養(yǎng)

學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；教室、板報(bào)的布置，營(yíng)造良好

的教育環(huán)境。建立良好的班級(jí)文化，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為

習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng)建良好的班風(fēng)，形成一個(gè)具有

凝聚力的班級(jí)。

四、參與活動(dòng)，升華思想，實(shí)現(xiàn)全方位育人目標(biāo)。

有序的小組合作提高了課堂效率，豐富的體育活動(dòng)讓同學(xué)們的

校園生活更精彩，美麗校園從我做起提高了學(xué)生的主人翁意識(shí)。

通過這些活動(dòng)，將德育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)他們

熱愛集體、關(guān)心他人的.思想品德.，形成不廿落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

對(duì)于參加的活動(dòng)，無論是取得了優(yōu)秀的成績(jī)還是以失敗告終，都要

有總結(jié)。學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)。通過總結(jié)，吸取教訓(xùn)，

明辨是非，好的表揚(yáng)，差的批評(píng)。這樣可以弘揚(yáng)正氣、遏制歪風(fēng)，

對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。

我熱愛教育事業(yè)，更熱愛我的學(xué)生，我要做到以情操感染人,

以作風(fēng)影響人，今后我將再接再勵(lì)，為所愛的教育事業(yè)添磚加瓦。

謝謝大家！

2024年小學(xué)班主任工作匯報(bào)篇3

20_年已臨近尾聲，回顧這一年的班主任工作，有苦又有甜，

有憂又有喜。

今年我擔(dān)任的是一年級(jí)班主任，班中40位學(xué)生有不少來自外省

市。他們的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不同，以及對(duì)本地的生活習(xí)慣

和方言都不適應(yīng)，這給小小年紀(jì)的一年級(jí)小朋友帶了來不少的麻煩,

這也給班主任工作帶來了一定的難度。但我深知：作為一個(gè)外來民

工子女的班主任既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)的好，又要讓他們授

到應(yīng)有的良好教育c為了管理好這個(gè)班，教師就得費(fèi)盡心思鉆到孩

子堆里，全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

抓起。利用晨會(huì)課、思品課、主題班會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育：今

天的事今天做，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵紀(jì)守法等?，F(xiàn)

將一年的班主任工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差、

紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量

吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)

學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察

學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，

時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課

好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友。我在班主任工作中，最深

的體會(huì)是只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會(huì)愛你，只要心中充

滿愛就一定能教育好孩子們。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近孩子

們，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感

受到我對(duì)他的親近劉愛。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。

三、我的評(píng)價(jià)策略一一激勵(lì)和表揚(yáng)。對(duì)學(xué)生的,評(píng)價(jià)必須講究策

略，尤其是一年級(jí)學(xué)生，對(duì)他們來說，老師的一句你最棒會(huì)使他們

從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性。所乂在日常工作中，我總是

告訴我的學(xué)生：你是最棒的！你很聰明！老師相信你能做好。加油!

老師為你們喝彩。讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，

在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保

證學(xué)生健康地成長(zhǎng)c激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)。

四、開展多種活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。為更好的鞏固、牢

記知識(shí)，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開展了各

種比賽，一字開花、火眼金睛、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等

活動(dòng)，使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知

識(shí)，同時(shí)得到一種美的享受。學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，

就不會(huì)使他們覺得有苦的滋味，更沒有逃學(xué)的。

我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績(jī)，但這是微不足

道的。它只能代表過去，不能代表將來。我決心發(fā)揚(yáng)成績(jī)，取人之

長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，不斷進(jìn)取，使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階。

2024年小學(xué)班主任工作匯報(bào)篇4

各位老師：

大家好！

今天我不是來做班主任經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的，而是來和大家一起交流學(xué)

習(xí)的。我今天就把自己平時(shí)是怎么做班級(jí)管理的，和大家交流一下。

以前我一直在高年級(jí)任課，任一年級(jí)的課并擔(dān)任班主任這是第

一次。（剛接學(xué)生、家長(zhǎng)表現(xiàn)）剛開學(xué)第三周我就嗓子發(fā)炎化膿打

吊瓶。想想由當(dāng)初亂哄哄的打鬧、亂跑亂竄的小孩子變成今天規(guī)范

文明、愛讀書、認(rèn)真寫字的學(xué)生，有時(shí)我都不敢相信。兩年下來，

我覺得要做好低年級(jí)班級(jí)工作，就要抓住兩項(xiàng)工作：一是取得家長(zhǎng)

的理解、信任和幫助：二是培養(yǎng)孩子正確的習(xí)慣，形成良好的班風(fēng),

實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。

一、取得家長(zhǎng)的理解、信任和幫助。

大家都聽說過這個(gè)算式吧，5+2=0,也許說的有點(diǎn)偏頗，但我卻

深有體會(huì)。星期一二、開學(xué)初學(xué)生特別難管，習(xí)慣也不好。班主任

不但要教孩子，還要提高家長(zhǎng)的管理意識(shí)和水平。

1、要開好家長(zhǎng)會(huì)，統(tǒng)一思想。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我做好充分港備。

把這學(xué)期的目標(biāo)、打算及需要家長(zhǎng)配合、幫助的地方擺出來。每次

圍繞幾個(gè)問題讓大家討論，怎樣做是對(duì)的，怎樣做是有害的。

2、發(fā)揮家委會(huì)的作用。家委會(huì)要找一些熱心的、愿意為班級(jí)服

務(wù)的家長(zhǎng)，讓他們幫忙做一些具體工作。如：指導(dǎo)孩子做值日、運(yùn)

動(dòng)會(huì)、選書

3、家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)班級(jí)，體會(huì)更主任的辛苦和責(zé)任。通過

代理班主任、上親子課，家長(zhǎng)感受到老師教學(xué)任務(wù)的繁重，管理班

級(jí)的辛苦。

4、樹正氣、發(fā)揮班級(jí)正能量。表揚(yáng)做得好的家長(zhǎng)就是對(duì)做的不

好的家長(zhǎng)的鞭策。我經(jīng)常利用家長(zhǎng)會(huì)、聯(lián)通平臺(tái)、QQ群表揚(yáng)家長(zhǎng)。

5、平時(shí)和家長(zhǎng)溝通要真情坦誠，不盛氣凌人。數(shù)落孩子家長(zhǎng)，

會(huì)造成心與心的隔膜，無濟(jì)于事，我和家長(zhǎng)分析孩子特點(diǎn)，共同商

定辦法。

6、通過豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)向心力和凝聚力。

這些活動(dòng)不但破煉了孩子，增進(jìn)了班級(jí)向心力和凝聚力，也拉

進(jìn)了我和家長(zhǎng)的距離。

二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，逐漸實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。

1、小目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)。

剛接一年級(jí)時(shí)，教室里亂成一鍋粥。法不責(zé)眾，都吵都鬧，你

不知去說誰。嗓子喊啞了，都淹沒在孩子們的吵鬧聲中。我認(rèn)識(shí)到

必須首先培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣。良好的‘習(xí)慣不是一蹴而就的，需

要一步步去培養(yǎng)。不能胡子眉毛一起抓，每周都要有小目標(biāo)，并不

斷強(qiáng)化。

(1)課前：

(2)上課:

(3)早讀、午練:

(4)做操:

(5)課間：

通過對(duì)這些小目標(biāo)的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們基本上都安靜下來，各

項(xiàng)活動(dòng)也走上了正軌。個(gè)別調(diào)皮的再治理就好辦了。

2、培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生自己參與管理

要帶好一個(gè)班級(jí)，不怕有后進(jìn)生，就怕沒有得力的班干部，一

個(gè)好的班干部核心一旦形成，就能使一個(gè)松散的班級(jí)變成一個(gè)團(tuán)結(jié)、

上進(jìn)的集體。班干部的才干不是天生就有的，而是從實(shí)踐中鍛煉出

來的。開始，選出的班干部要么不管，要么光告狀。我就有意識(shí)地

培養(yǎng)他們，既向班干部傳授方法，又給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。讓班

干部管理班級(jí)事務(wù)，并不是我完全撒手不管，而是定期對(duì)班干部進(jìn)

行工作檢查和總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好的班干部及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)有缺點(diǎn)的及時(shí)

指正并加以鼓勵(lì)。只有這樣自主參與型的班級(jí)管理模式才能形成。

我班實(shí)施“三制”班級(jí)管理，“三制”即值日班長(zhǎng)制、班委競(jìng)爭(zhēng)制、

人人崗位責(zé)任制。

3、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點(diǎn)

兒表揚(yáng)肯定，對(duì)他們來講都是一種榮譽(yù)，一份驕傲的資本。

每個(gè)班主任不應(yīng)是消防員，整天去滅火，要有防患于未然的預(yù)

見性。不要等孩子們做得不好了去發(fā)火、訓(xùn)斥。每項(xiàng)活動(dòng)前的要求

要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)，哪怕是一兩句提醒，也能收到很好的效果。

2024年小學(xué)班主任工作匯報(bào)篇5

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡

迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加

我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)

我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。我覺

得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)更多的

交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中，不在乎我們家長(zhǎng)

會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來參加會(huì)議，對(duì)他們

來說這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源

泉。如果說家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長(zhǎng)

會(huì)是成功的。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的

聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能

夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參

與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生

這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出

發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

我首先做一下自我介紹，我叫印山紅，參加教育工作特別是擔(dān)

任班主任已經(jīng)將近20年。我熱愛這份神圣而清貧的職業(yè)，愛上了這

些給了我快樂和淚水的孩子。去年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年

級(jí)73班班主任，這也就給了我們今天相聚的機(jī)會(huì)。

我們73班擁有學(xué)生66人，其中男生31人，女生35人。其中

城鎮(zhèn)戶口的45人，90%的學(xué)生家庭條件優(yōu)越，而且家長(zhǎng)素質(zhì)很高，

教育出來的孩子思想品德好。我教他們一年多了，發(fā)現(xiàn)這群學(xué)生的

表現(xiàn)沒有什么大的問題，100%的學(xué)生都要求進(jìn)步。不過他們與80年

代、90年代的學(xué)生相比，有著明顯的不同。一是現(xiàn)在的學(xué)生都比較

調(diào)皮，尤其是七、八、九歲這個(gè)年齡，他們的思維非常活躍，活潑

好動(dòng)的較多，我的感覺是聰明的一大群，浮萍草一大層，膽量特別

大，調(diào)皮王成了精°二是他們比以前的學(xué)生成熟得要早一些，思想

比較復(fù)雜，會(huì)揣摩老師的心理，會(huì)察言觀色。三是他們的自理能力

比較差，吃苦精神、自控能力都不行。四是他們大都是獨(dú)生子女，

渴望伙伴，害怕孤獨(dú)，被長(zhǎng)輩們寵慣了，自私心理、依賴心理、富

有心理比較強(qiáng)，只有別人服務(wù)于我，沒有我服務(wù)于人的意識(shí)。五是

留守孩子比較多，由于父母在外工作，沒有時(shí)間管理自己的孩子，

就將他們托付于爺爺奶奶或者其他親人，但由于爺爺奶奶或其他親

人精力不足、責(zé)任心有限、重養(yǎng)輕教等問題的存在，使正處于身心

成長(zhǎng)最重要階段的留守孩子普遍存在孤僻、交際自控能力差、自由

散漫等心理障礙或缺陷，有的還出現(xiàn)學(xué)習(xí)散漫、打架、玩電子游戲

成癮等不良行為。

針對(duì)以上情況，我采取了四大措施進(jìn)行班級(jí)管理。

一、情感關(guān)注教育法

專家說：“一個(gè)好的班主任等于一個(gè)好的班級(jí)。”老師的精神

風(fēng)貌、性格特點(diǎn)、工作態(tài)度能從班級(jí)的每一處折射出來，能從很多

學(xué)生身上凸現(xiàn)出來°作為班主任，我堅(jiān)信：沒有教育不好的學(xué)生。

我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)

一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一

點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到

班級(jí)的評(píng)比成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績(jī)論英雄，而是著眼于

學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會(huì)

找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生

的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理

的對(duì)象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的

感到我的學(xué)生思維活躍，知識(shí)面廣，有個(gè)性、有主見。他們接受教

育不是被動(dòng)的，而是有選擇的。因此，在班級(jí)管理中我尊重他們的

意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想，

沒有制度談不上管理，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,

應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作

用。根據(jù)這個(gè)思想，我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)過班委會(huì)討論，全體同

學(xué)表決才能通過，這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒，大大地提高

了我們班教育管理的實(shí)效。另外，我根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在

處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常

違紀(jì)，主要表現(xiàn)在上課說話，作業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感，這些

問題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問題。針對(duì)這種情

況，我一般不過于嚴(yán)厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的

指導(dǎo)和心理上的梳通。為了更好的和學(xué)生交流，我一直給予學(xué)生情

感關(guān)注，和所有孩子交朋友，對(duì)學(xué)生們說，我就是你們的伙伴，和

學(xué)生一起參加活動(dòng)c如，現(xiàn)在國(guó)家高度重視學(xué)生身體素質(zhì)，要求學(xué)

生多參加陽光體育活動(dòng)，我就和他們共同制定了73班冬季長(zhǎng)跑計(jì)劃,

每天完成1000米長(zhǎng)跑任務(wù)，而且身先士卒，帶領(lǐng)同學(xué)們跑。課余時(shí)

間我和學(xué)生一起活動(dòng)、做游戲，叫學(xué)生的小名。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)、

生活習(xí)慣比較落后的孩子，我傾注了很多的情感關(guān)注，當(dāng)他們學(xué)生

有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就直接告訴孩子“我最喜歡你今天的表現(xiàn)”，

“你越來越乖了”等等，這樣他們對(duì)學(xué)習(xí)有了一些信心，慢慢的就

進(jìn)步了。經(jīng)常和學(xué)生活動(dòng)，經(jīng)常和學(xué)生談話，拉近了我和他們的距

離，孩子們都愿意加我溝通，愿意和我說心里話、悄悄話。

二、星級(jí)評(píng)比管理法

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們班堅(jiān)持星級(jí)管理，從勤奮學(xué)

習(xí)、文明守紀(jì)等多方面評(píng)價(jià)每一名學(xué)生的表現(xiàn)，并且情況一天一評(píng)

比，一周一小結(jié)，決定期末各類先進(jìn)名單。這樣，積極性調(diào)動(dòng)起來

了。原來聰明用在調(diào)皮搗亂的同學(xué)改變了，全班同學(xué)你追我趕，不

甘落后。不信你看，唐鉉廣播稿播了，加了星星，楊露昕就馬上寫

一篇投入稿件箱；劉凌志背書最厲害，經(jīng)常是班上的“背書冠軍”，

昨天他居然得了兩顆星星，今天早上陳奇思、唐鋅、葉一喬、王玉

月、楊露昕等同學(xué)早上抓緊時(shí)間讀書，搶著找老師背書；上一周于

逸凡路隊(duì)紀(jì)律好，被學(xué)校表揚(yáng)，得了文明紅旗路隊(duì)稱號(hào)，老師給她

加了3顆星星，這一周班上的路隊(duì)個(gè)個(gè)紀(jì)律好，一下子得了3面輪

奪紅旗?，F(xiàn)在我班學(xué)生你追我趕的勢(shì)頭很足，你們看到的這些優(yōu)秀

作業(yè)、作文、考試試卷，還有周圍展出的優(yōu)秀作品，都是孩子們一

天天進(jìn)步的結(jié)晶。

為了配合星級(jí)管理，我著重對(duì)學(xué)生自律方面提出一些具體要求,

特別是嚴(yán)格界定違規(guī)行為，對(duì)違規(guī)行為實(shí)施重罰，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)

慣，特別是針對(duì)學(xué)生好動(dòng)調(diào)皮這一特點(diǎn)，制訂了《班級(jí)安全一日常

規(guī)》，違規(guī)者要摘掉星星，學(xué)生們就規(guī)矩多了，很少有違規(guī)扣分行

為。

三、座位輪流監(jiān)控法

班上每一個(gè)學(xué)生都是老師棋盤上的一粒棋子，下得好就旗開得

勝，下的不好會(huì)滿盤皆輸。老師編座位有很大的學(xué)問，編的好與不

好就會(huì)有不同的效果?！巴映升垺笔敲恳晃患议L(zhǎng)的共同心愿，也

是所有老師的心愿C因此，我編座位的基本原則是高矮考慮，男女

搭配，預(yù)防近視，強(qiáng)弱搭配，一周一換，一一監(jiān)控。這樣做到調(diào)皮

生有人管，后進(jìn)生有人幫，近視眼有校正。幾個(gè)調(diào)皮王被控制住了,

上課講話沒有對(duì)頭了，自然就規(guī)矩了，成績(jī)也就上來了。

四、開展活動(dòng)育人法

活動(dòng)是最好的老師。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是在教育

學(xué)生做人方面，每個(gè)學(xué)期我都要開展形式多樣的活動(dòng)。如針對(duì)孩子

們的自私心理，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們組織了手挽手交朋友活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)

們結(jié)對(duì)子，主動(dòng)幫助有困難的人，哪個(gè)學(xué)生受傷了、生病住院了，

我都會(huì)組織同學(xué)們?nèi)メt(yī)院探望，讓同學(xué)們體驗(yàn)到集體的溫暖。針對(duì)

孩子們的孤僻心理，我們提出了“我自信我努力我能行”的班級(jí)口

號(hào)，并把口號(hào)書寫在黑板報(bào)上，聽到班上哪個(gè)同學(xué)過生日，我都要

組織全班同學(xué)一起齊唱生日歌，讓同學(xué)們感受到班集體就是我們共

同的家。針對(duì)孩子們自理能力、自制能力差、依賴心理強(qiáng)的問題，

我們開展了一些小型競(jìng)賽，比如看誰的桌子里最整齊，看誰的書包

最整潔等評(píng)比活動(dòng)c剛開始接手73班的歸候，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)買零

食大手大腳，吃飯時(shí)亂丟亂扔，有的學(xué)生還把白花花的饅頭隨便扔

在地上，對(duì)此，我及時(shí)教育學(xué)生幸福生活來之不易，教育他們粒粒

糧食皆辛苦，教育他們世界上還有上億人口在溫飽線上掙扎，效果

果然不錯(cuò)，班上再也沒有看見亂丟糧食的了。

現(xiàn)在，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極努力，班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí)，各方

面都取得了很好的成績(jī)。去年下學(xué)期和今年上學(xué)期，我們班連續(xù)兩

個(gè)學(xué)期都奪得了先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱號(hào)。我可以自豪的說，在學(xué)校

組織的競(jìng)賽、考試知大型活動(dòng)中，我們班一直走在年級(jí)前頭。詩詞

誦背活動(dòng)中，我班榮獲年級(jí)組冠軍，陳奇思同學(xué)還成為年級(jí)唯一一

個(gè)進(jìn)入決賽的選手呢。全校性的廣播體操大賽，我班又是年級(jí)第一

名。上學(xué)期的語文學(xué)科競(jìng)賽，我班15名同學(xué)參加，其中7名同學(xué)獲

得特等獎(jiǎng)，他們是唐鈕、陳奇思、王鉉月、李欣怡、梅嘉熔、楊露

昕、梅思棋等，還有劉凌志、肖貝蒂、汪匯江等5名同學(xué)獲得了一

等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)也很不錯(cuò)，龍琦、唐鈕、梅嘉熔等同學(xué)獲得特

等獎(jiǎng)，范義安、陳奇思、李欣怡、葉一喬、徐運(yùn)李、邵謬建等同學(xué)

獲一等獎(jiǎng)。主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種活動(dòng)都積極參與，學(xué)生為班級(jí)

爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感很強(qiáng)，在活動(dòng)中，他們所表現(xiàn)的精神令

人感動(dòng)，所取得優(yōu)異成績(jī)令人振奮。例如：這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，同學(xué)們

積極參與，自己利用早晚業(yè)余時(shí)間練習(xí)跑步，我們班的朱瑞同學(xué)本

學(xué)期進(jìn)步很大，他很喜歡這個(gè)班級(jí)，很有榮譽(yù)感，每天早晚堅(jiān)持跑

步，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽成績(jī)很不錯(cuò)。蔣漢武、楊玉婷、吉金紅、楊麗

瑩、黃畢容等同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中為班級(jí)做出了很大貢獻(xiàn)，比賽出了很

高的體育水平，他們的精神讓我感動(dòng)，也讓同學(xué)們感動(dòng)。在今年的

運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們又一次獲得了年級(jí)組團(tuán)體總分第一名。同學(xué)們真高

興，臉上洋溢著興奮的光彩。在這次家長(zhǎng)會(huì)籌備活動(dòng)中，我們班的

很多同學(xué)表現(xiàn)了極大地?zé)崆?，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的大力支持。劉

凌志的爸爸媽媽從丁玲大劇院借來音響，還有很多家長(zhǎng)還親自到學(xué)

校來指導(dǎo)同學(xué)們排練，為家長(zhǎng)會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。再加上同學(xué)們的認(rèn)真練

習(xí)，我們班的現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，可以說取得了

較大的成功。但這份功勞要?dú)w功于家長(zhǎng)的大力支持，在此，我代表

全體同學(xué)向家長(zhǎng)們表示深深的謝意，感謝你們的大力支持，也衷心

希望你們繼續(xù)支持我們。這些活動(dòng)，既讓司學(xué)們得到了鍛煉，也展

示了他們的才能，為他們?cè)黾恿俗孕?。相信為他們走向下一個(gè)成功

也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過近三個(gè)學(xué)期的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)這66名學(xué)生中，學(xué)習(xí)習(xí)慣

很好的有：李欣怡、邵謬建、梅嘉熔、于逸凡、李子璇、趙穎、黎

超藝、王在月、劉凌志、唐柱、梅思琦、楊露昕等等。他們的突出

特點(diǎn)是上課聽講專心，回答問題積極，而且不懂就問，作業(yè)完成質(zhì)

量高，男生特別以劉凌志，女生特別以唐鈕同學(xué)為代表。楊麗瑩、

郭俊宇、裴志鵬、裴茂鋒、吉瑤、張威、王紫鳴等同學(xué)的自理能力

得到了鍛煉和培養(yǎng)，生活自理能力很強(qiáng)。在觀察中，我發(fā)現(xiàn)我們班

級(jí)有一大批學(xué)生很熱愛勞動(dòng)，比如蔣漢武、蔣訓(xùn)朋、裴茂鋒、王紫

鳴、黎煬、王汝濤、張臨鋒、龍琦、付凌鋒、朱炎慶、江量、王琦、

董釗君、陳錦東等等，他們非常能干，也很有責(zé)任心，經(jīng)常受到老

師的表揚(yáng)。在我們班授課的老師普遍反映，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，

學(xué)習(xí)氛圍濃，有一大批上課敢答問，肯答問的學(xué)生，比如陳奇思、

唐鈕、葉一喬、劉凌志、王鉉月、丁瑾怡、楊露昕、龍琦、于怡凡、

洪遠(yuǎn)慧、肖貝蒂、邵謬建等等。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)，本學(xué)期一部分學(xué)生

的確進(jìn)步了，而且有的進(jìn)步很快。你像王琦同學(xué)本學(xué)期字跡寫的漂

亮多了，上課也開始答問了，作文寫的很長(zhǎng)了；蔣漢武、裴志鵬同

學(xué)最大的進(jìn)步就是不拖欠老師的作業(yè)了；王紫鳴同學(xué)上課比以前認(rèn)

真了，作業(yè)字跡也工整了，還開始答問了；朱瑞同學(xué)也表現(xiàn)不錯(cuò)，

老師經(jīng)常能看見他寫的作業(yè)；羅子煜同學(xué)本學(xué)期有了進(jìn)步，能夠?qū)?/p>

作業(yè)，上課也坐端正了，早上還能聽到他的讀書聲，而且還樂意為

班級(jí)服務(wù)呢。

我們班之所以班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，還得益于有一批管理能力強(qiáng)，

會(huì)干事，肯干事的小干部，比如唐錢同學(xué)就是老師的得力助手，老

師不在教室，她就是小老師，班級(jí)管理的井井有條，她在班上的威

信很高，自己擔(dān)任路隊(duì)長(zhǎng)，多次被學(xué)校評(píng)為紅旗路隊(duì)，本學(xué)期她還

被學(xué)校少先大隊(duì)部選為大隊(duì)委員；汪匯江司學(xué)是中隊(duì)長(zhǎng)，也是大隊(duì)

干部，她組織主持的班隊(duì)活動(dòng)，從來沒有讓老師操心過；王柱月同

學(xué)對(duì)班上的早讀管理毫不含糊，每天7點(diǎn)50分準(zhǔn)時(shí)帶領(lǐng)同學(xué)們讀書;

楊露昕同學(xué)管理班級(jí)廣播稿從不拖欠，總是按時(shí)將稿件交到大隊(duì)部。

最值得表揚(yáng)的還有我班的生活委員歐陽鈕同學(xué)，他管理同學(xué)開早餐

總是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，不但按時(shí)安排抬來熱噴噴的饅頭和稀飯，而且

嚴(yán)格要求每個(gè)同學(xué)都要吃完早餐。

以上取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們四年級(jí)73班的每一位學(xué)生的努力

和每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們工

作的家長(zhǎng)們表示感謝，我也真誠地為學(xué)生圻取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕

傲。

各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡

了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少

問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有差距，我們一定虛心聽取各位

家長(zhǎng)合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更

好。

我們知道，父母是孩子的第一任老師，“子不教，父之過”，

孩子最早是從父母那兒學(xué)會(huì)做人、做事的，父母對(duì)孩子的影響是終

身的。學(xué)校、家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，家庭教育對(duì)孩子的成

材起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事，更是

老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才

能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。

一天又一天，一年又一年，看著孩子一天天健健康康地長(zhǎng)大，

家長(zhǎng)是多么欣慰。一轉(zhuǎn)眼，孩子已經(jīng)讀四年級(jí)了。四年級(jí)，是學(xué)生

在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中一個(gè)轉(zhuǎn)折階段，是一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的整個(gè)小

學(xué)階段有著重要的意義，無論從心理或生理方面，學(xué)生都開始轉(zhuǎn)變。

大部分學(xué)生變得更自覺學(xué)習(xí)，更能體諒父母，遇事更有主見。但也

有的孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)的疏忽，社會(huì)環(huán)境的影響而染上一些不良行為。

這就要家長(zhǎng)和我們老師及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走正道，養(yǎng)成良好

的道德品質(zhì)。

2024年小學(xué)班主任工作匯報(bào)篇6

尊敬的各位家長(zhǎng)：

一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們盡起做家長(zhǎng)的一份責(zé)

任！配合老師做好如下幾方面的工作：

一、注重孩子的良好品德的培養(yǎng)

你們的孩子現(xiàn)在是四年級(jí)學(xué)生了，他們更懂得要吃好吃的，玩

好玩的，零花錢用得越來越多，不夠用了，就向家長(zhǎng)要，要不到了

就想到了偷。我以前的班上有一個(gè)學(xué)生，是留守兒童，就有這方面

的問題，幸好被同學(xué)揭發(fā)，經(jīng)過老師及時(shí)教育，改正了錯(cuò)誤，沒有

發(fā)生后果。要是多次成功了，那他的膽子會(huì)越來越大，后果不堪設(shè)

想，甚至走的犯罪的道路。所以我們家長(zhǎng)一定要注意孩子的行為。

如果發(fā)現(xiàn)孩子有錢買這買那，而這錢并不是你們家長(zhǎng)給的，一定要

問清來歷，及時(shí)教育。有的家長(zhǎng)看到孩子帶回了不是家長(zhǎng)給錢買的

東西，睜一眼閉一睜，孩子會(huì)認(rèn)為他的行為是家長(zhǎng)允許的。以后會(huì)

一錯(cuò)再錯(cuò)，從此走上歧途。有愛無教終害子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)

千萬不要縱容。還有一個(gè)就是電游和上網(wǎng)問題，現(xiàn)在有些孩子沉迷

電子網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)一聽到孩子上網(wǎng)就很緊張，但現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,

不讓孩子上網(wǎng)是行不通的。我們語文課很多時(shí)候也要求孩子們上網(wǎng)

查找資料，網(wǎng)絡(luò)上很多知識(shí)對(duì)他們的學(xué)習(xí)是很有幫助的。這就要看

我們家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)C我想，最好不要讓孩子上網(wǎng)吧，讓他們?cè)诩依?/p>

上網(wǎng)，限制上網(wǎng)時(shí)間，如只準(zhǔn)上一個(gè)小時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)眼睛不利。

限制上網(wǎng)內(nèi)容，只準(zhǔn)查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。在家長(zhǎng)的監(jiān)督下上網(wǎng)。

不知大家注意到?jīng)]有，現(xiàn)在的孩子越來越不孝敬父母長(zhǎng)輩，喜

歡和父母頂嘴，并且說話刻薄，沒有禮貌。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一篇

文章，據(jù)調(diào)查美國(guó)青少年崇拜的偶像，父親排第一位，母親第二位,

日本、韓國(guó)青少年崇拜的偶像，母親排第一位，父親第二位，而我

們中國(guó)的父母在孩子們心目中的位置前十名都不到，他們的偶像是

什么呢？你們回去問問你的孩子，絕對(duì)是明星。上次，我要求每一

位學(xué)生寫自己的爸爸媽媽，大部分孩子所選的題材都是什么送傘、

生病住院之類的，好像只有那個(gè)時(shí)候才感覺父母的偉大，而且語言

貧乏，可見他們感受父母的愛還不深，這是為什么？中國(guó)的父母付

出的太多，而收獲的東西太少。我認(rèn)為我們中國(guó)的父母太無私了，

正因?yàn)槲覀兊臒o私，使得我們現(xiàn)在的孩子變得越來越自私了，他們

看見別人有什么就要什么，他們的大事小事，家長(zhǎng)是包辦代替，一

個(gè)要求達(dá)不到，他們就會(huì)發(fā)脾氣，就會(huì)頂嘴，有的時(shí)候會(huì)氣得你拿

他沒辦法。所以我們?cè)诮o與他們愛的同時(shí)，也要教育他們學(xué)會(huì)關(guān)心,

孝敬父母，教育孩子父母也很不容易。平時(shí)，要讓他們嘗試到勞動(dòng)

的艱辛，向他們索取你應(yīng)該得到的關(guān)心，如幫你倒一杯茶，給你揉

揉肩和背，幫助你做家務(wù)等等。

二、注重孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

我在這里主要講語文方面的學(xué)習(xí)情況，這次期中段考語文總體

成績(jī)不錯(cuò)，90分以上的有51個(gè)，考得最好的是等幾位同學(xué)。有位

同學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)得分滿分。同時(shí)，有個(gè)司學(xué)不及格。這個(gè)班的大

部分學(xué)生都聰明可愛，老師在這個(gè)班級(jí)里司樣為每個(gè)學(xué)生授課，為

什么有的學(xué)生成績(jī)好，有的學(xué)生成績(jī)差？關(guān)鍵是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。成

績(jī)好的上課能專心聽講，家庭作業(yè)能認(rèn)真完成。成績(jī)差的同學(xué)上課

不夠?qū)Ｐ?，老師講的只是一知半解，課外又不認(rèn)真完成作業(yè)。老師

要求背誦的內(nèi)容都沒有去背，家長(zhǎng)給孩子聽寫生字、默寫詩詞等這

些需要家長(zhǎng)配合完成的，少數(shù)家長(zhǎng)可能沒有堅(jiān)持按要求去檢查，認(rèn)

為家庭作業(yè)是還自己的事，是老師的事，隨它去，其實(shí)你在敷衍孩

子的同時(shí)，他們就已經(jīng)形成了一種家庭作業(yè)可以打折扣的想法，久

而久之，在其他的作業(yè)中也就打起了折扣，接下來就是完不成老師

不值得任務(wù)，債也就越欠越多。所以，我希望家長(zhǎng)能從工作和應(yīng)酬

中抽些時(shí)間來關(guān)心關(guān)心孩子，在家里一定要多督促孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成

多讀的好習(xí)慣，這樣才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

家長(zhǎng)朋友們，你們把孩子送進(jìn)校園，交給我們，也就交給了我

一份責(zé)任，一份義務(wù)。老師對(duì)學(xué)生的心情和在座的各位家長(zhǎng)是一樣

的，在我們眼里，他們是可愛的。我班這66個(gè)學(xué)生，好比我的66

個(gè)孩子，我會(huì)盡我所能，傾盡我的愛心，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。

以上只是我個(gè)人觀點(diǎn)，如有什么不好的地方，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)給

我指正。希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持我們的工作，積極配合,

共同培育好您的孩子。

最后祝愿各位家長(zhǎng)身體健康，工作順利，家庭幸福。

2024年小學(xué)班主任工作匯報(bào)篇7

做了初一（1）班的班主任工作已經(jīng)半年了，自從我擔(dān)任了這個(gè)

班的班主任工作以來，努力鉆研班主任先進(jìn)的理論，向?qū)W校的優(yōu)秀

班主任學(xué)習(xí)。對(duì)初一的學(xué)生，合理有效的班級(jí)管理有著極其重要的

作用，可以讓學(xué)生很快地凝聚在班主任身邊，可以讓學(xué)生盡快地投

入到初中的學(xué)習(xí)生活中來，可以讓學(xué)生充分地發(fā)揮主人翁精神，可

以讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣那么，如何對(duì)初一學(xué)生進(jìn)行管理

呢？現(xiàn)總結(jié)如下：

一、“幫助樹立自信心”是成功的第一秘訣

結(jié)合校本教材，首先在學(xué)生中開展“自信成功教育”。初一的

學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)，建立信心是很重要的，其中又特別是在小學(xué)

的一些成績(jī)就不太好的同學(xué)，他們對(duì)自己就更沒有自信心了。愛默

生說過：“自信是成功的第一秘訣?！泵鎸?duì)這些情況，作為班主任

老師的班級(jí)管理者，就一定要給學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。比

如在班上經(jīng)常讓學(xué)生明白，只要他們努力，他們還有三年時(shí)間，但

如果他們不努力，三年時(shí)間也會(huì)很快過去。比如我班的最后一名孫

越同學(xué)在小學(xué)里成績(jī)是一塌糊涂，上課吮手咬指（這是自感自卑的

心里表現(xiàn)），老師講課與他好像是沒有任何一點(diǎn)關(guān)系，與家長(zhǎng)聯(lián)系,

家長(zhǎng)都無從下手，經(jīng)我?guī)状闻c他父母的接觸中了解到他家長(zhǎng)也沒有

里信心，心急起來就大罵一通，甚至有過激的語言，如：你就不要

念了；在家呆著吧；……孩子本來對(duì)學(xué)習(xí)無信心，再在父母的定勢(shì)

與評(píng)論中，孩子就好像進(jìn)入了黑暗中，沒有了光明與陽光。這確實(shí)

是很令人擔(dān)憂的。經(jīng)了解一切后，我與他父母交流，在交流中我為

了給他們信心與希望。交流過程中他們覺得確實(shí)有道理。在家長(zhǎng)的

支持與配合下，孩子現(xiàn)在的成績(jī)雖然還是不太理想，但比起以前來

說有了進(jìn)步，特別是他有了些自信與希望，不是整天在指責(zé)與否定

中生活與學(xué)習(xí)了。海倫.凱勒曾經(jīng)說過“時(shí)于凌駕于命運(yùn)之上的人來

說，信心是命運(yùn)的主宰?！薄靶判氖且环N心境，有信心的人不會(huì)在

轉(zhuǎn)瞬間就消沉沮喪C”奧格斯特馮史勒格也說過：“在真實(shí)的生命

里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步?！?/p>

作為剛進(jìn)入新學(xué)校，面對(duì)新老師、新司學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)

新的奮斗目標(biāo)，只要我們不斷地給孩子們新的希望與信心，相信每

個(gè)孩子都會(huì)自信地朝著他們的目標(biāo)前進(jìn)的！

二、“培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”是成功的必備因素

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，是形競(jìng)爭(zhēng)品質(zhì)的前提。我認(rèn)為初一學(xué)生，帶著對(duì)新

生活的美好向往和強(qiáng)烈的的新奇感，跨進(jìn)中學(xué)大門，他們渴求有新

的認(rèn)知。

1、抓住良機(jī)，先入為主，及時(shí)組織他們閱讀報(bào)刊，收看新聞，

開展廣泛的讀書活動(dòng)，讓他們了解當(dāng)今高科技革命和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代

充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)，用時(shí)代的最強(qiáng)音扣擊他們幼小的心扉，引導(dǎo)

他們感受時(shí)代跳動(dòng)的脈搏，明白競(jìng)爭(zhēng)是未來社會(huì)人立足、生存、發(fā)

展的根本。開展班干部競(jìng)聘、團(tuán)員競(jìng)選等活動(dòng)，效果很好。

2、通過講英雄事跡，老一輩精神的班團(tuán)活動(dòng)，啟發(fā)他們懂得寶

貴的中學(xué)時(shí)光，是創(chuàng)造美好人生的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，把當(dāng)前的學(xué)習(xí)、生活

與未來的理想聯(lián)系超來，這樣，就把競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)注入到了學(xué)生心靈深

處，激活并誘發(fā)了他們的求知欲、好勝心和躍躍欲試參與競(jìng)爭(zhēng)的‘強(qiáng)

烈愿望。

3、利用班內(nèi)的學(xué)習(xí)模范來激勵(lì)他們。我讓孩子們?cè)诎嘀姓乙粋€(gè)

競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象，每天回去后自己總結(jié)一下，“今天我的好朋友身上的

優(yōu)點(diǎn)我有嗎？我哪些地方超過了他？明天我要在哪方面賽過

他？……”每一次的作業(yè)、小練習(xí)、小測(cè)驗(yàn)、小抽測(cè)、考試、活動(dòng)

競(jìng)賽……都是他們競(jìng)爭(zhēng)與奮斗的項(xiàng)目。久而久之，孩子們心中有了

前進(jìn)的方向，有了目標(biāo)才有動(dòng)力。

三、“身先士卒，以身作則”是成功的輔助佐料。

大教育家孔子說過：“其身正，不令其行，其身不正，雖令不

行”。具體地說，在班主任工作中，作為幾十個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)者。

第一，一定要身先士卒。初一的學(xué)生，剛來時(shí)一切都是都是為

自己，凡事不一定主動(dòng)，如果老師做到身先士卒一次，遠(yuǎn)比在班上

講十遍有效。如：學(xué)生在打掃清潔中有幾處沒有打掃干凈，我經(jīng)常

拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈；講臺(tái)上很亂，我一聲不響在地

把其整理整齊；地上有廢紙，親自拾起來扔進(jìn)垃圾桶等等。

第二，一定要以身作則。初中一年級(jí)學(xué)生，年齡很小，具有很

強(qiáng)的模仿性。作為班主任老師，一定要做到以身作則，為人師表。

比如：我們要求學(xué)生不能佩帶首飾、染發(fā)、衣著樸素與大方……那

么，作為班主任的我一定嚴(yán)格要求自己。只有做到了身先士卒、以

身作則，班主任老師才有可能在學(xué)生面前迅速樹立威信，從而建立

一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。

四、“剛?cè)嵯酀?jì)，以理服人”是成功的必備方法。

教育管理理論指出：“教育管理主要是對(duì)人的管理，對(duì)人的管

理既要重視行為的規(guī)范性，又要考慮尊重人的情感”。對(duì)待初一的

新生，首先要有一顆真誠的愛心，因?yàn)橹挥杏辛藧坌?，才能?duì)學(xué)生

做出奉獻(xiàn)，也才能使學(xué)生感到溫暖，才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，才能

讓學(xué)生覺得如果不努力學(xué)習(xí)就對(duì)不起老師的一片愛心。但也不能一

貫地太溫和，讓學(xué)生覺得老師威信不大，所以在學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)批

評(píng)一定要嚴(yán)厲，讓學(xué)生明白老師是很不喜歡他們犯錯(cuò)誤的。同時(shí)，

在對(duì)待初一新生的批評(píng)時(shí)，一定做到動(dòng)之情，曉之以理。特別是在

處理班上學(xué)生的第一起違紀(jì)事件時(shí)，一定要查清事情的前因后果，

給犯錯(cuò)誤的學(xué)生指出不是，講清道理，給予批評(píng)，做到以理服人。

不得枉下結(jié)論，因而委屈學(xué)生，讓學(xué)生一進(jìn)中學(xué)就在心靈上受到打

擊，從而使自己在學(xué)生中失去一定的威信。

五、“知人善用，建好班干部隊(duì)伍”是成功的催化劑

一個(gè)不得力的班干部集體等于形同虛設(shè)，班主任依然會(huì)被瑣碎

小事所困擾。反之，一個(gè)得力的班干部集體如班主任的左臂右膀，

能幫助我們從繁雜的班務(wù)工作中解放出來得力的班干部集體，與班

主任的培訓(xùn)分不開，“帶、扶、放”三步驟不失為培訓(xùn)班干部的好

方法。

“帶”

班主任要求全體班干部起帶頭作用。要求學(xué)生做到的，班干部

首先必須做到。組織紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、作業(yè)完成、團(tuán)結(jié)友愛等，作

為班干部必須走在學(xué)生前列。要知道，正人先正己，身教重于言教。

“扶”

班主任對(duì)班干部工作要進(jìn)行指導(dǎo)、教育和幫助，班干部也是學(xué)

生，各方面還有待于成熟。如班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)不豐富，工作中缺乏膽

量等，學(xué)生工作中的這些不足，正是需要班主任“扶”的地方。畢

智浩雖然在小學(xué)當(dāng)過小組長(zhǎng)，但在中學(xué)當(dāng)班干部后，還是有不盡人

意的地方，比如他不注意細(xì)節(jié)工作，布置任務(wù)時(shí)不注意維持好紀(jì)律。

作為班主任，我多次指導(dǎo)他的具體工作。

“放”

班干部工作得心應(yīng)手之后，班主任一定要放權(quán)，讓他們獨(dú)立處

理班級(jí)事務(wù)。班費(fèi)學(xué)生掌握，只要合理要求，就可以花；主題班會(huì)

學(xué)生組織。

總之，初一學(xué)生的特點(diǎn)在于一個(gè)“新”字，學(xué)校和班主任要針

對(duì)這種“新”及時(shí)地、認(rèn)真地加強(qiáng)入學(xué)教育，使學(xué)生切實(shí)感受到新

人、新事、新面貌、新氣息，進(jìn)而順利地完成初中學(xué)段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

哲人云，良好的開端等于成功了一半，想來是很有道理的。

2024年小學(xué)班主任工作匯報(bào)篇8

一、工作思路

本工作室在校德育處的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。認(rèn)真履行名班主任工

作室職責(zé)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極主動(dòng)開展教育管理方面的重

點(diǎn)問題研究，加強(qiáng)全校班主任及鴻鵠班兩個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決教育管

理中難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好

帶隊(duì)伍、抓項(xiàng)目、做展示、出成果等工作，使名師工作室真正成為

促進(jìn)班主任教育管理工作發(fā)展的平臺(tái)。

二、工作目標(biāo)

1、帶隊(duì)伍：一年內(nèi)使鴻鵠班成員全體基本具備獨(dú)立帶班的能力,

使廣大現(xiàn)任班主任成為社會(huì)和廣大任課教師認(rèn)可的名師、優(yōu)秀骨干

教師。

2、抓項(xiàng)目：每學(xué)年確立一個(gè)市級(jí)以上關(guān)于教育管理方面的.課

題開展研究。

3、做展示：每學(xué)期至少開展3次培訓(xùn)活動(dòng)，比如報(bào)告會(huì)、名師

論壇、專題講座等c

4、出成果：工作室成員每學(xué)年至少完成一篇關(guān)于教育管理的論

文，形成小冊(cè)子做為今后班主任培訓(xùn)工作的資料。

經(jīng)過一年努力，使本工作室在市、區(qū)內(nèi)具有較高影響力和知名

度，并為促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展和教育管理質(zhì)量的提高起到積極

作用。

三、工作構(gòu)成

1、工作室成員人數(shù)與構(gòu)成

工作室成員人數(shù)確定為6人，以年級(jí)為單位每個(gè)年級(jí)2名名班

主任。

2、工作室成員招聘辦法

工作室成員的招聘辦法：采用所帶班學(xué)生打票、所在年級(jí)任課

教師打票、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)綜合審定的方式確定工作室成員。

四、學(xué)年的工作任務(wù)：

1、建立名班主任工作室（實(shí)體工作室和網(wǎng)上工作室）。

實(shí)體工作室（掛牌）：室內(nèi)有圖書、雜志，提供論文信息，便

于班主任查閱；同時(shí)以輪流值班的形式，每周有三天由名班主任在

工作室內(nèi)為廣大班主任提供專門的咨詢服務(wù)，特別是對(duì)年輕班主任

及鴻鵠班學(xué)員中存在的疑難問題進(jìn)行答疑解惑。

網(wǎng)上工作室：在網(wǎng)站上開辟五中名班主任專區(qū)，名班主任自己

的或收集的各類帶班心得、管理模式、特色班規(guī)、論文心得都發(fā)到

網(wǎng)上供全校班主任們交流學(xué)習(xí)。

2、每學(xué)年定一個(gè)主攻方向，確立一個(gè)主研課題。本學(xué)年的主研

方向是《初中生不良習(xí)慣有效糾正的方法與策略探究》。

3、名班主任工作室6人，以年級(jí)為單位分為三組。負(fù)責(zé)每月一

期的鴻鵠班學(xué)員的教育管理培訓(xùn)，使年輕教師對(duì)不同年級(jí)的班級(jí)管

理特色及側(cè)重點(diǎn)都能有所接觸和了解。

4、在中考沖刺階段召開名班主任工作專題研討會(huì)，為初三年級(jí)

的班主任老師們提供可參考的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

五、名班主任工作室工作成果總結(jié)：

1、完成一本名班主任工作經(jīng)驗(yàn)小冊(cè)子下發(fā)各位班主任交流使用。

2、課題研究有立項(xiàng)有成果，并有推廣的價(jià)值。

3、對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)有資料的積累。

2024年小學(xué)班主任工作匯報(bào)篇9

今年我接任初一四班的班主任工作，剛剛送走了初四畢業(yè)班,

面對(duì)這些對(duì)將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的初一

學(xué)生，我的想法和四年前一樣，為了使學(xué)生能夠在中學(xué)三年時(shí)間里,

學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最

大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。雖然，去年我所在

的初四四班已經(jīng)畢業(yè)，這個(gè)班級(jí)是我從初一教起直到初四畢業(yè)。

在四年中，我能夠重新認(rèn)識(shí)自己的不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并希

望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在

實(shí)踐上。我特?cái)M定了以下工作計(jì)劃：

(1)預(yù)備周帶領(lǐng)學(xué)生大掃除。經(jīng)過一個(gè)暑假，教室里已經(jīng)是灰

蒙蒙的了。我將把學(xué)生分成兩批，一批是男生，一批是女生，分兩

次大掃除，一次是做不干凈的。不要讓他們一起來，一起來人太多,

窩工。二是人太多不便于觀察他們。而且我要和學(xué)生一起大掃除，

一邊指揮，一邊觀察各個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度，物色班干部。布置一個(gè)

學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氣氛，對(duì)于班級(jí)的管理，十分重要。

(2)一學(xué)期視班上的情況，調(diào)整座位兩、三次。一開始，師生

之間都不了解，只能按高矮次序，適當(dāng)照顧視力不好的學(xué)生，讓他

們各就各位。坐了一段時(shí)間之后，就要進(jìn)行座位調(diào)整?？梢宰裱?/p>

面基本原則：好帶差，自我約束能力強(qiáng)的與自我約束能力差的同座,

性別的考慮是次要的事。對(duì)特別調(diào)皮的學(xué)生，前后左右都要安排班

干部。調(diào)整座位之前，先征求科任老師的意見，同時(shí)尊重學(xué)生的合

理要求，但尊重不等于是遷就，要反復(fù)教育學(xué)生以全班的紀(jì)律為重。

對(duì)好學(xué)生要作解釋，聽從班主任安排，并作為加入團(tuán)組織考驗(yàn)。對(duì)

后進(jìn)生，要他們訂保證書，保證不影響好學(xué)生學(xué)習(xí)，保證向好學(xué)生

學(xué)習(xí)。然后把學(xué)生姓名逐個(gè)寫在小紙片上，在桌子上擺過來，調(diào)過

去，最后訂下調(diào)整座位的方案。新座次坐了一段時(shí)間之后，新的矛

盾和磨擦出現(xiàn)了，班上的紀(jì)律出現(xiàn)了“回生”的現(xiàn)象。還是采取上

面所提到的原則，在探索中調(diào)整，確立新的好差生搭配坐法。一直

到同桌的相處很好，不再困擾課堂紀(jì)律，不再給班主任添麻煩為止。

在帶班的各種方法中，調(diào)座位不失為一種有效的方法。班主任要帶

出一個(gè)好班，這個(gè)方法很主要，而且很簡(jiǎn)單，誰都會(huì)用。

（3）組建班委會(huì)，任命班干部。真正的人才不是培養(yǎng)出來的。

用毛遂自薦的話來說：是錐子總會(huì)有一天鉆出口袋?；谶@個(gè)觀點(diǎn),

對(duì)于班干部是：先使用，后培養(yǎng)，在使用中培養(yǎng)。班主任的工作就

是教班干部怎么干，怎么干好。在班干部的使用過程中，主要觀察

他們是否負(fù)責(zé)，要求也不要太高。負(fù)責(zé)的班干部一定要大張旗鼓地

支持他們的工作，不負(fù)責(zé)的及時(shí)調(diào)整，以利班主任的工作。站在班

主任的角度，班干部的培養(yǎng)方向上，不是把他們培養(yǎng)成什么人才，

而是把班干部培養(yǎng)成班上的一股勢(shì)力，一股正義的勢(shì)力。這股勢(shì)力

一旦形成，班集體的核心初步確立。正氣就得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)邪氣就

沒有市場(chǎng)，以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關(guān)重要的一

環(huán)，應(yīng)該作為原則確立。

（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

抓發(fā)練習(xí)本：好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后

進(jìn)生的書差封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我們有的老師忽視

了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后

轉(zhuǎn)身就走。接下來的鏡頭是：學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)

實(shí)，各人搶各人的本子。3、抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干

凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶

頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生們丟垃圾還的一個(gè)壞

習(xí)慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。

要教育學(xué)生，做示范，把垃圾放進(jìn)撮箕里，這種小事也要反復(fù)教。

(5)從期中考試開始，反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能作弊。隨著期中考試的臨

近，要召開一次迎接期中考試的班會(huì)。這次班會(huì)的效果不會(huì)很大，

老師不是神仙，兩個(gè)月能教好學(xué)生是天方夜譚。有一件事必須重視,

就是杜絕考試中的作弊現(xiàn)象。容忍作弊，就是容忍學(xué)生弄虛作假，

品質(zhì)變壞。作弊出來的成績(jī)使得考試不公平，學(xué)生如果作弊成功，

他將對(duì)考試抱有僥幸的心理，使他不想學(xué)習(xí)，造成惡性循環(huán)。應(yīng)該

深惡痛絕作弊行為，這件事一定要向?qū)W生著重強(qiáng)調(diào)。

(6)召開一次家長(zhǎng)會(huì)。

(7)對(duì)學(xué)生家訪。

(8)重點(diǎn)抓外語、數(shù)學(xué)兩科。初一的主課，一共有五門，作為

班主任，一定要把精力和注意力集中在數(shù)學(xué)、外語上。因?yàn)檫@兩門

功課最容易出現(xiàn)兩極分化，一旦出現(xiàn)兩極分化，成績(jī)滑坡的學(xué)生就

會(huì)厭學(xué)，厭學(xué)情緒一出現(xiàn)便是鬧堂，使教育增加困難。所以初中三

年，始終盯住這兩門課。一旦出現(xiàn)問題的苗頭，要鼓勵(lì)學(xué)生咬住跟

上，使今后的教育順利一點(diǎn)。

(9)動(dòng)員學(xué)生迎接期末考試。期末考試之前一個(gè)月，召開主題

班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。要求每個(gè)

學(xué)生寫期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃包括總體目標(biāo)，分科的目標(biāo)。并根據(jù)目

標(biāo)制定措施，并要求能保證措施的實(shí)施。選那些有代表性的、寫得

認(rèn)真的學(xué)生，在班會(huì)的時(shí)間，讓他們?cè)谌嘧x。這一做法，將作為

教育常規(guī)，固定下來。以后的每次考試之前訂計(jì)劃，考試之后做總

結(jié)。這不是應(yīng)試教育，而是在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，在班級(jí)管理中，要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，要持之以恒。這樣

才能使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，形成一個(gè)健康成長(zhǎng)的班集體。

2024年小學(xué)班主任工作匯報(bào)篇10

各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先我代表我班的全體任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎。

我先自我介紹一下，我叫趙斐平，西北師范大學(xué)物理系畢業(yè)。你們

能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出

你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持，特別是對(duì)我

本人工作的支持。我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通

過交流得到什么，我們的目的在于給學(xué)生鼓勁，在學(xué)生的心中他可

能不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來

參加會(huì)議，對(duì)他們就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不

竭的力量源泉。如果說家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話，那么你們來了家長(zhǎng)會(huì)

就是成功的。你們把孩子送到學(xué)校，滿懷期望，深信不疑地交給了

我們。近2個(gè)月來，我們共同努力，一起拼搏，取得了不菲的成績(jī)!

請(qǐng)相信一句話：付出總有回報(bào)。只要有你們的傾力關(guān)注，孩子們就

會(huì)有強(qiáng)大的持續(xù)不斷的動(dòng)力！為了孩子一生的幸福，讓你們、孩子

們、還有我們老師緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子

我們的學(xué)生在高中這個(gè)新的起點(diǎn)帶著希望上路，放飛他們的夢(mèng)想。

高一是一條嶄新的起跑線。三年的拼搏，誰都可以創(chuàng)造奇跡！

家長(zhǎng)要多一些時(shí)間而耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物

質(zhì)上的給與，學(xué)生最需要的是和家長(zhǎng)的真誠交流。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的

動(dòng)力往往來源于家長(zhǎng)的期望與鼓勵(lì)，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)

習(xí)情況、和其他情況，在此基礎(chǔ)上和學(xué)生共同制訂實(shí)事求是的學(xué)習(xí)

目標(biāo)。

今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：一是結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家

作一下匯報(bào)，并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映；二是請(qǐng)參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)

和任課教師發(fā)言；三是請(qǐng)家長(zhǎng)代表談一下家長(zhǎng)們的意見；四是家長(zhǎng)

們有什么疑問，我們互相交流一下。借此機(jī)會(huì)，首先我向大家介紹

一下本班的基本情況和管理措施，如有不妥之處，敬請(qǐng)各位指正。

現(xiàn)在我給大家介紹參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及任課老師：

下面介紹我校近幾年的高考情況：

08年1800多人；09年，全市本科20_多人。報(bào)考4000多人。

全國(guó)比去年少50萬，山東少6萬多。20_年是20_年一半，20_

年也得是百分之60,所以說希望是很大的。再者，考本科不只文化

一條路，還有體育，美術(shù)，音樂，空飛，文管等等。這些要求的文

化成績(jī)少很多。音樂，美術(shù)，300多分；體育，空飛，文管400多

分。因此，希望是很大的。

我們班的考試情況：

月考：班級(jí)平均分全級(jí)名次：12,全級(jí)前300名有5人

期中：班級(jí)平均分490.72全級(jí)名次：12,全級(jí)前300名有8人,

有37人全級(jí)排名較上一次月考有了很大進(jìn)步。

下面我向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單的介紹我們班的一些基本情況及匯報(bào)一下

我們的工作。

一、班級(jí)基本情況

我們高一（3）班的基本情況是：全城共有57名同學(xué)，其中男

生25人，女生32人，住校男生16人，住校女生20人。接下來介

紹一下我們班的班團(tuán)干部：班長(zhǎng)：侯鵬副班長(zhǎng)：王偉慧學(xué)習(xí)委員：

羅寶霞生活委員：林寶平，體育委員：張明浩團(tuán)支書：李瑩組織委

員：楊振鷺

二、班級(jí)管理

我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。

1、對(duì)班級(jí)嚴(yán)格管理，嚴(yán)是愛，松是害。

一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律也不可能有好的,成績(jī)。為此我們重點(diǎn)

強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念：早上要求6：10到校早讀；晚上

6：30前進(jìn)入教室自習(xí)；督促養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，因?yàn)?/p>

習(xí)慣決定著學(xué)生的性格，性格決定學(xué)生的命運(yùn)，要想成就大的事業(yè)

就得從身邊小事做起。經(jīng)過一段時(shí)間努力，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好

的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。良好的生活習(xí)慣也帶動(dòng)了學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)氛圍

正逐漸在班內(nèi)形成C

2、既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。

一個(gè)班級(jí)57人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占57分之一，是

微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則

是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，但又要有所

側(cè)重，我們認(rèn)真分析學(xué)生的不同特點(diǎn)，承包給所有任課教師，然后

分期分批作工作，做到課上多提問他們，自習(xí)多耐心輔導(dǎo)，課下常

做他們的思想工作，找他們談心，利用課余時(shí)間了解他們學(xué)習(xí)生活

狀況。生活學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)既提出更嚴(yán)格要求，生活上還經(jīng)常鼓

勵(lì)幫助他們。

3、加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成材欲望。

充分利用課堂，班會(huì)的機(jī)會(huì)給同學(xué)們加油充電。例如，班集體

剛組建時(shí)，我們召開了“樹立遠(yuǎn)大理想，要有崇高的目標(biāo)與追求”

的主題班會(huì)。在第八周又播放了勵(lì)志影片。通過班會(huì)同學(xué)們懂得了

很多道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的主動(dòng)了，成

績(jī)也穩(wěn)步提高了。

4、以學(xué)習(xí)為重中之重，抓好兩操、兩休及衛(wèi)生，扎扎實(shí)實(shí)做好

班級(jí)工作。利用“點(diǎn)圓式工作法”，確定：學(xué)習(xí)為點(diǎn)，三操、兩休

及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。讓學(xué)生始終知道：兩操、兩休及衛(wèi)生等日常

性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障，保障沒有了，想在學(xué)習(xí)上有很大的

突破是不可能的。通過思想工作、學(xué)校制度、班級(jí)紀(jì)律，約束學(xué)生

的行為，對(duì)于日常工作中的問題，采取適當(dāng)?shù)姆绞?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)

處理。

5、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，客觀、科學(xué)評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

在教學(xué)過程中，合理地引進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，可以做到預(yù)防各種學(xué)習(xí)

弊病的發(fā)生；也可以通過反饋信息，檢查自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)

生的新問題。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的本質(zhì)特征作為評(píng)價(jià)

的依據(jù)，了解學(xué)生在接受新的知識(shí)中所表現(xiàn)的各種差異為作出公正

的評(píng)價(jià)提供豐富的資料；了解學(xué)生的的性格、態(tài)度。并有針對(duì)性地

對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差，而有微小進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)

性的評(píng)價(jià)，用評(píng)價(jià)的手段，激勵(lì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

三、最后我也真誠的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望：

1.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。

2.家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處事能力，要讓學(xué)生能自己管理自己，該

帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，能自己做的自己做，培養(yǎng)獨(dú)立能力。

3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能

力。

4.從這里我想說，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自

己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不

好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要

對(duì)他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少

好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)慈愛的眼神就

可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。

5.要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所

以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心

孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

可能家長(zhǎng)要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃

穿，學(xué)習(xí)上我們又使不上勁這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)

生的學(xué)業(yè)除了智力因素外，非智力因素更重要，環(huán)境造就人也作踐

人，我們家校合作，創(chuàng)造一流的成長(zhǎng)環(huán)境。

6.在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況不排除

有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方

面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教

師進(jìn)行交流。其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，可以和教師通

過電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，我們都會(huì)找學(xué)生個(gè)別談?wù)勑?。?/p>

果您跟我交流了，我肯定要把您孩子找來談?wù)勗?，進(jìn)一步用您的話

勉勵(lì)他一下。

7.不要過分嬌慣孩子。

我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是現(xiàn)在家長(zhǎng)的共性。但您

有沒有想過，這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花，可

是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來遇到困難怎么辦？面對(duì)

競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟

嗎？所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。我們以前的家庭教育環(huán)

境是“面”的問題，現(xiàn)在是“點(diǎn)”的層次，面上有兄弟姐妹的比較,

點(diǎn)上就只有與別人家的孩子的比較，這不引導(dǎo)會(huì)很危險(xiǎn)。

家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，希

望我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品

質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升大學(xué)、就好業(yè)、乃至整個(gè)人生

的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后我想說：高中是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，很多同學(xué)認(rèn)為這是人生的

轉(zhuǎn)折點(diǎn)，面對(duì)兩年半后的高考既充滿了向往，也充滿了壓力。我們

經(jīng)常告訴學(xué)生：只為成功想辦法不為失敗找理由，一次進(jìn)步是僥幸,

循序漸進(jìn)創(chuàng)成功。一次失敗是失誤，敗而不餒稱英雄。拼搏是收獲

的光明路，目標(biāo)是前進(jìn)的指南針，沉悶是思維的麻醉劑，拖延是成

功的絆腳石。希望家長(zhǎng)同志們對(duì)于學(xué)校的工作、對(duì)于我們的教師的

教學(xué)多提寶貴的意見和建議。

2024年小學(xué)班主任工作匯報(bào)篇11

本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)四班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和下年段

行政的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位任課老師的大力支持下，我比較順利地

完成了本學(xué)期的班級(jí)管理工作，取得了一定的成績(jī)，先將本學(xué)期的

班主任工作總結(jié)如下：

一、制定計(jì)劃，構(gòu)建理想班級(jí)

我著手制定我的班主任工作計(jì)劃，包含以下內(nèi)容：1、以人為本,

教育學(xué)生成為正直善良、智慧健康的人；2、班級(jí)建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)溫

馨、和諧自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)目標(biāo)是“民主、和諧、團(tuán)結(jié)、進(jìn)

取”；3、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出

和愛，學(xué)會(huì)感恩；4、利用課堂、班會(huì)等各種陣地和活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝

聚力，讓每一個(gè)學(xué)生成為班級(jí)主人，為班級(jí)自豪；5、師生相互關(guān)愛,

互為良友，走進(jìn)心靈深處；6、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，打造班級(jí)文化,

讓我們的班級(jí)優(yōu)秀，充滿活力。我把全學(xué)期分為四個(gè)階段：第一階

段（9月）搞好入學(xué)教育（教育學(xué)生為人之道），班級(jí)建設(shè)（成立

臨時(shí)班委、學(xué)委和團(tuán)委，逐步補(bǔ)充完善，征求學(xué)生意見，制訂班級(jí)

管理制度），做到經(jīng)常了解班級(jí)日常情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，和

部分問題學(xué)生溝通（針對(duì)初步印象，談心，了解，穩(wěn)定軍心），和

家長(zhǎng)通信聯(lián)絡(luò)（匯報(bào)班級(jí)工作，征得家長(zhǎng)和家庭對(duì)學(xué)校教育的大力

支持）；第二階段：（10月）引導(dǎo)學(xué)生回顧小結(jié)高中第一個(gè)月的學(xué)

習(xí)、紀(jì)律情況（自測(cè)、自評(píng)和互平），開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽（結(jié)合第一次

月考的成績(jī)，找出問題，分析解決問題，開展學(xué)習(xí)方法交流會(huì)主題

班會(huì)一次）通過學(xué)生家長(zhǎng)為子女請(qǐng)假時(shí)加強(qiáng)家校溝通，相互交流，

了解學(xué)生存在的問題，雙方共同解決；第三階段（11月、12月）：

開展民意調(diào)查活動(dòng)（目的在于了解教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的問題，及時(shí)糾正），總評(píng)月考與期中考

（成績(jī)名次公布，獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生）；第四階段（1月）：指導(dǎo)

學(xué)生積極、科學(xué)地搞好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試，搞好期末總結(jié)工

作，評(píng)選優(yōu)秀小組知優(yōu)秀個(gè)人，整理班級(jí)資料，為下學(xué)期做準(zhǔn)備。

二、辛勤勞動(dòng)，打造我的理想班級(jí)

回顧這一學(xué)期的具體工作，付出了很多，收獲頗豐，也有很多

不