一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-8、7、6加幾-人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案8、7、6加幾人教新課標(biāo)教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教材，具體章節(jié)為第8、7、6加幾。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握加法的基本概念，能夠?qū)蓚€(gè)數(shù)相加得到正確的和。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解加法的基本概念，掌握加法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行加法運(yùn)算。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握加法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行加法運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解加法的基本概念，能夠?qū)?shí)際問題與加法運(yùn)算相結(jié)合。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、掛圖、練習(xí)題。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師拿出一個(gè)蘋果，再拿出一個(gè)蘋果，問學(xué)生：“我有兩個(gè)蘋果，再給我一個(gè)蘋果，我有多少個(gè)蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.例題講解：教師黑板上寫出5+3，問學(xué)生：“我們有5個(gè)蘋果，再給我們3個(gè)蘋果，我們有多少個(gè)蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生一起回答，并解釋加法的意義。3.隨堂練習(xí)：教師給出幾組加法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如7+2、8+4等，并讓學(xué)生解釋自己的答案。4.小組合作：學(xué)生分組，每組給出一個(gè)加法題目，其他組成員進(jìn)行計(jì)算，看哪一組給出的題目最難。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：5+3板書內(nèi)容：加法的基本概念：將兩個(gè)數(shù)相加得到正確的和。加法的計(jì)算方法：1.相同數(shù)位對(duì)齊2.從個(gè)位加起3.哪一位相加滿十，就要向前一位進(jìn)一七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的第15題。2.家長可以幫助孩子在生活中找一些加法問題，讓孩子進(jìn)行計(jì)算，并解釋答案。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解加法的基本概念上還存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)講解。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中能夠靈活運(yùn)用加法運(yùn)算，說明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到。拓展延伸：教師可以給學(xué)生推薦一些有關(guān)加法的數(shù)學(xué)故事或者游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)一步提高對(duì)加法的理解和運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容上，我重點(diǎn)關(guān)注了教材中關(guān)于加法的基本概念和計(jì)算方法的講解。這是學(xué)生理解和掌握加法運(yùn)算的關(guān)鍵。通過講解蘋果的例子，我能夠讓學(xué)生直觀地理解加法的意義，并將實(shí)際問題與加法運(yùn)算相結(jié)合。二、教學(xué)目標(biāo)我的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠理解加法的基本概念，掌握加法的計(jì)算方法，并能夠正確地進(jìn)行加法運(yùn)算。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)和練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)上，我重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生對(duì)加法基本概念的理解和實(shí)際應(yīng)用。我通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)加法的計(jì)算方法，并能夠?qū)⒓臃ㄟ\(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、掛圖和練習(xí)題等教具。這些教具幫助我更直觀地展示和講解加法運(yùn)算，使學(xué)生更容易理解和掌握。五、教學(xué)過程在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和思考。通過實(shí)踐情景引入和例題講解，我讓學(xué)生能夠直觀地理解加法的意義，并通過隨堂練習(xí)和小組合作，鞏固對(duì)加法的理解和運(yùn)用。六、板書設(shè)計(jì)我在板書設(shè)計(jì)上，將加法的基本概念和計(jì)算方法清晰地展示給學(xué)生。板書的設(shè)計(jì)幫助學(xué)生更好地理解和記憶加法的運(yùn)算規(guī)則，并在實(shí)際應(yīng)用中能夠靈活運(yùn)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了練習(xí)本上的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固對(duì)加法的理解和掌握。同時(shí)，我鼓勵(lì)家長在生活中找一些加法問題，讓孩子進(jìn)行計(jì)算，并解釋答案，以培養(yǎng)孩子在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思中，我意識(shí)到學(xué)生在理解加法的基本概念上還存在一些問題，我需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)講解和鞏固。同時(shí)，我也注意到學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中能夠靈活運(yùn)用加法運(yùn)算，說明我的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到。在拓展延伸方面，我計(jì)劃給學(xué)生推薦一些有關(guān)加法的數(shù)學(xué)故事和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)一步提高對(duì)加法的理解和運(yùn)用。我相信通過這些教學(xué)方法和活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地掌握加法運(yùn)算，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時(shí)，我注重運(yùn)用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生更容易理解和掌握加法的基本概念和計(jì)算方法。在時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行理解和練習(xí)。我給予學(xué)生足夠的時(shí)間來跟隨我的講解，并及時(shí)進(jìn)行隨堂練習(xí)，以鞏固他們的理解和掌握。在課堂提問上，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與并思考。我提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維能力，并鼓勵(lì)他們積極回答。通過提問，我能夠了解學(xué)生的理解和掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行解答和引導(dǎo)。在情景導(dǎo)入上，我利用蘋果的例子引入加法的概念，使學(xué)生能夠直觀地理解加法的意義。我通過展示蘋果的數(shù)量和進(jìn)行加法運(yùn)算，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，使他們更容易接受和理解加法運(yùn)算。教案反思：在本次教案的實(shí)施中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解加法的基本概念上還存在一些問題，這讓我意識(shí)到需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)講解和鞏固。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)加法的基本概念，并通過更多的實(shí)際例子和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握加法運(yùn)算。同時(shí)，我也注意到學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中能夠靈活運(yùn)用加法運(yùn)算，這說明我的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)小組合作的方式非常有效，學(xué)生能夠通過互相計(jì)算和討論，提高對(duì)加法的理解和運(yùn)用。因此，我將繼續(xù)采用小組合作的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和進(jìn)步?？偟膩碚f，我對(duì)本次教案的實(shí)施感到滿意。通過生動(dòng)的語言、合理的時(shí)間分配、積極的課堂提問和情景導(dǎo)入，我能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解加法運(yùn)算。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升一、課后練習(xí)題1.我有3個(gè)蘋果，再給我2個(gè)蘋果，我有幾個(gè)蘋果？2.小明有5個(gè)橘子，再給他3個(gè)橘子，小明一共有幾個(gè)橘子？3.媽媽買了7個(gè)氣球，又買了5個(gè)氣球，媽媽一共買了幾個(gè)氣球？4.小華有8個(gè)糖果，他給了小明3個(gè)糖果，小華還剩下幾個(gè)糖果？5.小紅有6個(gè)玩具，她又買了一個(gè)玩具，小紅一共有幾個(gè)玩具？二、答案解析1.答案：我有3個(gè)蘋果，再給我2個(gè)蘋果，我有5個(gè)蘋果。2.答案：小明有5個(gè)橘子，再給他3個(gè)橘子，小明一共有8個(gè)橘子。3.答案：媽媽買了7個(gè)氣球，又買了5個(gè)氣球，媽媽一共買了12個(gè)氣球。4.答案：小華有8個(gè)糖果，他給了