七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第三章 人體的呼吸第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理說課稿 （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第三章人體的呼吸第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理說課稿（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第三章人體的呼吸第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理說課稿（新版）新人教版”，本節(jié)課主要介紹呼吸道的組成和功能，以及呼吸道對(duì)空氣的處理過程。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解呼吸系統(tǒng)的基本知識(shí)，培養(yǎng)他們關(guān)注身體健康、愛護(hù)呼吸系統(tǒng)的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究與理性思維，通過觀察呼吸道的模型和實(shí)際操作，提高學(xué)生的觀察力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析能力；同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，培養(yǎng)他們關(guān)愛生命、珍惜健康的觀念，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①呼吸道的組成和功能。

②呼吸道對(duì)空氣的處理過程及其作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①呼吸道內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解，特別是鼻腔、喉、氣管和支氣管的結(jié)構(gòu)和功能。

②呼吸道對(duì)空氣處理過程中的濕化、溫暖和清潔作用的具體機(jī)制。教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解呼吸道的基本知識(shí)，并通過小組討論加深學(xué)生對(duì)呼吸道功能的理解。

2.設(shè)計(jì)模擬呼吸道功能的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生通過角色扮演理解呼吸道對(duì)空氣的處理過程。

3.利用多媒體課件展示呼吸道的結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解呼吸道的組成。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容，那就是人體的呼吸系統(tǒng)中的呼吸道對(duì)空氣的處理。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，呼吸是必不可少的生理活?dòng)，那么我們的呼吸道是如何工作的呢？它又是如何處理我們吸入的空氣呢？接下來，我們就來一起探究這個(gè)問題。

2.知識(shí)講解

-首先，我們來看一下呼吸道的組成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管。這些部分共同構(gòu)成了空氣進(jìn)入肺部的通道。

-①鼻腔：鼻腔是呼吸道的起始部分，它內(nèi)部有鼻毛，可以阻擋空氣中的灰塵和細(xì)菌。鼻腔內(nèi)的黏膜還能分泌黏液，黏液可以濕潤空氣并粘附灰塵和細(xì)菌，起到清潔作用。

-②咽：咽是呼吸道和消化道的交叉部分，它負(fù)責(zé)將空氣導(dǎo)入氣管，并將食物導(dǎo)入食道。

-③喉：喉是呼吸道的一部分，它不僅是空氣通道，還是發(fā)聲器官。喉部的黏膜可以分泌黏液，保持空氣濕潤。

-④氣管和支氣管：氣管和支氣管是呼吸道的下游部分，它們將空氣輸送到肺部。氣管和支氣管的黏膜上覆蓋著纖毛，這些纖毛可以清除吸入的空氣中的灰塵和細(xì)菌。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-現(xiàn)在，我們來看一下課文中的主旨內(nèi)容：呼吸道對(duì)空氣的處理。請(qǐng)大家閱讀課文，找出呼吸道對(duì)空氣處理的三個(gè)主要作用。

-（學(xué)生閱讀課文后回答：濕化、溫暖和清潔。）

-很好，那么我們來一一探究這三個(gè)作用。

4.實(shí)踐活動(dòng)——角色扮演

-接下來，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)，來模擬呼吸道對(duì)空氣的處理過程。請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組選出一個(gè)同學(xué)扮演呼吸道，其他同學(xué)扮演空氣中的灰塵、細(xì)菌等。

-（學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，扮演呼吸道的學(xué)生模擬呼吸道對(duì)空氣的處理過程。）

-請(qǐng)大家分享一下你們?cè)诮巧缪葜械捏w驗(yàn)和感受，以及你們對(duì)呼吸道處理空氣的理解。

5.案例分析

-現(xiàn)在，我們來分析一個(gè)案例。假設(shè)小明在寒冷的冬天外出，他吸入的空氣非常干燥和寒冷。請(qǐng)大家根據(jù)我們剛才學(xué)到的知識(shí)，討論一下小明的呼吸道會(huì)如何處理這些空氣。

-（學(xué)生討論并回答：鼻腔內(nèi)的黏膜會(huì)分泌黏液，濕化空氣；黏膜上的血管會(huì)擴(kuò)張，溫暖空氣；氣管和支氣管的纖毛會(huì)清除灰塵和細(xì)菌。）

6.總結(jié)與拓展

-通過剛才的討論和角色扮演，我們可以得出結(jié)論：呼吸道對(duì)空氣的處理主要包括濕化、溫暖和清潔三個(gè)作用。這些作用對(duì)于保護(hù)我們的肺部健康非常重要。

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：如果一個(gè)人的呼吸道功能受損，比如患有慢性咽炎或者支氣管炎，會(huì)發(fā)生什么情況？

-（學(xué)生回答：空氣不能得到有效處理，可能會(huì)引發(fā)肺部感染等健康問題。）

-對(duì)，所以我們要注意保護(hù)我們的呼吸道，避免吸煙、污染等有害因素。下面，我們來做一個(gè)拓展練習(xí)：請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳海報(bào)，主題是如何保護(hù)呼吸道健康。

7.課堂小結(jié)

-好的，今天我們學(xué)習(xí)了呼吸道對(duì)空氣的處理，了解了呼吸道的組成和功能，以及呼吸道對(duì)空氣的濕化、溫暖和清潔作用。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，保護(hù)好自己的呼吸道。

8.課后作業(yè)

-作為課后作業(yè)，請(qǐng)大家寫一篇短文，描述呼吸道對(duì)空氣的處理過程，并舉例說明如果呼吸道功能受損可能會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生的影響。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和討論。

9.結(jié)束語

-好的，今天的課就到這里，希望大家能夠消化吸收今天的內(nèi)容，并在生活中注意呼吸道的保護(hù)。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人體呼吸系統(tǒng)的其他組成部分，如肺的功能和結(jié)構(gòu)。

-呼吸道常見疾病及其預(yù)防，如感冒、支氣管炎、哮喘等。

-人體呼吸與外界環(huán)境的關(guān)系，包括空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的影響。

-呼吸系統(tǒng)的生理機(jī)制，如氣體交換、呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)等。

-拓展閱讀材料：

-《人體的呼吸系統(tǒng)》：詳細(xì)介紹呼吸系統(tǒng)的組成、功能及生理機(jī)制。

-《呼吸道疾病的預(yù)防與治療》：提供呼吸道常見疾病的預(yù)防和治療方法。

-《空氣質(zhì)量與人體健康》：探討空氣質(zhì)量對(duì)人體呼吸系統(tǒng)健康的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)書籍和資料，深入了解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，以及呼吸道疾病的預(yù)防。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀醫(yī)院呼吸科，了解呼吸系統(tǒng)疾病的診斷和治療過程。

-安排學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如模擬肺的呼吸運(yùn)動(dòng)，加深對(duì)呼吸生理機(jī)制的理解。

-提倡學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量，了解PM2.5、PM10等空氣質(zhì)量指標(biāo)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加健康知識(shí)競賽，檢驗(yàn)對(duì)呼吸系統(tǒng)知識(shí)的掌握程度。

-建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫關(guān)于呼吸系統(tǒng)健康的科普文章或報(bào)告，提高寫作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的呼吸系統(tǒng)健康問題，如吸煙、霧霾等，培養(yǎng)健康生活習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享呼吸系統(tǒng)健康知識(shí)，提高公眾對(duì)呼吸系統(tǒng)健康的重視程度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①呼吸道的組成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管的結(jié)構(gòu)與功能。

-重點(diǎn)詞：