Unit 2 Lesson 6 Fun Time（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級上冊

Unit2Lesson6FunTime（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析“Unit2Lesson6FunTime（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級上冊”本節(jié)課選自一年級上冊Unit2，主題為“FunTime”。本節(jié)課旨在通過有趣的游戲和活動，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的顏色詞匯，如“red”、“blue”、“yellow”等，以及基本句型“Whatcolorisit?”。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，通過生動形象的圖片和互動游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別和運用本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯，并能熟練運用“Whatcolorisit?”進(jìn)行提問和回答。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解顏色在中外文化中的不同象征意義，提升跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察圖片和實物，進(jìn)行推理和判斷的能力，以及通過游戲活動，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，自主探究學(xué)習(xí)，提高自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①能夠正確聽、說、讀顏色詞匯“red”、“blue”、“yellow”等。

②能夠熟練運用句型“Whatcolorisit?”進(jìn)行提問，并能回答相關(guān)問題。

③通過互動游戲，提高學(xué)生的口語交際能力。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生可能對于顏色詞匯的發(fā)音和區(qū)分存在困難，需要通過反復(fù)練習(xí)和聽力訓(xùn)練來克服。

②在實際交流中，學(xué)生可能難以靈活運用所學(xué)句型，需要通過模擬真實場景和角色扮演來提高語言運用能力。

③部分學(xué)生可能對于自主學(xué)習(xí)和合作探究的活動參與度不高，需要教師通過設(shè)計有趣的活動和激發(fā)學(xué)生興趣的方法來促進(jìn)學(xué)生的主動參與。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年北京版英語一年級上冊》教材，以便跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與顏色學(xué)習(xí)相關(guān)的彩色圖片、單詞卡片，以及用于展示顏色詞匯的多媒體視頻或動畫。

3.實驗器材：無需特別實驗器材，但可準(zhǔn)備一些彩色物品，如彩球、彩紙等，用于顏色識別和游戲活動。

4.教室布置：將教室劃分為多個小組活動區(qū)域，以便學(xué)生分組進(jìn)行游戲和討論，營造互動和合作的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)Unit2Lesson6"FunTime"。在這節(jié)課中，我們將復(fù)習(xí)一些我們已經(jīng)學(xué)過的顏色詞匯，并且學(xué)習(xí)如何用英語描述顏色。

2.復(fù)習(xí)顏色詞匯

-首先，讓我們來復(fù)習(xí)一下我們已經(jīng)學(xué)過的顏色詞匯。請大家翻開教材，找到Lesson6的圖片。你能找到紅色、藍(lán)色和黃色的物品嗎？請站起來告訴我它們分別是什么顏色的。

3.學(xué)習(xí)新句型

-非常好！現(xiàn)在，我們要學(xué)習(xí)一個新的句子："Whatcolorisit?"。這句話的意思是“這是什么顏色？”當(dāng)我們看到一樣?xùn)|西，想知道它是什么顏色的時候，我們就可以用這個句子來提問。

4.互動游戲

-現(xiàn)在，我們來玩一個游戲。我會拿出一些彩色的物品，每件物品都有不同的顏色。當(dāng)你看到我舉起一個物品時，請你用我們剛才學(xué)過的句子來問我它的顏色。例如，如果我舉起一個紅色的球，你可以說：“Whatcolorisit?”，然后我會回答：“It'sred。”

5.小組活動

-接下來，我們將分成小組。每個小組都會得到一套彩色卡片。在這些卡片上，有不同顏色的物品。你們需要做的是，輪流用英語描述卡片上的物品，并且問其他小組成員：“Whatcolorisit?”。其他成員需要正確回答。

6.角色扮演

-現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行一個角色扮演的活動。我會扮演一個好奇的人，我會走到你們每個人面前，拿起你們手中的物品，然后用英語問：“Whatcolorisit?”。你們需要告訴我正確的顏色。

7.課文主旨內(nèi)容探究

-好的，我們已經(jīng)玩了很多游戲，現(xiàn)在讓我們回到教材上。請大家翻開課本，找到Lesson6的課文。在這篇課文中，有一些圖片和句子，它們都在描述不同的顏色。請你們仔細(xì)觀察圖片，然后告訴我，你們看到了什么顏色？

8.全文側(cè)重點學(xué)習(xí)

-很好，我們看到了紅色、藍(lán)色、黃色等顏色?，F(xiàn)在，我想請大家注意一下，課文中的句子是如何描述顏色的。比如，“Theballisred.”這句話告訴我們球是紅色的。請大家跟我一起讀一遍這句話，然后我們再找一些其他的句子來讀。

9.實踐活動

-現(xiàn)在，我們來做一個實踐活動。我會給你們每個人一張白紙和一些彩色的筆。請你們在紙上畫出你們喜歡的顏色，然后用英語寫下一句描述你畫中顏色的句子。比如，如果你畫了一個紅色的太陽，你就可以寫：“Thesunisred.”

10.總結(jié)與反饋

-好的，同學(xué)們，你們都做得非常棒！現(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下今天學(xué)到的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述顏色，我們還玩了很多有趣的游戲。請大家告訴我，你們今天最喜歡哪個部分？

11.作業(yè)布置

-最后，我想給大家布置一點作業(yè)。作為今天的作業(yè)，請大家回家后，用英語描述你家里的三樣物品，并寫下它們的顏色。明天我們會在課堂上分享。

12.結(jié)束語

-好的，同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠繼續(xù)練習(xí)我們今天學(xué)到的內(nèi)容，并且在生活中多使用英語。我們下次課再見！六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-為了讓學(xué)生能夠更深入地了解顏色詞匯和相關(guān)句型的應(yīng)用，我會提供一些拓展閱讀材料。這些材料將包括簡單的英語小故事，其中融入了我們在課堂上學(xué)習(xí)的顏色詞匯，如“red”、“blue”、“yellow”等。此外，還會有一些關(guān)于顏色的科普文章，讓學(xué)生了解顏色的科學(xué)和文化意義。

-例如，我會選擇一個關(guān)于小兔子尋找不同顏色花朵的故事，故事中的每一頁都會有一朵不同顏色的花，旁邊會有相應(yīng)的英文描述，如“Theflowerisyellow.”，“Theflowerisblue.”等。這樣的故事不僅能夠復(fù)習(xí)顏色詞匯，還能讓學(xué)生在上下文中理解句型的用法。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-我會鼓勵學(xué)生在課后自主查找和顏色相關(guān)的英文資料，如英文繪本、動畫片等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時，我會建議學(xué)生嘗試用英語記錄他們每天看到的不同顏色的物品，這樣既能提高他們的觀察力，也能鍛煉他們的英語寫作能力。

-學(xué)生可以嘗試以下活動：

-制作一本“顏色日記”，每天記錄至少三樣物品的顏色和對應(yīng)的英文描述。

-觀看英語學(xué)習(xí)頻道的顏色主題視頻，如“ColorsSong”等，并在觀看后進(jìn)行模仿和跟讀。

-閱讀英文版的顏色主題繪本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，并嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容。

-與家長一起進(jìn)行顏色相關(guān)的游戲，如用英文描述家中物品的顏色，或者進(jìn)行顏色猜謎游戲。

-通過這些活動，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的顏色詞匯和句型，還能夠提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和英語實際運用能力。同時，這些活動也能夠激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們建立自信，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點

-顏色詞匯：red、blue、yellow等。

-句型：Whatcolorisit?It's+顏色。

②重點詞匯

-red（紅色）、blue（藍(lán)色）、yellow（黃色）等顏色單詞。

-ball（球）、flower（花）、car（車）等與顏色相關(guān)的名詞。

③重點句型

-Whatcolorisit?（這是什么顏色？）

-It'sred./It'sblue./It'syellow.（它是紅色/藍(lán)色/黃色。）

-描述顏色的句子結(jié)構(gòu)：The+名詞+is+顏色。例如：Theballisred.（球是紅色的。）八、教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課程讓我看到了學(xué)生們在顏色學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我設(shè)計了一個反思活動，讓學(xué)生們在課后填寫一份簡短的問卷，以便我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)體驗和效果。

1.設(shè)計反思活動

-在問卷中，我詢問了學(xué)生們對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度，他們是否喜歡互動游戲，以及在角色扮演活動中是否有困難。

-我還讓他們寫下他們認(rèn)為自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)，以及他們對未來課程的建議。

2.教學(xué)效果評估

-根據(jù)問卷的反饋，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠熟練地使用顏色詞匯和句型，但仍有少數(shù)學(xué)生在發(fā)音上存在一些問題。

-學(xué)生們普遍喜歡互動游戲，覺得這種形式的學(xué)習(xí)很有趣，能夠幫助他們更好地記住顏色詞匯。

-在角色扮演活動中，有些學(xué)生顯得有些緊張，可能是因為他們還不夠熟悉這種學(xué)習(xí)方式。

3.識別需要改進(jìn)的地方

-發(fā)音問題需要更多的個別指導(dǎo)，我可能需要增加一些一對一的輔導(dǎo)時間。

-對于緊張的學(xué)生，我需要創(chuàng)造一個更加放松和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們感到自在。

-我也應(yīng)該考慮增加一些額外的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.制定改進(jìn)措施

-為了幫助學(xué)生改善發(fā)音，我計劃在未來的課程中增加更多的聽力練習(xí)和口語練習(xí)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會聽到正確的發(fā)音，并嘗試模仿。

-我會調(diào)整角色扮演活動的形式，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與，而不是僅僅讓幾個積極的學(xué)