校園管理工作制度準則模版（2篇）

校園管理工作制度準則模版一、總則校園管理工作作為學校日常運作的核心環(huán)節(jié)，對于構(gòu)建和諧校園環(huán)境、保障師生學習與生活秩序具有至關(guān)重要的作用。為此，特制定本制度準則，以實現(xiàn)對校園管理工作的規(guī)范與提升。二、職責界定1.學校管理部門：負責校園管理規(guī)定的制定與執(zhí)行，并對相關(guān)崗位進行工作指導與培訓，確保管理措施的有效實施。2.校園管理工作人員：需嚴格履行職責，包括但不限于維護校園秩序、處理糾紛事件、促進學生健康成長等，以保障校園環(huán)境的和諧穩(wěn)定。3.教職工與學生：作為校園管理的參與者和執(zhí)行者，應自覺遵守校園管理規(guī)定，積極配合管理人員完成各項任務，共同維護校園秩序。三、紀律與秩序維護1.學生作息管理：教室門禁時間：設定為早上7:00至晚上10:00，學生需在此期間于指定地點集體活動，禁止在教室或其他公共場所聚集。宿舍晚歸規(guī)定：學生晚歸需報備并簽字確認，且晚歸時間不得晚于晚上11:00。上課遲到處理：學生上課遲到累計三次將被記錄并通知家長，五次以上將受到獎勵分扣除的處罰。個人物品遺失責任：學生因私自離開教室或無故缺課導致的個人物品遺失，學校不承擔相應責任。2.教職工行為規(guī)范：考勤制度：教職工需按時上下班，不得遲到早退，如實記錄工作時間，嚴禁隨意請假。交通規(guī)則遵守：教職工使用自有車輛上下班時，應嚴格遵守交通規(guī)則，嚴禁酒后駕駛和超速行駛。廉潔自律：禁止利用職務之便索取或接受禮品、回扣等不正當利益，嚴禁貪污、侵占公物或以權(quán)謀私。著裝要求：教職工在校園內(nèi)應穿著干凈整潔、符合學校規(guī)定的工作服，并保持良好的個人形象。四、糾紛處理機制1.學生糾紛處理：學生間糾紛：首先由班主任和學生處老師進行調(diào)解，調(diào)解無果則上報學校行政部門處理。學生與教職工糾紛：由校園管理人員進行調(diào)解，調(diào)解不成時上報學校領導處理。2.教職工糾紛處理：教職工間糾紛：由校園管理人員進行調(diào)解，調(diào)解無果則上報學校行政部門處理。教職工與學生糾紛：由班主任和學生處老師進行調(diào)解，調(diào)解不成時上報學校領導處理。五、安全與衛(wèi)生管理1.學生安全管理：校園安全警示：學生在校園內(nèi)應遵守安全規(guī)定，嚴禁進行翻墻、攀爬高樓、曠課或違規(guī)離校等危險行為。實驗活動安全：在實驗室或特定場所進行實驗或活動時，學生需按規(guī)定穿戴安全防護用品，嚴禁擅自違規(guī)操作。2.教職工安全管理：安全防范意識：教職工需加強安全防范意識，在使用高科技設備時務必了解設備使用說明并按指示操作。操作規(guī)程遵守：教職工在日常工作中應遵守相應的操作規(guī)程，嚴禁私自改動、拆卸或修復設備。3.衛(wèi)生管理：環(huán)境衛(wèi)生維護：學校內(nèi)禁止隨地吐痰、亂扔垃圾等行為，以保持學校環(huán)境的整潔衛(wèi)生。個人衛(wèi)生意識：教職工和學生需增強個人衛(wèi)生意識，保持衣著整潔及個人衛(wèi)生習慣的良好。六、獎懲制度1.學生獎懲：獎勵機制：對在學習、文體、社會實踐等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予獎勵并頒發(fā)獎狀等表彰材料。違規(guī)處理：學生違反校規(guī)校紀且情節(jié)嚴重者將被記錄檔案并可能影響畢業(yè)證發(fā)放。2.教職工獎懲：獎勵機制：對在教學、科研、教育教學改革等方面表現(xiàn)突出的教職工給予獎勵并頒發(fā)獎金和榮譽證書。違規(guī)處理：教職工違反紀律或失職行為將受到提醒、批評、警告甚至停職檢查等相應處罰。七、監(jiān)督與責任追究1.學生監(jiān)督：班主任監(jiān)督：負責對學生日常表現(xiàn)進行監(jiān)督并及時向?qū)W校行政部門上報學生違紀情況。學生處職責：負責對學生違紀行為進行查處及紀律教育；對重大違紀行為需上報校領導進行處理。2.教職工監(jiān)督：管理人員監(jiān)督：負責對教職工工作進程進行監(jiān)督并對未能按時完成工作任務的教職工進行問責。同事間監(jiān)督：教師之間應相互督促并發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為時及時上報校園管理人員以便及時處理。八、附則本制度準則自發(fā)布之日起正式生效并將在學校網(wǎng)站上公告以供全體師生參考與遵守。本準則旨在進一步規(guī)范校園管理工作并促進和諧校園氛圍的構(gòu)建。我們期待全體師生的積極配合與共同努力以營造良好的學習和生活環(huán)境。校園管理工作制度準則模版（二）引言校園管理工作是確保學校日常運營平穩(wěn)、學生安全有序、教育教學活動順利進行的核心環(huán)節(jié)。為進一步優(yōu)化校園管理，提升工作效率與質(zhì)量，特制定本準則，旨在明確全體管理人員的職責范圍，確保工作執(zhí)行過程中的公平公正、健康安全，共同營造和諧有序的學習環(huán)境。一、管理責任1.管理人員作為校園管理的核心力量，應秉持高度的責任感與使命感。2.管理人員有責任確保每位學生均能在法律框架下平等接受教育，并積極參與學校規(guī)章制度的制定與完善工作，推動其有效執(zhí)行。3.管理人員需全力保障學生權(quán)益，積極介入并協(xié)調(diào)解決學生間的矛盾與糾紛，為學生提供必要的幫助與引導。二、行為準則1.管理人員應具備高尚的師德風范，尊重學生個性差異，平等對待每位學生，努力為其營造優(yōu)質(zhì)的學習與生活環(huán)境。2.管理人員需嚴格遵守工作紀律，深入了解并自覺遵守學校各項規(guī)章制度，堅決杜絕任何違反法律法規(guī)與學校規(guī)定的行為。3.管理人員應持續(xù)學習新知識，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)與工作能力，以更好地服務于學生成長與發(fā)展。4.管理人員需嚴格保守學生隱私與個人信息，嚴禁泄露或濫用此類信息，確保學生權(quán)益不受侵害。三、工作職責1.管理人員需依據(jù)學校要求制定詳細的工作計劃，并確保各項任務按時保質(zhì)完成。2.管理人員需全面負責學生的日常管理工作，包括但不限于考勤、請假、獎懲等事務，以維護良好的學生紀律與秩序。3.管理人員需及時關(guān)注并妥善處理學生遇到的問題與困難，提供有效的解決方案與幫助。4.管理人員應積極參與學校教育教學活動，協(xié)助教師完成教學任務，共同促進學生全面發(fā)展。四、危機管理1.管理人員需具備較強的應急處理能力，能夠在緊急情況下迅速響應并妥善處理事故與意外事件，確保學生安全無虞。2.管理人員需密切關(guān)注學生心理狀態(tài)變化，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理學生心理問題，保障學生心理健康。3.管理人員需與學生家長保持密切聯(lián)系與溝通，及時反饋學生的學習與生活情況，共同關(guān)注學生成長與發(fā)展。五、團隊合作1.管理人員應樹立團隊合作意識，積極與同事協(xié)作配合，相互支持、相互幫助，共同提升工作效率與質(zhì)量。2.管理人員需具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力，能夠與學生、家長、教師等各方保持有效溝通與交流，建立順暢的溝通渠道。3.管理人員需嚴格遵守團隊規(guī)章制度與紀律要求，維護團隊團結(jié)與和諧氛圍，共同為學校發(fā)展與學生成長貢獻力量。六、考核評價1.為激勵管理人員不斷提升工作水平與質(zhì)量，需定期對其工作進行考核與評價。2.考核評價工作應遵循公平、公正原則，全面客觀地評估管理人員的工作表現(xiàn)與成果。3.考核評價結(jié)果應及時反饋給管理人員本人，