初二上冊(cè)外研版英語(yǔ)寫(xiě)作技巧分享

初二上冊(cè)外研版英語(yǔ)寫(xiě)作技巧分享目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫(xiě)作技巧概述1.2寫(xiě)作過(guò)程中的注意事項(xiàng)1.3不同文體的寫(xiě)作特點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.2互動(dòng)式教學(xué)法3.3案例分析法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課講解環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2個(gè)人寫(xiě)作8.3分享與評(píng)價(jià)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1寫(xiě)作技巧關(guān)鍵詞9.2寫(xiě)作流程圖9.3優(yōu)秀范文結(jié)構(gòu)圖十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后練習(xí)題10.2寫(xiě)作任務(wù)10.3自主學(xué)習(xí)任務(wù)十一、課件設(shè)計(jì)11.1教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)11.2實(shí)例分析11.3互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生反饋收集十三、拓展及延伸13.1相關(guān)閱讀材料13.2線上討論區(qū)13.3寫(xiě)作比賽活動(dòng)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫(xiě)作技巧概述寫(xiě)作技巧的定義寫(xiě)作技巧的重要性1.2寫(xiě)作過(guò)程中的注意事項(xiàng)選題與立意結(jié)構(gòu)安排語(yǔ)言運(yùn)用1.3不同文體的寫(xiě)作特點(diǎn)敘述文議論文說(shuō)明文二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能理解并掌握基本的寫(xiě)作技巧學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)作技巧進(jìn)行寫(xiě)作2.2過(guò)程與方法目標(biāo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例分析，學(xué)會(huì)分析并運(yùn)用寫(xiě)作技巧學(xué)生通過(guò)小組討論，培養(yǎng)合作與交流能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)寫(xiě)作的興趣學(xué)生樹(shù)立正確的寫(xiě)作態(tài)度三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法學(xué)生通過(guò)完成具體寫(xiě)作任務(wù)，掌握寫(xiě)作技巧3.2互動(dòng)式教學(xué)法學(xué)生通過(guò)小組討論，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步3.3案例分析法學(xué)生通過(guò)分析具體案例，理解并掌握寫(xiě)作技巧四、教學(xué)資源4.1教材初二上冊(cè)外研版英語(yǔ)教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源相關(guān)寫(xiě)作技巧的在線文章和視頻英語(yǔ)寫(xiě)作技巧相關(guān)書(shū)籍五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)如何合理安排文章結(jié)構(gòu)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)5.2重點(diǎn)寫(xiě)作技巧的講解與實(shí)踐學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具PPT課件教學(xué)視頻6.2學(xué)具筆記本練習(xí)本相關(guān)書(shū)籍八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論學(xué)生分組，每組討論寫(xiě)作技巧的應(yīng)用每組選擇一種文體，討論其寫(xiě)作特點(diǎn)8.2個(gè)人寫(xiě)作學(xué)生根據(jù)所學(xué)寫(xiě)作技巧，獨(dú)立完成一篇短文短文包括所學(xué)的寫(xiě)作技巧和文體特點(diǎn)8.3分享與評(píng)價(jià)每組展示自己的寫(xiě)作成果九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1寫(xiě)作技巧關(guān)鍵詞選題立意結(jié)構(gòu)語(yǔ)言9.2寫(xiě)作流程圖草稿初稿修改定稿9.3優(yōu)秀范文結(jié)構(gòu)圖開(kāi)頭中間結(jié)尾十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后練習(xí)題選擇一種文體，寫(xiě)一篇短文，運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)作技巧10.2寫(xiě)作任務(wù)根據(jù)教師提供的題目，完成一篇作文10.3自主學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生自主尋找相關(guān)寫(xiě)作資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)十一、課件設(shè)計(jì)11.1教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)通過(guò)PPT展示寫(xiě)作技巧的定義和重要性11.2實(shí)例分析通過(guò)具體案例，講解和展示寫(xiě)作技巧的應(yīng)用11.3互動(dòng)環(huán)節(jié)通過(guò)小組討論和問(wèn)答，增加學(xué)生參與度和理解度十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作技巧的掌握程度學(xué)生寫(xiě)作能力的提升程度12.2教學(xué)方法改進(jìn)根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容12.3學(xué)生反饋收集收集學(xué)生對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容的反饋，進(jìn)行改進(jìn)十三、拓展及延伸13.1相關(guān)閱讀材料提供相關(guān)寫(xiě)作技巧的閱讀材料，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)13.2線上討論區(qū)建立線上討論區(qū)，供學(xué)生交流和討論寫(xiě)作技巧13.3寫(xiě)作比賽活動(dòng)組織寫(xiě)作比賽，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和潛能十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括時(shí)間安排和教學(xué)內(nèi)容14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的表現(xiàn)和成果的標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫(xiě)作技巧概述寫(xiě)作技巧的定義：寫(xiě)作技巧是指在寫(xiě)作過(guò)程中，為了提高文章質(zhì)量而采用的各種方法和手段。它包括選題、立意、結(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)言運(yùn)用等方面。寫(xiě)作技巧的重要性：寫(xiě)作技巧的運(yùn)用能夠使文章更具邏輯性、條理性和吸引力，提升文章的表達(dá)效果。1.2寫(xiě)作過(guò)程中的注意事項(xiàng)選題與立意：選擇具有針對(duì)性和獨(dú)特性的話題，立意要明確、深刻。結(jié)構(gòu)安排：合理規(guī)劃文章的結(jié)構(gòu)，包括引言、和結(jié)尾部分，保持文章的平衡和連貫性。語(yǔ)言運(yùn)用：準(zhǔn)確、恰當(dāng)使用語(yǔ)言，注意詞匯的選擇、句式的變化和語(yǔ)法的正確性。1.3不同文體的寫(xiě)作特點(diǎn)敘述文：以敘述事件的發(fā)展過(guò)程為主要特點(diǎn)，要求語(yǔ)言生動(dòng)、情節(jié)連貫。議論文：以論證觀點(diǎn)為主要目的，要求邏輯嚴(yán)密、論據(jù)充分。說(shuō)明文：以解釋說(shuō)明事物為主要任務(wù)，要求清晰易懂、條理分明。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能理解并掌握基本的寫(xiě)作技巧：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用選題、立意、結(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)言運(yùn)用等寫(xiě)作技巧。學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)作技巧進(jìn)行寫(xiě)作：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作技巧，獨(dú)立完成一篇短文。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例分析，學(xué)會(huì)分析并運(yùn)用寫(xiě)作技巧：通過(guò)分析具體案例，學(xué)生能夠理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用寫(xiě)作技巧。學(xué)生通過(guò)小組討論，培養(yǎng)合作與交流能力：通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)寫(xiě)作的興趣：通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐和成果展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣。學(xué)生樹(shù)立正確的寫(xiě)作態(tài)度：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，積極投入到寫(xiě)作過(guò)程中。四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源相關(guān)寫(xiě)作技巧的在線文章和視頻：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以獲取更多的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)分享，拓寬寫(xiě)作視野。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)如何合理安排文章結(jié)構(gòu)：學(xué)生往往難以掌握文章結(jié)構(gòu)的安排，使得文章內(nèi)容混亂、缺乏條理。如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)：學(xué)生常常在語(yǔ)言表達(dá)上存在問(wèn)題，如詞匯選擇不當(dāng)、語(yǔ)法錯(cuò)誤等。5.2重點(diǎn)寫(xiě)作技巧的講解與實(shí)踐：通過(guò)對(duì)寫(xiě)作技巧的講解和實(shí)踐，幫助學(xué)生理解和掌握寫(xiě)作技巧。學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)：通過(guò)寫(xiě)作任務(wù)的完成和評(píng)價(jià)，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具PPT課件：通過(guò)PPT課件，生動(dòng)展示寫(xiě)作技巧的講解和實(shí)例分析。教學(xué)視頻：通過(guò)教學(xué)視頻，提供直觀的寫(xiě)作技巧演示和案例分析。6.2學(xué)具筆記本：學(xué)生需要準(zhǔn)備筆記本，用于記錄重要的寫(xiě)作技巧和知識(shí)點(diǎn)。練習(xí)本：學(xué)生需要準(zhǔn)備練習(xí)本，用于完成寫(xiě)作任務(wù)和練習(xí)。八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論學(xué)生分組，每組討論寫(xiě)作技巧的應(yīng)用：通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠互相交流和分享寫(xiě)作技巧的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。每組選擇一種文體，討論其寫(xiě)作特點(diǎn)：通過(guò)討論不同文體的寫(xiě)作特點(diǎn)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握不同文體的寫(xiě)作技巧。8.2個(gè)人寫(xiě)作學(xué)生根據(jù)所學(xué)寫(xiě)作技巧，獨(dú)立完成一篇短文：通過(guò)個(gè)人寫(xiě)作，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的寫(xiě)作技巧應(yīng)用到實(shí)際寫(xiě)作中，提升寫(xiě)作能力。短文包括所學(xué)的寫(xiě)作技巧和文體特點(diǎn)：學(xué)生需要在寫(xiě)作過(guò)程中注意運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作技巧，并在短文中體現(xiàn)不同的文體特點(diǎn)。8.3分享與評(píng)價(jià)每組展示自己的寫(xiě)作成果：通過(guò)展示寫(xiě)作成果，學(xué)生能夠獲得反饋和認(rèn)可，增強(qiáng)寫(xiě)作信心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解寫(xiě)作技巧時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)講解的感染力。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的講解和實(shí)踐。例如，可以將課堂時(shí)間分為講解、實(shí)踐和反饋三個(gè)部分，每個(gè)部分分配約20分鐘。3.課堂提問(wèn)：在講解寫(xiě)作技巧時(shí)，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，可以問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中遇到過(guò)哪些困難？”或“你們認(rèn)為什么樣的文章結(jié)構(gòu)更好？”等，以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。4.情景導(dǎo)入：在開(kāi)始講解寫(xiě)作技巧之前，教師可以通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的情景導(dǎo)入來(lái)吸引學(xué)生的興趣。例如，可以講述一個(gè)關(guān)于寫(xiě)作的小故事或分享一個(gè)真實(shí)的寫(xiě)作案例，讓學(xué)生思考和討論，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在教案設(shè)計(jì)中