外研版六上教案編寫(xiě)技巧研討會(huì)

外研版六上教案編寫(xiě)技巧研討會(huì)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1研討會(huì)主題介紹1.2教案編寫(xiě)的基本要求1.3教案的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容1.4教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)原則二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1講授法3.2討論法3.3案例分析法3.4小組合作法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源4.4實(shí)物資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課展示環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐操作環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂參與活動(dòng)8.2小組討論活動(dòng)8.3課后實(shí)踐活動(dòng)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)9.2板書(shū)形式設(shè)計(jì)9.3板書(shū)布局設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)10.2作業(yè)形式設(shè)計(jì)10.3作業(yè)布置與批改十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.2課件形式設(shè)計(jì)11.3課件技術(shù)應(yīng)用十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)內(nèi)容反思12.4教學(xué)資源反思十三、拓展及延伸13.1教學(xué)拓展內(nèi)容13.2教學(xué)延伸活動(dòng)13.3教學(xué)拓展與延伸策略十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)14.4教案模板教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1研討會(huì)主題介紹研討會(huì)的目的是為了提高教師編寫(xiě)教案的能力，分享編寫(xiě)教案的技巧和經(jīng)驗(yàn)。研討會(huì)將討論如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇合適的內(nèi)容，如何設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和活動(dòng)，以及如何利用教學(xué)資源等。1.2教案編寫(xiě)的基本要求教案應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、學(xué)生活動(dòng)、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)等部分。教案應(yīng)具有可操作性，明確教師的指導(dǎo)和學(xué)生的活動(dòng)，以及教學(xué)資源的利用。1.3教案的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容教案應(yīng)有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、主體和結(jié)尾部分。開(kāi)頭部分應(yīng)包括課型、課時(shí)、年級(jí)、學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)等。主體部分應(yīng)包括教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程和學(xué)生活動(dòng)等。結(jié)尾部分應(yīng)包括板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)和課后反思等。1.4教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)原則教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有可衡量性，明確學(xué)生需要達(dá)到的知識(shí)、技能和情感態(tài)度的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有可實(shí)現(xiàn)性，考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有相關(guān)性，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程緊密相關(guān)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠掌握研討會(huì)主題的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生能夠了解并實(shí)踐編寫(xiě)教案的技巧和經(jīng)驗(yàn)。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)學(xué)生能夠通過(guò)討論和實(shí)踐，提高編寫(xiě)教案的能力。學(xué)生能夠?qū)W會(huì)利用教學(xué)資源，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)過(guò)程和活動(dòng)。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)帉?xiě)教案產(chǎn)生興趣，認(rèn)識(shí)到教案在教學(xué)中的重要性。學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，分享經(jīng)驗(yàn)和互相學(xué)習(xí)。三、教學(xué)方法3.1講授法教師通過(guò)講解和示范，向?qū)W生傳授編寫(xiě)教案的知識(shí)和技巧。3.2討論法學(xué)生通過(guò)分組討論，分享編寫(xiě)教案的經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和交流。3.3案例分析法學(xué)生通過(guò)分析具體的教案案例，理解教案編寫(xiě)的要求和技巧。3.4小組合作法學(xué)生通過(guò)小組合作，共同編寫(xiě)教案，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。四、教學(xué)資源4.1教材資源教師提供的教案編寫(xiě)教材，包括理論知識(shí)和實(shí)例。4.2網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)的教案編寫(xiě)資料和案例。4.3人力資源教師和學(xué)生是教學(xué)過(guò)程中最重要的人力資源，他們共同參與教案的編寫(xiě)和實(shí)施。4.4實(shí)物資源教室設(shè)施和教具，如黑板、投影儀、白板筆等，用于教學(xué)過(guò)程中的展示和互動(dòng)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)如何確定教學(xué)目標(biāo)，使其具有可衡量性和可實(shí)現(xiàn)性。如何設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和活動(dòng)，使其具有相關(guān)性和有效性。5.2教學(xué)重點(diǎn)掌握教案編寫(xiě)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。學(xué)會(huì)利用教學(xué)資源，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)過(guò)程和活動(dòng)。八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂參與活動(dòng)學(xué)生參與討論，提出自己在編寫(xiě)教案中遇到的問(wèn)題和困難。學(xué)生分享自己成功的教案編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)和心得。8.2小組討論活動(dòng)學(xué)生分組，每組編寫(xiě)一個(gè)教案，并互相交流和討論。學(xué)生通過(guò)小組合作，共同完成教案的編寫(xiě)和實(shí)施。8.3課后實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生根據(jù)研討會(huì)內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)教案，并在課后進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，檢驗(yàn)和提升自己編寫(xiě)教案的能力。九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)板書(shū)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書(shū)內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。9.2板書(shū)形式設(shè)計(jì)教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的板書(shū)形式，如列表、流程圖、圖示等。板書(shū)形式應(yīng)具有一定的美感和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。9.3板書(shū)布局設(shè)計(jì)教師合理安排板書(shū)的布局，使得板書(shū)內(nèi)容清晰、有序，便于學(xué)生閱讀和理解。板書(shū)布局應(yīng)考慮教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的視線(xiàn)范圍，確保學(xué)生能夠順利接收信息。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，設(shè)計(jì)相關(guān)的作業(yè)題目，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)動(dòng)力。10.2作業(yè)形式設(shè)計(jì)教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，選擇合適的作業(yè)形式，如練習(xí)題、研究報(bào)告、創(chuàng)意作品等。作業(yè)形式應(yīng)具有一定的多樣性和創(chuàng)新性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。10.3作業(yè)布置與批改教師明確作業(yè)的布置要求和截止時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)完成。教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件內(nèi)容設(shè)計(jì)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，設(shè)計(jì)課件的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。課件內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，圖文并茂，便于學(xué)生理解和記憶。11.2課件形式設(shè)計(jì)教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，選擇合適的課件形式，如幻燈片、動(dòng)畫(huà)、視頻等。課件形式應(yīng)具有一定的美感和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。11.3課件技術(shù)應(yīng)用教師掌握并運(yùn)用適當(dāng)?shù)亩嗝襟w技術(shù)，如動(dòng)畫(huà)效果、互動(dòng)功能等，增強(qiáng)課件的吸引力和互動(dòng)性。教師注意課件的技術(shù)穩(wěn)定性和兼容性，確保學(xué)生能夠順利使用和學(xué)習(xí)。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)教師通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實(shí)踐活動(dòng)成果等方面，評(píng)價(jià)教學(xué)效果。教師反思教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，以及教學(xué)方法和教學(xué)資源的運(yùn)用效果。12.2教學(xué)方法反思教師反思所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。教師思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。12.3教學(xué)內(nèi)容反思教師反思教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。教師思考如何調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。12.4教學(xué)資源反思教師反思教學(xué)資源的利用情況，以及是否充分滿(mǎn)足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師思考如何進(jìn)一步利用和整合教學(xué)資源，以提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。十三、拓展及延伸13.1教學(xué)拓展內(nèi)容教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，提供相關(guān)的教學(xué)拓展內(nèi)容，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)拓展內(nèi)容可以包括相關(guān)的學(xué)科知識(shí)、實(shí)踐活動(dòng)、文化背景等。13.2教學(xué)延伸活動(dòng)教師設(shè)計(jì)教學(xué)延伸活動(dòng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)從課堂延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)延伸活動(dòng)可以包括實(shí)地考察、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)術(shù)競(jìng)賽等。13.3教學(xué)拓展與延伸策略教師制定相應(yīng)的教學(xué)拓展與延伸策略，確保學(xué)生能夠有效地參與和受益于拓展和延伸活動(dòng)。教學(xué)拓展與延伸策略包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的運(yùn)用等。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃教師根據(jù)學(xué)期要求和教學(xué)內(nèi)容，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程等。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有一定的靈活性，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)原則教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有可衡量性，明確學(xué)生需要達(dá)到的知識(shí)、技能和情感態(tài)度的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有可實(shí)現(xiàn)性，考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有相關(guān)性，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程緊密相關(guān)。1.可衡量性：教學(xué)目標(biāo)需要具體、明確，能夠通過(guò)一定的方式進(jìn)行衡量和評(píng)價(jià)。例如，Insteadofsettingavaguegoallike"Understandthemainideaofthetext,"amoremeasurablegoalwouldbe"Beabletosummarizethemainideaofthetextinonesentence."這樣的目標(biāo)更加具體，教師可以通過(guò)學(xué)生的summarization來(lái)判斷學(xué)生是否達(dá)到了目標(biāo)。2.可實(shí)現(xiàn)性：教學(xué)目標(biāo)需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力，確保目標(biāo)是學(xué)生能夠?qū)嶋H達(dá)成的。教師在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，需要了解學(xué)生的先驗(yàn)知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)格等，以確保目標(biāo)既具有一定的挑戰(zhàn)性，又能夠被學(xué)生實(shí)際達(dá)到。例如，對(duì)于一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求他們進(jìn)行復(fù)雜的批判性思維可能是不切實(shí)際的，教師需要根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平調(diào)整目標(biāo)。3.相關(guān)性：教學(xué)目標(biāo)需要與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程緊密相關(guān)。教師在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，需要確保目標(biāo)與所教授的內(nèi)容和所采用的教學(xué)方法之間有緊密的聯(lián)系。例如，如果教師正在教授一門(mén)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的課程，那么教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該與環(huán)境保護(hù)的主題緊密相關(guān)，如"Studentswillbeabletoidentifythecausesandconsequencesofpollution."這樣的目標(biāo)與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。二、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程應(yīng)具有邏輯性和連貫性，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程應(yīng)考慮學(xué)生的參與和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師可以通過(guò)提問(wèn)、情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)游戲等方式，引發(fā)學(xué)生的思考和好奇心，為后續(xù)的新課展示做好鋪墊。例如，教師可以提出一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如"Haveyouevernoticedhowmanyplasticbagsyouuseinaday?"，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的重要性，從而引出本節(jié)課的主題。2.新課展示環(huán)節(jié)：新課展示環(huán)節(jié)是傳授新知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師可以通過(guò)講解、演示、互動(dòng)討論等方式，清晰、生動(dòng)地呈現(xiàn)課程內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。例如，教師可以使用多媒體課件，結(jié)合文字、圖片、視頻等資源，直觀地展示環(huán)境保護(hù)的相關(guān)數(shù)據(jù)和案例，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。3.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：實(shí)踐操作環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作的活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一次環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如清理校園附近的垃圾，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的重要性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的感染力。適當(dāng)?shù)淖兓Z(yǔ)調(diào)可以讓學(xué)生更加專(zhuān)注于課堂，同時(shí)也能使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間對(duì)于教學(xué)效果至關(guān)重要。教師應(yīng)確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，以便學(xué)生能夠充分參與和理解教學(xué)內(nèi)容。在時(shí)間分配上，可以采用靈活的方式，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和課堂氛圍進(jìn)行調(diào)整。3.課堂提問(wèn)：有效的課堂提問(wèn)可以激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答，以提高他們的參與度和思維能力。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)情景導(dǎo)入的方式，教師可以將學(xué)生引入特定的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。情景導(dǎo)入可以采用多種形式，如故事、案例、游戲等，使學(xué)生能夠在真實(shí)或模擬的情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。教案反思