外研版三年級(jí)英語課件易懂好記

外研版三年級(jí)英語課件易懂好記目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課程簡介1.2教材分析1.3教學(xué)內(nèi)容分析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3互動(dòng)式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教具資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.2小組合作8.3個(gè)人展示九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋分析十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2文化延伸13.3家庭延伸十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)素材教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課程簡介：本課是外研版三年級(jí)英語上冊(cè)Unit2Lesson1，主要學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞和簡單句型。1.2教材分析：本課通過圖片和情景對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和描述動(dòng)物特征的句型。1.3教學(xué)內(nèi)容分析：本課涉及到的動(dòng)物單詞有cat,dog,panda等，句型為"What'she/shelike?He's/She's"和"Canhe/she?No,hecan't/shecan't."。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句型。2.2技能目標(biāo)：學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和使用英語。3.2情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。3.3互動(dòng)式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版三年級(jí)英語上冊(cè)Unit2Lesson1。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：動(dòng)物圖片、視頻等。4.3教具資源：動(dòng)物玩偶、圖片卡片等。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物名稱的準(zhǔn)確發(fā)音和記憶，以及描述動(dòng)物特征的句型的運(yùn)用。5.2教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確聽說讀寫本課的生詞和句型，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：動(dòng)物玩偶、圖片卡片、多媒體課件等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具等。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放動(dòng)物歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)動(dòng)物的主題。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和特征描述句型。7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。7.4鞏固環(huán)節(jié)：教師組織游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)：學(xué)生參與課堂提問、回答問題，與教師進(jìn)行互動(dòng)。8.2小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行討論、角色扮演等活動(dòng)，合作完成任務(wù)。8.3個(gè)人展示：學(xué)生進(jìn)行個(gè)人口頭報(bào)告、表演等活動(dòng)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容：本課的重點(diǎn)單詞和句型，以及動(dòng)物的特征描述。9.2板書結(jié)構(gòu)：將單詞和句型以清晰的格式展示在黑板上，方便學(xué)生查看和記憶。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課的生詞和句型，進(jìn)行聽力練習(xí)和口語練習(xí)。10.2作業(yè)要求：學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，注重發(fā)音和語調(diào)的準(zhǔn)確性。10.3作業(yè)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。十一、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容：包含動(dòng)物圖片、視頻、動(dòng)畫等，以及相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)。11.3課件互動(dòng)：通過互動(dòng)游戲、問答等環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的參與度和積極性。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：教師對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。12.2教學(xué)改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，提出改進(jìn)教學(xué)的方法和策略。12.3學(xué)生反饋分析：分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，了解學(xué)生的需求和問題。十三、拓展及延伸13.1課程拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的保護(hù)和生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。13.2文化延伸：介紹與動(dòng)物相關(guān)的文化知識(shí)和背景，拓寬學(xué)生的視野。13.3家庭延伸：鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起進(jìn)行動(dòng)物主題的活動(dòng)，增進(jìn)家庭親子關(guān)系。十四、附錄14.1教學(xué)課件：提供本課的教學(xué)課件，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。14.2教學(xué)素材：提供本課相關(guān)的教學(xué)素材，如動(dòng)物圖片、視頻等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容分析1.動(dòng)物名稱的準(zhǔn)確發(fā)音：對(duì)于單詞如cat,dog,panda等的準(zhǔn)確發(fā)音，教師應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。2.描述動(dòng)物特征的句型：教師應(yīng)解釋和示范句型"What'she/shelike?He's/She's"和"Canhe/she?No,hecan't/shecan't."的使用情境，并通過例句展示如何描述不同動(dòng)物的特征。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.動(dòng)物名稱的發(fā)音和記憶：教師可以通過重復(fù)播放動(dòng)物單詞的錄音，讓學(xué)生跟讀和模仿，以提高發(fā)音準(zhǔn)確性。同時(shí)，可以通過制作單詞卡片，讓學(xué)生反復(fù)記憶和復(fù)習(xí)。2.描述動(dòng)物特征的句型的運(yùn)用：教師可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。例如，教師可以準(zhǔn)備一些動(dòng)物玩偶，讓學(xué)生扮演動(dòng)物的主人，向其他同學(xué)介紹自己動(dòng)物的特征。三、教學(xué)方法1.任務(wù)型教學(xué)法：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和使用英語。例如，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情境中的對(duì)話。2.情境教學(xué)法：教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和使用英語。例如，教師可以準(zhǔn)備一些動(dòng)物的圖片或視頻，讓學(xué)生在觀看的過程中學(xué)習(xí)和描述動(dòng)物的特征。3.互動(dòng)式教學(xué)法：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以通過提問、回答等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。四、學(xué)生活動(dòng)1.課堂互動(dòng)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，與教師進(jìn)行互動(dòng)。例如，教師可以提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以提高學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。2.小組合作：教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成各種任務(wù)。例如，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情境中的對(duì)話。3.個(gè)人展示：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人展示，展示自己的學(xué)習(xí)成果。例如，教師可以讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的簡短介紹，并在課堂上進(jìn)行分享。五、板書設(shè)計(jì)1.單詞和句型的格式：教師應(yīng)將單詞和句型以清晰的格式展示在黑板上，方便學(xué)生查看和記憶。例如，可以將單詞和句型分別列在不同的行或列中，并用不同的顏色標(biāo)注。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)內(nèi)容的多樣性：教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同類型的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，可以布置聽力練習(xí)、口語練習(xí)和書寫練習(xí)等多種類型的作業(yè)。2.作業(yè)要求的明確性：教師應(yīng)明確作業(yè)的要求，讓學(xué)生清楚作業(yè)的完成標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式。例如，可以列出作業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如發(fā)音準(zhǔn)確性、句子結(jié)構(gòu)的正確性等。3.作業(yè)評(píng)價(jià)的及時(shí)性：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并進(jìn)行反饋。例如，可以在作業(yè)上寫下評(píng)語，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解動(dòng)物名稱和特征描述句型時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、夸張的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在介紹動(dòng)物時(shí)，教師可以使用諸如"Thisisacutecat."或"Thedogisveryfriendly."等句型，并注意語調(diào)的起伏和表情的手勢的配合。二、時(shí)間分配三、課堂提問教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，可以提出一些關(guān)于