小學班主任工作與班級管理（安康學院）知到智慧樹章節(jié)答案

第一章單元測試第二章單元測試第三章單元測試第四章單元測試第五章單元測試第六章單元測試第七章單元測試第八章單元測試1【多選題】班級是教育者為實現(xiàn)一定的教育目的，有計劃地將（）和（）、（）相同或接近的教育對象編班分級而形成的有固定人數(shù)的教育單位。正確答案：ABCA.能力程度B.知識層次C.年齡D.家庭背景2【多選題】構(gòu)成班級的要素有（

）。正確答案：ABCDA.教育者B.班級教育的內(nèi)容C.班級活動的環(huán)境D.受教育者3【多選題】中小學班主任的崗位職責主要包括（

）幾個方面。正確答案：ABCDA.管理職責B.協(xié)調(diào)其它教育者職責C.組織班級活動職責D.教育職責4【多選題】當前我國班主任工作面臨的問題有（）正確答案：ABDA.班主任自身專業(yè)形象缺失B.班主任資格任命的隨意性大C.班主任課時太少D.班主任工作的目的和定位背離本真5【多選題】班主任的專業(yè)素質(zhì)主要包括（）。正確答案：ACDA.專業(yè)知識B.專業(yè)教育C.專業(yè)能力D.專業(yè)情意6【多選題】班主任的專業(yè)精神主要包括（）。正確答案：BCDA.拼搏精神B.創(chuàng)新精神C.勤學進取精神D.奉獻精神7【單選題】2009年8月12日，教育部頒發(fā)了（）進一步明確了班主任的的概念.地位.配備與選聘.職責與任務(wù).待遇與權(quán)利.培養(yǎng)與培訓.考核與獎懲等等。自此，我國中小學的班主任工作制度逐步走向成熟。正確答案：AA.《中小學班主任工作規(guī)定》B.《全國中小學班主任培訓計劃》C.《小學班主任工作暫行規(guī)定》D.《小學暫行規(guī)程》8【單選題】在班級管理過程中，追求（）的管理方式無論在國內(nèi)還是國外，都將成為一致的目標。正確答案：DA.專治化B.科學化C.專職化D.民主化9【判斷題】2006年6月4日，教育部頒布了《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》，明確提出班主任工作是具有高度專業(yè)性的工作，不是任何教師都能夠勝任的，應(yīng)選聘有較高專業(yè)道德.專業(yè)知識和能力的教師擔任班主任。正確答案：BA.錯B.對10【判斷題】班主任的專業(yè)化發(fā)展既需要相關(guān)的政府行政部門和學校的政策制度的支撐，也需要班主任自身的學習、實踐和反思，兩者缺一不可。正確答案：AA.對B.錯1【多選題】小學班級管理的特點有（）。正確答案：ABCDA.開放性B.教育性C.管理內(nèi)容的廣泛性D.管理對象的不成熟性2【多選題】低年級，也就是1-2年級時期小學生心理發(fā)展的特征是（）。正確答案：BCDA.進入了“歪理時代”B.還保留著幼兒期的“口語時代”自我中心的特征C.延續(xù)著幼兒時期的一些心理特點D.對是非善惡的判斷還處于以成人標準為標準的階段3【多選題】小學班主任的素質(zhì)要求和工作藝術(shù)中的“三心”是（

）。正確答案：BCDA.細心B.寬容心C.愛心D.童心4【多選題】正確的學生觀包括（）。正確答案：ABCA.每個學生都是獨立的個體B.班主任應(yīng)尊重每個學生，使每個學生都能發(fā)展C.每個學生都有自身的發(fā)展?jié)撃蹹.為學生服務(wù)5【判斷題】據(jù)我國心理科學工作者研究，實現(xiàn)思維形式由具體形象思維向抽象邏輯思維“飛躍”或“質(zhì)變”的關(guān)鍵時期，應(yīng)在10歲左右，即小學四年級。正確答案：AA.對B.錯6【判斷題】小學生正處在長身體、長知識階段，處在思想品德逐步形成的時期，這是他們成長的關(guān)鍵時期。班主任的啟發(fā)誘導、熏陶影響對學生良好的思想品德、行為習慣、心理素質(zhì)的形成很重要。正確答案：BA.錯B.對7【判斷題】我們常提到培養(yǎng)全面發(fā)展的人，并不意味著是只有“共性”而沒“個性”的人。認識學生是有個性的人，除了可以避免教育的“公式化”，更重要的是對于班主任老師提出了更高的要求，在發(fā)展學生良好的個性時，班主任的責任是重大的。正確答案：BA.錯B.對8【判斷題】學生是班主任的服務(wù)對象。為學生服務(wù)要求班主任滿足學生的任何要求，來幫助和促進學生的發(fā)展。正確答案：AA.錯B.對9【判斷題】傳統(tǒng)的課程評價多注重學科知識（特別是教科書里的知識）的評價，不注重學生實踐能力，創(chuàng)新精神，心理素質(zhì)及情緒、態(tài)度和習慣等綜合素質(zhì)的評價，評價標準統(tǒng)一。這樣有利于學生共同發(fā)展。正確答案：AA.錯B.對10【判斷題】多元智能理論是由美國的心理學家和教育家霍華德.加德納提出的。其最重大的貢獻是提出每個人或多或少都具有九種智能，教育者要注意開發(fā)學生的多種智能。正確答案：AA.對B.錯1【判斷題】班主任的法制意識體現(xiàn)在自己嚴格遵守各項教育法律法規(guī)就可以了。正確答案：AA.錯B.對2【判斷題】安全教育一直是學校和班主任的工作重點，班主任有義務(wù)通過安全教育提高學生的安全意識和自我保護能力。正確答案：BA.錯B.對3【多選題】教育法規(guī)中規(guī)定的學生的合法權(quán)利有（）。正確答案：ABCDA.生存的權(quán)利B.受尊重的權(quán)利C.安全的權(quán)利D.受教育權(quán)4【判斷題】一般在班集體初建期，還沒有班規(guī)時，可以采用模擬樣本法建立班規(guī)。正確答案：AA.對B.錯5【多選題】班集體可以根據(jù)（）來設(shè)置各種類型的崗位。正確答案：ABA.學生個性特長B.管理需要C.班主任D.班干部6【多選題】選拔班干部的要求和標準是（）。正確答案：BDA.能說會道B.責任心C.學習好D.服務(wù)意識7【多選題】班干部選拔的方法可以有（）。正確答案：ABCDA.輪流制B.任命制C.混合制D.民主選舉制1【判斷題】班主任必須制定班級請假制度，并通過“班務(wù)日記”了解學生出勤情況。正確答案：AA.對B.錯2【判斷題】當學生違紀時，班主任不能只看表面現(xiàn)象，而要尋根問底，這是了解和教育學生的根本方法。正確答案：AA.對B.錯3【判斷題】三操時間，班主任無特殊情況必須到場與學生一起鍛煉。正確答案：BA.錯B.對4【判斷題】一般情況下，班主任和科任教師如果有事情要安排，可以占用學生課間十分鐘的活動時間來進行。正確答案：AA.錯B.對5【判斷題】班主任若要利用環(huán)境的陶冶作用使學生的生活環(huán)境文明、舒適、清潔的話，就要對教室進行精心設(shè)置，經(jīng)營一個人性化、溫馨的教室環(huán)境，讓教室每面墻、每個角落都有教育內(nèi)容，富有教育意義。正確答案：AA.對B.錯6【判斷題】黑板報或墻報是教室布置的主要內(nèi)容，是班級文化建設(shè)的一個重要窗口，是班級的“眼睛”。它既是班級物質(zhì)文化建設(shè)，又是班級精神文化建設(shè)。正確答案：AA.對B.錯7【判斷題】班主任要將對教室環(huán)境的要求與對學生的學習要求和培養(yǎng)行為規(guī)范結(jié)合起來，因為教室內(nèi)的文明與學生的良好生活習慣，以及與他們的行為規(guī)范程度是一致的。正確答案：AA.對B.錯8【判斷題】在座位的編排上，班主任和所有科任教師要消除座位“正則優(yōu)、偏則劣、近則好、遠則差”的思想，在所有的教師心目中樹立所有的座位無優(yōu)劣之分的思想。對于學生諸如眼睛近視、身材矮小等特殊情況也可以不用考慮。正確答案：BA.對B.錯9【判斷題】表揚是一種積極的“強化”，能增強學生的信心、勇氣、責任感和榮譽感，可以起到鼓勵先進、樹立榜樣從而調(diào)動學生積極性的作用。批評是一種消極的“強化"，能喚醒學生警覺、自責，可以起到幫助學生修正錯誤、接受教訓而免走彎路的良好作用。正確答案：BA.錯B.對10【判斷題】對于自尊心強、性格內(nèi)向、偶犯錯誤的學生，班主任宜用直截了當?shù)姆绞竭M行批評；而對于那些自尊心受到嚴重挫傷、喪失上進心、破罐子破摔的學生，班主任可以用以“揚”代“棄”法進行教育。正確答案：BA.對B.錯1【單選題】班級例會是班主任定期對全班學生召開的以（

）為主的班級會議。正確答案：DA.安全教育B.一個教育主題C.少先隊工作D.常規(guī)教育2【單選題】少先隊集體活動的重要形式是（

）。正確答案：CA.夏（冬）令營B.陣地活動C.隊會D.禮儀活動3【單選題】小學學校里，少先隊的中隊輔導員一般由（）兼任。正確答案：DA.學校領(lǐng)導B.小學生C.大隊輔導員D.班主任4【單選題】主題班會是在班主任指導下學生自己的活動，主題班會的設(shè)計、準備與開展都應(yīng)由（

）全程參與。正確答案：DA.班主任B.科任教師C.班干部D.學生5【單選題】班主任把班級里15名喜歡進行小發(fā)明、小創(chuàng)造的同學組織起來，定期讓他們開展交流活動。這些學生的活動屬于（

）。正確答案：CA.群眾活動B.個別活動C.小組活動D.集體活動6【多選題】班級例會主要包括（

）。正確答案：ACA.班務(wù)會B.小隊會C.民主生活會D.中隊會7【多選題】晨會的內(nèi)容主要包括（

）。正確答案：CDA.家庭教育B.其他教育C.愛國教育D.日常行為規(guī)范教育8【多選題】根據(jù)內(nèi)容的不同，主題班會可以包括（）。正確答案：ABCDA.思想道德類B.學習類C.審美藝術(shù)類D.生活勞動類9【多選題】課外活動的組織形式有（）。正確答案：ACDA.個別活動B.班會活動C.小組活動D.集體活動10【多選題】班主任對自己負責的或本班的、每一次的或每種類型的課外活動都要設(shè)計具體的活動計劃，然后根據(jù)方案實施活動。活動計劃的內(nèi)容主要包括（

）。正確答案：ABCDA.活動內(nèi)容安排B.活動對象C.活動措施D.活動目標1【判斷題】學風是班風的重要組成部分，是班集體建設(shè)的核心。正確答案：AA.對B.錯2【判斷題】低年級小學生對教師懷有一種特殊的尊重和依戀之情，教師具有絕對權(quán)威。所以，此時期教師對學生的態(tài)度是影響學生學習態(tài)度的主要因素。正確答案：BA.錯B.對3【判斷題】小學生一入學即可對作業(yè)形成正確態(tài)度，不需要老師引導和操心。正確答案：BA.對B.錯4【判斷題】小學低年級是學習習慣形成的關(guān)鍵期，班主任尤其要重視學生學習習慣的養(yǎng)成。正確答案：AA.對B.錯5【多選題】激發(fā)學生學習興趣的方法有（

）。正確答案：ABCDA.開展豐富多彩的活動B.引導學生制定個性化的學習目標，使學生獲得成功的體驗C.進行理想教育D.利用表揚和獎勵等外部學習動機6【多選題】良好的習慣都是訓練出來的。班主任可利用以下（）場合和時機訓練學生的學習習慣。正確答案：BDA.眼保健操B.利用班會課C.課間操D.在課內(nèi)外的學習活動中7【多選題】幫助學生掌握學習策略的途徑和方法有（

）。正確答案：BCDA.小學低段可以使用表象加工策略來改進學習B.在各種學習活動中滲透學習策略教育C.開設(shè)學習策略專題講座D.組織開展學習經(jīng)驗交流會1【多選題】學生的健康發(fā)展、班集體的建設(shè)和管理是（）等共同教育的結(jié)果。正確答案：ABCDA.家長B.學生集體C.科任教師D.班主任2【多選題】班主任與科任教師溝通的內(nèi)容有（）。正確答案：ABCDA.個別教育B.班級管理與班集體建設(shè)的情況C.教師的教學特點和作業(yè)的布置D.本班學生的基本情況和特點3【多選題】班主任與學生家長的溝通方式主要有（

）。正確答案：ABCDA.QQ群、微信群B.家訪或校訪C.電話、短信、家校通D.家長會4【多選題】社區(qū)力量在班級管理中的作用（

）。正確答案：BCDA.作用不明顯B.為學生提供社會實踐的場所C.有利于家庭教育指導工作的開展D.使班級管理得以延伸5【判斷題】管理班級和教育學生需要所有的教師共同努力，形成班級管理的教師團隊。正確答案：AA.對B.錯6【判斷題】班主任在進行家訪時態(tài)度要誠懇，可以不用考慮學生及家庭的隱私；其次，要承擔責任，為學生和家長提供幫助；第三，要靈活應(yīng)變，減少雙方的矛盾沖突。正確答案：AA.錯B.對7【判斷題】家訪有利于全面深入的了解學生及其家庭，還可以拉近班主任與學生、家長的情感，還可以全面的了解家長的教育觀念、方式方法，糾正家庭教育中存在的不合理教育現(xiàn)象。正確答案：BA.錯B.對8【判斷題】在處理科任教師與學生的矛盾時，對于由于學生的錯誤引起的矛盾，比如上課違紀、抄襲作業(yè)等，班主任應(yīng)直接批評教育學生。正確答案：AA.錯B.對1【判斷題】偶發(fā)事件，又稱突發(fā)事件，是指在班級管理工作中突然發(fā)生的不良事件，他擾亂正常的教育教學秩序、危害班集體利益和學生的健康，需要班主任靈活妥善的處理。正確答案：BA.錯B.對2【判斷題】班主任對打架事件的處理，應(yīng)以教育為主，處罰為輔。正確答案：AA.對B.錯3【判斷題】對偷竊事件的處理，班主任可以在“追回財物”后，在全班對該生進行公開教育。正確答案：BA.對B.錯4【判斷題】實現(xiàn)因材施教的關(guān)鍵是對學生進行深刻、全面的了解。正確答案：BA.錯B.對5【判斷題】我們通常所說的研究和了解學生的個性差異，主要是研究和了解學生的興趣、能力、氣質(zhì)、性格等方面的差別。班主任在教育管理過程中，承認學生的個性差異，懂得學生的個性差異，并從學生的實際出發(fā)，區(qū)別對待，使學生通過不同途徑和方法，都能得到最全面最充分的發(fā)展，這就是因材施教最基本的精神。正確答案：BA.錯B.對6【判斷題】成長記錄袋是新課程改革所提倡的一種重要的質(zhì)性評價方法，在我國正處于研究和實驗探索階段。主要目的在于了解、