澳門(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)人教版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

澳門(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)人教版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.我會拼寫，將漢字有序地寫在橫線上。

童年是歡樂的。zhì嫩的我們，站在明mèi的陽光下聆聽花ruǐ的歌唱，靠在窗邊與qī息在樹上的喜鵲liáo天，趴在青青的草地上尋找qiūyǐn的洞穴，依wēi在老師的身旁唱著童年的歌謠。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.積累與運(yùn)用。

（1）讀了魯迅在《中國人失掉自信力了嗎》中的名言，讓我想到了埋頭苦干的人，如為人民服務(wù)的___________；拼命硬干的人，如為國家獻(xiàn)石油的鐵人___________；為民請命的人，如以筆為刀的___________；舍身求法的人，如為共產(chǎn)主義民族解放犧牲的___________。（可以選擇下面的人物，也可以填寫自己知道的其他人物的名字）

A．王進(jìn)喜

B．魯迅

C．李大釗

D．雷鋒

他們都是中國的脊梁，我們也應(yīng)該成為中國的脊梁，因?yàn)開___________________

（2）我還知道魯迅的名言，如：________________________________。2）.借助拼音將下面的畢業(yè)感言補(bǔ)充完整。

六年的小學(xué)生活，眨眼之間已近尾聲。校園內(nèi)，fèiténg(

)的歡聲笑語交織成一首làngmàn(

)的歌?；厥琢?，kuānwèi(

)于成長的足跡，jìtuō(

)著美好的夢想。我們曾yòuzhì(

)地嬉戲打鬧，如今已懂得zérèn(

)之重，向著未來進(jìn)發(fā)。3）.根據(jù)語境，讀拼音，寫詞語。

（1）上個周末，爸爸帶我去學(xué)騎自行車。一開始，我動作bènzhuō(

)得很，老是摔倒，我jǔsàng(

)不已，真想shuǎishǒu(

)不干了。爸爸不斷鼓勵并給我作了示范，我的動作漸漸變得chúnshú(

)了。我終于學(xué)會了騎自行車。

（2）今日我中華兒女，牢記使命，jiānqiángbùqū(

)，kāngkǎi(

)激昂，以háomài(

)的步伐向前挺進(jìn)，讓中國yìlì(

)于世界的東方。4）.照樣子，在橫線上填入意思相同但說法不同的四字詞語。

例：全校運(yùn)動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。

面對這場突如其來的山火，家鄉(xiāng)兒女迅速投入到滅火救援中：消防戰(zhàn)士同心協(xié)力，武警官兵_______，專業(yè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)_______，物資志愿者_(dá)________，一個個堅(jiān)定的背影共同鑄就一道滅火長城。5）.6.讀下面一段話，根據(jù)拼音，寫詞語夢想是什么？是古人jìtuō___于bùkěsīyì_____的神話里遨游天際的憧憬；是李賀“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”的抱負(fù)；gémìng____先輩不怕xīshēng___，推翻bōxuē__人民的努力，jiěfàng___中國的信仰；也是當(dāng)代中國脊梁在各lǐngyù____努力奮斗，同心向前，共同承載的中國夢。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列選項(xiàng)中字音、字形全部正確的一項(xiàng)是（

）A．氣氛（fèn）

躥上來（cuàn）

秕谷（bǐ）

余音繞粱B．燜飯（mèn）

伽藍(lán)（qié）

盤踞（jù）

浮想聯(lián)翩C．嫵媚（wǔ）

鳴囀（zhuàn）

一綹（lǚ）

忘忽所以D．擎著（qíng）

叉腿（chǎ）

蒙（méng）古

暴露無疑2）.婷婷想寫一幅作品參加小西街的“音樂書法展”，下列不能參選的篇目是（

）A．《江樓感舊》B．《伯牙鼓琴》C．《贈花卿》D．《朝天子·詠喇叭》3）.下列句子中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．跟宇宙相比，地球又是如此渺小，猶如滄海一粟。B．他的書法蒼勁有力，真有入木三分之勢。C．運(yùn)動會前，同學(xué)們摩拳擦掌，蠢蠢欲動，決心為班級爭光。D．這則公益廣告的制作別出心裁，十分引人注目。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.人們不顧后果濫用化學(xué)用品，使再生資源不能再生。人們不顧后果濫用化學(xué)用品，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合成一句話）

______________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把省份與其代表性劇種連一連。

安徽

豫劇

河南

越劇

浙江

黃梅戲

河北

藏戲

西藏

梆子2）.請將左右兩邊相對應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來。

《三國演義》

吳承恩

《將相和》

《西游記》

羅貫中

《猴王出世》

《水滸傳》

施耐庵

《景陽岡》

《史記·廉頗藺相如傳》

司馬遷

《草船借箭》評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

(

)一只只小松鼠從這棵樹跳到那棵樹。

(

)早晨，森林里散發(fā)出陣陣清香。

(

)樹上的露水沙沙地落下來。

(

)樹縫中間透出來的陽光，組成了無數(shù)五顏六色的光帶。2）.句子排序

(

)一些不知名的小花，長在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。

(

)小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。

(

)花園里四周的道路上都長滿了青草，好象鋪了一層綠毯。

(

)它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。

(

)花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆里，構(gòu)成了一個個圖案。

(

)到了夏天，大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

1．《好的故事》中，所有的景物都和水聯(lián)系在一起，描繪的是醉人的江南水鄉(xiāng)風(fēng)光。

()

2．《我的伯父魯迅先生》一文中，關(guān)于魯迅的事件只有“趣談水滸”和“救助車夫”這兩件。

()

3．詩人臧克家在《有的人》這首詩中，大量運(yùn)用對比的手法，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神。()

4．“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！本渲械膬蓚€“死”都指失去了生命。

()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀。江上漁者江上往來人，

。君看一葉舟，

。(1)補(bǔ)全詩句。

(2)“往來”的意思是_________，這個詞寫出了江上_______的景象。

(3)下列有關(guān)本詩的說法不正確的是哪一項(xiàng)

A．本詩中往來的吃魚人和艱辛的捕魚人形成了鮮明的對比。B．本詩表達(dá)了對勞動人民的深切同情，這與“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”表達(dá)的情感一致。C．本詩語言質(zhì)樸，應(yīng)用敘述的語氣進(jìn)行朗讀。

(4)結(jié)合資料和本詩，說說你對范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)的理解。資料

??先天下之憂而憂，后天下之樂而樂：把國家、民族的利益擺在首位，為國家的前途、命運(yùn)擔(dān)憂___________________________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

王承書實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，隱姓埋名三十年，為祖國默默奉獻(xiàn)。你一定也有過自己的諾言，你也一定信守了自己的諾言。先想一想，你印象最深或?qū)ψ约河绊懽畲蟮囊淮沃Z言是什么，你是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的諾言的？然后寫一篇不少于500字的習(xí)作，做到內(nèi)容具體，語句通順，感情真實(shí)。題目自擬。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。棉花里的父親①回家的時候，大門緊鎖著，他們應(yīng)該知道我回來的呀，卻找不到父親了。突然，我看到場院里如雪的棉花，是撿棉花去了？我趕到大叔家一問，果然說父親去前山撿棉花去了。②我放下行李，奔向棉花地。（A）正午的太陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在，還沒走幾步，就汗流浹背了。空曠的田野里沒有風(fēng)，也沒有一個人影。是啊，這樣的毒日，誰不愿意窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親，不知說過多少回：棉花少種點(diǎn)，有事情做就行?？墒撬麉s非要種上十畝棉花不可，還說，自己還能動，不想增加我們負(fù)擔(dān)。③我循聲鉆進(jìn)棉田里。（B）父親正弓著背撿著棉花，腰間系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動一步都顯得吃力。兩只手卻熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進(jìn)袋里。父親看看走近的我，笑了，打著招呼。（C）深深的皺紋在黝黑的臉上舒展開，白發(fā)凌亂地貼在額前；衣服就像從水里撈上來的一樣，還結(jié)出了鹽花。④棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月，父親就是用自己堅(jiān)定的腳步，柔弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望——我們的學(xué)費(fèi)，過年的新衣，噴香的豬肉，還有久違的微笑。⑤現(xiàn)在，我們都已經(jīng)成家，他也應(yīng)該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活。可是，山一樣的父親依然像一頭倔強(qiáng)的老牛，默默守護(hù)著，堅(jiān)持著。父親啊，父親?、抟稽c(diǎn)多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了，還沒一會兒，父親就躺在棉花上睡著了—一頭枕著棉花，一動不動地睡著了。⑦靜靜睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，美得如盛開的棉花。他是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的暖和呢？我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會飄來絲絲的甜呢？⑧這個世界仿佛成了一種永恒——因?yàn)橛幸欢浜駥?shí)、熱烈的棉花在我心里霍然盛開。(1)閱讀短文，在橫線上將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。

回到家，父親不在→“我”奔向棉花地→_________________→________________

(2)讀文中畫橫線的句子，作者從不同角度來刻畫父親形象，（A）處是環(huán)境描寫，（B）_________，（C）處是_________。然后請你選擇一處，加以賞析。

我選擇_____處。賞析：____________________

(3)對短文結(jié)尾“有一朵厚實(shí)、熱烈的棉花在我心里霍然盛開”理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．父親像一朵棉花，在“我”心中開放了。B．“我”看到睡著的父親笑了，像一朵棉花。C．父親的精神激勵著“我”，表達(dá)了“我”對父親由衷的感激和愛戴。(4)請談?wù)勀銓Χ涛念}目“棉花里的父親”的理解。

______________________________

(5)看著日漸蒼老的父親，假如你是文中的“我”，你想跟父親說些什么呢？

__________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)積累，按原文填空。

（１）“天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上(

)，從我腳邊(

)了；等我睜開眼和太陽再見，這算又(

)了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒義開始在嘆息里(

)了”這段話用擬人的手法把時間的流逝寫得形象感人。

A．閃過

B．溜走