幼兒園教師觀課記錄與評(píng)價(jià)表模板

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,幼兒園教師觀課記錄與評(píng)價(jià)表,,,,,,

,觀課督學(xué),,,授課教師,,,

,幼兒園,,,觀課班級(jí),,觀課時(shí)間,

,活動(dòng)名稱(chēng),,,組織形式,,,

,對(duì)象,評(píng)價(jià)要素,具體要求（參考）,評(píng)價(jià)等級(jí),,,

,教師,教學(xué)目標(biāo),"1.目標(biāo)明確、具體、切合實(shí)際

2.在知識(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上體現(xiàn)出發(fā)展的多維需求",優(yōu)秀,良好,合格,不合格

,,有效教學(xué),"1.活動(dòng)內(nèi)容有一定的挑戰(zhàn)性，滿(mǎn)足不同幼兒的需求

2.體現(xiàn)幼兒是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和參與者

3.活動(dòng)組織有序，重點(diǎn)突出，動(dòng)靜交替

4.活動(dòng)過(guò)程結(jié)構(gòu)合理，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的層層落實(shí)

5.教學(xué)方法體現(xiàn)游戲性和生活化

6.提問(wèn)科學(xué)合理，適合該年齡班幼兒的認(rèn)知理解水平

7.活動(dòng)準(zhǔn)備充分，教具、材料靈活、簡(jiǎn)單、實(shí)用",優(yōu)秀,良好,合格,不合格

,,教學(xué)素養(yǎng),"1.教態(tài)大方、有親和力

2.語(yǔ)言清晰、有啟發(fā)性

3.尊重幼兒，面向全體",優(yōu)秀,良好,合格,不合格

,幼兒,參與狀態(tài),"1.有濃厚的興趣，參與積極主動(dòng)

2.思維活躍，表現(xiàn)出創(chuàng)造性

3.有適宜的幼兒與同伴、與成人的互動(dòng)

4.積極的情感態(tài)度",優(yōu)秀,良好,合格,不合格

,,習(xí)得經(jīng)驗(yàn),"觀察教師導(dǎo)學(xué)情況

1.教師導(dǎo)學(xué)的及時(shí)性

2.教師導(dǎo)學(xué)的針對(duì)性

3.教師導(dǎo)學(xué)的有效性",優(yōu)秀,良好,合格,不合格

,教師情況,課程思路及風(fēng)格,,基本信息,,,

,,,,擔(dān)任本學(xué)科教學(xué)時(shí)間,,,

,班級(jí)情況,生源特點(diǎn)（大型社區(qū)、城中村、村社、混合等）,,,,,

,,學(xué)習(xí)環(huán)境（區(qū)域規(guī)劃、材料投放、班級(jí)文化等）,,,,,

,"說(shuō)明：評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

***優(yōu)秀：教師素養(yǎng)很好，學(xué)科功底很扎實(shí)，課改理念很新，教材處理很靈活，教學(xué)過(guò)程十分突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，雙基落實(shí)到位，思維能力得到較好提升。

***良好：教師素養(yǎng)較好，學(xué)科功底較好，課改理念比較新，教材理解準(zhǔn)確，教學(xué)過(guò)程比較突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生雙基基本落實(shí)到位，思維能力有所提升。

***合格：教師素養(yǎng)一般，學(xué)科功底一般，課改理念一般，教學(xué)過(guò)程中一問(wèn)一答的傳統(tǒng)教學(xué)方式使用較多，教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有知識(shí)性錯(cuò)誤。

***不合格：教師素養(yǎng)差，學(xué)科功底差，教學(xué)理念陳舊、教學(xué)方式落后，甚至于教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤，雙基沒(méi)有落實(shí)到位。若待評(píng)為不合格，須請(qǐng)另外一位督學(xué)再