規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)（12篇）

規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)（12篇）

規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)（精選12篇）

規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)篇1

為了建立良好的護(hù)理安全文化氛圍，醫(yī)院積極倡導(dǎo)鼓勵醫(yī)護(hù)人

員主動報告不良事件，通過學(xué)習(xí)“錯誤”，提高對“錯誤”的識別

能力和“免疫能力”，提高護(hù)理安全意識，保證護(hù)理服務(wù)質(zhì)量與患

者安全。特制定主動報告護(hù)理不良事件制度。

一、各科室建立護(hù)理不良事件登記本，護(hù)理人員在工作中發(fā)生

或發(fā)現(xiàn)的護(hù)理不良事件，要立即上報護(hù)士長或主管醫(yī)生，以降低風(fēng)

險危害。護(hù)士長在8小時內(nèi)口頭報告護(hù)理部，24小時內(nèi)將《不良

事件上報表》交護(hù)理部。

二、發(fā)生護(hù)理不良事件后，護(hù)士長組織科室護(hù)理人員討論分析,

查找原因，提高認(rèn)識，吸取教訓(xùn)，提出整改措施，并進(jìn)行跟蹤督查。

三、發(fā)生嚴(yán)重護(hù)理不良事件后，要積極采取補救-措施，以減少

或消除由于差錯事故造成的不良后果。

四、發(fā)生嚴(yán)重護(hù)理不良事件各種有關(guān)記錄、檢驗報告及造成事

故的藥品、物品、器械等均應(yīng)妥善保管，不得擅自涂改、銷毀，以

備鑒定。

五、嚴(yán)重護(hù)理不良事件發(fā)生后，護(hù)理質(zhì)量委員會對所發(fā)生的護(hù)

理不良事件進(jìn)行調(diào)查、核實，組織發(fā)生科室的相關(guān)護(hù)理人員進(jìn)行討

論分析，查找原因，確定性質(zhì)及責(zé)任人，提出初步處理意見，并逐

級上報。

六、科室內(nèi)發(fā)生的不良事件通過書面材料、電話及短信方式如

實上報。對不按規(guī)定報告或延遲上報者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，與護(hù)士長考核

掛鉤。并根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重程度進(jìn)行處分。

七、護(hù)理部每月在護(hù)士長例會上進(jìn)行總結(jié)反饋，讓每個護(hù)理單

元都及時分享到典型案例的經(jīng)驗教訓(xùn)，以降低不良護(hù)理事件的發(fā)生

率，保障患者安全C

八、護(hù)理部每季度總結(jié)反饋工作中發(fā)現(xiàn)的各類風(fēng)險事件，及時

與相關(guān)部門溝通并提出改進(jìn)意見，避免和減少其他部門給護(hù)理工作

增加的風(fēng)險系數(shù)。

九、鼓勵主動報告不良事件，執(zhí)行非懲罰性護(hù)理不良事件報告

制度，并鼓勵積極上報未造成不良后果但存在安全隱患的事件以及

有效杜絕差錯的實例。對主動報告不良事件者，給予表揚獎勵。嚴(yán)

重不良事件漏報者，醫(yī)院將根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重予以調(diào)查處理。

十、護(hù)理質(zhì)量管理委員會每半年進(jìn)行一次不良事件匯總分析，

提出防范措施。對無不良后果事件上報數(shù)量前三名（5件以上）、

且及時改進(jìn)跟蹤督查到位、使類似護(hù)理不良事件發(fā)生率降低的科室

護(hù)士長進(jìn)行表揚獎勵。

規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)篇2

自開展了公司規(guī)章制度學(xué)習(xí)活動以來，通過對職業(yè)技能鑒定考

評管理辦法、產(chǎn)品質(zhì)量安全事故（故障）管理辦法等規(guī)章制度的學(xué)習(xí),

我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)習(xí)規(guī)章制度，遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫

性。

下面根據(jù)學(xué)習(xí)情況，結(jié)合個人實際談?wù)勼w會。

通過學(xué)習(xí)，提高了我的思想認(rèn)識，增強了遵紀(jì)守法的自覺性。

由于平時工作比較繁忙，我們只抱著干好每天的工作，而規(guī)章制度

學(xué)習(xí)與己關(guān)系不大、可學(xué)可不學(xué)的想法，對規(guī)章制度疏于學(xué)習(xí)，在

學(xué)習(xí)時也不夠深入，對內(nèi)容也理解不夠全面。在這種思想支配下，

就會萌生一些自由散漫的思想。

通過這次規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育，使我深刻地認(rèn)識到，不學(xué)習(xí)規(guī)章

制度、不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的具體要求，就不可能很好地遵守

規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到加強規(guī)

章制度的執(zhí)行，是自己與公司快速成長的保證，了解到嚴(yán)格執(zhí)行公

司各項制度是我們每一位員工的重大責(zé)任。通過學(xué)習(xí)讓我意識到自

己在以后的工作中應(yīng)嚴(yán)格要求自己，把學(xué)習(xí)規(guī)章制度深入到自己的

工作中，從而不斷提高自己實際工作中的自主性和能動性。在工作

中嚴(yán)格按照各項規(guī)章制度履行自己的崗位職責(zé)。

通過這次學(xué)習(xí)，對照所學(xué)的制度，我意識到自己在平時的學(xué)習(xí)

和工作中主要存在以下不足：

一是對公司各項規(guī)章制度和崗位職責(zé)方面的內(nèi)容理解的不夠深

刻細(xì)致，平時不是很重視。

二是每次做完工作，不善于總結(jié)工作中存在的問題和經(jīng)驗。

三是對工作中不善于自己創(chuàng)新，不進(jìn)行深入的研究。

四是對自己的工作態(tài)度方面不能夠做到很好的自己調(diào)節(jié)，導(dǎo)致

有時工作態(tài)端不端正從而影響到工作。

針對自身存在的一些問題，在以后的工作中我將采取如下改進(jìn)

措施：

一是平時應(yīng)加強對公司相關(guān)的業(yè)務(wù)與規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，熟悉和

掌握規(guī)定要求，不斷提高自身的綜合素質(zhì)及各項能力。

二是認(rèn)真履行工作職責(zé)，并對工作方式方法做到勤總結(jié)勤反省,

爭取在以后的工作中做到用最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量完成工作，從而

提高自己的工作效率，做到在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)。

三是平時應(yīng)多了解一些有利于工作與公司發(fā)展的比較具有新穎

的一些好的想法與意見。

四是對于自己的工作態(tài)度方面，應(yīng)加強自己調(diào)節(jié)，在以后的工

作堅決杜絕這種事情發(fā)生。

規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)篇3

通過公司領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度讓我自身的覺悟提高了很

多，思想上也升了一個高度。由于平時工作比較繁忙，我抱著干好

每天的工作這種思想.，面對規(guī)章制度疏于學(xué)習(xí)，對內(nèi)容也理解不夠

全面，在這種思想支配下，就萌生了一些自由散漫的思想，通過學(xué)

習(xí)使我更深刻地認(rèn)識到只有讓思想進(jìn)步才能更好的認(rèn)識工作的重要

性，只有嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)文化、業(yè)務(wù)知識，才能為公司更

好的服務(wù)。珍惜今天的工作，如果今天工作不努力，明天只有努力

找工作。我要爭做一名優(yōu)秀員工。

如今的我在行政部門任主管一職，主要對社會團體、機關(guān)、幼

兒園的食品安全配送，在此我要認(rèn)真貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法律、法規(guī),

加強食品飲食衛(wèi)生管理，保證從正規(guī)渠道進(jìn)貨做到如下幾點：

1、檢驗食品經(jīng)營者是否具備經(jīng)營資格。

2、從感觀看包裝是否完好，無破損、無霉變外漏，看生產(chǎn)是期

和保質(zhì)期是否有偽造或涂改。

3、不采購味道非常刺鼻、腐敗變質(zhì)及其它不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)

的食品。

4、采購肉類食品必須索取檢疫檢驗合格證明。

通過學(xué)習(xí)規(guī)章制度讓我充分認(rèn)識到嚴(yán)明的紀(jì)律對一個團隊的重

要性，制度不僅是指導(dǎo)我們工作的指示燈，更是規(guī)范各部門順利工

作的保障，這次深入學(xué)習(xí)我內(nèi)心觸動很大，紀(jì)律的提高是為了提高

人人的工作執(zhí)行力，讓每一個員工都有一個積極心態(tài)，堅立起強烈

的責(zé)任意識和進(jìn)取精神，克服不思進(jìn)取，把工作做到最好，只有堅

持以人為本，認(rèn)真執(zhí)行規(guī)章制度才能打造優(yōu)秀的團隊，才能更好的

創(chuàng)造經(jīng)濟。

規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)篇4

通過本部門對公司各項制度的培訓(xùn)，本人經(jīng)過自己理解和同事

們在會上積極的討論，讓我對“制度”有了更深的認(rèn)識，意識到遵

守公司規(guī)章制度的重要性，規(guī)章制度是一個公司高效管理的法寶，

立規(guī)矩定制度不是約束人而是求團隊凝聚，制度的規(guī)范化會讓公司

管理更有效。同時對安全管理制度的學(xué)習(xí)讓我明白在日常工作中要

注意哪些安全問題，增強自己的防范意識，提高預(yù)防事故的能力，

時刻注重安全生產(chǎn)的重要性。讓我們時刻牢記：安全生產(chǎn)，警鐘長

鳴！下面是我的心得體會：

一、通過本次培訓(xùn)讓我提高了思想認(rèn)識，增強了遵守規(guī)章制度

的自覺性。

俗話說，“不以規(guī)矩，不能成方圓”。任何一個家庭，一個集

體，要想做到成功，有一套完善的管理制度。一個團隊中，大家來

自不同的地方，都有不同的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣，而怎樣才能讓這

些不同的人變得和諧，變得團結(jié)，變的有凝聚力，統(tǒng)一而有效的管

理服從單位的規(guī)章制度，增強執(zhí)行力，是非常重要的。態(tài)度決定一

切，用什么樣的態(tài)度對待工作，就會有什么樣的工作現(xiàn)實。我們每

個人都渴望成功，渴望像成功人士一樣運籌帷幄、審時度勢。但往

往一遇到一點的挫折，就開始抱怨生活，抱怨一切，開始消極的對

待每一天，最終一事無成。成功其實很簡單，但簡單并不代表著容

易，就像每天都寫日志一樣，其實是很簡單的事情，但幾個人能堅

持不懈的記下去呢？把簡單的事情重復(fù)做，每天進(jìn)步一點點，你就

每天離成功也進(jìn)一點點了。各項規(guī)章制度規(guī)范和約束了工作中的各

種行為，指導(dǎo)我們在工作實踐中的工作方式和工作態(tài)度，使我們的

工作更加科學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)化。我們今后在日常生活中遇到事情盡量安排

在休息日解決，強化規(guī)章制度學(xué)習(xí)，增強遵紀(jì)守規(guī)自覺性，只有這

樣才能加深理解，并能在工作中自覺做到不違章、不違紀(jì)。

二、通過培訓(xùn)進(jìn)一步了解了公司制度，

雖然公司有這么多規(guī)章制度，但我覺得這不是一種約束，而是

一份責(zé)任。制度面前人人平等，而且它是一把雙刃劍，在規(guī)范你的

同時更能提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。在不斷深入學(xué)習(xí)規(guī)章制度后,

對我的內(nèi)心觸動很大，紀(jì)律的制定是為了提高個人的工作執(zhí)行力，

讓每個人都有一顆積極心態(tài)，樹立起強烈的責(zé)任意識和進(jìn)取精神，

堅決克服不思進(jìn)取、得過且過的心態(tài)，把工作做到最好。沒有優(yōu)秀

的個人，只有優(yōu)秀的團隊，個人的力量再強大也是有限的。如果不

能熟悉掌握規(guī)章制度，不按照規(guī)章制度執(zhí)行，就可能犯錯誤，甚至

可能造成工作上的被動，并且直接影響個人的工作崗位和經(jīng)濟利益。

三、培訓(xùn)安全生產(chǎn)管理制度，讓我學(xué)習(xí)到了：

1、全員參與，齊抓共管，構(gòu)筑安全管理體系。要把安全工作列

入首位，成立安全生產(chǎn)小組，分解、細(xì)化和落實人，研究安全和穩(wěn)

定工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，以及落實上級的新要求。健全并

完善了各項規(guī)章制度，獎懲細(xì)則及各類預(yù)案。

2、加強教育，增強能力，提高安全意識、自己防范和自護(hù)自救

能力。抓好安全教育，是安全工作的基砒。開設(shè)安全教育地方課程,

認(rèn)真落實。

針對本人存在的一些問題，結(jié)合規(guī)章制度的相關(guān)規(guī)定，我將采

取以下改進(jìn)措施：一是加強有關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，熟悉和掌握規(guī)章制度

的要求，提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力。二是認(rèn)真履行工作職責(zé),

嚴(yán)格恪守各項管理制度，將各項制度落實到業(yè)務(wù)活動中去。三是強

化責(zé)任意識，要求自己愛崗敬業(yè)，認(rèn)真嚴(yán)肅對待自己的職業(yè)，忠于

自己的事業(yè)，勤奮工作，深思慎行，將責(zé)任心融化于血液，體現(xiàn)于

行動，伴隨于身邊，有一分熱，發(fā)一分光，做一個實實在在的人，

快樂生活，健康成長，為公司的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)篇5

為了保證醫(yī)院工作的正常運行，提高工作效率和醫(yī)療質(zhì)量，使

管理上臺階，服務(wù)上檔次，增進(jìn)醫(yī)院的社會效益，使醫(yī)院各部門、

各科室、各級各類人員在工作中有章可循，循章必嚴(yán)、違章必究。

根據(jù)國家法律法規(guī)及我院各項規(guī)章制度的工作要求，我院在堅持以

病人為中心，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的前提下，于3月25日16：

00在12樓會議室組織開展了醫(yī)療機構(gòu)相關(guān)法律法規(guī)及醫(yī)院規(guī)章制

度知識學(xué)習(xí)的活動c現(xiàn)將我活動總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識，增強遵紀(jì)守法的自覺性。

近年來，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速，現(xiàn)代化醫(yī)院管理對各項工作

的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化提出了更高的要求;依法治院、思想?yún)R報

專題規(guī)范行醫(yī)成為醫(yī)院在新形勢下應(yīng)對市場競爭、保持可持續(xù)發(fā)展

的基本保證。為使醫(yī)院的,管理工作更加適應(yīng)形勢的需要，以提高管

理水平、健全約束機制，以保證各項工作順利進(jìn)行。國家法律法規(guī)

及規(guī)章制度不僅是指導(dǎo)我盲作的指示燈，更舒范各個部門使其順利

工作的保障。

二、遵守規(guī)章制度舒范各項工作，提高工作效率的保障。

醫(yī)院規(guī)章制度是醫(yī)院一切業(yè)務(wù)和行政管理工作的基礎(chǔ)與準(zhǔn)繩，

是全體員工共同遵守的規(guī)范和準(zhǔn)則。明確規(guī)定員工什么事可做，什

么事不可做，應(yīng)該怎么做;如果工作中違規(guī)操作出現(xiàn)錯誤則相應(yīng)承擔(dān)

哪些責(zé)任，如果在科研工作中取得重成果則有相應(yīng)的獎賞。這樣，

各部門分工明確，職責(zé)清楚，相互協(xié)作，員工在工作中能有法可依,

有章可循，避免不必要的探索和相互推諉現(xiàn)象，促進(jìn)工作人員的‘自

覺性和講效率的工作作風(fēng)，是醫(yī)院工作規(guī)范化、系統(tǒng)化和提高工作

效率的保障。工作效率的提高能減少單位成本，從而提高醫(yī)院的經(jīng)

濟效益和社會效益C

因此，我院醫(yī)務(wù)人員應(yīng)在工作上嚴(yán)格按照國家法律法規(guī)及醫(yī)院

規(guī)章制度中的各項要求，規(guī)范自身行為，認(rèn)真完成工作，改進(jìn)不完

善之處，發(fā)揚自身優(yōu)點，要求只有這樣才能以自己的行為真正保證

整個醫(yī)院工作正常且順利進(jìn)行，保證各項規(guī)章制度的執(zhí)行，為醫(yī)院

的發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。

規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)篇6

20_年，為鞏固我院愛嬰醫(yī)院創(chuàng)建成果，使愛嬰醫(yī)院管理各項

制度措施執(zhí)行到位，我院全面貫徹實施《中華人民共和國母嬰保健

法實施辦法》確定的促進(jìn)母嬰哺養(yǎng)目標(biāo)，圍繞長效管理，可持續(xù)保

護(hù)、促進(jìn)和支持母乳喂養(yǎng)，提高母乳喂養(yǎng)率，以降低嬰兒發(fā)病率和

死亡率，推動愛嬰醫(yī)院進(jìn)一步建設(shè)和發(fā)展，與20_年3月20日舉

辦了愛嬰醫(yī)院培訓(xùn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

培訓(xùn)時間：20年3月20日

參加人員：衛(wèi)生院全體職工及全體鄉(xiāng)村醫(yī)生

培訓(xùn)內(nèi)容：

1、普及愛嬰醫(yī)院的十條標(biāo)準(zhǔn)及母乳喂養(yǎng)知識及母乳喂養(yǎng)咨詢技

巧。

2、加強產(chǎn)婦出院后的繼續(xù)母乳喂養(yǎng)管理提高母乳喂養(yǎng)率。

一、愛嬰醫(yī)院十條標(biāo)準(zhǔn)

1.有書面的母乳喂養(yǎng)政策，并常規(guī)地傳達(dá)到所有保健人員。

2、對所有保健人員進(jìn)行必要的技術(shù)培訓(xùn)，使其能實施這一政策。

3、要把有關(guān)母乳喂養(yǎng)的好處及處理方法告訴所有的孕婦。

4、幫助母親在產(chǎn)后半小時內(nèi)開始母親喂養(yǎng)。

5、指導(dǎo)母親如何喂奶，以及在需與其嬰兒分開的情況下如何保

持泌乳。

6、除母乳外禁止給新生兒吃任何食物及飲料除非有醫(yī)學(xué)指征。

7、實行24小時母嬰同室。

8、鼓勵按需哺乳。

9、不要給母乳喂養(yǎng)的嬰兒吸人工奶頭，或用奶頭做安慰物。

10、促進(jìn)母乳喂養(yǎng)支持組織的建立，并將出院的母親轉(zhuǎn)給這些

組織。

二、母乳喂養(yǎng)的好處及正確的喂養(yǎng)姿勢和手法

三、母乳喂養(yǎng)持續(xù)的時間及出生后4-6個月內(nèi)純母乳喂養(yǎng)的重

要性；

我院在鞏固愛嬰醫(yī)院工作中取得了可喜的.成績，但也存在不少

問題。對許多孕期知識仍須加大宣傳力度，對母乳喂養(yǎng)中存在的問

題解決不及時，服務(wù)缺乏人性化，這些都需要我們在今后的工作中

探索出一條適宜的個性化服務(wù)，使愛嬰工作深入持久，為婦女兒童

的健康服務(wù)作出貢獻(xiàn)。

此次培訓(xùn)衛(wèi)生院職工38人及全體鄉(xiāng)村醫(yī)生參加，無遲到、早退

現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真作好記錄，并積極參與討論。會后參加考試，

成績均在90分以上。

雙泉鎮(zhèn)衛(wèi)生院

規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)篇7

為了保證醫(yī)院工作的正常運行，提高工作效率和醫(yī)療質(zhì)量，使

管理上臺階，服務(wù)上檔次，增進(jìn)醫(yī)院的社會效益，使醫(yī)院各部門、

各科室、各級各類人員在工作中有章可循，循章必嚴(yán)、違章必究。

根據(jù)國家法律法規(guī)及我院各項規(guī)章制度的工作要求，我院在堅持以

病人為中心，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的前提下，于3月25日16：

00在12樓會議室組織開展了醫(yī)療機構(gòu)相關(guān)法律法規(guī)及醫(yī)院規(guī)章制

度知識學(xué)習(xí)的活動c現(xiàn)將我活動總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識，增強遵紀(jì)守法的自覺性。

近年來，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速，現(xiàn)代化醫(yī)院管理對各項工作

的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化提出了更高的要求；依法治院、思想?yún)R報

專題規(guī)范行醫(yī)成為醫(yī)院在新形勢下應(yīng)對市場競爭、保持可持續(xù)發(fā)展

的基本保證。為使醫(yī)院的管理工作更加適應(yīng)形勢的需要，以提高管

理水平、健全約束機制，以保證各項工作順利進(jìn)行。國家法律法規(guī)

及規(guī)章制度不僅是指導(dǎo)我盲作的指示燈，更舒范各個部門使其順利

工作的保障。

二、遵守規(guī)章制度舒范各項工作，提高工作效率的保障。

醫(yī)院規(guī)章制度是醫(yī)院一切業(yè)務(wù)和行政管理工作的基礎(chǔ)與準(zhǔn)繩，

是全體員工共同遵守的規(guī)范和準(zhǔn)則。明確規(guī)定員工什么事可做，什

么事不可做，應(yīng)該怎么做；如果工作中違規(guī)操作出現(xiàn)錯誤則相應(yīng)承擔(dān)

哪些責(zé)任，如果在科研工作中取得重成果則有相應(yīng)的獎賞。這樣，

各部門分工明確，職責(zé)清楚，相互協(xié)作，員工在工作中能有法可依,

有章可循，避免不必要的探索和相互推諉現(xiàn)象，促進(jìn)工作人員的‘自

覺性和講效率的工作作風(fēng)，是醫(yī)院工作規(guī)范化、系統(tǒng)化和提高工作

效率的.保障。工作效率的提高能減少單位成本，從而提高醫(yī)院的經(jīng)

濟效益和社會效益C

因此，我院醫(yī)務(wù)人員應(yīng)在工作上嚴(yán)格按照國家法律法規(guī)及醫(yī)院

規(guī)章制度中的各項要求，規(guī)范自身行為，認(rèn)真完成工作，改進(jìn)不完

善之處，發(fā)揚自身優(yōu)點，要求只有這樣才能以自己的行為真正保證

整個醫(yī)院工作正常且順利進(jìn)行，保證各項規(guī)章制度的執(zhí)行，為醫(yī)院

的發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。

1、醫(yī)院規(guī)章制度培訓(xùn)

一、凡遇疑難病例、入院三天內(nèi)未明確診斷、治療效果不佳、

病情嚴(yán)重等均應(yīng)組織會診討論。

二、會診由科主任或主任醫(yī)師（副主任醫(yī)師）主持，召集有關(guān)

人員參加，認(rèn)真進(jìn)行討論，盡早明確診斷，提出治療方案。

三、主管醫(yī)師須事先做好準(zhǔn)備，將有關(guān)材料整理完善，寫出病

歷摘要，做好發(fā)言準(zhǔn)備。

四、主管醫(yī)師應(yīng)作好書面記錄，并將討論結(jié)果記錄于疑難病例

討論記錄本。記錄內(nèi)容包括：討論日期、主持人及參加人員的專業(yè)

技術(shù)職務(wù)、病情報告及討論目的、參加人員發(fā)言、討論意見等，確

定性或結(jié)論性意見記錄于病程記錄中。

2、會診制度

一、醫(yī)療會診包括：急診會診、科內(nèi)會診、科間會診、全院會

診、院外會診等。

二、急診會診可以電話或書面形式通知相關(guān)科室，相關(guān)科室在

接到會診通知后，應(yīng)在15分鐘內(nèi)到位。會診醫(yī)師在簽署會診意見時

應(yīng)注明時間（具體到分鐘）。

三、科內(nèi)會診原則上應(yīng)每周舉行一次，全科人員參加。主要對

本科的疑難病例、危重病例、手術(shù)病例、出現(xiàn)嚴(yán)重并發(fā)癥病例或具

有科研教學(xué)價值的病例等進(jìn)行全科會診。會診由科主任或總住院醫(yī)

師負(fù)責(zé)組織和召集,會診時由主管醫(yī)師報告病歷、診治情況以及要

求會診的目的。通過廣泛討論，明確診斷治療意見，提高科室人員

的業(yè)務(wù)水平。

四、科間會診：患者病情超出本科專業(yè)范圍，需要其他專科協(xié)

助診療者，需行科間會診?？崎g會診由主管醫(yī)師提出，填寫會診單,

寫明會診要求和目的，送交被邀請科室。應(yīng)邀科室應(yīng)在24小時內(nèi)派

主治醫(yī)師以上人員進(jìn)行會診。會診時主管醫(yī)師應(yīng)在場陪同，介紹病

情，聽取會診意見,會診后要填寫會診記錄。

五、全院會診：病情疑難復(fù)雜且需要多科共同協(xié)作者、突發(fā)公

共衛(wèi)生事件、重醫(yī)療糾紛或某些特殊患者等應(yīng)進(jìn)行全院會診。全院

會診由科室主任提出，報醫(yī)政（務(wù)）科同意或由醫(yī)政（務(wù)）科指定

并決定會診日期。會診科室應(yīng)提前將會診病例的病情摘要、會診目

的和擬邀請人員報醫(yī)政（務(wù)）科，由其通知有關(guān)科室人員參加。會

診時由醫(yī)政（務(wù)）科或申請會診科室主任主持召開，業(yè)務(wù)副院長和

醫(yī)政（務(wù)）科長原則上應(yīng)該參加并作總結(jié)歸納，應(yīng)力求統(tǒng)一明確診

治意見。主管醫(yī)師認(rèn)真做好會診記錄，并將會診意見摘要記入病程

記錄。

醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)有選擇性地對全院死亡病例、糾紛病例等進(jìn)行學(xué)術(shù)

性、回顧性、借鑒性的總結(jié)分析和討論，原則一年舉行22次，由

醫(yī)政（務(wù)）科主持，參加人員為醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量控制與管理員會成員

和相關(guān)科室人員。

六、院外會診c邀請外院醫(yī)師會診或派本院醫(yī)師到外院會診，

須按照衛(wèi)生部《醫(yī)師外出會診管理暫行規(guī)定》（衛(wèi)生部42號令）有

關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)篇8

昨天在賀老師的帶領(lǐng)下，我們用了整整一天時間將學(xué)校制定的

規(guī)章制度學(xué)習(xí)討論了一番。每項制度由不司的人來朗讀，這樣每個

人都有機會認(rèn)真地聽，認(rèn)真地進(jìn)行分析，總結(jié)，思。

通過這次各項制度的學(xué)習(xí)，覺得自己覺悟提高了很多。思想也

上升了一個高度。由于平時工作比較繁忙，我只抱著干好每天的工

作這種思想，而對規(guī)章制度疏于學(xué)習(xí)。感覺與己關(guān)系不、可學(xué)可不

學(xué)，即使在學(xué)習(xí)時也不夠深入，對內(nèi)容也理解不夠全面。在這種思

想支配下，就會萌生一些自由散漫的思想。通過對這次規(guī)章制度地

學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到，不學(xué)習(xí)規(guī)章制度、不熟悉規(guī)章制度對各

環(huán)節(jié)的一具體要求，就不可能很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格

的員工。

我們首先學(xué)習(xí)了教職工月考核方案?，F(xiàn)在我明確的了解，我必

須從德、能、勤、績四個方面來要求自己。其中的幾點學(xué)習(xí)感受頗

深。關(guān)于備課，今年做了很的調(diào)整。從上至下的出謀劃策，以及每

個老師對每個環(huán)節(jié)的錨銖必較，都想把自己所備的課，做到極致的

完美。關(guān)于“輔導(dǎo)”那條。我也感受頗深。以前自己在堅持培優(yōu)困

補差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學(xué)，在拔高優(yōu)秀生的

同時也會兼顧到后進(jìn)生，但是在課后明顯對后進(jìn)生的的助要少很多,

下學(xué)期，我計劃要對班里的后進(jìn)生有計劃，有目標(biāo)的進(jìn)行課后輔導(dǎo),

課堂雖然是主戰(zhàn)場，但是跟不上的學(xué)生還是會有，一定要爭取不讓

每個孩子掉隊，下學(xué)期我?guī)昙壍?、5、6并同時擔(dān)任三年級組

小組長。自己覺得擔(dān)負(fù)的任務(wù)很重。三年級是每個孩子的轉(zhuǎn)折點，

因為一、二年級的課本內(nèi)容相對簡單，三年級和二年級的英語跨度

較，我要做的不僅是讓自己這三個班的每個學(xué)生都輕松地跟上隊，

而且我也有責(zé)任讓我們?nèi)昙夁@個團隊的每位老師都認(rèn)識到這點。

一定要認(rèn)真對待跟不上隊的學(xué)生，一定要對這些學(xué)生做到有計劃的

輔導(dǎo)，不是盲目的無計劃的。今天想起來了，叫來輔導(dǎo)一下，忘了,

幾個星期月又沒動靜。我們一定要做好充分的工作，認(rèn)真對待差，

分析學(xué)生，做好輔導(dǎo)時有的放矢。爭取不讓學(xué)生掉隊。讓每個學(xué)生

都能輕松自信的‘學(xué)好英語。

學(xué)習(xí)教職工考勤制度時，覺得學(xué)校真是事無巨細(xì)，每件事情都

為老師考慮，特別是這個親情假，實施了這么長時間不知道為多少

老師解決了多少難題。但是極個別老師竟然鉆這個空子。真是讓人

無語。組里雖然沒有這種現(xiàn)象，但是對一些不良跡象也有所耳聞，

心里難免有些憤憤不平，到不是覺得會對自己有什么，只是覺得，

總是想著遲到早走，總是想著鉆學(xué)校制度上的一些漏洞，那教學(xué)能

好到哪里，這樣怎么可能把學(xué)教好。

學(xué)習(xí)到高新一小教導(dǎo)處教學(xué)檢查制度。里面有提到學(xué)校適時舉

辦年級組以及全校性作業(yè)展評。以前英語很少有這樣的展評，只有

書寫比賽的展評，其實適時地舉辦作業(yè)展評真的會在很程度上激發(fā)

學(xué)生的上進(jìn)心，每個人都想把自己最優(yōu)秀的一面展示給別人。

通過這次規(guī)章制度的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到嚴(yán)明的紀(jì)律對于

一個團體的重要性c制度不僅是指導(dǎo)我盲作的指示燈，更舒范各個

部門使其順利工作的保障。

規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)篇9

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)

驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不

如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是精

心整理的學(xué)校規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)，希望能夠助到家。

昨天在賀老師的帶領(lǐng)下，我們用了整整一天時間將學(xué)校制定的

規(guī)章制度學(xué)習(xí)討論了一番。每項制度由不司的人來朗讀，這樣每個

人都有機會認(rèn)真地聽，認(rèn)真地進(jìn)行分析，總結(jié)，思。

通過這次各項制度的學(xué)習(xí)，覺得自己覺悟提高了很多。思想也

上升了一個高度。由于平時工作比較繁忙，我只抱著干好每天的工

作這種思想，而對規(guī)章制度疏于學(xué)習(xí)。感覺與己關(guān)系不、可學(xué)可不

學(xué)，即使在學(xué)習(xí)時也不夠深入，對內(nèi)容也理解不夠全面。在這種思

想支配下，就會萌生一些自由散漫的思想。通過對這次規(guī)章制度地

學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到，不學(xué)習(xí)規(guī)章制度、不熟悉規(guī)章制度對各

環(huán)節(jié)的'具體要求，就不可能很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格

的員工。

我們首先學(xué)習(xí)了教職工月考核方案?，F(xiàn)在我明確的了解，我必

須從德、能、勤、績四個方面來要求自己。其中的幾點學(xué)習(xí)感受頗

深。關(guān)于備課，今年做了很的調(diào)整。從上至下的出謀劃策，以及每

個老師對每個環(huán)節(jié)的錨銖必較，都想把自己所備的課，做到極致的

完美。關(guān)于“輔導(dǎo)”那條。我也感受頗深。以前自己在堅持培優(yōu)困

補差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學(xué)，在拔高優(yōu)秀生的

同時也會兼顧到后進(jìn)生，但是在課后明顯對后進(jìn)生的的助要少很多,

下學(xué)期，我計劃要對班里的后進(jìn)生有計劃，有目標(biāo)的進(jìn)行課后輔導(dǎo),

課堂雖然是主戰(zhàn)場，但是跟不上的學(xué)生還是會有，一定要爭取不讓

每個孩子掉隊，下學(xué)期我?guī)昙壍?、5、6并同時擔(dān)任三年級組

小組長。自己覺得擔(dān)負(fù)的任務(wù)很重。三年級是每個孩子的轉(zhuǎn)折點，

因為一、二年級的課本內(nèi)容相對簡單，三年級和二年級的英語跨度

較，我要做的不僅是讓自己這三個班的每個學(xué)生都輕松地跟上隊，

而且我也有責(zé)任讓我們?nèi)昙夁@個團隊的每位老師都認(rèn)識到這點。

一定要認(rèn)真對待跟不上隊的學(xué)生，一定要對這些學(xué)生做到有計劃的

輔導(dǎo)，不是盲目的無計劃的。今天想起來了，叫來輔導(dǎo)一下，忘了，

幾個星期月又沒動靜。我們一定要做好充分的工作，認(rèn)真對待差，

分析學(xué)生，做好輔導(dǎo)時有的放矢。爭取不讓學(xué)生掉隊。讓每個學(xué)生

都能輕松自信的學(xué)好英語。

學(xué)習(xí)教職工考勤制度時，覺得學(xué)校真是事無巨細(xì)，每件事情都

為老師考慮，特別是這個親情假，實施了這么長時間不知道為多少

老師解決了多少難題。但是極個別老師竟然鉆這個空子。真是讓人

無語。組里雖然沒有這種現(xiàn)象，但是對一些不良跡象也有所耳聞，

心里難免有些憤憤不平，到不是覺得會對自己有什么，只是覺得，

總是想著遲到早走，總是想著鉆學(xué)校制度上的一些漏洞，那教學(xué)能

好到哪里，這樣怎么可能把學(xué)教好。

學(xué)習(xí)到高新一小教導(dǎo)處教學(xué)檢查制度。里面有提到學(xué)校適時舉

辦年級組以及全校性作業(yè)展評。以前英語很少有這樣的展評，只有

書寫比賽的展評，其實適時地舉辦作業(yè)展評真的會在很程度上激發(fā)

學(xué)生的上進(jìn)心，每個人都想把自己最優(yōu)秀的一面展示給別人。

通過這次規(guī)章制度的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到嚴(yán)明的紀(jì)律對于

一個團體的重要性c制度不僅是指導(dǎo)我盲作的指示燈，更舒范各個

部門使其順利工作的保障。

規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)篇10

在學(xué)校管理中，規(guī)章制度的建設(shè)是一項主要內(nèi)容，要把學(xué)校里

的人、財、物等管理因素，根據(jù)各種教育教學(xué)活動的需要，實現(xiàn)最

優(yōu)組合，形成科學(xué)運行機制，發(fā)揮整體效益，就必須制定一套切實

可行的規(guī)章制度。多年來我校堅持以“強化學(xué)校管理、規(guī)范辦學(xué)行

為、全面提高教育質(zhì)量和管理水平、促進(jìn)學(xué)校的健康和諧發(fā)展”為

辦學(xué)宗旨，把建立科學(xué)合理的管理制度體系作為依法治校的基礎(chǔ)，

為實現(xiàn)學(xué)校的規(guī)范化管理和構(gòu)建全面發(fā)展的和諧校園奠定了堅實的

法治基礎(chǔ)，從而規(guī)范了我校的辦學(xué)行為，推動了各項工作的高效運

轉(zhuǎn)。我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量日漸提高，受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長

的好評及各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。現(xiàn)就學(xué)校規(guī)章制度的建設(shè)談一點自己膚

淺的認(rèn)識。

一是要以人為本。這是學(xué)校管理的特殊性決定的，學(xué)校的根本

任務(wù)是培養(yǎng)人才，即教師在學(xué)校管理者的管理下開展和培養(yǎng)學(xué)生的

活動，這是一個由“學(xué)校管理者-教師-學(xué)生”構(gòu)成的管理系統(tǒng)，學(xué)

校管理歸根結(jié)底是對“人”的管理。教職工是學(xué)校行政管理的對象,

也是學(xué)校管理的主體，人具有豐富的情感和巨大的主觀能動性，只

有充分調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能把學(xué)校的各項工

作做好。因此，學(xué)校管理強調(diào)“人”的重要性。在制定制度時要充

分考慮教師對制度的認(rèn)可度和接受度。如果制度不能被廣大教師認(rèn)

可和接受，這些制度只能掛在墻上，成為一紙空文。即使被迫執(zhí)行,

也會帶來后遺癥，容易滋生教師對管理者的不滿，無形之中，管理

者和被管理者之間就產(chǎn)生了不和諧因素，這樣就不利于學(xué)校工作的

開展，更談不上規(guī)范化。只有管理者以教師為本，教師才能以學(xué)生

為本，從而促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的整體發(fā)展。

二是要發(fā)揚民主。如果僅僅由校長或各部門的負(fù)責(zé)人將制度制

定好后要求教師遵照執(zhí)行的話，教師只是被動地接受，這樣制度的

執(zhí)行難度就很大。所以在制定制度前學(xué)校管理者要做些民意調(diào)查，

召開不同層面人員的座談會，如校委會、教代會，開展一些預(yù)研究。

在取得基本共識后，再組織各部門人員參與制度的制定，各部門負(fù)

責(zé)人擬定好初稿后要召開全體教師會，充分征求教師的意見，然后

把意見集中起來交校委會審議，再將制度進(jìn)行進(jìn)一步的完善，最后

才正式實施。制訂學(xué)校規(guī)章制度堅持“從群眾中來，到群眾中去”

的基本方法，把制定制度的過程變成了全體教師民主參與學(xué)校管理

的過程，使教師廣泛了解其內(nèi)容，反復(fù)討論其可行性，制訂的各項

規(guī)章制度具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，得到全校教職員工的認(rèn)可，既可以

避免制度脫離實際，保證制度的科學(xué)性，又有利于統(tǒng)一認(rèn)識，溝通

感情，從而為制度的貫徹執(zhí)行奠定心理基礎(chǔ)，減少執(zhí)行制度的阻力。

三是要因校制宜。每所學(xué)校因辦學(xué)歷史、地理位置、師資水平

等客觀條件的不同，以及校長對學(xué)校管理的觀點和管法也不盡相同，

這就造成了校與校之間的差異，因此，不可能有一套“放之各校皆

適用”的制度。制度的制定要從學(xué)校的實際出發(fā)，這樣才切實可行,

才能促進(jìn)學(xué)校各項工作和諧發(fā)展。

規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)篇11

通過這次的培訓(xùn)，我會做好自己的本職工作，遵守幼兒園的各

項規(guī)章制度。為了培養(yǎng)造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的

師資隊伍，深化教育改革，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才;

為全面推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。并且參加校本培訓(xùn)是每

個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。

特制定以下培訓(xùn)制度：

1、培訓(xùn)目標(biāo)

a、不斷更新全校教師的教育觀念，優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)和能力

結(jié)構(gòu)，提高教師的理論素養(yǎng)和實際教育教學(xué)能力。

b、進(jìn)一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,

并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。

c、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

d、提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研

水平。

2、培訓(xùn)組織:

成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定、組織實施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)

計劃。計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。

3、培訓(xùn)管理：

學(xué)校對校本教研和培訓(xùn)工作實行動態(tài)管理，通過定期或隨機等

形式，對全體教師的校本教研和培訓(xùn)工作進(jìn)行過程督查。強化六種

工作態(tài)度：積極參與的態(tài)度；一切為了學(xué)生的態(tài)度；團隊合作的態(tài)

度；勤于研究學(xué)習(xí)的態(tài)度；善于反思的態(tài)度；合理應(yīng)用業(yè)余時間的

態(tài)度。堅持做到勤學(xué)習(xí)，勤鉆研，勤反思,

4、培訓(xùn)方式：

教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣，切實可行，不搞形式，不走過場,

可與校本教研相結(jié)合。對不同層次的