人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《身邊的文化遺產(chǎn)》 教學(xué)課件

同學(xué)們，你們知道什么是文化遺產(chǎn)嗎?了解我們身邊的文化遺產(chǎn)嗎?北京故宮、頤和園、長(zhǎng)城，甘肅敦煌莫高窟、陜西秦始皇陵兵馬俑，京劇等等。這些都是屬于我們身邊的文化遺產(chǎn)。今天，就讓我們一起走進(jìn)“我們身邊的文化遺產(chǎn)”這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中吧?；顒?dòng)導(dǎo)入綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn)1.了解什么是文化遺產(chǎn)以及我們身邊有哪些文化遺產(chǎn)。2.制作文化遺產(chǎn)資料卡片，評(píng)選推薦項(xiàng)目。3.實(shí)地考察，搜集資料，學(xué)習(xí)撰寫(xiě)申請(qǐng)報(bào)告。4.召開(kāi)班級(jí)模擬答辯會(huì)，了解答辯會(huì)流程，積極參與，精心準(zhǔn)備答辯詞?；顒?dòng)目標(biāo)重點(diǎn)解讀文化遺產(chǎn)的涵義

文化遺產(chǎn)，又可稱(chēng)文化資產(chǎn)、文化財(cái)產(chǎn)。是指歷史遺留下來(lái)的名勝古跡、民間技藝、民俗活動(dòng)、節(jié)慶禮儀等彰顯獨(dú)特人文價(jià)值，凝聚共同歷史記憶，具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)等文化保存價(jià)值，并經(jīng)過(guò)政府機(jī)構(gòu)或國(guó)際組織指定或登錄之物品。文化遺產(chǎn)的分類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)物質(zhì)文化遺產(chǎn)文化遺產(chǎn)１.名勝古跡２.歷史上各時(shí)代重要實(shí)物、藝術(shù)品、文獻(xiàn)、手稿、圖書(shū)資料、代表性實(shí)物等１.民俗活動(dòng)２.表演藝術(shù)３.傳統(tǒng)的手工藝技能故宮昆曲文化遺產(chǎn)日1.我國(guó)的“文化遺產(chǎn)日”是哪一天？

國(guó)務(wù)院規(guī)定自2006年起，將每年6月的第二個(gè)星期六定為我國(guó)的“文化遺產(chǎn)日”，2016年調(diào)整設(shè)立為“文化和自然遺產(chǎn)日”。2.2005年08月17日，國(guó)家文物局正式公布采用成都金沙“四鳥(niǎo)繞日”金飾圖案為“中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志”。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字介紹“中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志”。

標(biāo)志呈圓形，正中間是四只神鳥(niǎo)圍繞著太陽(yáng)飛行，專(zhuān)家將其命名為“太陽(yáng)神鳥(niǎo)”。標(biāo)志上方是簡(jiǎn)體中文“中國(guó)文化遺產(chǎn)”；下方是漢語(yǔ)拼音“ZHONGGUOWENHUAYICHAN”。(2)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出“中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志”的寓意。

“四鳥(niǎo)繞日”圖案是中華先民崇拜太陽(yáng)藝術(shù)表現(xiàn)形式的杰出代表作品，所表達(dá)的追求光明、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧包容的精神寓意，彰顯了中國(guó)政府和人民保護(hù)祖國(guó)文化遺產(chǎn)的強(qiáng)烈責(zé)任心和神圣使命感。這個(gè)標(biāo)志體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化強(qiáng)烈的凝聚力和向心力，表現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。我們身邊的文化遺產(chǎn)

家鄉(xiāng)悠久的歷史文化文物、古跡風(fēng)景名勝名優(yōu)小吃民俗文化語(yǔ)言特點(diǎn)家鄉(xiāng)的物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)、手稿、圖書(shū)資料家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)家鄉(xiāng)特殊的地理位置古詩(shī)詞請(qǐng)同學(xué)們舉出身邊更多的文化遺產(chǎn)活動(dòng)指導(dǎo)活動(dòng)一

文化遺產(chǎn)推薦與評(píng)選

1.分組：物質(zhì)文化遺產(chǎn)組

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)組2.通過(guò)上網(wǎng)查找《文化遺產(chǎn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，在了解標(biāo)準(zhǔn)的前提下，同學(xué)們尋求認(rèn)同的“文化遺產(chǎn)”，大家可以先尋找，再通過(guò)回憶、訪問(wèn)、資料搜索等形式，找出你身邊符合條件的項(xiàng)目。所在地域文化遺產(chǎn)名稱(chēng)文化遺產(chǎn)類(lèi)型搜集的資料（當(dāng)選）推薦理由重慶大足石刻物質(zhì)文化遺產(chǎn)大足石刻開(kāi)鑿于唐永徽元年（公元650年），盛于宋代?，F(xiàn)存摩崖石刻造像5萬(wàn)余尊，銘文10萬(wàn)余寧，遍布100多處。其中全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位6處。石刻以佛教造像為主，兼有儒、道造像。具有石窟造像的特征，屬于石窟藝術(shù)的范疇。①雕刻技藝精湛，具有極高的藝術(shù)價(jià)值②內(nèi)容豐富，文化內(nèi)涵深刻，是研究佛教文化的重要?dú)v史資料。文化遺產(chǎn)推薦與評(píng)選示例所在地域文化遺產(chǎn)名稱(chēng)文化遺產(chǎn)類(lèi)型搜集的資料（當(dāng)選）推薦理由全國(guó)中國(guó)剪紙非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

在中國(guó)，剪紙具有最廣泛的群眾基礎(chǔ)，它交融于各族人民的社會(huì)生活，是各種民俗活動(dòng)的重要組成部分。其傳承賡續(xù)的視覺(jué)形象和造型格式，蘊(yùn)涵了豐富的文化歷史信息，表達(dá)了廣大民眾的社會(huì)認(rèn)識(shí)、道德觀念、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、生活理想和審美情趣，具有認(rèn)知、教化、表意、抒情、娛樂(lè)、交往等多重社會(huì)價(jià)值。

中國(guó)剪紙是用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點(diǎn)生活或配合其他民俗活動(dòng)的一種民間藝術(shù)。文化遺產(chǎn)推薦與評(píng)選示例活動(dòng)二學(xué)習(xí)撰寫(xiě)申請(qǐng)報(bào)告

確定了申遺項(xiàng)目后，小組成員分工合作，利用周末，實(shí)地考察了擬申報(bào)的項(xiàng)目。如果條件不允許，也可以通過(guò)讀書(shū)、上網(wǎng)等方式間接獲得相關(guān)資料。考察步驟考察前考察中考察后了解該建筑背景，提前了解路線，注意出行安全。通過(guò)觀察、走訪深入了解該建筑的獨(dú)特價(jià)值。整理資料、匯總資料、討論分析申報(bào)的可行性。如何撰寫(xiě)《優(yōu)秀文化遺產(chǎn)申請(qǐng)報(bào)告》（1）建筑概述（2）人文、歷史價(jià)值（3）建筑保護(hù)現(xiàn)狀及面臨的問(wèn)題（4）擬定采取的保護(hù)措施案例展示《鼓樓物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表申請(qǐng)報(bào)告》

（一）基本信息

（二）項(xiàng)目說(shuō)明

（三）項(xiàng)目?jī)r(jià)值

（四）建筑保護(hù)現(xiàn)狀及面臨問(wèn)題（一）基本信息

包括屬地，項(xiàng)目名稱(chēng)，申報(bào)者，負(fù)責(zé)人以及所在區(qū)域地理環(huán)境等信息。

（二）項(xiàng)目說(shuō)明

1.天津鼓樓由來(lái) 2.歷史淵源 3.建筑特點(diǎn) 4.名稱(chēng)由來(lái) 5.鼓樓的功能 6.鼓樓上的鐘1.天津鼓樓由來(lái)——

明朝永樂(lè)二年（1404），天津設(shè)衛(wèi)筑城，當(dāng)時(shí)的天津城還只是一個(gè)土圍子。到弘治六、七年間（1493-1494），才砌成磚城，在天津老城中心十字街增建了鼓樓。2.歷史淵源-----明朝弘治六、七年間（1493-1494），鼓樓修建。

1900年，八國(guó)聯(lián)軍攻占天津，城墻被迫拆除，鼓樓日漸頹圮。1921年，鼓樓拆除重建。

解放后，1952年，鼓樓再次被拆除。2001年第二次得以重建的鼓樓在原先的地點(diǎn)。3.建筑特點(diǎn)----

弘治年間建起的鼓樓，高三層，采用了方形的樓基，下寬上窄，四面開(kāi)拱形穿心門(mén)洞，可以通行東西南北四條大街。2001重建后的鼓樓，主體為明清式的現(xiàn)代鋼混結(jié)構(gòu)，是磚城木樓。4.名稱(chēng)由來(lái)——

鼓樓原為鐘樓，諧音為“古”稱(chēng)為鼓樓。5.鼓樓的功能——晨鐘暮鼓。早晚兩次敲鐘，每次各敲54響。6.鼓樓上的鐘——

重約1500公斤，被譽(yù)為天津的“鐘王”。（三）項(xiàng)目論證1.歷史價(jià)值2.建筑價(jià)值3.人文價(jià)值4.經(jīng)濟(jì)價(jià)值5.實(shí)用價(jià)值1．歷史價(jià)值——鼓樓，已走過(guò)悠悠六百多年的歷史。2.建筑價(jià)值——

對(duì)了解明代建筑會(huì)有很大幫助，殿中彩畫(huà)有一定的藝術(shù)欣賞價(jià)值。3.人文價(jià)值----

青磚，瓦房，雕梁畫(huà)棟，商鋪林立，是一道天津傳統(tǒng)文化韻味十足的風(fēng)景線。

牌匾、楹聯(lián)、店招、店幌、燈飾、霓虹燈、燈箱等設(shè)計(jì)上特色鮮明。4.經(jīng)濟(jì)價(jià)值——

整個(gè)布局分為三部分。鼓樓商業(yè)街拉動(dòng)周邊經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)了天津的發(fā)展。5.實(shí)用價(jià)值——

節(jié)日敲鼓，以示吉慶。（四）撰寫(xiě)建筑保護(hù)現(xiàn)狀及面臨問(wèn)題擬寫(xiě)保護(hù)措施

同學(xué)們?cè)趯?shí)地考察鼓樓時(shí)發(fā)現(xiàn)部分不文明行為，如：隨地吐痰、攀爬照相、攀折綠植、亂丟垃圾等?；顒?dòng)三班級(jí)召開(kāi)模擬答辯會(huì)了解答辯相關(guān)知識(shí)：一是要聽(tīng)清問(wèn)題二是可適當(dāng)記錄三是抓要點(diǎn)回答四是要堅(jiān)持觀點(diǎn)五是不可強(qiáng)辯六是要禮貌應(yīng)答一是要聽(tīng)清問(wèn)題：

答辯老師提出問(wèn)題時(shí)，答辯者要集中注意力認(rèn)真聆聽(tīng)，切忌未弄清題意就匆忙作答。

如果對(duì)所提問(wèn)題沒(méi)有聽(tīng)清楚，可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師再說(shuō)一遍。

如果對(duì)問(wèn)題的有些概念不太理解，可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師做些解釋?zhuān)蛘甙炎约簩?duì)問(wèn)題的理解說(shuō)出來(lái)，并問(wèn)清是不是這個(gè)意思，等得到肯定的答復(fù)后再回答。二是可適當(dāng)記錄：

抓住關(guān)鍵詞，把答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn)、見(jiàn)解快速記錄下來(lái)。三是抓要點(diǎn)回答：回答時(shí)要簡(jiǎn)明扼要，不要東拉西扯，使人聽(tīng)后不得要領(lǐng)；

要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說(shuō)死。四是要堅(jiān)持觀點(diǎn)：

答辯中，有時(shí)答辯老師會(huì)提出與你的基本觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn)，然后請(qǐng)你談?wù)効捶ǎ藭r(shí)就應(yīng)全力為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)。五是不可強(qiáng)辯：如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯；

如果不太有把握，可以審慎地試著回答；

如果確是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題，不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。六是要禮貌應(yīng)答：

答辯人應(yīng)該謙遜有禮，尊重答辯老師。要充滿自信，儒雅大方；不要畏畏縮縮，扭扭捏捏。模擬答辯會(huì)

1.你們組認(rèn)為“鼓樓”在申遺過(guò)程中，具有哪些優(yōu)勢(shì)？

從文化價(jià)值、歷史價(jià)值、建筑價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等方面加以論述“鼓樓”申遺過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)。

2.鼓樓已經(jīng)重修過(guò)兩次，應(yīng)該不算古建筑了。你們?nèi)绾慰创@一問(wèn)題？

鼓樓雖然歷經(jīng)兩次重修，重修后的鼓樓是按照明清時(shí)期的樣式