人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《表達(dá)要得體》 公開(kāi)教學(xué)課件

寫(xiě)作：表達(dá)要得體部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第六單元

得體，原指儀容、服飾、舉止等與身份相稱(chēng)，后指言行得當(dāng)、恰如其分?！稘h語(yǔ)大詞典》

得體，是語(yǔ)言表達(dá)的基本要求，也是最高要求。所謂得體，就是適合語(yǔ)言環(huán)境，用語(yǔ)恰如其分。無(wú)論說(shuō)話，還是寫(xiě)文章，都要做到語(yǔ)言表達(dá)得體。什么是表達(dá)得體？

語(yǔ)言表達(dá)得體，就是要根據(jù)語(yǔ)境使用語(yǔ)言，根據(jù)不同場(chǎng)合、不同時(shí)間、不同身份、不同對(duì)象、不同目的等要求，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意。如何做到表達(dá)得體？（一）考慮寫(xiě)作的目的表示感謝，用語(yǔ)應(yīng)恭敬；想獲得對(duì)方的原諒，表達(dá)應(yīng)誠(chéng)懇；想反映某個(gè)問(wèn)題，則應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，指出問(wèn)題要害，提出合理化的建議。

下面是某位同學(xué)以校學(xué)生會(huì)名義起草的給來(lái)校做講座專(zhuān)家的感謝信，你覺(jué)得有什么不妥之處嗎？××先生：謝謝您昨天來(lái)我校做關(guān)于學(xué)習(xí)方法的講座。您講的內(nèi)容很有趣，態(tài)度也很和藹。特別是您對(duì)學(xué)習(xí)方法的獨(dú)到見(jiàn)解和海闊天空的議論，顯示您確實(shí)有較高的水平，令人欽佩。許多同學(xué)聽(tīng)完講座，都覺(jué)得挺不錯(cuò)的，還想請(qǐng)您在我校開(kāi)設(shè)系列講座。在此我們向您表示熱烈祝賀！并期待您有機(jī)會(huì)再來(lái)我校做講座。此致敬禮！××中學(xué)學(xué)生會(huì)×年×月×日這是一封感謝信，但感謝用語(yǔ)不夠熱情、懇切，還缺少問(wèn)候語(yǔ)。作者用“很有趣”“海闊天空”“覺(jué)得挺不錯(cuò)”這樣的詞語(yǔ)，評(píng)價(jià)專(zhuān)家講座的內(nèi)容、特點(diǎn)和反響，認(rèn)為專(zhuān)家的水平只是“較高”。雖然表達(dá)了肯定的意思，但評(píng)價(jià)偏低，容易引起誤會(huì)，還顯得對(duì)專(zhuān)家不夠尊重。（二）注意讀者對(duì)象的特點(diǎn)和應(yīng)用的場(chǎng)合1.分清讀者對(duì)象，掌握分寸

讀者對(duì)象有性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等具體差異，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該切合對(duì)象特點(diǎn)，恰當(dāng)使用尊稱(chēng)、謙稱(chēng)和習(xí)慣用語(yǔ)。

冰心先生曾經(jīng)舉過(guò)這樣一個(gè)例子：有個(gè)小朋友讀過(guò)她不少文章，很敬重她。有一次見(jiàn)到她，這個(gè)小朋友問(wèn)：“冰心奶奶，您今年幾歲了？”“幾歲”是問(wèn)小孩子的話，用問(wèn)小孩子的話來(lái)詢問(wèn)一個(gè)七八十歲的德高望重的老奶奶，不得體。如果說(shuō)成“您高壽？”或“您多大年紀(jì)了？”就比較得體了。2.注意應(yīng)用場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ)應(yīng)用的場(chǎng)合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等因素。氛圍有莊重、輕松之別，在具體場(chǎng)合中，語(yǔ)言表達(dá)要與之相協(xié)調(diào)。莊重場(chǎng)合——用語(yǔ)莊重、規(guī)范一般公共場(chǎng)合——用語(yǔ)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、自然、親切、靈活，盡量用口語(yǔ)。會(huì)議場(chǎng)合說(shuō)話要莊重、規(guī)范，用書(shū)面語(yǔ)工作場(chǎng)合用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要，常用術(shù)語(yǔ)行話生活場(chǎng)合娛樂(lè)場(chǎng)合說(shuō)話自然、靈活，多用口語(yǔ)說(shuō)話風(fēng)趣、生動(dòng)，多用口語(yǔ)（三）注意恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)到別人家做客——拜訪賓客來(lái)到自己家——光臨書(shū)面語(yǔ)中直呼人的姓名——姓名后加“先生”或“女士”以書(shū)面形式向別人提意見(jiàn)和建議時(shí)——“我的這些看法并不成熟，請(qǐng)批評(píng)指正?！蔽业谝淮我?jiàn)到葉圣陶先生，是五十年代初，我編課本，他領(lǐng)導(dǎo)編課本。

——張中行的《葉圣陶先生二三事》作者在“葉圣陶”后加上“先生”，用語(yǔ)得體?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”……元方曰：“君與家君期日中……”——《陳太丘與友期行》“尊君”，是對(duì)別人父親的尊稱(chēng)；“家君”，是對(duì)人謙稱(chēng)自己的父親，用語(yǔ)得體。對(duì)別人稱(chēng)自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩——冠以“家”（“家父”“家嚴(yán)”“家母”“家慈”“家兄”）對(duì)別人稱(chēng)比自己小的家人時(shí)——冠以“舍”（“舍弟”“舍妹”）稱(chēng)別人家中的人——冠以“令”表示敬重（“令堂”“令尊”“令郎”）古代的謙辭與敬辭常用的謙辭：“小”（如“小女”，稱(chēng)自己的女兒）“拙”（如“拙作”，稱(chēng)自己的作品）“鄙”（如“鄙見(jiàn)”，稱(chēng)自己的見(jiàn)解）“寒”（如“寒舍”，稱(chēng)自己的家）“愚”（如“愚兄”，對(duì)同輩年少者稱(chēng)自己）……謙辭，用于稱(chēng)呼己方。常見(jiàn)的敬辭：“貴”（如“貴庚”，稱(chēng)別人的年齡）“大”（如“大作”，稱(chēng)對(duì)方的作品）“高”（如“高見(jiàn)”，稱(chēng)對(duì)方的見(jiàn)解）“賢”（如“賢弟”，稱(chēng)比自己小的男子）“尊”（如“尊姓”，問(wèn)對(duì)方的姓）……敬辭，用于稱(chēng)呼對(duì)方。表達(dá)要得體考慮寫(xiě)作目的關(guān)注讀者對(duì)象注意應(yīng)用場(chǎng)合使用禮貌用語(yǔ)依據(jù)寫(xiě)作目的，選擇相應(yīng)的表達(dá)方式、態(tài)度。如寫(xiě)感謝信，態(tài)度要誠(chéng)摯，用語(yǔ)要恭敬；寫(xiě)倡議書(shū)，要突出倡議的背景、目的和主題，圍繞主題提出具體的倡議內(nèi)容，有可操作性；寫(xiě)邀請(qǐng)函，要體現(xiàn)書(shū)面邀請(qǐng)的正式性，還要運(yùn)用得體的稱(chēng)呼和誠(chéng)懇的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)對(duì)方的尊敬。依據(jù)讀者對(duì)象的年齡、身份、文化背景等，選取恰當(dāng)?shù)挠谜Z(yǔ)。對(duì)長(zhǎng)輩應(yīng)用語(yǔ)尊敬，對(duì)平輩可用語(yǔ)親切。語(yǔ)言表達(dá)與場(chǎng)合氛圍相協(xié)調(diào)。莊重場(chǎng)合，用語(yǔ)莊重、規(guī)范；日常場(chǎng)合，用語(yǔ)自然、靈活，一般用口語(yǔ)。恰當(dāng)使用謙、敬辭或其他禮貌用語(yǔ)。家大舍小令外人。書(shū)面語(yǔ)中直呼人的姓名時(shí)，應(yīng)在姓名后加“先生”或“女士”等。小結(jié)：一、下面這段話是班長(zhǎng)準(zhǔn)備的班會(huì)發(fā)言稿中的一段，表達(dá)不夠得體，試著修改一下。我們班最近變化很大，衛(wèi)生好了，紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)成績(jī)也好了，本月獲得了年級(jí)“流動(dòng)紅旗”。之所以取得這樣好的成績(jī)，我認(rèn)為主要?dú)w咎于班主任的管理。班主任管理很?chē)?yán)格，很到位，很負(fù)責(zé)，我很欣賞，要充分肯定。寫(xiě)作實(shí)踐提示：1.可以從多個(gè)角度思考發(fā)言稿有什么問(wèn)題。比如，是否注意了文中提及對(duì)象的身份，詞語(yǔ)使用是否恰當(dāng)?shù)取?.修改時(shí)要注意發(fā)言稿的寫(xiě)作目的和使用場(chǎng)合。3.如果你覺(jué)得修改意見(jiàn)比較多，可以在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，重寫(xiě)一段話。

優(yōu)秀示例1：②具體表達(dá)對(duì)班主任的贊譽(yù)。語(yǔ)言流暢，表述得當(dāng)。①總結(jié)取得的成績(jī)，并將表述不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句改了過(guò)來(lái)。

本班最近變化很大，講衛(wèi)生，守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步，本月還獲得了年級(jí)“流動(dòng)紅旗”。之所以取得這樣好的成績(jī)，我認(rèn)為主要?dú)w功于班主任的管理。①班主任一向?qū)ξ覀兒車(chē)?yán)格，他工作很到位，很負(fù)責(zé)，我很敬佩。我想，同學(xué)們也一定非常感激他。②教師點(diǎn)評(píng)：

原文中有幾處表達(dá)不得體的地方，如“歸咎”運(yùn)用不當(dāng)，“我很欣賞，要充分肯定”多用于上級(jí)評(píng)價(jià)下級(jí)、長(zhǎng)輩評(píng)價(jià)晚輩，用于學(xué)生評(píng)價(jià)老師則不恰當(dāng)。這段修改后的發(fā)言稿，不僅語(yǔ)言表達(dá)流暢，更注意到了班主任的身份與詞語(yǔ)的感情色彩。優(yōu)秀示例2：同學(xué)們，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們班最近變化很大？我們的教室是不是更干凈了？課堂上是不是沒(méi)有不遵守紀(jì)律的同學(xué)了？①最讓人高興的是，我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了！正是因?yàn)橛辛诉@些變化，本月我們才獲得了年級(jí)“流動(dòng)紅旗”。我想我們能取得這么好的成績(jī)，主要?dú)w功②于班主任的管理。班主任管理很?chē)?yán)格，很到位，很負(fù)責(zé)，我們要由衷地感謝他?、邰儆萌齻€(gè)問(wèn)句，引起聽(tīng)眾的注意和思考，拉近與聽(tīng)眾的距離。語(yǔ)言更流暢。②“歸咎”是“歸罪”的意思，用得不恰當(dāng)，改為“歸功”。③“我很欣賞，要充分肯定”，與雙方身份不符，說(shuō)話不得體，改為“我們要由衷地感謝他”。二、學(xué)生會(huì)計(jì)劃開(kāi)展“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)，準(zhǔn)備邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家學(xué)者、環(huán)保熱心人士、家長(zhǎng)和其他學(xué)校的師生等作為嘉賓參加活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。請(qǐng)你任選一個(gè)對(duì)象，以學(xué)生會(huì)的名義寫(xiě)一份邀請(qǐng)函。提示：

1.明確邀請(qǐng)函的寫(xiě)作目的，體現(xiàn)書(shū)面邀請(qǐng)的正式性和對(duì)對(duì)方的尊敬。要根據(jù)嘉賓的身份，選擇恰當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼。2.應(yīng)介紹活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題等情況，讓對(duì)方對(duì)活動(dòng)有所了解。如果需要對(duì)方在活動(dòng)中發(fā)言，也應(yīng)該提及，以便對(duì)方提前準(zhǔn)備。3.語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，大方得體。

優(yōu)秀示例②邀請(qǐng)對(duì)象是專(zhuān)家學(xué)者，使用敬稱(chēng)，稱(chēng)呼恰當(dāng)。

①活動(dòng)名稱(chēng)+邀請(qǐng)函，標(biāo)題簡(jiǎn)潔，目的明確。

“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)邀請(qǐng)函①尊敬的××教授②：

為進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識(shí)，讓校園環(huán)境更美麗宜人，我校擬開(kāi)展主題為“低碳生活我行動(dòng)”的“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)。③您是環(huán)境保護(hù)方面的專(zhuān)家，有著豐富的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，因此我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您擔(dān)任本次活動(dòng)的特邀嘉賓，參加本次活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式的時(shí)間是12月1日上午10點(diǎn)，地點(diǎn)在我校多功能報(bào)告大廳。再次誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您屆時(shí)蒞臨指導(dǎo)。④

謝謝！

××學(xué)校學(xué)生會(huì)

2023年8月15⑤

③介紹活動(dòng)的目的及主題。

④交代清楚活動(dòng)啟動(dòng)儀式的時(shí)間、地點(diǎn)。⑤寫(xiě)明邀請(qǐng)單位及時(shí)間。教師總評(píng)：

這篇邀請(qǐng)函符合邀請(qǐng)函的基本格式，清楚地交代了活動(dòng)的目的、主題，啟動(dòng)儀式的時(shí)間、地點(diǎn)等，語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體，注意到了被邀請(qǐng)人的身份，稱(chēng)呼恰當(dāng)，表達(dá)清楚。三、在“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)中，你所在的班級(jí)將向全校師生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)節(jié)約、低碳、環(huán)保的理念。請(qǐng)以班級(jí)的名義寫(xiě)一份倡議書(shū)。不少于500字。提示：

1.應(yīng)介紹發(fā)出倡議的背景、目的，這樣更容易讓人理解和信服。2.明確倡議書(shū)的主題，如“節(jié)約新風(fēng)尚，環(huán)保小衛(wèi)士”“低碳生活我行動(dòng)”等，并提出活動(dòng)的具體內(nèi)容和要求。3.注意倡議書(shū)的使用場(chǎng)合、對(duì)象，做到表達(dá)得體。環(huán)保倡議書(shū)尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:地球是人類(lèi)的母親，是生命的搖籃。地球無(wú)償?shù)毓┙o我們各種資源和生存空間，哺育我們健康成長(zhǎng)。而我們卻為了一點(diǎn)兒蠅頭小利，不顧后果地肆意破壞她，使她失去了美麗、光彩的面容。為了更好地保護(hù)我們的家園，在學(xué)校開(kāi)展“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)之際，我班特向全校師生發(fā)起以“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”為主題的倡議，并建議大家做到以下幾點(diǎn):1.傳播綠色理念，多植樹(shù)造林。森林不僅能凈化空氣，還能調(diào)節(jié)氣候。要制止亂砍濫伐森林的行為，樹(shù)立保護(hù)大自然的意識(shí)。2.不要濫用各種資源，尤其是不可再生資源。如果這些資源被無(wú)休止地開(kāi)采，必定會(huì)形成資源的枯竭。當(dāng)?shù)厍蛏蠜](méi)有任何可以利用的資源時(shí)，人類(lèi)就無(wú)法生存了。開(kāi)頭指出倡議的目的。優(yōu)秀示例3.節(jié)約用水，珍惜水資源。雖然地球上有豐富的水資源，但其中只有百分之三是淡水。我們要從小事做起，從自身做起，節(jié)約用水?？梢杂孟床?、淘米的水澆花，也可以用洗衣的水沖馬桶……讓我們養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，為保護(hù)水資源盡一份力。

雖然我們每個(gè)人能做的事很少，作用也很小，但是只要人人從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，保護(hù)和珍惜我們的地球，地球就能露出青春的笑臉!

八年級(jí)（2）班2023年12月21日分條列舉倡議的內(nèi)容，條理清楚。結(jié)尾