一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 奇妙的冬天說(shuō)課稿5 北師大版

一年級(jí)品德與生活上冊(cè)奇妙的冬天說(shuō)課稿5北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以一年級(jí)品德與生活上冊(cè)《奇妙的冬天》為主題，旨在通過(guò)北師大版教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生了解冬天的季節(jié)特點(diǎn)，感受冬季的自然變化，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛和好奇心。同時(shí)，通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和合作能力，使他們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)，達(dá)到知識(shí)與能力的雙重提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：通過(guò)《奇妙的冬天》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自然素養(yǎng)，使其能夠關(guān)注季節(jié)變化，理解自然規(guī)律，形成對(duì)冬季特色的認(rèn)知。同時(shí)，通過(guò)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的合作與交往素養(yǎng)，提升他們的人際溝通能力。此外，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，激發(fā)其創(chuàng)新思維，培養(yǎng)問題解決素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！爸攸c(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解冬天的基本特征，包括天氣變化、動(dòng)植物的變化以及人們的應(yīng)對(duì)措施。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和體驗(yàn)來(lái)感知冬天的特點(diǎn)，并將這些特點(diǎn)與日常生活聯(lián)系起來(lái)。

解決辦法與突破策略：

1.利用多媒體展示冬天的圖片和視頻，直觀展示季節(jié)變化，幫助學(xué)生建立直觀感受。

2.組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，如觀察樹木的變化、感受溫度變化等，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己在家中的冬季生活經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實(shí)際結(jié)合。

4.對(duì)于難以理解的自然現(xiàn)象，如動(dòng)物冬眠，通過(guò)講解和故事化的方式，使學(xué)生易于接受和理解。

5.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師及時(shí)解答，并通過(guò)小組合作探究，共同解決學(xué)習(xí)中的困惑。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法引導(dǎo)學(xué)生理解冬天的基本知識(shí)，運(yùn)用討論法鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感受，通過(guò)實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)冬季科學(xué)現(xiàn)象。

2.教學(xué)手段：使用多媒體設(shè)備播放冬季自然景觀的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)；運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；利用實(shí)物展示，如冰雪樣本，讓學(xué)生直觀感受冬天的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一幅冬天的景象圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這是什么季節(jié)？你們對(duì)冬天有什么印象？”

-讓學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)和感受。

-教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，引出本節(jié)課的主題《奇妙的冬天》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示冬天的自然現(xiàn)象，如雪、冰、霜等，并簡(jiǎn)要講解其成因。

-利用實(shí)物展示，如冰塊、雪花晶體模型，讓學(xué)生直觀感受冬天的特點(diǎn)。

-講解冬天里動(dòng)植物的變化，如候鳥南飛、動(dòng)物冬眠等。

-通過(guò)故事講解的方式，介紹人們?cè)诙炖锏膫鹘y(tǒng)習(xí)俗和活動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出與冬天相關(guān)的問題，如“冬天里我們穿什么樣的衣服？”“冬天的食物有什么變化？”等，讓學(xué)生搶答。

-分組討論，每組選擇一個(gè)冬天相關(guān)的主題，如“冬天的運(yùn)動(dòng)”“冬天的節(jié)日”，討論后每組派代表分享討論成果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)冬天的特征和人們的應(yīng)對(duì)措施。

-學(xué)生自由發(fā)言，分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后觀察冬天的自然現(xiàn)象，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)，下節(jié)課分享。

-要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，并準(zhǔn)備相關(guān)的問題，以便在下一節(jié)課上提出討論。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《冬天的故事》：收錄了關(guān)于冬天的童話故事，讓學(xué)生在閱讀中感受冬天的魅力。

-《冬季自然現(xiàn)象解析》：詳細(xì)介紹了冬季的自然現(xiàn)象，如霧凇、冰雪融化等，幫助學(xué)生更深入地理解冬季的自然規(guī)律。

-《冬季傳統(tǒng)習(xí)俗與文化》：介紹了我國(guó)各地在冬季的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化活動(dòng)，讓學(xué)生了解冬季的文化內(nèi)涵。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的冬季植物，了解它們?cè)诙镜淖兓缢砂?、冬青等?/p>

-調(diào)查冬季里人們的生活習(xí)慣和飲食變化，了解人們?nèi)绾芜m應(yīng)冬季的生活。

-探訪當(dāng)?shù)氐亩韭糜尉包c(diǎn)，了解冬季旅游的特點(diǎn)和樂趣。

-制作關(guān)于冬季的手工制品，如剪紙、雪人等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

-收集冬季的詩(shī)詞、歌曲，感受冬季的文學(xué)和藝術(shù)魅力。

-參與冬季戶外活動(dòng)，如滑雪、滑冰、打雪仗等，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①冬季特征

-天氣：寒冷、干燥

-自然現(xiàn)象：雪、冰、霜

-植物變化：落葉、凋零

-動(dòng)物行為：冬眠、南飛

②冬季活動(dòng)

-傳統(tǒng)習(xí)俗：春節(jié)、貼春聯(lián)、放鞭炮

-運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：滑雪、滑冰、打雪仗

-文化活動(dòng)：賞雪景、吟詩(shī)作對(duì)

③冬季安全

-防寒保暖：穿厚衣物、使用取暖設(shè)備

-飲食健康：合理搭配、增加熱量攝入

-交通安全：注意路面滑、遵守交通規(guī)則教學(xué)反思這節(jié)課《奇妙的冬天》結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出很高的興趣，他們對(duì)于冬天的印象和經(jīng)歷有著豐富多樣的分享，這讓我意識(shí)到，孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)是教學(xué)寶貴的資源。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更多地激發(fā)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)，這樣既能增強(qiáng)他們的表達(dá)能力和自信心，也能讓課堂更加生動(dòng)有趣。

其次，在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)多媒體展示和實(shí)物展示相結(jié)合的方式，學(xué)生對(duì)于冬季自然現(xiàn)象的理解更加深刻。但同時(shí)，我也注意到有些學(xué)生在討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于某些冬季現(xiàn)象不太熟悉。我應(yīng)該在課堂上更多地關(guān)注這些學(xué)生，通過(guò)提問和引導(dǎo)，讓他們也能積極參與進(jìn)來(lái)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠積極地參與到小組討論中，而且每個(gè)人都能在小組分享中發(fā)言。這說(shuō)明我設(shè)計(jì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)是有效的，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)語(yǔ)言組織能力較弱，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，但我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)可以更加深入一些。我可以讓學(xué)生自己來(lái)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)點(diǎn)，這樣不僅能夠