6 人大代表為人民 第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6人大代表為人民第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《6人大代表為人民》第一課時(shí)，選自2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課將圍繞“人大代表是誰(shuí)？他們是如何為人民服務(wù)的？”這兩個(gè)核心問(wèn)題展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.介紹人大代表的定義、職責(zé)和產(chǎn)生過(guò)程。

2.分析人大代表在現(xiàn)實(shí)生活中如何為人民服務(wù)，通過(guò)具體事例展示人大代表的作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了國(guó)家機(jī)關(guān)、公民權(quán)利等基礎(chǔ)知識(shí)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生更深入地理解人大代表制度，認(rèn)識(shí)到人大代表在維護(hù)人民權(quán)益、推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步中的重要作用，從而增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和公民意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生能夠理解并尊重人大代表制度，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的重要性。

2.提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，通過(guò)了解人大代表的角色和職責(zé)，激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)事務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集與處理能力，通過(guò)查找和分析人大代表的案例，提高學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①讓學(xué)生掌握人大代表的定義、職責(zé)以及產(chǎn)生過(guò)程，理解人大代表制度的基本框架和運(yùn)作機(jī)制。

②通過(guò)案例分析，使學(xué)生能夠具體理解人大代表是如何為人民服務(wù)的，以及他們?cè)谏鐣?huì)生活中的實(shí)際作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①如何生動(dòng)形象地介紹人大代表制度，使之易于學(xué)生理解和接受，避免抽象和復(fù)雜的理論闡述。

②如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際案例中提煉出人大代表的服務(wù)精神和工作方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材《6人大代表為人民》章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的視頻資料，如人大代表履行職責(zé)的新聞報(bào)道，以及人大代表與人民群眾互動(dòng)的圖片和圖表。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置教室環(huán)境，設(shè)置討論區(qū)域，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段人大代表在人民代表大會(huì)上發(fā)言的視頻，讓學(xué)生觀察并思考人大代表的角色和職責(zé)。

2.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生“你們知道人大代表是誰(shuí)嗎？他們是如何為人民服務(wù)的？”

3.學(xué)生討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享他們對(duì)人大代表的了解和看法。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.講解人大代表定義：介紹人大代表的定義、職責(zé)和產(chǎn)生過(guò)程，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行講解。

2.分析人大代表作用：通過(guò)具體案例，分析人大代表在現(xiàn)實(shí)生活中如何為人民服務(wù)。

3.情境模擬：分組進(jìn)行角色扮演，模擬人大代表在人民代表大會(huì)上討論議題的場(chǎng)景，讓學(xué)生親身感受人大代表的職責(zé)和作用。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論以下問(wèn)題：“如果你是一名人大代表，你會(huì)如何為人民服務(wù)？”

2.分享展示：每組選代表進(jìn)行分享，全班交流討論。

3.練習(xí)填空：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生填寫(xiě)人大代表的基本信息和職責(zé)。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.問(wèn)答環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)人大代表知識(shí)的掌握情況。

2.案例分析：教師提供案例，學(xué)生分析人大代表在案例中是如何為人民服務(wù)的。

3.思維拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考人大代表制度在現(xiàn)代社會(huì)中的作用和意義。

五、總結(jié)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人大代表制度的重要性。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感受。

六、布置作業(yè)（用時(shí)2分鐘）

1.課后閱讀：讓學(xué)生閱讀教材《6人大代表為人民》章節(jié)，深入了解人大代表制度。

2.思考題：思考人大代表在現(xiàn)實(shí)生活中如何為人民服務(wù)，結(jié)合自身實(shí)際，寫(xiě)一篇短文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解人大代表的定義、職責(zé)以及產(chǎn)生過(guò)程，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)有了全面的認(rèn)識(shí)。

2.理解深化：通過(guò)案例分析，學(xué)生對(duì)人大代表在實(shí)際工作中如何為人民服務(wù)有了更深刻的理解，能夠結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行思考和討論。

3.能力提升：學(xué)生在角色扮演和小組討論中，提高了溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠就人大代表制度的相關(guān)話題進(jìn)行有邏輯的思考和論證。

4.情感認(rèn)同：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)人大代表制度的認(rèn)同感和自豪感，激發(fā)了積極參與社會(huì)事務(wù)的熱情。

5.思維拓展：學(xué)生在分析人大代表案例的過(guò)程中，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從多角度審視問(wèn)題。

6.公民素養(yǎng)：學(xué)生對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，理解了作為公民應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，提高了公民素養(yǎng)。

7.實(shí)踐能力：學(xué)生通過(guò)模擬人大代表討論議題，學(xué)會(huì)了如何就社會(huì)問(wèn)題提出建設(shè)性意見(jiàn)，增強(qiáng)了實(shí)踐操作能力。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后閱讀和完成思考題的過(guò)程中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率。

9.價(jià)值觀塑造：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)人大代表為人民服務(wù)的宗旨，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到為社會(huì)貢獻(xiàn)力量的重要性。

10.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。板書(shū)設(shè)