7 不甘屈辱 奮勇抗?fàn)?說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幷f課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課通過講述中國近代史上中國人民不甘屈辱、奮勇抗?fàn)幍臍v史故事，旨在培養(yǎng)學(xué)生們的愛國主義精神，提高他們的法治意識。結(jié)合五年級學(xué)生的認知水平和統(tǒng)編版道德與法治教材內(nèi)容，本節(jié)課將以生動的實例和深入淺出的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解民族自豪感和責(zé)任感，培養(yǎng)他們勇于擔(dān)當(dāng)、遵紀(jì)守法的品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞教材，注重實用性，旨在幫助學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和社會責(zé)任感，通過學(xué)習(xí)中國人民的抗?fàn)帤v史，提升學(xué)生的法治意識和道德觀念。具體包括：

1.增強國家認同感，激發(fā)學(xué)生維護國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的內(nèi)在動力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，引導(dǎo)他們自覺遵守法律法規(guī)，維護社會公平正義。

3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，教育他們在現(xiàn)實生活中踐行誠信、尊重他人、勇于擔(dān)當(dāng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在四年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國古代史的相關(guān)知識，對中國的歷史發(fā)展有了一定的了解。此外，學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于中國近代史的故事，對“不屈不撓”、“英勇斗爭”等概念有初步的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生正處于好奇心強、求知欲旺盛的階段，對于歷史故事和英雄人物有較高的興趣。他們在邏輯思維和抽象思維方面有了一定的發(fā)展，能夠通過案例理解抽象概念。學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，更傾向于通過故事、討論和實踐活動來學(xué)習(xí)，對互動性和參與性強的教學(xué)方式反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會對一些歷史事件的細節(jié)和背景感到困惑，難以理解復(fù)雜的歷史關(guān)系和深層次的原因。此外，對于歷史事件的道德評價和社會影響的理解可能存在偏差，需要教師通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幫助學(xué)生建立正確的價值觀。同時，對于一些較為抽象的法治概念，學(xué)生可能需要更多具體實例來幫助理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講述生動的歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生理解抗?fàn)幘瘢囵B(yǎng)學(xué)生的道德情感。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，探討抗?fàn)幨录械牡赖屡c法治問題，提升學(xué)生的思辨能力。

3.情景模擬法：通過模擬歷史場景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗抗?fàn)幘?，增強代入感和理解力?/p>

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體展示歷史圖片、視頻資料，增強教學(xué)的直觀性和生動性。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進行互動問答，鞏固知識點，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬知識視野。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于中國人民抗?fàn)帤v史的短片，讓學(xué)生初步感受抗?fàn)幘瘛?/p>

2.提出問題：短片中的抗?fàn)幨录o你留下了什么印象？你對中國歷史上的抗?fàn)幱惺裁戳私猓?/p>

3.引導(dǎo)討論：邀請學(xué)生分享他們對抗?fàn)帤v史的認識，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.講解抗?fàn)帤v史：詳細講述中國人民在不同歷史時期的不屈不撓的抗?fàn)幑适?，如義和團運動、抗日戰(zhàn)爭等。

2.法治教育：結(jié)合教材內(nèi)容，講解抗?fàn)幹械姆ㄖ尉窈偷赖掠^念，強調(diào)法治對維護社會正義的重要性。

3.情景模擬：分組讓學(xué)生模擬抗?fàn)巿鼍?，體驗抗?fàn)幘?，引?dǎo)學(xué)生深入理解教學(xué)內(nèi)容。

三、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.分組討論：每組學(xué)生根據(jù)模擬體驗，討論抗?fàn)幨录械牡赖屡c法治問題。

2.全班分享：每組派代表分享討論成果，教師點評并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.提問與解答：教師提出問題，學(xué)生回答，通過互動加深對教學(xué)內(nèi)容的理解。

四、鞏固練習(xí)（用時5分鐘）

1.快速問答：教師提出與新課相關(guān)的問題，學(xué)生快速回答，鞏固知識點。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，分享對新知識點的理解和疑問，互相幫助解決問題。

五、課堂總結(jié)（用時2分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)抗?fàn)幘衽c法治意識的重要性。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵和評價。

六、作業(yè)布置（用時2分鐘）

布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于抗?fàn)幘竦亩涛?，或繪制一幅表達抗?fàn)幘竦漠嬜?。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史文獻：《中國近代史》、《中國人民的抗?fàn)幨贰返?，提供詳實的歷史背景和事件描述。

-影視資料：《南京！南京！》、《英雄》等反映抗?fàn)帤v史的電影，以及相關(guān)的紀(jì)錄片，如《中國抗日戰(zhàn)爭》。

-紀(jì)念館與遺址：南京大屠殺紀(jì)念館、抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、辛亥革命紀(jì)念館等，實地參觀可以增強學(xué)生的直觀感受。

-網(wǎng)絡(luò)資源：國家博物館、中國歷史研究院等官方網(wǎng)站上的相關(guān)資料和文章。

2.拓展建議：

-閱讀歷史書籍：鼓勵學(xué)生課后閱讀《中國近代史》等書籍，深入了解抗?fàn)帤v史，增強歷史責(zé)任感。

-觀看影視資料：組織學(xué)生觀看相關(guān)電影和紀(jì)錄片，通過視聽結(jié)合的方式，加深對歷史的理解。

-參觀紀(jì)念館：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐募o(jì)念館或遺址，實地體驗歷史，增強情感共鳴。

-開展主題討論：以“不屈不撓的抗?fàn)幘瘛睘橹黝}，組織學(xué)生進行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得。

-寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于抗?fàn)帤v史的短文，或創(chuàng)作相關(guān)的繪畫作品，通過創(chuàng)作表達對歷史的認識和感悟。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感，將抗?fàn)幘袢谌肴粘Ｉ睢?/p>

-家庭互動：鼓勵學(xué)生與家人分享所學(xué)知識，通過家庭討論，共同探討抗?fàn)帤v史的深遠影響。

-舉辦知識競賽：以班級為單位，舉辦有關(guān)抗?fàn)帤v史的知識競賽，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-研究性學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)項目，如調(diào)查當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡、收集抗戰(zhàn)故事等，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

-搭建學(xué)習(xí)平臺：利用校園網(wǎng)站或班級群，搭建學(xué)習(xí)交流平臺，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)資源，互相學(xué)習(xí)進步。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂上，我嘗試通過多種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生更好地理解和感悟“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯钡闹黝}?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略和管理方面有一些收獲，但也存在不足。

首先，教學(xué)方法的選擇上，我運用了講授法、討論法和情景模擬法，這些方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過講述生動的歷史故事，學(xué)生們對抗?fàn)帤v史有了更直觀的認識。在情景模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生們扮演不同角色，親身體驗抗?fàn)幘瘢鰪娏舜敫小＿@一點從學(xué)生們的積極表現(xiàn)和課堂氛圍中可以看出是成功的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意發(fā)言。為了解決這個問題，我應(yīng)該在課堂上更多地鼓勵他們，創(chuàng)造一個更加輕松和包容的討論環(huán)境。此外，對于一些較為抽象的法治概念，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的理解并不深入。在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合具體案例，讓學(xué)生在實際情境中感受法治精神。

在教學(xué)策略方面，我嘗試通過多媒體教學(xué)和教學(xué)軟件來提高教學(xué)效果。多媒體的運用確實增強了課堂的生動性和直觀性，教學(xué)軟件的互動問答也幫助學(xué)生鞏固了知識點。但我也意識到，過多依賴多媒體可能會分散學(xué)生的注意力。因此，在未來的教學(xué)中，我會適當(dāng)調(diào)整多媒體的使用，確保它為教學(xué)服務(wù)而非成為干擾。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己需要進一步加強課堂紀(jì)律的維護。有時學(xué)生在討論環(huán)節(jié)過于興奮，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。我會在今后的教學(xué)中更加注重這一點，確保課堂活動的有序進行。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們不僅了解了中國近代史上的一些重要抗?fàn)幨录?，也體會到了抗?fàn)幘竦牧α?。在技能方面，學(xué)生們的討論和思辨能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們表現(xiàn)出對國家歷史的尊重和對法治精神的認同。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在不足。針對這些問題，我認為應(yīng)該采取以下改進措施：

1.鼓勵更多學(xué)生參與討論，提高他們的自信心和表達能力。

2.結(jié)合更多具體案例，幫助學(xué)生深入理解法治概念。

3.適當(dāng)調(diào)整多媒體的使用，確保它為教學(xué)服務(wù)。

4.加強課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動的有序進行。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-中國近代史上重要的抗?fàn)幨录捌浔?/p>