2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 青春自畫(huà)像 第四課 拔節(jié)的聲音說(shuō)課稿 人民版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元青春自畫(huà)像第四課拔節(jié)的聲音說(shuō)課稿人民版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助八年級(jí)學(xué)生深入理解青春期的身心變化，引導(dǎo)他們正確面對(duì)成長(zhǎng)中的困惑與挑戰(zhàn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)中的拔節(jié)聲音是正常的生理現(xiàn)象，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，為他們的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密?chē)@課本第二單元青春自畫(huà)像的第四課《拔節(jié)的聲音》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，注重實(shí)用性，以提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力、情緒調(diào)節(jié)能力和法治意識(shí)。通過(guò)分析青春期的身心變化，學(xué)生將提高自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)正視成長(zhǎng)中的問(wèn)題；在情緒調(diào)節(jié)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用合適的方法應(yīng)對(duì)拔節(jié)期的困惑與挑戰(zhàn)，保持心理健康；同時(shí)，課程中將融入法治教育，強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)，使其能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)，形成良好的行為習(xí)慣。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，有助于學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)需求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解和接受青春期生理和心理變化，以及如何正確處理這些變化帶來(lái)的困擾。具體細(xì)節(jié)如下：

-青春期生理變化的認(rèn)知：讓學(xué)生掌握青春期身體發(fā)育的主要特征，如身高體重增長(zhǎng)、第二性征的出現(xiàn)等，例如，通過(guò)案例分析讓學(xué)生了解這些變化是正常的生理現(xiàn)象。

-青春期心理變化的適應(yīng)：強(qiáng)調(diào)青春期心理波動(dòng)是正常的，如情緒波動(dòng)、自我認(rèn)同的探索等，通過(guò)小組討論讓學(xué)生分享自己的感受，增強(qiáng)適應(yīng)能力。

-法律法規(guī)的學(xué)習(xí)：讓學(xué)生了解與青春期成長(zhǎng)相關(guān)的法律法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》，通過(guò)案例分析讓學(xué)生明白法律對(duì)于未成年人的保護(hù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生克服對(duì)青春期變化的恐懼和誤解，以及如何引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)和處理成長(zhǎng)中的問(wèn)題。具體細(xì)節(jié)如下：

-青春期生理變化的誤解：學(xué)生可能對(duì)生理變化感到困惑或恐懼，例如，對(duì)于第二性征的出現(xiàn)感到不安。教師需要通過(guò)科學(xué)講解和正面引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確理解這些變化。

-青春期心理困惑的處理：學(xué)生可能會(huì)遇到自我認(rèn)同的困惑、情緒管理的挑戰(zhàn)等，例如，情緒波動(dòng)可能導(dǎo)致與家人、朋友的關(guān)系緊張。教師需要通過(guò)情境模擬、心理游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，建立良好的人際關(guān)系。

-法律意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)法律法規(guī)缺乏了解，例如，不清楚自己的權(quán)益和應(yīng)遵守的義務(wù)。教師可以通過(guò)案例分析、角色扮演等方法，幫助學(xué)生理解法律的重要性，并培養(yǎng)其法治意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的PPT課件，包含青春期的生理、心理變化圖示，以及法律知識(shí)宣傳視頻，幫助學(xué)生直觀理解課程內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆等教學(xué)輔助工具，以便于課堂講解和互動(dòng)討論。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，以便于學(xué)生分組學(xué)習(xí)和分享。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.開(kāi)場(chǎng)白

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《道德與法治》第二單元青春自畫(huà)像的第四課《拔節(jié)的聲音》。在這個(gè)階段，我們的身體和心理都會(huì)發(fā)生一系列變化，這些變化就像拔節(jié)的聲音，預(yù)示著我們正在茁壯成長(zhǎng)。那么，如何正確面對(duì)這些變化，讓我們的青春更加精彩呢？接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二、探究活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)青春期的生理變化

1.自學(xué)教材

請(qǐng)大家打開(kāi)教材，閱讀第45頁(yè)至第46頁(yè)關(guān)于青春期生理變化的內(nèi)容。邊讀邊思考：青春期生理變化有哪些主要特征？這些變化對(duì)我們的生活有哪些影響？

2.小組討論

請(qǐng)大家分成小組，分享一下你們?cè)谧詫W(xué)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)。每個(gè)小組選一名代表匯報(bào)討論成果。

3.總結(jié)歸納

教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，總結(jié)青春期生理變化的主要特征，如身高體重增長(zhǎng)、第二性征的出現(xiàn)等，并引導(dǎo)學(xué)生正確看待這些變化。

三、探究活動(dòng)二：理解青春期的心理變化

1.觀看視頻

播放關(guān)于青春期心理變化的視頻，讓學(xué)生了解青春期的心理波動(dòng)是正常的。

2.小組討論

請(qǐng)大家談?wù)動(dòng)^看視頻后的感受，并討論如何應(yīng)對(duì)青春期的心理困惑。

3.總結(jié)歸納

教師根據(jù)學(xué)生的討論，總結(jié)青春期的心理變化，如情緒波動(dòng)、自我認(rèn)同的探索等，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，建立良好的人際關(guān)系。

四、探究活動(dòng)三：學(xué)習(xí)與青春期相關(guān)的法律法規(guī)

1.案例分析

分析教材第47頁(yè)的案例，讓學(xué)生了解與青春期成長(zhǎng)相關(guān)的法律法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》。

2.小組討論

請(qǐng)同學(xué)們討論：如何在生活中運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己的權(quán)益，遵守法律法規(guī)？

3.總結(jié)歸納

教師根據(jù)學(xué)生的討論，總結(jié)與青春期相關(guān)的法律法規(guī)，強(qiáng)調(diào)法律對(duì)于未成年人的保護(hù)。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了青春期的生理、心理變化，以及與青春期相關(guān)的法律法規(guī)。希望大家能夠正確面對(duì)成長(zhǎng)中的拔節(jié)聲音，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，遵守法律法規(guī)，讓我們的青春更加精彩。

六、課后作業(yè)

1.結(jié)合教材內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于自己青春期變化的感悟。

2.查找與青春期相關(guān)的法律法規(guī)，了解自己的權(quán)益和義務(wù)。

七、教學(xué)延伸

1.舉辦青春期心理健康講座，邀請(qǐng)專(zhuān)家為同學(xué)們講解青春期的心理困惑及其應(yīng)對(duì)方法。

2.組織法治教育活動(dòng)，如模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等，提高同學(xué)們的法律意識(shí)。

八、課堂反饋

1.教師提問(wèn)

同學(xué)們，你們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有什么疑問(wèn)或者收獲嗎？請(qǐng)分享一下。

2.學(xué)生反饋

學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和疑問(wèn)。

3.教師總結(jié)

教師根據(jù)學(xué)生的反饋，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，鼓勵(lì)同學(xué)們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

九、結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，這節(jié)課我們就到這里，希望大家能夠在課后認(rèn)真完成作業(yè)，繼續(xù)關(guān)注自己的成長(zhǎng)。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第二單元的第五課《青春的腳步》，期待與大家再次見(jiàn)面。下課！拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料

-《青少年心理健康指南》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了青少年時(shí)期可能遇到的心理問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)策略，有助于學(xué)生更好地理解自己的心理變化。

-《法律與生活》：這本書(shū)以案例形式介紹了與未成年人相關(guān)的法律法規(guī)，幫助學(xué)生了解法律在生活中的應(yīng)用。

-《青春期生理變化解析》：這本書(shū)從醫(yī)學(xué)角度解析了青春期的生理變化，幫助學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己的身體變化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看相關(guān)視頻：推薦學(xué)生觀看關(guān)于青春期心理健康、法律法規(guī)的紀(jì)錄片和講座，以更直觀的方式獲取知識(shí)。

-參加線上課程：鼓勵(lì)學(xué)生參加在線教育平臺(tái)提供的青春期教育課程，以拓寬知識(shí)面。

-開(kāi)展主題研究：學(xué)生可以選擇自己感興趣的主題，如青春期心理調(diào)適、法律法規(guī)在生活中的應(yīng)用等，進(jìn)行深入研究和探索。

-組織討論小組：學(xué)生可以自發(fā)組成討論小組，定期分享學(xué)習(xí)心得，互相解答疑問(wèn)，共同進(jìn)步。

-撰寫(xiě)感悟文章：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫(xiě)關(guān)于青春期成長(zhǎng)的感悟文章，以提高寫(xiě)作能力。

在本節(jié)課的基礎(chǔ)上，以下是一些拓展和延伸的活動(dòng)建議：

-調(diào)查研究：學(xué)生可以設(shè)計(jì)問(wèn)卷，調(diào)查同齡人的青春期心理狀態(tài)，分析數(shù)據(jù)并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-角色扮演：學(xué)生可以模擬不同情境下的法律問(wèn)題，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，通過(guò)角色扮演提高法治意識(shí)。

-家庭對(duì)話：鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享課堂所學(xué)內(nèi)容，與家人討論青春期話題，增進(jìn)家庭溝通。

-社會(huì)實(shí)踐：學(xué)生可以參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，了解社會(huì)對(duì)未成年人的保護(hù)措施，提升社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①青春期生理變化的認(rèn)識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：青春期生理特征、第二性征的出現(xiàn)、身體發(fā)育的階段性

-重點(diǎn)詞匯：青春期、第二性征、發(fā)育

-重點(diǎn)句子：青春期的生理變化是成長(zhǎng)的必經(jīng)過(guò)程，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度去接受和適應(yīng)。

②青春期心理變化的適應(yīng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：青春期心理波動(dòng)、情緒調(diào)節(jié)、自我認(rèn)同的探索

-重點(diǎn)詞匯：心理波動(dòng)、情緒調(diào)節(jié)、