第8課 我們周圍的植物（說課稿）一年級下冊科學(xué)青島版

第8課我們周圍的植物（說課稿）一年級下冊科學(xué)青島版一、教學(xué)內(nèi)容

第8課《我們周圍的植物》是青島版一年級下冊科學(xué)教材中的內(nèi)容。本課主要介紹了植物的基本特征和分類，以及植物與人類生活的關(guān)系。具體內(nèi)容包括：

1.植物的特征：植物具有根、莖、葉等基本結(jié)構(gòu)，能夠進行光合作用，生產(chǎn)有機物。

2.植物的分類：根據(jù)植物的特點，將植物分為草本植物、木本植物和藤本植物等。

3.植物與人類生活的關(guān)系：植物為人類提供食物、氧氣、藥材等資源，是人類生活的重要組成部分。

4.植物的生長環(huán)境：了解植物生長所需的陽光、水分、土壤等條件。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究：通過觀察、分類和記錄植物的特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐操作能力。

2.知識整合：學(xué)會將植物按照不同特征進行分類，提升學(xué)生的信息整理和歸納能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對自然的好奇心和探索欲，激發(fā)對植物世界的興趣和保護意識。

4.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生理解植物與人類生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握植物的基本特征和分類方法。

2.理解植物與人類生活的關(guān)系。

難點：

1.對植物分類的理解和實際操作。

2.植物生長環(huán)境條件的理解。

解決辦法：

1.通過實物展示和互動游戲，讓學(xué)生直觀地觀察不同類型的植物，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)分類的標(biāo)準(zhǔn)和方法。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生理解植物的生長環(huán)境，并討論不同環(huán)境對植物生長的影響。

3.設(shè)計小組討論和實踐活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，通過實際操作來加深對植物分類的理解。

4.通過生活中的實例，如食物來源、藥材使用等，讓學(xué)生認(rèn)識到植物與人類生活的緊密聯(lián)系，從而突破難點。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有一份青島版一年級下冊科學(xué)教材。

2.輔助材料：收集植物圖片、生長周期視頻、植物分類圖表等電子資源，以PPT形式展示。

3.實驗器材：準(zhǔn)備植物標(biāo)本、放大鏡、記錄卡片等，確保實驗的安全性和學(xué)生的使用需求。

4.教室布置：劃分觀察區(qū)、討論區(qū)，設(shè)置實驗操作臺，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的自然知識，如：“同學(xué)們，我們之前學(xué)過哪些自然科學(xué)知識？有沒有同學(xué)知道植物有哪些基本部分？”通過學(xué)生的回答，自然過渡到本課主題《我們周圍的植物》，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.講授新知（20分鐘）

首先，展示教材中的植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論植物的基本特征。接著，介紹植物的分類，包括草本植物、木本植物和藤本植物等，并通過實物或模型展示各類植物的特點。然后，講解植物與人類生活的關(guān)系，舉例說明植物為人類提供食物、氧氣、藥材等資源。最后，討論植物生長所需的環(huán)境條件，如陽光、水分、土壤等。

在講解過程中，穿插提問和互動環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠理解和參與。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一份包含不同植物圖片的卡片，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識對這些植物進行分類。同時，設(shè)置一些關(guān)于植物特征和生長條件的問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并回答。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

邀請幾名學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲，教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)植物的特征、分類與人類生活的關(guān)系，以及植物生長環(huán)境的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置兩項作業(yè)：一是讓學(xué)生回家后觀察周圍的植物，記錄下它們的特點和生長環(huán)境；二是要求學(xué)生與家長一起查找并分享一種植物對人類生活的具體貢獻。作業(yè)旨在鞏固課堂所學(xué)，并鼓勵學(xué)生將知識應(yīng)用到實際生活中。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）植物分類拓展：介紹植物界的多樣性，包括被子植物、裸子植物、蕨類植物、苔蘚植物和藻類植物等，以及它們的特征和區(qū)別。

（2）植物生長環(huán)境拓展：講解不同類型植物的生長環(huán)境，如沙漠植物、水生植物、高山植物等，以及它們?nèi)绾芜m應(yīng)各自的環(huán)境。

（3）植物與人類生活拓展：介紹植物的多種用途，包括食用植物、藥用植物、觀賞植物等，以及它們在人類文明中的地位和作用。

（4）植物保護拓展：討論植物保護的重要性，介紹國家重點保護植物，以及如何采取實際行動保護植物。

2.拓展建議

（1）鼓勵學(xué)生在課后收集不同植物的圖片或標(biāo)本，進行分類和特征記錄，加深對植物多樣性的理解。

（2）組織學(xué)生參觀植物園或自然博物館，實地觀察不同植物的生長環(huán)境和特征，增強直觀感受。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀與植物相關(guān)的書籍或科普文章，如《植物的秘密生活》、《森林報》等，拓寬知識面。

（4）鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的綠化活動，如植樹節(jié)、校園綠化等，培養(yǎng)保護植物的責(zé)任感。

（5）指導(dǎo)學(xué)生進行小規(guī)模的科學(xué)實驗，如觀察種子發(fā)芽、植物的光合作用等，通過實踐探索植物生長的奧秘。

（6）開展主題班會或小組討論，分享學(xué)生對植物保護的看法和想法，提升環(huán)保意識。七、板書設(shè)計

①植物特征

-根、莖、葉

-光合作用

②植物分類

-草本植物

-木本植物

-藤本植物

③植物與人類生活

-食物

-氧氣

-藥材

植物生長環(huán)境

-陽光

-水分

-土壤八、教學(xué)反思與改進

在完成了《我們周圍的植物》這一課的教學(xué)后，我進行了深入的反思，以期評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于植物的基本特征有了較好的理解，但在植物分類這一環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍然感到困惑。這提示我，可能是在講解過程中，我沒有將分類的標(biāo)準(zhǔn)和步驟講得足夠清晰。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實例和互動活動來強化這一部分的內(nèi)容。

其次，關(guān)于植物與人類生活的關(guān)系，雖然學(xué)生們能夠理解植物為我們提供食物和氧氣，但對于藥材等其他用途的了解卻不夠深入。我打算在下一節(jié)課中，邀請家長或?qū)I(yè)人士來講解一些常見的藥用植物，以此來豐富學(xué)生的知識。

在實驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于觀察植物的興趣很高，但實驗操作臺的布置不夠合理，導(dǎo)致一些學(xué)生無法近距離觀察。為了改善這一點，我計劃重新規(guī)劃實驗區(qū)域，確保每個學(xué)生都能參與到實驗中來。

1.設(shè)計更多的互動游戲和實踐活動，比如“植物分類接力賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固植物分類知識。

2.制作更多的教學(xué)輔助材料，如植物生長周期的動畫，幫助學(xué)生更直觀地理解植物的生長過程。

3.加強與家長的溝通，邀請家長參與到教學(xué)中來，分享他們的植物知識，特別是藥用植物的知識。

4.優(yōu)化實驗環(huán)境，確保每個學(xué)生都能參與到實驗活動中，提高