小數(shù)乘法簡(jiǎn)便計(jì)算（說課稿）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版

小數(shù)乘法簡(jiǎn)便計(jì)算（說課稿）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課“小數(shù)乘法簡(jiǎn)便計(jì)算”旨在幫助學(xué)生掌握小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。結(jié)合冀教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，通過直觀的例子和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用乘法分配律、結(jié)合律等數(shù)學(xué)規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，通過課堂互動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力和邏輯思維能力。通過小數(shù)乘法簡(jiǎn)便計(jì)算的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用數(shù)學(xué)規(guī)律，提升數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作交流，發(fā)展他們的創(chuàng)新意識(shí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。此外，通過解決實(shí)際問題的過程，鍛煉學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)，使其能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是五年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)掌握了基本的四則運(yùn)算，對(duì)小數(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)，但在小數(shù)乘法方面可能還較為陌生，特別是簡(jiǎn)便計(jì)算的方法。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力正在逐步形成，但個(gè)別學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)可能會(huì)顯得有些力不從心。素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的好奇心和探索欲，喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了課堂聽講、作業(yè)完成的習(xí)慣，但個(gè)別學(xué)生可能還缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生的積極參與度對(duì)學(xué)習(xí)效果有直接影響。由于小數(shù)乘法簡(jiǎn)便計(jì)算涉及到一定的抽象思維，學(xué)生可能會(huì)感到有一定難度。因此，教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過直觀的教學(xué)手段和豐富的練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握簡(jiǎn)便計(jì)算的方法，同時(shí)培養(yǎng)他們的耐心和堅(jiān)持性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備冀教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備小數(shù)乘法的相關(guān)例題和練習(xí)題，以及電子白板或投影儀用于展示計(jì)算過程。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器和計(jì)算器，輔助學(xué)生直觀理解小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算方法。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流分享。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要來學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容，那就是小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算。在正式開始之前，我想請(qǐng)大家回憶一下，我們已經(jīng)學(xué)過哪些乘法運(yùn)算的規(guī)律呢？

2.很好，大家提到了乘法分配律、結(jié)合律等。這些規(guī)律在我們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。那么，如何將這些規(guī)律運(yùn)用到小數(shù)乘法中，使我們的計(jì)算變得更加簡(jiǎn)便呢？今天我們就來探究這個(gè)問題。

二、探究新知

1.首先，請(qǐng)同學(xué)們翻開教材第XX頁，我們一起來看一道例題。例題中給出了一個(gè)小數(shù)乘法的計(jì)算過程，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，看看能否發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。

2.通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)例題中的小數(shù)乘法可以通過轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法來簡(jiǎn)化計(jì)算。那么，這個(gè)過程是如何實(shí)現(xiàn)的呢？請(qǐng)同學(xué)們四人一組，進(jìn)行討論，嘗試總結(jié)出小數(shù)乘法簡(jiǎn)便計(jì)算的步驟。

3.經(jīng)過討論，同學(xué)們得出了以下結(jié)論：首先，將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法；其次，按照整數(shù)乘法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算；最后，根據(jù)小數(shù)點(diǎn)的位置確定結(jié)果的小數(shù)位數(shù)。

三、實(shí)踐操作

1.現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了小數(shù)乘法簡(jiǎn)便計(jì)算的步驟，那么接下來，請(qǐng)同學(xué)們嘗試獨(dú)立完成教材第XX頁的練習(xí)題1。

2.在同學(xué)們練習(xí)的過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答大家的疑問。請(qǐng)注意，遇到問題時(shí)，可以運(yùn)用我們剛剛總結(jié)的簡(jiǎn)便計(jì)算方法。

3.練習(xí)題完成之后，請(qǐng)同學(xué)們相互交換，檢查對(duì)方的答案。如果有錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并幫助對(duì)方改正。

四、互動(dòng)交流

1.現(xiàn)在，我想請(qǐng)一位同學(xué)上來分享他剛剛完成的一道練習(xí)題的計(jì)算過程。其他同學(xué)注意聽，看看是否有值得借鑒的地方。

2.分享結(jié)束后，請(qǐng)大家對(duì)他的計(jì)算過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，看看是否有需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，也請(qǐng)大家分享一下自己在練習(xí)過程中遇到的困難和解決方法。

五、總結(jié)規(guī)律

1.經(jīng)過剛才的練習(xí)和交流，我們發(fā)現(xiàn)了小數(shù)乘法簡(jiǎn)便計(jì)算的規(guī)律?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們將這些規(guī)律整理出來，寫在教材第XX頁的空白處。

2.在同學(xué)們整理規(guī)律的過程中，我會(huì)提醒大家注意以下幾點(diǎn)：首先，要熟練掌握整數(shù)乘法的計(jì)算方法；其次，要理解小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律；最后，要善于運(yùn)用乘法分配律、結(jié)合律等數(shù)學(xué)規(guī)律。

六、課堂小結(jié)

1.經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了小數(shù)乘法簡(jiǎn)便計(jì)算的方法。請(qǐng)大家回顧一下，我們是如何通過轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法、運(yùn)用乘法規(guī)律來簡(jiǎn)化計(jì)算的？

2.同學(xué)們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)非常棒，不僅積極參與討論，還獨(dú)立完成了練習(xí)題。希望大家能夠?qū)⑦@些方法運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)中，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.下課之前，我想請(qǐng)大家記住一句話：“數(shù)學(xué)是思維的體操，只有不斷練習(xí)，才能不斷提高?！毕Ｍ蠹夷軌蛟谡n后繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

七、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們完成教材第XX頁的練習(xí)題2和3，鞏固今天所學(xué)的小數(shù)乘法簡(jiǎn)便計(jì)算方法。

2.下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)小數(shù)除法的簡(jiǎn)便計(jì)算，希望大家提前預(yù)習(xí)，為新課做好準(zhǔn)備。

3.最后，祝大家度過一個(gè)愉快的周末，我們下節(jié)課再見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握小數(shù)乘法的基本概念：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠清晰地理解小數(shù)乘法的定義和運(yùn)算規(guī)則，能夠正確地進(jìn)行小數(shù)乘法的計(jì)算。

2.理解并運(yùn)用簡(jiǎn)便計(jì)算方法：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了小數(shù)乘法的基本計(jì)算方法，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用乘法分配律和結(jié)合律等數(shù)學(xué)規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，從而提高了計(jì)算效率。

3.計(jì)算速度和準(zhǔn)確性的提升：通過大量的練習(xí)和教師的指導(dǎo)，學(xué)生在本節(jié)課后能夠更加迅速和準(zhǔn)確地完成小數(shù)乘法的計(jì)算任務(wù)，減少了計(jì)算錯(cuò)誤的發(fā)生。

4.能夠解決實(shí)際問題：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⑿?shù)乘法的知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際生活中的問題，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、長(zhǎng)度換算等，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。

5.邏輯思維能力的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)小數(shù)乘法簡(jiǎn)便計(jì)算的過程中，需要運(yùn)用邏輯推理和抽象思維能力，這對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。

6.自主學(xué)習(xí)和合作交流能力的增強(qiáng)：學(xué)生在課堂討論和小組合作中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并通過合作交流共同解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)與合作交流的能力。

7.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在完成練習(xí)題和課堂互動(dòng)中，逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極參與、勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將對(duì)他們的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。

8.提升數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在掌握小數(shù)乘法簡(jiǎn)便計(jì)算方法的同時(shí)，也提升了數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)更高級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①小數(shù)乘法簡(jiǎn)便計(jì)算的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小數(shù)乘法的定義與規(guī)則

-乘法分配律的應(yīng)用

-結(jié)合律的應(yīng)