7我是班級(jí)值日生（說課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

7我是班級(jí)值日生（說課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《7我是班級(jí)值日生》選自部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第三單元“我們?cè)诎嗉?jí)中”的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞班級(jí)值日生的工作展開，內(nèi)容包括：了解值日生的職責(zé)，學(xué)會(huì)做好值日工作，培養(yǎng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.認(rèn)識(shí)值日生的標(biāo)志和職責(zé)。

2.學(xué)習(xí)值日的基本方法，如掃地、擦黑板、整理桌椅等。

3.掌握值日生的交接流程，確保班級(jí)環(huán)境整潔有序。

4.培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守班級(jí)紀(jì)律，維護(hù)集體榮譽(yù)感。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級(jí)問題，學(xué)會(huì)提出建議和解決方案。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使其在承擔(dān)值日生角色中認(rèn)識(shí)到個(gè)人對(duì)集體的責(zé)任。

2.提升學(xué)生的社會(huì)參與能力，通過實(shí)踐值日工作，學(xué)會(huì)合作與溝通。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，理解班級(jí)規(guī)則的重要性并遵守規(guī)則。

4.發(fā)展學(xué)生的自我管理能力，通過值日活動(dòng)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和自我監(jiān)督能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確值日生的職責(zé)和任務(wù)。重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握值日生的工作內(nèi)容，例如如何掃地、擦黑板、整理桌椅等。通過具體的操作演示和實(shí)際操作，教師可以強(qiáng)調(diào)值日工作的標(biāo)準(zhǔn)化流程，如：使用掃帚的正確方法，清潔黑板時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)等。

-培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。重點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到值日工作對(duì)班級(jí)環(huán)境的重要性，以及個(gè)人行為對(duì)集體的影響。例如，通過討論班級(jí)環(huán)境整潔與學(xué)習(xí)氛圍的關(guān)系，讓學(xué)生理解維護(hù)班級(jí)環(huán)境是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生對(duì)值日工作流程的理解和執(zhí)行。難點(diǎn)在于學(xué)生可能不熟悉值日工作的具體步驟，或者在實(shí)際操作中難以達(dá)到預(yù)期效果。例如，如何高效地掃地、如何確保黑板擦干凈而不留粉筆灰，這些都需要教師通過分解動(dòng)作、逐一示范來幫助學(xué)生掌握。

-學(xué)生責(zé)任意識(shí)的建立。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生真正體會(huì)到作為值日生的重要性和責(zé)任感。例如，學(xué)生可能認(rèn)為值日是負(fù)擔(dān)而非責(zé)任，教師需要通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在模擬值日中感受到責(zé)任感和成就感，從而激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。具體難點(diǎn)如下：

-如何讓學(xué)生理解值日工作不僅是完成指定任務(wù)，更是對(duì)班級(jí)環(huán)境的關(guān)心和維護(hù)。

-如何引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受任務(wù)轉(zhuǎn)向主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，形成自我驅(qū)動(dòng)的行為模式。

-如何讓學(xué)生在值日過程中學(xué)會(huì)與同伴合作，共同解決問題，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與值日工作相關(guān)的圖片、視頻，以及班級(jí)規(guī)則和值日表的示例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：提前劃分值日工作區(qū)域，準(zhǔn)備清潔工具，如掃帚、拖把、黑板擦等，并布置討論區(qū)以便于小組討論和分享。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示班級(jí)整潔前后的對(duì)比圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論環(huán)境變化對(duì)學(xué)習(xí)心情的影響。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的班級(jí)規(guī)則，詢問學(xué)生如何維護(hù)班級(jí)秩序。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹值日生的職責(zé)，包括清潔工作、物品歸位、維護(hù)班級(jí)紀(jì)律等。

-示例：通過展示值日生工作流程圖，講解每個(gè)步驟的具體要求和注意事項(xiàng)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論值日生在工作中可能遇到的問題及解決方案。

-學(xué)生通過角色扮演模擬值日生工作，其他學(xué)生觀察并提出改進(jìn)意見。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，制定一份值日計(jì)劃并分享。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的值日計(jì)劃給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)值日工作對(duì)班級(jí)環(huán)境和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中踐行所學(xué)，擔(dān)任好值日生角色，共同維護(hù)班級(jí)環(huán)境。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起制定一份家庭值日表，記錄家庭成員的值日任務(wù)和完成情況。

-要求學(xué)生在下一節(jié)課分享家庭值日表的執(zhí)行情況和感受。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成“我是班級(jí)值日生”這一課后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠清晰地表述值日生的職責(zé)，包括日常清潔、物品整理、班級(jí)紀(jì)律維護(hù)等，并且能夠按照正確的流程進(jìn)行值日工作。

2.技能提升：學(xué)生在模擬值日和實(shí)際操作中，掌握了掃地、擦黑板、整理桌椅等基本技能，動(dòng)作更加規(guī)范，效率明顯提高。

3.責(zé)任感增強(qiáng)：通過擔(dān)任值日生，學(xué)生開始意識(shí)到自己的行為對(duì)班級(jí)環(huán)境的影響，責(zé)任感得到增強(qiáng)，愿意主動(dòng)承擔(dān)起維護(hù)班級(jí)環(huán)境的責(zé)任。

4.集體榮譽(yù)感提升：學(xué)生在值日過程中，體會(huì)到個(gè)人努力與集體榮譽(yù)的關(guān)系，更加珍惜班級(jí)的整潔與和諧，集體榮譽(yù)感得到提升。

5.自我管理能力提高：學(xué)生在值日工作中學(xué)會(huì)了自我監(jiān)督和自我管理，能夠在沒有教師監(jiān)督的情況下，自覺完成值日任務(wù)。

6.社會(huì)參與能力增強(qiáng)：通過值日工作，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同解決問題，提高了社會(huì)參與能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.法治觀念形成：學(xué)生通過值日活動(dòng)，理解了班級(jí)規(guī)則的重要性，開始形成遵守規(guī)則的法治觀念。

8.家庭教育延伸：學(xué)生將值日文化帶回家中，與家長(zhǎng)共同制定家庭值日表，將課堂所學(xué)延伸至家庭生活，提高了家庭教育的效果。

9.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生對(duì)值日工作的態(tài)度由原來的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，情感態(tài)度發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變。

10.行為習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在持續(xù)擔(dān)任值日生的過程中，逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，如按時(shí)完成任務(wù)、保持環(huán)境整潔等。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)“我是班級(jí)值日生”的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)方法的靈活運(yùn)用和教學(xué)策略的重要性。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過情境模擬、角色扮演和小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加投入，學(xué)習(xí)效果也更好。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄冃愿駜?nèi)向或者對(duì)討論主題不夠感興趣。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注這些學(xué)生，嘗試找到更適合他們的教學(xué)方法，比如個(gè)別輔導(dǎo)或者設(shè)置更有吸引力的討論主題。

其次，在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過讓學(xué)生實(shí)際操作，他們能夠更好地理解值日工作的流程和技巧。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)際操作中存在困難，這可能是由于我在講解時(shí)的示范不夠詳細(xì)。下次我會(huì)增加示范環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能清楚地理解操作步驟。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)和諧、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。我鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同解決問題，這增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，我也注意到在小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)脫離主題，這影響了討論的效率。為此，我會(huì)在下次教學(xué)中設(shè)定更明確的討論目標(biāo)和時(shí)間限制，以保持課堂秩序。

在學(xué)生收獲方面，我看到了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了值日工作的知識(shí)和技能，還增強(qiáng)了責(zé)任感和集體榮譽(yù)感?？吹剿麄兡軌蜃杂X維護(hù)班級(jí)環(huán)境，我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也意識(shí)到有些學(xué)生還需要更多的鼓勵(lì)和支持，以培養(yǎng)他們的自信心和自主性。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為以下措施是必要的：

-對(duì)內(nèi)向或參與度不高的學(xué)生，提供更多個(gè)別關(guān)注和支持，比如設(shè)置一對(duì)一輔導(dǎo)時(shí)間。

-在講解和示范時(shí)，確保內(nèi)容詳盡且易于理解，以便學(xué)生能夠更好地掌握操作技能。

-在小組討論中，設(shè)定明確的目標(biāo)和規(guī)則，確保討論有序且