2024-2025學(xué)年高中歷史 第4單元 近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流 第15課 國(guó)共的十年對(duì)峙說課稿 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第4單元近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流第15課國(guó)共的十年對(duì)峙說課稿新人教版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版必修1第4單元第15課《國(guó)共的十年對(duì)峙》。本節(jié)課主要講述了1927年至1937年國(guó)共兩黨在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的斗爭(zhēng)，以及這一時(shí)期我國(guó)的社會(huì)狀況。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等歷史事件，對(duì)近代中國(guó)的社會(huì)背景、國(guó)共兩黨的成立及初期合作有了初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將幫助學(xué)生進(jìn)一步了解國(guó)共兩黨在十年對(duì)峙時(shí)期的斗爭(zhēng)，從而深化對(duì)近代中國(guó)歷史發(fā)展的理解。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史事件打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史思維、歷史價(jià)值觀和文化認(rèn)同。通過學(xué)習(xí)國(guó)共十年對(duì)峙的歷史背景、過程和影響，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從多角度分析歷史問題，提高歷史解釋能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)共兩黨在歷史發(fā)展中的地位和作用，形成正確的歷史價(jià)值觀。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)中國(guó)近代歷史的認(rèn)同感，激發(fā)愛國(guó)情懷，培養(yǎng)民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了近代中國(guó)歷史的脈絡(luò)，包括辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等重大事件，對(duì)國(guó)共兩黨的成立和早期的合作有了一定的了解。

2.學(xué)生對(duì)歷史事件有較高的興趣，尤其是在涉及國(guó)家命運(yùn)和民族英雄的故事時(shí)。他們?cè)诜治鰵v史問題時(shí)具有一定的邏輯思維能力，喜歡通過討論和探究的方式學(xué)習(xí)。在能力上，學(xué)生已經(jīng)能夠閱讀和理解歷史文獻(xiàn)，但分析歷史事件的深度和廣度有限。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過案例學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際情境來理解抽象的概念。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于復(fù)雜歷史事件的因果關(guān)系的理解，以及對(duì)歷史人物動(dòng)機(jī)和決策的深入分析。此外，學(xué)生可能對(duì)某些歷史細(xì)節(jié)的記憶感到困難，以及如何將歷史事件與更大的歷史背景聯(lián)系起來，形成全面的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源-教科書《新人教版必修1》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-歷史紀(jì)錄片片段

-網(wǎng)絡(luò)資源（歷史文獻(xiàn)、圖片、時(shí)間線）

-討論引導(dǎo)問題清單

-歷史人物介紹資料

-課堂互動(dòng)小程序或APP

-學(xué)生作業(yè)及反饋表格教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)國(guó)共十年對(duì)峙的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道國(guó)共兩黨嗎？他們?cè)谥袊?guó)的近代歷史中扮演了什么角色？”

-展示一些關(guān)于國(guó)共十年對(duì)峙的歷史圖片，如南昌起義、長(zhǎng)征等，讓學(xué)生初步感受這一時(shí)期的歷史氛圍。

-簡(jiǎn)短介紹國(guó)共十年對(duì)峙的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國(guó)共十年對(duì)峙基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國(guó)共十年對(duì)峙的基本概念、歷史背景和主要事件。

過程：

-講解國(guó)共十年對(duì)峙的定義，包括其時(shí)間范圍和主要?dú)v史事件。

-詳細(xì)介紹國(guó)共兩黨在這一時(shí)期的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等方面的斗爭(zhēng)。

-使用歷史時(shí)間線或示意圖幫助學(xué)生理解國(guó)共十年對(duì)峙的發(fā)展脈絡(luò)。

3.國(guó)共十年對(duì)峙案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解國(guó)共十年對(duì)峙的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的歷史事件案例，如南昌起義、秋收起義、長(zhǎng)征等進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、經(jīng)過和影響，讓學(xué)生全面了解國(guó)共十年對(duì)峙的復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些事件對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，以及它們對(duì)現(xiàn)代中國(guó)的意義。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論國(guó)共十年對(duì)峙對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的影響，以及在這一時(shí)期涌現(xiàn)的英雄人物。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與國(guó)共十年對(duì)峙相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的歷史意義、影響以及從中汲取的歷史教訓(xùn)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)國(guó)共十年對(duì)峙的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的歷史意義、影響及討論的結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)共十年對(duì)峙的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國(guó)共十年對(duì)峙的基本概念、歷史背景、主要事件和案例分析。

-強(qiáng)調(diào)國(guó)共十年對(duì)峙在近代中國(guó)歷史中的重要地位，以及它對(duì)現(xiàn)代中國(guó)的影響。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于國(guó)共十年對(duì)峙的小論文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國(guó)近代史》相關(guān)章節(jié)，深入了解近代中國(guó)的歷史背景和國(guó)共兩黨的斗爭(zhēng)。

-《紅星照耀中國(guó)》（埃德加·斯諾著），了解西方記者眼中長(zhǎng)征和國(guó)共斗爭(zhēng)的情況。

-《毛澤東選集》中關(guān)于國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期的相關(guān)論述，從當(dāng)事人的角度理解歷史。

-《中國(guó)共產(chǎn)黨的七十年》（胡繩著），全面回顧中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來的歷史，特別是國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期。

-《近代中國(guó)史綱》（劉增鍇著），對(duì)近代中國(guó)歷史進(jìn)行系統(tǒng)梳理，包括國(guó)共十年對(duì)峙的背景、經(jīng)過和影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看紀(jì)錄片《國(guó)共十年對(duì)峙》，通過影像資料更直觀地了解歷史事件。

-訪問歷史博物館或紀(jì)念館，親身體驗(yàn)歷史，感受國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期的歷史氛圍。

-深入研究國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)狀況，了解這一時(shí)期中國(guó)社會(huì)的全貌。

-探究國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期的重要戰(zhàn)役，如長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等，分析戰(zhàn)役的背景、過程和影響。

-研究國(guó)共兩黨在十年對(duì)峙時(shí)期的政治策略和軍事戰(zhàn)術(shù)，分析其成功和失敗的原因。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，查找國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期的歷史圖片、地圖、文獻(xiàn)等，豐富學(xué)習(xí)資料。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期的歷史人物，如毛澤東、周恩來、蔣介石等，分析他們的歷史作用和影響。

-嘗試撰寫歷史小論文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期的某一事件或人物進(jìn)行深入研究。

-參與歷史主題的辯論或討論，鍛煉歷史思維和論證能力，加深對(duì)國(guó)共十年對(duì)峙的理解。

-閱讀歷史學(xué)術(shù)文章和論文，了解歷史學(xué)界對(duì)國(guó)共十年對(duì)峙的最新研究成果和觀點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①國(guó)共十年對(duì)峙的歷史背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：國(guó)民大革命失敗的原因、國(guó)共兩黨的矛盾激化

-重點(diǎn)詞匯：國(guó)民大革命、土地革命、階級(jí)矛盾

-重點(diǎn)句子：“國(guó)民大革命的失敗為國(guó)共兩黨的對(duì)峙埋下了伏筆?！?/p>

②國(guó)共十年對(duì)峙的主要事件

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：南昌起義、秋收起義、長(zhǎng)征等事件的背景和影響

-重點(diǎn)詞匯：南昌起義、秋收起義、長(zhǎng)征、農(nóng)村包圍城市

-重點(diǎn)