Revision Being a good guest （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

RevisionBeingagoodguest（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“RevisionBeingagoodguest”，選自2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課通過復(fù)習(xí)第三單元的詞匯和句型，幫助學(xué)生鞏固如何在不同場(chǎng)合下做一個(gè)好客人，包括邀請(qǐng)、接受邀請(qǐng)、禮貌用語(yǔ)等方面的表達(dá)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，本節(jié)課所涉及的主題與第三單元的內(nèi)容緊密相連，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了關(guān)于做客的基本詞匯和句型，如“Howdoyouspell…?”,“MayIhave…?”等。通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用這些知識(shí)，提高實(shí)際交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.語(yǔ)言能力：通過復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說能力，增強(qiáng)其在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的自信。2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較不同交際場(chǎng)合下的語(yǔ)言運(yùn)用，提升其邏輯思維和批判性思維。3.文化意識(shí)：通過討論不同文化背景下做客的禮儀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與復(fù)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并熟練運(yùn)用第三單元中的關(guān)鍵詞匯，如“party”,“birthday”,“邀請(qǐng)”,“禮物”等。

②能夠正確使用句型“Howdoyouspell…?”,“MayIhave…?”,“Let’s…”,“Thankyou”等在不同的交際場(chǎng)合中表達(dá)禮貌和請(qǐng)求。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分并正確使用在不同情境下表達(dá)請(qǐng)求和禮貌的句型，例如在邀請(qǐng)朋友時(shí)使用“Wouldyouliketo…?”，在接受邀請(qǐng)時(shí)使用“Sure,I’dloveto!”等。

②理解并運(yùn)用文化背景知識(shí)，如在不同的文化中做客的禮儀和習(xí)慣，以及如何根據(jù)不同場(chǎng)合選擇合適的語(yǔ)言表達(dá)方式。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前檢查并確保每位學(xué)生都有人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Beingagoodguest”主題相關(guān)的圖片、音頻和視頻等多媒體資源，用于情境創(chuàng)設(shè)和語(yǔ)言實(shí)踐。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的教具，如小白板、彩筆等，以促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)和合作探究。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開場(chǎng)：向?qū)W生問好，檢查學(xué)生的出勤情況，確認(rèn)學(xué)生都已準(zhǔn)備好教材。

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一張生日派對(duì)的圖片，詢問學(xué)生是否參加過類似的派對(duì)，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。

-提出問題：討論在派對(duì)上如何做一個(gè)好客人，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-引入主題：告訴學(xué)生本節(jié)課我們將復(fù)習(xí)如何在不同場(chǎng)合下做一個(gè)好客人。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-回顧詞匯：快速?gòu)?fù)習(xí)第三單元的關(guān)鍵詞匯，如“party”,“birthday”,“邀請(qǐng)”,“禮物”等，確保學(xué)生能正確拼寫和發(fā)音。

-句型講解：通過示例和解釋，講解“Wouldyouliketo…?”,“Sure,I’dloveto!”等句型的用法，并讓學(xué)生跟讀。

-情境模擬：設(shè)置幾個(gè)不同的場(chǎng)景，如邀請(qǐng)朋友、接受邀請(qǐng)、送禮物等，教師演示并引導(dǎo)學(xué)生模仿。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演。

-小組展示：每組選代表上臺(tái)展示角色扮演，其他小組提供反饋和建議。

-個(gè)人練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂提問與互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-提問：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，提出一些問題，如“在朋友家做客時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”等，讓學(xué)生思考并回答。

-互動(dòng)討論：引導(dǎo)學(xué)生討論在不同文化中做客的禮儀，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

5.拓展與創(chuàng)新（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)新活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)“最佳客人”的小游戲，學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)的知識(shí)和禮儀，模擬做一個(gè)好客人，其他學(xué)生評(píng)判。

-總結(jié)反饋：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反饋，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

6.結(jié)束語(yǔ)（用時(shí)2分鐘）

-復(fù)習(xí)要點(diǎn)：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-結(jié)束：感謝學(xué)生的積極參與，提醒下節(jié)課的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生提前準(zhǔn)備。

【注意事項(xiàng)】

-確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有學(xué)生的參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

-在互動(dòng)環(huán)節(jié)，注意引導(dǎo)學(xué)生的思考和表達(dá)，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-在鞏固練習(xí)和課堂提問環(huán)節(jié)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，確保他們都能跟上教學(xué)進(jìn)度。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-party（派對(duì)）

-birthday（生日）

-invitation（邀請(qǐng)）

-gift（禮物）

-spell（拼寫）

-wouldliketo（想要）

-sure（確定）

-loveto（樂意）

-thankyou（謝謝）

-sorry（對(duì)不起）

-excuseme（打擾一下）

2.句型：

-Howdoyouspell...?（你怎么拼寫...？）

-MayIhave...?（我可以有...嗎？）

-Let’s...（讓我們...）

-Wouldyouliketo...?（你想要...嗎？）

-Sure,I’dloveto!（確定，我樂意?。?/p>

-Thankyoufor...（感謝你...）

-Excuseme,couldyou...?（打擾一下，你能...嗎？）

-I’msorry,but...（對(duì)不起，但是...）

3.語(yǔ)法：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，例如：“Iliketogotoparties.”

-動(dòng)詞不定式的使用，例如：“Shewouldliketoinviteyoutoherbirthdayparty.”

-疑問詞的使用，例如：“Howoldareyou?”，“What’syourname?”

4.文化意識(shí)：

-西方文化中生日派對(duì)的習(xí)俗，例如：送禮物、唱生日歌。

-不同文化中做客的禮儀，例如：準(zhǔn)時(shí)到達(dá)、禮貌用語(yǔ)、尊重主人習(xí)俗。

5.交際能力：

-在不同場(chǎng)合下如何使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)請(qǐng)求和感謝。

-如何根據(jù)不同情境選擇合適的詞匯和句型進(jìn)行交際。

-如何在交際中表現(xiàn)出禮貌和尊重，例如：使用“please”,“thankyou”,“excuseme”等。

6.學(xué)習(xí)策略：

-通過角色扮演和小組討論來提高口語(yǔ)交際能力。

-通過復(fù)習(xí)和練習(xí)來鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

7.思維品質(zhì)：

-分析不同交際場(chǎng)合下的語(yǔ)言運(yùn)用，提升邏輯思維和批判性思維。

-比較不同文化中的交際習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際能力。

8.自主學(xué)習(xí)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外自主查找與主題相關(guān)的資料，增加知識(shí)儲(chǔ)備。

-培養(yǎng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了詞匯、句型、語(yǔ)法、文化意識(shí)、交際能力、學(xué)習(xí)策略、思維品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)等多個(gè)方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握“Beingagoodguest”這一主題的相關(guān)知識(shí)，并在實(shí)際生活中能夠靈活運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-邀請(qǐng)與被邀請(qǐng)的禮儀

-不同場(chǎng)合下的禮貌用語(yǔ)

-禮物贈(zèng)送與接收的注意事項(xiàng)

②重點(diǎn)詞匯：

-invitation（邀請(qǐng)）

-gift（禮物）

-polite（禮貌）

-p