人教 八下 語(yǔ)文 第6單元《唐詩(shī)三首-賣炭翁》課件

導(dǎo)入白居易在詩(shī)歌上一向主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”（文章應(yīng)該為了反映時(shí)代而寫，詩(shī)歌應(yīng)該為了反映現(xiàn)實(shí)而作）今天我們就學(xué)習(xí)他的一首“為事”所做的詩(shī)歌——《賣炭翁》。

24賣炭翁學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀目標(biāo)12文體：反復(fù)誦讀，體會(huì)古體詩(shī)在句式、用韻等方面的特點(diǎn)。品味詩(shī)歌：品味詩(shī)歌在寫法、語(yǔ)言等方面的精彩之處。重點(diǎn)3主旨：理解詩(shī)歌內(nèi)容及主旨，感受詩(shī)人從中傳達(dá)出的憂國(guó)憂民的情懷。涉及思考探究三重點(diǎn)，涉及思考探究一、二學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)憂國(guó)憂民、立志振興中華的情感，做一個(gè)“為中華之崛起而讀書”的人。立德樹人白居易（772—846），字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士，祖籍太原（今屬山西），生于新鄭（今屬河南），是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。代表作有《長(zhǎng)恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等，有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世。作者簡(jiǎn)介預(yù)習(xí)資料速查《賣炭翁》選自《白居易集》。這是白居易創(chuàng)作的組詩(shī)《新樂(lè)府》五十首中的第三十二首。詩(shī)人有自注云：“《賣炭翁》，苦宮市也。”皇宮所需物品本來(lái)由官吏采買，后來(lái)因宦官專權(quán)，這一采購(gòu)權(quán)也就被宦官奪去了，常有一些人分布在長(zhǎng)安東西兩市及熱鬧街道，以低價(jià)強(qiáng)購(gòu)貨物，甚至不給分文。名為“宮市”，實(shí)際上是一種掠奪。因?yàn)榘拙右讓?duì)“宮市”十分了解，對(duì)人民又深切同情，所以才能寫出這首感人至深的《賣炭翁》來(lái)。背景資料預(yù)習(xí)資料速查伐薪（）

兩鬢（）

冰轍（）敕（）

叱（）

綾（）xīn文言知識(shí)速查重點(diǎn)字·bìnzhéchìchìlíng·····系向牛頭充炭直（）文言知識(shí)速查·直，同“值”，價(jià)錢通假字省略句宮使驅(qū)將惜不得（）文言知識(shí)速查文言句式省略了賓語(yǔ)。“惜不得”應(yīng)是“惜之不得”這首詩(shī)敘述了什么故事？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？?jī)?nèi)容感情技法預(yù)習(xí)問(wèn)題引導(dǎo)這首詩(shī)運(yùn)用了哪些值得學(xué)習(xí)的寫作技法？2導(dǎo)思1導(dǎo)思3關(guān)鍵詞:憂國(guó)憂民帶著問(wèn)題讀課文導(dǎo)思課文細(xì)講點(diǎn)撥讀法指導(dǎo)《賣炭翁》要用緩慢、低沉的語(yǔ)氣讀第一節(jié)；要用稍快、較重的語(yǔ)氣讀第二節(jié)。課文細(xì)講點(diǎn)撥層次結(jié)構(gòu)第一節(jié)：寫賣炭翁的生活情況和他一早就趕著炭車進(jìn)城賣炭。第二節(jié)：寫賣炭翁的一車炭被搶的經(jīng)過(guò)。課文整體點(diǎn)撥課文主旨《賣炭翁》通過(guò)記敘一個(gè)賣炭老翁辛苦勞動(dòng)所得最終被宮使掠奪的遭遇，揭露了“宮市”的罪惡和統(tǒng)治階級(jí)的殘暴，同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。課文結(jié)構(gòu)1.描寫生動(dòng)，多用反襯。全詩(shī)運(yùn)用了外貌、心理、動(dòng)作等描寫，生動(dòng)地刻畫出賣炭翁和宮使不同的形象。同時(shí)多處運(yùn)用反襯手法，使得作品具有更深刻的思想性。如：“一車炭，千余斤”和“半匹紅紗一丈綾”反襯出“宮市”掠奪的殘酷。特色總結(jié)2.敘事詳盡，層次清晰。本詩(shī)僅用一百三十五個(gè)字，就塑造了命運(yùn)悲慘的賣炭翁和橫行霸道的宮使的形象，完整地?cái)⑹隽速u炭老人燒炭、運(yùn)炭和賣炭未果的故事，層次清晰，脈絡(luò)分明。特色總結(jié)[重點(diǎn)]舉例說(shuō)明《賣炭翁》在表現(xiàn)手法的運(yùn)用上有何特色?！顿u炭翁》在表現(xiàn)手法上，靈活地運(yùn)用了陪襯和反襯。如，以“兩鬢蒼蒼”突出年邁，以“滿面塵灰煙火色”突出“伐薪燒炭”的艱辛，再以荒涼險(xiǎn)惡的南山作陪襯，老翁的命運(yùn)就更激起了人們的同情之心。而這一切，正反襯出老翁希望之火的熾烈：賣炭得錢，買衣買食。就全詩(shī)來(lái)說(shuō)，前面表現(xiàn)希望之火的熾烈，正是為了反襯后面希望化為泡影的可悲可痛。全篇問(wèn)題探究一課一德一行古人言——憂國(guó)憂民憂國(guó)忘家，捐軀濟(jì)難，忠臣之志也?！度龂?guó)志》天下有道，以道殉身；天下無(wú)道，以身殉道?！献右徽n一德一行古人行北宋政治家、文學(xué)家范仲淹在大中祥符八年（1015年）春通過(guò)科舉考試，中榜成為進(jìn)士，他被任命為廣德軍的司理參軍，從此開始了近四十年的政治生涯。1043年，宋王朝因?yàn)閮?nèi)政腐敗，加上戰(zhàn)爭(zhēng)中軍費(fèi)和賠款支出浩大，最終形成“積貧積弱”的局面，宋仁宗要范仲淹提出治國(guó)的方案。經(jīng)過(guò)深思熟慮，范仲淹提出以整頓吏治為中心的“慶歷新政”改革。一課一德一行但新政觸及到一些皇親國(guó)戚、權(quán)貴大臣、貪官污吏的利益，這些既得利益者紛紛鬧了起來(lái)，散布謠言，攻擊新政。宋仁宗看到反對(duì)的人多，就動(dòng)搖起來(lái)。范仲淹被各方勢(shì)力逼迫，最終請(qǐng)求外出巡守，宋仁宗任命他為陜西、河?xùn)|宣撫使。一課一德一行慶歷新政的失敗讓范仲淹改革政治的理想受到了很大打擊，但是他并沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人的遭遇而徹底灰心喪氣。在邊關(guān)，范仲淹整肅軍隊(duì)，體恤百姓，并利用相應(yīng)的戰(zhàn)略策略讓一直侵?jǐn)_北宋疆土的西夏安靜下來(lái)，與大宋和睦相處。這就是范仲淹“不以物喜，不以己悲”的真實(shí)寫照，其“利澤民生”的思想正是他“憂樂(lè)思想”的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。一課一德一行今人行2024年“時(shí)代楷?！敝坏男炖裆跋嫡憬〗鹑A市浦江縣委常委、宣傳部部長(zhǎng)，他常年工作在基層一線，時(shí)刻不忘群眾疾苦。2005年，浦江山區(qū)群眾用水緊張，虞宅鄉(xiāng)當(dāng)?shù)卮迕駵愬X買塑料管到數(shù)里地外的山坳里去引水。知曉此事后，徐利民決心為群眾解決喝水難問(wèn)題。一課一德一行在他的努力推動(dòng)下，深清源水庫(kù)于兩年后建成，解決了虞宅鄉(xiāng)14個(gè)自然村、約1萬(wàn)人口的飲用水問(wèn)題，為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了水資源保障，也讓虞宅鄉(xiāng)在2022年夏天遭遇嚴(yán)重旱情時(shí)安然度過(guò)。2009年，虞宅鄉(xiāng)張村想新建一條公路。“以前是石子路，村民出行不太方便?！贝逯鴱堄熊娀貞洠煨侣飞婕巴恋卣饔?，村里一時(shí)談不攏，徐利民就挨家挨戶上門做工作。有的村民白天在外務(wù)工，他就等到夜里拜訪，以誠(chéng)動(dòng)人。在徐利民的帶領(lǐng)下，這條約1700米的山間水泥路順利完工。“有了這條路，全村村民受益，大家都不會(huì)忘了他的好?！睆堄熊娬f(shuō)。一課一德一行一行同學(xué)們可以在社區(qū)內(nèi)做調(diào)查，了解民生問(wèn)題的癥結(jié)，了解人們的真實(shí)期望；多關(guān)注社會(huì)新聞，了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和民生矛盾。中考這么考（中考·北京）閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，完成下面小題。八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。中考這么考床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹?安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！中考這么考1.根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。詩(shī)人描述自己的遭際，將自然環(huán)境與對(duì)生活情景的描寫相結(jié)合。遠(yuǎn)看，風(fēng)卷屋茅，四散飄落；近看，_____________，穿竹林而去；屋內(nèi)是破舊的“布衾”、睡相不好的“嬌兒”和連綿的___________。群童抱茅雨水中考這么考2.詩(shī)人寫被秋風(fēng)卷走的屋茅用了“三重”，寫自己期待的“廣廈”用了“千萬(wàn)間”。其中的“三”和“千萬(wàn)”都不是確定的數(shù)量，而是言其多。說(shuō)說(shuō)這樣的用詞蘊(yùn)含作者怎樣的思想感情。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①“三重”茅被風(fēng)卷走，側(cè)面烘托出深秋時(shí)節(jié)，狂風(fēng)呼號(hào)，氣候惡劣，凸顯了詩(shī)人生活的艱辛，也暗示著社會(huì)動(dòng)蕩，民不聊生，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的深切感受。②“千萬(wàn)間”廣廈表達(dá)了詩(shī)人對(duì)天下寒士的深切關(guān)懷和博大胸襟，彰顯出他崇高的理想追求和博大的人道主義情懷。中考這么考（中考·臨夏州）閱讀下面兩首詩(shī)，完成題目?！炯住吭乱箲浬岬芏鸥κ臄嗳诵校吳镆谎懵?。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。中考這么考【乙】秦州①雜詩(shī)(其一)

杜甫滿目悲生事，因人作遠(yuǎn)游。遲回度隴怯，浩蕩及關(guān)愁。水落魚龍②夜，山空鳥鼠③秋。西征問(wèn)烽火，心折此淹留。中考這么考注釋①秦州：甘肅天水古稱。安史之亂后，杜甫棄職攜眷西行，客居秦州三個(gè)月，寫下著名的《秦州雜詩(shī)二十首》?！炯住吭?shī)也寫于秦州。②魚龍：指魚龍川。③鳥鼠：指鳥鼠山，位于今甘肅渭源縣。中考這么考1.安史之亂使杜甫弟兄分散，【甲】詩(shī)從______________兩個(gè)感官角度描寫了籠罩著悲涼氣氛的邊地秋夜之景，【乙】詩(shī)則借______________兩個(gè)地名來(lái)表現(xiàn)秋的肅殺凄涼，暗示秦州也不是樂(lè)土。視覺(jué)、聽覺(jué)魚龍、鳥鼠中考這么考2.兩首詩(shī)創(chuàng)作背景相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)抒發(fā)了杜甫怎樣的情感。___________________________________________________________________________________________