高考理綜答卷六要決

高考理綜答卷六要決一、概述

平衡心態(tài)認(rèn)真閱題審慎思考規(guī)范書(shū)寫(xiě)盡力作答邏輯判斷任何時(shí)候都要有一個(gè)良好的心態(tài)，高考答卷（含模擬卷）也是如此。著名心理學(xué)家王極盛教授通過(guò)多年的訪問(wèn)、調(diào)查、研究得出結(jié)論。在影響考試成績(jī)的十個(gè)要素中，考前心態(tài)和考時(shí)心態(tài)是影響高考成績(jī)的第一或第二位的因素。例如2000年—理綜—31盡管有時(shí)間，但由于數(shù)學(xué)運(yùn)繁雜而放棄。二、平衡心態(tài)三、認(rèn)真閱題認(rèn)真閱題是答題的第一步，也是答好題的前提。倘若不能審清題意，如將“不正確”看成是“正確”，勢(shì)必南轅北轍，滿盤(pán)皆輸；再如現(xiàn)在伴隨著能力考查力度的加大，信息遷移題的比例已達(dá)2/3以上，這類(lèi)題目的特點(diǎn)是：情意新，題干文字?jǐn)⑹龆?，若不能剔除無(wú)效信息，則會(huì)覺(jué)得內(nèi)容雜亂，無(wú)從下手。三、認(rèn)真閱題所謂閱題，就是說(shuō)拿到后，每道題在動(dòng)筆之前，先逐字逐句地看三遍。一是抓關(guān)鍵字詞，如“不”，“最多”……二是抓專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)，如物質(zhì)的量的單位摩爾是化學(xué)專(zhuān)用名詞，電流強(qiáng)度的單位的安培是物理專(zhuān)業(yè)名詞。如速率、DNA、水解等……三是抓其中的數(shù)據(jù)及單位；四是抓題目的設(shè)問(wèn)指向。前三抓是要?jiǎng)h除無(wú)效信息或干擾信息，收攏有效信息。至于四抓是抓題目設(shè)問(wèn)的指向，就是要做出符合要求的解答。關(guān)鍵字詞2002年理綜30題

有三根長(zhǎng)度皆為的不可伸長(zhǎng)的絕緣輕線，其中兩根的一端固定在天花板上的O點(diǎn)，另一端分別栓有質(zhì)量皆為×10-2kg的帶電小球A和B，它們的電量分別為-q和+q，×10-7C。A、B之間用第三根線連接起來(lái)。空間中存在大小為×106N/C的勻強(qiáng)電場(chǎng)，場(chǎng)強(qiáng)方向沿水平向右，平衡時(shí)A、B球的位置如上圖所示。現(xiàn)將O、B之間的線燒斷，由于有空氣阻力，A、B球最后會(huì)達(dá)到新的平衡位置。求最后兩球的機(jī)械能與電勢(shì)能的總和與燒斷前相比改變了多少。（不計(jì)兩帶電小球間相互作用的靜電力）OA-qBqE專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)2000年理綜27題（3）核糖是一種五碳糖，它的衍生物腺苷也可與磷酸成酯如三磷酸腺苷，后者的分子簡(jiǎn)式為_(kāi)______數(shù)據(jù)及單位2001年理綜31題（3）數(shù)據(jù)及單位2003年理綜23題（2、3、4）設(shè)問(wèn)指向2001年理綜29題（3）設(shè)問(wèn)指向2004年理綜24題設(shè)問(wèn)指向2004年理綜26題（5）四、審慎思考

審慎思考是指在閱題后找出關(guān)鍵詞、專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)和有關(guān)數(shù)據(jù)及單位后，將它們與題目設(shè)問(wèn)、所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)掛構(gòu)，進(jìn)行分析，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而下手進(jìn)行解題。

聯(lián)系基礎(chǔ)知識(shí)2001年理綜30題（1）聯(lián)系基礎(chǔ)知識(shí)2004年理綜23題聯(lián)系基礎(chǔ)知識(shí)2004年理綜26題（4）全題要看完------整體性2003年理綜29題（2、3）轉(zhuǎn)換角度------靈活性2003年理綜31題（2）轉(zhuǎn)換角度------靈活性2003年理綜32題不要漏掉------思考的嚴(yán)密性2003年理綜34題抓本質(zhì)------思考的深刻性2000年理綜26題抓本質(zhì)------思考的深刻性2004年兩湖28題五、規(guī)范書(shū)寫(xiě)

書(shū)寫(xiě)答卷是完成的終結(jié)，而規(guī)范是理科的一個(gè)起碼要求。在社會(huì)活動(dòng)中，不規(guī)范無(wú)法與外界交流、合作，而不規(guī)范的作答只能失分。規(guī)范書(shū)寫(xiě)有兩個(gè)含義：一是文字?jǐn)⑹鲚^為流暢，邏輯順序合理，無(wú)先白后黑自相矛盾的現(xiàn)象；二是專(zhuān)用名詞應(yīng)當(dāng)符合學(xué)科要求，公式符號(hào)字母均符合規(guī)定，答案中的數(shù)據(jù)要有單位，數(shù)值要符合有效數(shù)字的規(guī)定。文字邏輯不合理2000年理綜25題不完整，說(shuō)半句話2004年理綜28題（1）不完整，說(shuō)半句話2003年理綜28題（2、3）不完整，說(shuō)半句話2001年理綜28題不完整，說(shuō)半句話2003年理綜31題六、盡力作答

盡力作答更多是一種心理上的因素，表現(xiàn)出意志和毅力的作用，屬于非智力因素。具體地講盡力作答就是在作題時(shí)要有毅力，有堅(jiān)持到底的決心，要盡力將自己所看、所知、所會(huì)寫(xiě)到上，供閱卷老師審核。也就是說(shuō)，任何時(shí)候都不氣餒，都要努力展示自己的能力。有時(shí)間，多寫(xiě)兩步，就多得1分2000年理綜31題有時(shí)間，多寫(xiě)兩步，就多得1分1998年理綜30題有時(shí)間，多寫(xiě)兩步，就多得1分1999年保送生綜合能力測(cè)試6七、邏輯判斷

邏輯判斷是指面對(duì)一些題目，由于基礎(chǔ)知識(shí)遺忘，解題確有困難時(shí)，可以依據(jù)我們?nèi)粘Ｉ钪械牡览磉M(jìn)行邏輯判斷，有時(shí)也能得出正確結(jié)果。

邏輯判斷北京2002年春季II卷第1題、23題邏輯判斷2000年理綜3、13、18題邏輯判斷2001年理綜4、5、15、18題每年進(jìn)入夏季，由于氣溫高、濕度大，對(duì)幼兒的照顧要特別注意，以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為您搜集整理的育兒健康小常識(shí)1.不是所有寶寶都需額外補(bǔ)充維生素很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，孩子多大需要開(kāi)始補(bǔ)充維生素?小嬰兒是否需要補(bǔ)充維生素?劉主任表示，孩子多大補(bǔ)充維生素沒(méi)有明確的界定，如果寶寶是吃母乳或奶粉，一般營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都足夠、全面，不需要額外補(bǔ)充維生素，如果出現(xiàn)了某些癥狀，如缺乏維生素B或維生素C等，再有針對(duì)性的補(bǔ)充會(huì)更好。維生素D可以促進(jìn)鈣的吸收，小嬰兒也應(yīng)該補(bǔ)充，特別是純母乳喂養(yǎng)的寶寶，如果沒(méi)有補(bǔ)充維生素D，常帶寶寶曬太陽(yáng)，也可以轉(zhuǎn)化為維生素D，從而促進(jìn)鈣的吸收。給寶寶曬太陽(yáng)，一般每天半小時(shí)到1小時(shí)，注意不要遮擋著曬太陽(yáng)，如果是戴太陽(yáng)帽、打傘或擦防曬霜等，起不到曬太陽(yáng)的效果。2.不能用維生素補(bǔ)充劑代替蔬菜水果有的家長(zhǎng)認(rèn)為，都是補(bǔ)充維生素，用維生素補(bǔ)充劑方便多了，因此就用維生素補(bǔ)充劑代替水果和蔬菜。劉主任表示，只要條件允許，應(yīng)盡量從食物中攝取維生素，如果是因?yàn)槟承┨厥馇闆r導(dǎo)致不能全面有效獲得維生素，則可以考慮食用維生素補(bǔ)充劑。而且維生素補(bǔ)充劑是不能代替蔬菜和水果的。因?yàn)槭卟恕⑺械母鞣N維生素是按一定比例存在的天然成份，是多種維生素的集合體;而維生素制劑多數(shù)是人工合成的，兩者在性質(zhì)上會(huì)有所差別。蔬菜、水果除了含有維生素外，還含有一些雖然對(duì)人體的作用與維生素類(lèi)似的天然物質(zhì)，如葉綠素、胡蘿卜素等。此外蔬菜中含有礦物質(zhì)、微量元素、碳水化合物、纖維素等非維生素類(lèi)營(yíng)養(yǎng)成份。3.維生素補(bǔ)充劑含有的維生素種類(lèi)不是越多越好有的家長(zhǎng)容易陷入一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為既然要補(bǔ)，那就補(bǔ)得全面一點(diǎn)，總給寶寶吃綜合性維生素。劉主任表示，維生素補(bǔ)充劑并不是所含種類(lèi)越多越好。劉主任建議，對(duì)于挑食特別厲害的寶寶，吃東西的品種少，可以選擇補(bǔ)充綜合性維生素劑;如果是缺乏某些維生素，建議有針對(duì)性地補(bǔ)充更合適;如果只是缺乏某一種維生素，沒(méi)必要補(bǔ)充綜合維生素制劑，因?yàn)橛械木S生素會(huì)產(chǎn)生蓄積中毒的情況。4.維生素應(yīng)從正規(guī)渠道購(gòu)買(mǎi)如果是身體缺乏維生素的話，還是要在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用維生素藥品，如果是出于保健的需求，可以服用保健品5.維生素補(bǔ)多久補(bǔ)多少最好由醫(yī)生判斷給寶寶補(bǔ)充維生素一定要注意用量，特別是維生素缺乏者，最好由醫(yī)生判斷該如何補(bǔ)充。如果寶寶缺乏某種維生素，補(bǔ)充一段時(shí)間后，最好到醫(yī)院復(fù)