四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文16《麻雀》類文閱讀(含答案)

16《麻雀》類文閱讀(一)白鷺白鷺是一首精巧的詩(shī)。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌，減之一分則嫌，素之一忽則嫌，黛之一忽則嫌。在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。晴天的清晨每每看見它孤獨(dú)的站在小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了?；蛟S有人會(huì)感到美中的不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美歌嗎?--不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。.依次填入文中四個(gè)方框最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是( )A.黑白長(zhǎng)短 B.長(zhǎng)白短黑C.長(zhǎng)短白黑 D.黑短白長(zhǎng).本文重點(diǎn)是贊美白鷺，為何要在文中插入對(duì)白鷺、朱鷺、蒼鷺的描述?（不超過25個(gè)字）.文章第五小節(jié)寫白鷺站在小樹絕頂，人們猜測(cè)“它是在望哨”，作者同意這樣的猜測(cè)嗎?根據(jù)何在?為什么?（不超過50個(gè)字）.從全文看，白鷺的美主要體現(xiàn)在哪些方面?（每個(gè)方面用兩個(gè)字概括，不少于6個(gè)字，不超過10個(gè)字，包括10個(gè)字）.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析有誤的兩項(xiàng)是（ ）A.本文通過贊美白鷺，表現(xiàn)了作者愛尋常之美、愛平凡之美的思想感情。B.作者開頭說“白鷺是一首精巧的詩(shī)”，是從白鷺的外貌、形態(tài)特點(diǎn)著眼的。C.作者在文章最后又說白鷺是“韻在骨子里的散文詩(shī)”，寫出了白鷺易被人忽視的內(nèi)在的、質(zhì)樸的美，這樣由里及表，使文章更富有哲理。D.文章第四小節(jié)運(yùn)用了一連串的排比句式，主要突出了白鷺勻稱的體態(tài)和諧調(diào)的色彩。E.文章倒數(shù)第二小節(jié)說“歌未免太鏗鏘了”，這是說其他鳥唱的歌太響亮了，作者借此來反襯白鷺寧?kù)o悠然的美。（二）屋檐下的紙盒子王奶奶家的屋檐下掛著兩個(gè)紙盒子口這兩個(gè)紙盒子有什么用口莫非是吉祥物口吉祥物應(yīng)該有喜慶色彩口可這兩個(gè)紙盒子太普通了□哪里像吉祥物啊口王奶奶似乎看出了我這一連串的疑惑，笑瞇瞇地讓我坐下，給我講起了紙盒子的故事——去年春天，兩只燕子看中了我家的屋檐，每天銜來干草和泥巴，不停地在那里筑巢。巢筑好了，不久，幾只小燕子也出生了。兩只老燕子輪流外出覓食，喂養(yǎng)它們嗷嗷待哺的小寶寶?？墒?，一天我外出有事，回來發(fā)現(xiàn)燕子窩掉下來了!兩只老燕子繞著支離破碎的窩，上下翻飛，高聲哀鳴?？吹竭@情景，我難受極了。原來，趁我不在家，幾個(gè)頑皮的孩子用竹竿把燕子窩捅了下來。我真擔(dān)心，燕子會(huì)因?yàn)檫@次傷害離開我家。沒想到幾天以后，燕子又飛回來了。也許是對(duì)這里情有獨(dú)鐘吧，它們又銜來泥土，不辭勞苦地重建家園。我欣喜異常，趕緊拿來一個(gè)紙盒子，掛在屋檐下面，將燕子窩護(hù)在中間。有鄰居對(duì)我說：“燕子在這兒安家，每天都有糞便落下，很臟的。屋檐下掛著兩個(gè)紙盒子也不美觀，還是把它們趕走吧!”你想，如果每天都能看到燕子飛來飛去的身影，聽到它們唧唧喳喳的歌聲，那是多么美好的享受啊，我怎么能把它們趕走呢?去年，那一對(duì)老燕子在用紙盒子護(hù)著的窩里孵出了幾只小燕子。今年，它們又來了，還帶來了另一對(duì)同伴在這里安家。燕子是有靈性的，你對(duì)它好，它全記著呢!我別提多高興呢，趕緊又拿來一個(gè)紙盒子，把新窩護(hù)起來。這樣，小孩子就不會(huì)來?yè)v亂了，糞便也不會(huì)落下來了，還能給燕子遮風(fēng)擋雨，何樂而不為呢?現(xiàn)在小燕子也會(huì)飛了，它們每天都出去捉害蟲，為我唱美妙動(dòng)聽的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，它們就住在我的屋檐下，跟我做伴，這是多么美好的事情啊……王奶奶正說得動(dòng)情，有幾只燕子飛回來了。它們忽左忽右，忽上忽下，盤旋翻飛，還唱著悅耳的歌曲，像是給我們表演似的。王奶奶笑得雙眼瞇成了縫，額上的皺紋也顯得那么美麗。我抬頭端詳著屋檐下的兩個(gè)紙盒子，忽然明白了：.在第①自然段的□里加上標(biāo)點(diǎn)。.聯(lián)系上下文回答問題。①燕子對(duì)這里“情有獨(dú)鐘”表現(xiàn)在：②“何樂而不為”在文中的意思是：.燕子有哪些值得人喜愛、呵護(hù)的地方?請(qǐng)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句答出兩點(diǎn)。① ② .用“ ”畫出描寫“那是多么美好的享受啊”的句子。.短文②③④每一段的大意是：第②段：屋檐下兩只老燕子的窩被捅了下來，王奶奶很難受。第③段： 第④段： .聯(lián)系開頭，在結(jié)尾的橫線上補(bǔ)寫一、兩句話。（三）可愛的小鳥沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。一陣臺(tái)風(fēng)襲過，一只孤單的小鳥無家可歸，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姍姍而來，近了，近了！……忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂（盤旋旋繞）了幾圈，“撲啦”一聲落到了船上。許是累了?還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”?水手?jǐn)f它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可愛的小鳥和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛；鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船土安家落戶。每天，把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國(guó)帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長(zhǎng)日久，小鳥和水手的感情日趨篤厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光（照進(jìn)射進(jìn)）舷窗時(shí)，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春奉獻(xiàn)給了哺育它的人?？赡芏际沁@樣?藝術(shù)家們的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他們的人。小鳥給遠(yuǎn)航生活（涂上蒙上）了一層浪漫色調(diào)。返航時(shí)，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)。可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是呀，我們有自己的祖國(guó)，小烏也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！慈愛的水手們決定放開它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫面…….畫去括號(hào)中不正確的詞語(yǔ)。.結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。毫不慳吝： 愛不釋手： 3.小鳥和水手為什么能結(jié)為朋友?.小鳥憔悴在哪里?小鳥憔悴的原因是什么?.短文中畫橫線的句子中作者由 聯(lián)想到，它們共同具有的品質(zhì)。.小鳥是人類的朋友，請(qǐng)你為“愛鳥日”活動(dòng)寫一條宣傳語(yǔ)。（四）飛鳥與風(fēng)箏天氣真好，仰起頭，望望窗外，今天的天色湛藍(lán)，像那首歌“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄”。每當(dāng)雨后，或是刮了一天的北風(fēng)，北京的天就會(huì)像模像樣地與歌里唱出來的一樣美。在北京住了15年，搬了幾次家，越搬越高。高了好啊，能看到藍(lán)天，能離汽車的尾氣和車輪在地皮上壓出來的聲浪遠(yuǎn)一些。而且，現(xiàn)在我們住的這套房，西窗外是一大塊荒地。原先說準(zhǔn)備蓋學(xué)校，后來因?yàn)橹車延胁簧俚膶W(xué)校，蓋學(xué)校的方案取消了。以后有房地產(chǎn)商看上了這塊地皮，小區(qū)的居民強(qiáng)烈反對(duì)，再加上熱心公益人士的奔波，上面同意將這塊地建成社區(qū)活動(dòng)中心。方案有了，卻沒有與方案配套的資金，于是這塊地就一直撂荒，一年又一年長(zhǎng)滿青草，成了都市里無人管理的“綠色原生態(tài)荒地園林”?；牡貓@林每天有各種人光顧，其中有一類人引起我的注意——喜歡放風(fēng)箏的人，他們帶著自己的風(fēng)箏，讓五顏六色的風(fēng)箏美麗了我窗外的天空?；牡貓@林是小狗們的樂園，有草叢有樹木還有小土堆，更重要的是可以撒歡追逐，其樂融融。有時(shí)候趴在窗臺(tái)前，看這些開心的小家伙，會(huì)被它們那些淘氣而嬌憨的快活樣子逗樂了。風(fēng)箏要安靜得多，也有風(fēng)度得多。在這個(gè)荒園里放風(fēng)箏的多是老手，退休或下崗在家，有的是閑工夫，風(fēng)箏放到天上去了，坐在自己帶的小椅子上，喝著大塑料杯里的茶水，一坐就是半天。有人說，放風(fēng)箏也治病，仰頭看風(fēng)箏，一輩子埋頭苦干落下的頸椎毛病、肩背毛病，能得到調(diào)養(yǎng)。有人說放風(fēng)箏能打發(fā)時(shí)光，風(fēng)箏放起來后越飛越高，在幾百米的高空拴住放箏人的心，拴得牢牢實(shí)實(shí)。望著天空中的那幾只風(fēng)箏，我突然感到一陣空虛：鳥的天空在哪兒呢?鳥的天空是童年的夢(mèng)境，是童年記憶最生動(dòng)的背景。省城是座老城，老城有老廟和高大而蒼郁的柏樹林。每當(dāng)夕陽(yáng)西斜，天邊的云彩被低斜的太陽(yáng)染得像鑲著金邊的紅綢，這時(shí)，從紅綢中飛來一大群歸鴉，那鴉翅能掩住紅云，像是黑夜派出的先鋒，鴉群就這樣拖著暮色，用黑夜寬大的袍子蓋住古城。這時(shí)，我確信天空屬于鳥群。清晨，它們?cè)缭绲仉x開城市，用翅膀拖走夜色;而到了傍晚，它們又用翅膀牽來幽暗，讓古城進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……鳥的天空是少年的心事。當(dāng)躺在山坡上望著天上的蒼鷹，我感到懸在云端的是我的靈魂。這是奇特的體驗(yàn)。深秋的山坡，枯干的茅草被陽(yáng)光曬出濃烈的草香，而被草葉劃破的胳膊讓陽(yáng)光灼燒得又癢又痛。我是無意中發(fā)現(xiàn)那只盤旋在頭頂?shù)您?，于是，盯住它，看它在云朵間滑翔飄浮。與鷹對(duì)視，我背靠著山，它背負(fù)著天，天地之間只有我和它。這個(gè)時(shí)候，我從心底冒出一種少年狂想，我想這個(gè)世界不會(huì)輕易拋棄我，就像頭上的這塊天，不能只有云朵沒有這只鷹……鳥的天空是重新開始的春之氣象。記得恢復(fù)高考進(jìn)了北京的校園，我的班主任比我還小5歲，到了而立之年卻是一年級(jí)的新生，只是因?yàn)槌３念^頂上飛過的鴿群，拖著響亮的鴿哨，使我覺得仍然年輕而活力充盈。也許正是那些劃破寧?kù)o的鴿哨，在我心里寫下了一行行詩(shī)，讓我成為大學(xué)校園里歌唱的詩(shī)人……啊，天空中的鳥到哪兒去了呢?窗外的風(fēng)箏讓我寫下《無鳥的天空》這首詩(shī)：“無鳥的天空沒有翅膀/只有些白云如喪幡/悼念那些過早凋謝的啼鳴//無鳥的天空沒有眼睛/只有這些飛機(jī)穿梭似剪/剪裁天空這塊弄臟的餐巾//無鳥的天空沒有羽毛/只有些風(fēng)箏在演習(xí)自然/線總在不該斷的時(shí)候被掙斷//在城市的愛鳥周里/我們都低頭走路——/頂多會(huì)看到幾只精巧的鳥籠……”1.文中說：“望著天空中的那幾只風(fēng)箏，我突然感到一陣空虛”，聯(lián)系全文思考，“我”為什么感到“空虛”?.以⑥段為例，簡(jiǎn)要賞析本文語(yǔ)言的兩個(gè)主要特點(diǎn)。.文章結(jié)尾作者寫下《無鳥的天空》這首詩(shī)，有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。.全文的主要表現(xiàn)手法有哪些?結(jié)合文本試作簡(jiǎn)要分析。參考答案（一）1.C2.通過比較，形體“適宜”及其自然美的特點(diǎn)。3.不同意。從文中“可它真是望哨嗎”的疑問中可看出。作者欣賞的就是白鷺這種沒有任何目的的悠然自得的美。.自然寧?kù)o悠然勻稱和諧（能概括出意思類似的三個(gè)方面即可）.CE（提示:C應(yīng)為“由表及里”，E泛指所有的歌，不僅指其他鳥唱的歌）（二）1.。??，，?2.（1）燕子窩被捅后，它們又銜來泥土，不辭勞苦地重建家園（2）既然用紙盒子護(hù)住燕子窩有這么多好處，就應(yīng)該去做3.（1）每天都出去捉害蟲;（2）唱美妙動(dòng)聽的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，跟王奶奶做伴。.每天都能看到燕子飛來飛去的身影，聽到它們嘰嘰喳喳的歌聲。.第③段:幾天以后，燕子飛回來重建家園，王奶奶用紙盒子將燕子窩護(hù)在中間。第④段:今年，那對(duì)老燕子又來了，還帶來另一對(duì)同伴，王奶奶又用紙盒子把新燕子窩護(hù)住。.紙盒子就是王奶奶家的吉祥物,燕子住在用紙盒子護(hù)著的窩里,給王奶奶帶來了歡樂與享受。（三）1.答案：畫去：旋繞照進(jìn)涂上.毫不慳吝：一點(diǎn)也不小氣。愛不釋手：喜愛得舍不得放手。.水手們給小鳥搭鋪、喂水、魚肉；和小鳥友好相處。.點(diǎn)撥：憔悴的表現(xiàn)可在文中找到，原因在后文中也能找到：我們有自己的祖國(guó)，小鳥也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好!答案：油亮的羽毛失去了光澤。小鳥想家，思念親人了。.小鳥敞開美麗的歌喉為水手歌唱，嚶嚶有韻，婉如春水淙淙藝術(shù)家們的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他們的人感恩.示例：：鳥是人類的朋友，請(qǐng)你愛護(hù)小鳥吧!（四）1.因?yàn)槲以谔炜罩袥]有看到飛鳥。①鳥的天空是我童年的夢(mèng)境，是童年記憶最生動(dòng)的背景。②鳥的天空有我少年的心事，有著少年的狂想、追求。③鳥的天空是重新開始的春之氣象，喻示著生機(jī)和活力。2.①形象生動(dòng)。如“每當(dāng)夕陽(yáng)西斜，天邊的云彩被低斜的太陽(yáng)染得像鑲著金邊的紅綢”，使用了比喻的修辭手法，鮮明生動(dòng)地描繪出夕陽(yáng)西斜時(shí)云彩的絢麗奪目。②優(yōu)美抒情。如“清晨，它們?cè)缭绲仉x開城市，用翅膀拖走夜色;而到了傍晚，它們又用翅膀牽來幽暗，讓古城進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)”，給人詩(shī)情畫意之感。.①結(jié)構(gòu)上，收束全文，呼應(yīng)標(biāo)題，結(jié)構(gòu)完整。②點(diǎn)明主旨。詩(shī)中寫到天空無鳥，“只有些風(fēng)箏在演習(xí)自然”，借飛鳥和風(fēng)箏強(qiáng)烈地抒發(fā)了作者對(duì)優(yōu)美、寧?kù)o、充滿生機(jī)和活力的大自然的熱愛，表達(dá)了自然環(huán)境遭受破壞的無奈和傷感之情。.①托物言志（象征）。文章借飛鳥和風(fēng)箏抒發(fā)了作者對(duì)優(yōu)美、寧?kù)o、充滿生機(jī)和活力的大自然的熱愛，表達(dá)了自然環(huán)境遭