《綜合內(nèi)容與測(cè)試》試卷及答案-初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)-統(tǒng)編版-2024-2025學(xué)年

《綜合內(nèi)容與測(cè)試》試卷(答案在后面)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。江畔獨(dú)步尋花杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌描繪了春日江畔的美景，表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑自得的心情。B.詩(shī)中“桃花盡日隨流水”一句，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了桃花隨水漂流的景象。C.詩(shī)歌通過(guò)描繪桃花隨水漂流，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)美好時(shí)光的留戀之情。D.詩(shī)歌結(jié)尾以問(wèn)句結(jié)尾，既表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美景的喜愛(ài)，又流露出一種迷茫和無(wú)奈。2、下列詞語(yǔ)中，字形、字音完全正確的一組是（）A.奔騰跳躍奔騰跋涉跋山涉水B.恍若未聞恍若隔世隔世之音C.談笑風(fēng)生談笑風(fēng)聲風(fēng)聲鶴唳D.饑渴難耐饑渴難忍忍饑挨餓3、下列各句中，加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A.君子之交淡如水。（淡：清淡）B.非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。（寄托：藏身）C.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（豐年：豐收的年景）D.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（別枝：飛離樹(shù)枝）4、下列句子中，句式與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句子是：A.老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。B.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。C.非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。D.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。5、下列詞語(yǔ)中，字形完全正確的一組是：A.懸崖勒馬精疲力竭畸形病態(tài)B.嶄露頭角超凡脫俗懸梁刺股C.轟轟烈烈輕歌曼舞淪為笑柄D.嘔心瀝血毛骨悚然崖高壁陡6、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次參觀，使我對(duì)我國(guó)的航天事業(yè)有了更深的了解。B.在這次比賽中，他充分發(fā)揮了自己的才能，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。C.她雖然取得了優(yōu)異的成績(jī)，但是并不驕傲，反而更加謙虛。D.由于天氣原因，導(dǎo)致我們的活動(dòng)被迫取消。7、下列句子中，使用比喻修辭手法的是（）A.那里的景色如詩(shī)如畫(huà)。B.我愛(ài)你，就像太陽(yáng)對(duì)大地的溫暖。C.他跑得快，像一陣風(fēng)。D.這本書(shū)的內(nèi)容很豐富。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題：閱讀下面的文章，完成下列小題。在廣袤的非洲大草原上，有一群自由奔跑的野生動(dòng)物。它們或奔跑、或嬉戲、或覓食，構(gòu)成了一幅幅美麗的畫(huà)卷。然而，在這美好的畫(huà)面背后，卻隱藏著一場(chǎng)場(chǎng)生死較量。在這場(chǎng)較量中，獅子是草原上的霸主，它們擁有強(qiáng)大的捕食能力，但也面臨著來(lái)自其他動(dòng)物的挑戰(zhàn)。一天，陽(yáng)光明媚，一只年輕的獅子帶著它的幼崽們?cè)诓菰下?。突然，一只狡猾的獵豹出現(xiàn)在它們的視野中。獵豹眼神犀利，身手敏捷，它盯著獅子一家，眼中閃過(guò)一絲貪婪。1、請(qǐng)概括本文的主要內(nèi)容。（2分）2、請(qǐng)分析文章中“狡猾的獵豹”這一形象的特點(diǎn)。（3分）3、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“自由奔跑的野生動(dòng)物”這一主題的理解。（5分）第二題：閱讀下面的文章，完成下面小題?！赌瞧G蔭》我們的小院，坐落在一條繁華的街道的拐角處。院子里，有一棵枝繁葉茂的大槐樹(shù)，它為小院撐起了一片綠蔭，給我們的生活帶來(lái)了無(wú)盡的歡愉。春天，槐樹(shù)抽出嫩芽，長(zhǎng)出翠綠的葉子，像一把撐開(kāi)的大傘，為我們遮擋炎炎夏日。夏天，大槐樹(shù)成了我們乘涼的好去處。我們坐在樹(shù)下，聽(tīng)著蟬鳴，看著那片綠蔭，享受著清涼。秋天，槐樹(shù)結(jié)出了一個(gè)個(gè)小豆莢，我們摘下它們，用線穿起來(lái)，做成一串串漂亮的項(xiàng)鏈。冬天，大槐樹(shù)的葉子落光了，但它的枝干依然挺拔，像一位慈祥的老人，守護(hù)著我們的家園。每天放學(xué)后，我都會(huì)去那片綠蔭下看書(shū)、玩耍。有時(shí)候，我會(huì)躺在樹(shù)下，閉上眼睛，感受那片綠蔭帶給我的寧?kù)o。有時(shí)候，我會(huì)和朋友在樹(shù)下打鬧，歡笑聲灑滿(mǎn)了整個(gè)小院。有一天，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)大槐樹(shù)被砍倒了。我愣住了，那片綠蔭不見(jiàn)了，我的心中充滿(mǎn)了失落。我詢(xún)問(wèn)了鄰居，才知道有人為了擴(kuò)大院子，砍掉了大槐樹(shù)。我無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，那片綠蔭陪伴了我這么多年，它見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，承載了我們的歡聲笑語(yǔ)。那天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)了自己在大槐樹(shù)下玩耍的場(chǎng)景。我醒來(lái)后，決定為那片綠蔭做點(diǎn)什么。于是，我開(kāi)始收集廢紙、塑料瓶等可回收物品，將它們賣(mài)掉，攢夠了錢(qián)，買(mǎi)回了一棵小槐樹(shù)。我將它種在了大槐樹(shù)原來(lái)的位置，每天給它澆水、施肥，希望它能茁壯成長(zhǎng)，為我們的小院帶來(lái)新的綠蔭。經(jīng)過(guò)幾年的努力，那棵小槐樹(shù)終于長(zhǎng)成了大槐樹(shù)。它像一位年輕的勇士，守護(hù)著我們的家園。每當(dāng)看到它，我都會(huì)想起那片綠蔭，想起那些美好的時(shí)光。1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。2、文章中提到的“那片綠蔭”在作者心中有什么特殊的意義？3、作者為了守護(hù)那片綠蔭做了哪些努力？三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題：閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。1、這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？2、詩(shī)中的“霜葉紅于二月花”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析其效果。3、請(qǐng)簡(jiǎn)述這首詩(shī)的主題思想。第二題：古詩(shī)文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列題目。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又！扒?，爾何如？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂(lè)，以俟君子?！薄俺?，爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉。”“點(diǎn)，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求亦為之，公西華也可為政。赤，爾何傷乎？欲見(jiàn)孔子。”點(diǎn)曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”1、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是：A.攝乎大國(guó)之間——夾在大國(guó)之間B.因之以饑饉——因此接著發(fā)生饑荒C.如或知爾——如果有人了解你們D.端章甫——穿著禮服，戴著禮帽2、下列對(duì)文中畫(huà)線句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是：A.由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！绻抑卫磉@個(gè)國(guó)家，等到三年，就可以使人們有勇氣，并且懂得正道。B.方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。——如果讓我治理一個(gè)縱橫六七十里或者五六十里的國(guó)家，等到三年，可以使百姓富足。C.非曰能之，愿學(xué)焉?！⒉皇钦f(shuō)我能夠做到，而是愿意學(xué)習(xí)。D.子路率爾而對(duì)曰?！勇凡患铀妓鞯鼗卮鹫f(shuō)。3、下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是：A.文章通過(guò)孔子與四位弟子的對(duì)話(huà)，展現(xiàn)了不同的人才觀和治國(guó)理念。B.子路主張以武力強(qiáng)國(guó)，曾皙主張以德治國(guó)，公西華主張以禮治國(guó)，曾點(diǎn)主張以樂(lè)治國(guó)。C.孔子對(duì)四位弟子的回答有不同的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了孔子對(duì)不同才能的人的尊重。D.文章通過(guò)對(duì)話(huà)的形式，展現(xiàn)了孔子的教育思想和治學(xué)理念。四、名著閱讀（9分）《駱駝祥子》是老舍先生的代表作之一，講述了主人公祥子在北京城拉車(chē)謀生的故事。以下節(jié)選自《駱駝祥子》中關(guān)于祥子拉車(chē)的描寫(xiě)：“那是一輛破舊的人力車(chē)，車(chē)把兒上掛著破布，車(chē)座兒上坐著一個(gè)人，他就是祥子。他穿著破舊的棉襖，背著一個(gè)大包裹，腳上是一雙破爛的草鞋。那破舊的的人力車(chē)，在石板路上顛簸著，祥子艱難地拉著車(chē)?！闭?qǐng)結(jié)合文中描寫(xiě)，分析祥子拉車(chē)的艱辛。從文中可以看出，祥子拉車(chē)的目的和動(dòng)機(jī)是什么？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)祥子這個(gè)角色的看法。五、寫(xiě)作題（50分）以“守護(hù)家鄉(xiāng)的一抹綠色”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文?！毒C合內(nèi)容與測(cè)試》試卷及答案一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。江畔獨(dú)步尋花杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌描繪了春日江畔的美景，表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑自得的心情。B.詩(shī)中“桃花盡日隨流水”一句，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了桃花隨水漂流的景象。C.詩(shī)歌通過(guò)描繪桃花隨水漂流，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)美好時(shí)光的留戀之情。D.詩(shī)歌結(jié)尾以問(wèn)句結(jié)尾，既表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美景的喜愛(ài)，又流露出一種迷茫和無(wú)奈。答案：D解析：D項(xiàng)中的“迷茫和無(wú)奈”在詩(shī)中并無(wú)直接體現(xiàn)，詩(shī)歌結(jié)尾的問(wèn)句主要是引發(fā)讀者的思考，表達(dá)詩(shī)人對(duì)美景的喜愛(ài)和對(duì)桃花歸宿的探究。2、下列詞語(yǔ)中，字形、字音完全正確的一組是（）A.奔騰跳躍奔騰跋涉跋山涉水B.恍若未聞恍若隔世隔世之音C.談笑風(fēng)生談笑風(fēng)聲風(fēng)聲鶴唳D.饑渴難耐饑渴難忍忍饑挨餓答案：B解析：A項(xiàng)中“跋涉”應(yīng)為“跋山涉水”；C項(xiàng)中“談笑風(fēng)聲”應(yīng)為“談笑風(fēng)生”；D項(xiàng)中“忍饑挨餓”應(yīng)為“忍饑挨餓”。只有B項(xiàng)中的詞語(yǔ)字形、字音均正確。3、下列各句中，加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A.君子之交淡如水。（淡：清淡）B.非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。（寄托：藏身）C.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（豐年：豐收的年景）D.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（別枝：飛離樹(shù)枝）答案：D解析：D選項(xiàng)中的“別枝”是指“飛離樹(shù)枝”，這里解釋錯(cuò)誤，應(yīng)為“飛離樹(shù)枝的鵲”。4、下列句子中，句式與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句子是：A.老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。B.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。C.非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。D.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。答案：A解析：A選項(xiàng)中的“老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸”是古代漢語(yǔ)中的省略句，省略了“于”字，應(yīng)為“老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸于家”。而其他選項(xiàng)中的句式與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同。5、下列詞語(yǔ)中，字形完全正確的一組是：A.懸崖勒馬精疲力竭畸形病態(tài)B.嶄露頭角超凡脫俗懸梁刺股C.轟轟烈烈輕歌曼舞淪為笑柄D.嘔心瀝血毛骨悚然崖高壁陡答案：B解析：A項(xiàng)中的“勒”應(yīng)為“勒”，C項(xiàng)中的“淪”應(yīng)為“淪”，D項(xiàng)中的“崖”應(yīng)為“崖”。只有B項(xiàng)中的詞語(yǔ)字形完全正確。6、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次參觀，使我對(duì)我國(guó)的航天事業(yè)有了更深的了解。B.在這次比賽中，他充分發(fā)揮了自己的才能，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。C.她雖然取得了優(yōu)異的成績(jī)，但是并不驕傲，反而更加謙虛。D.由于天氣原因，導(dǎo)致我們的活動(dòng)被迫取消。答案：B解析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”；C項(xiàng)中的關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為“她雖然取得了優(yōu)異的成績(jī)，但是并不驕傲，反而更加努力”；D項(xiàng)中“由于”和“導(dǎo)致”重復(fù)，應(yīng)去掉其中一個(gè)。只有B項(xiàng)句子沒(méi)有語(yǔ)病。7、下列句子中，使用比喻修辭手法的是（）A.那里的景色如詩(shī)如畫(huà)。B.我愛(ài)你，就像太陽(yáng)對(duì)大地的溫暖。C.他跑得快，像一陣風(fēng)。D.這本書(shū)的內(nèi)容很豐富。答案：B解析：本題考查修辭手法。比喻是一種常見(jiàn)的修辭手法，它是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。選項(xiàng)B中，“我愛(ài)你，就像太陽(yáng)對(duì)大地的溫暖”使用了比喻修辭，將“愛(ài)”與“太陽(yáng)對(duì)大地的溫暖”進(jìn)行了類(lèi)比。其他選項(xiàng)均未使用比喻修辭。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題：閱讀下面的文章，完成下列小題。在廣袤的非洲大草原上，有一群自由奔跑的野生動(dòng)物。它們或奔跑、或嬉戲、或覓食，構(gòu)成了一幅幅美麗的畫(huà)卷。然而，在這美好的畫(huà)面背后，卻隱藏著一場(chǎng)場(chǎng)生死較量。在這場(chǎng)較量中，獅子是草原上的霸主，它們擁有強(qiáng)大的捕食能力，但也面臨著來(lái)自其他動(dòng)物的挑戰(zhàn)。一天，陽(yáng)光明媚，一只年輕的獅子帶著它的幼崽們?cè)诓菰下?。突然，一只狡猾的獵豹出現(xiàn)在它們的視野中。獵豹眼神犀利，身手敏捷，它盯著獅子一家，眼中閃過(guò)一絲貪婪。1、請(qǐng)概括本文的主要內(nèi)容。（2分）答案：本文主要描述了非洲大草原上，獅子與其他動(dòng)物之間的生死較量，以及一只年輕獅子一家與獵豹的遭遇。2、請(qǐng)分析文章中“狡猾的獵豹”這一形象的特點(diǎn)。（3分）答案：獵豹的形象特點(diǎn)是眼神犀利、身手敏捷、貪婪。這些特點(diǎn)通過(guò)作者的描寫(xiě)，使讀者對(duì)獵豹有了直觀的認(rèn)識(shí)。3、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“自由奔跑的野生動(dòng)物”這一主題的理解。（5分）答案：我認(rèn)為“自由奔跑的野生動(dòng)物”這一主題表達(dá)了動(dòng)物們?cè)谧匀唤缰凶非笞杂?、生存的?quán)利。在草原上，獅子、獵豹等野生動(dòng)物為了生存，不得不進(jìn)行激烈的競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)既展現(xiàn)了動(dòng)物們的生命力，也反映了自然界中物競(jìng)天擇、適者生存的法則。同時(shí)，這也提醒我們要尊重自然規(guī)律，保護(hù)野生動(dòng)物的生存環(huán)境。第二題：閱讀下面的文章，完成下面小題。《那片綠蔭》我們的小院，坐落在一條繁華的街道的拐角處。院子里，有一棵枝繁葉茂的大槐樹(shù)，它為小院撐起了一片綠蔭，給我們的生活帶來(lái)了無(wú)盡的歡愉。春天，槐樹(shù)抽出嫩芽，長(zhǎng)出翠綠的葉子，像一把撐開(kāi)的大傘，為我們遮擋炎炎夏日。夏天，大槐樹(shù)成了我們乘涼的好去處。我們坐在樹(shù)下，聽(tīng)著蟬鳴，看著那片綠蔭，享受著清涼。秋天，槐樹(shù)結(jié)出了一個(gè)個(gè)小豆莢，我們摘下它們，用線穿起來(lái)，做成一串串漂亮的項(xiàng)鏈。冬天，大槐樹(shù)的葉子落光了，但它的枝干依然挺拔，像一位慈祥的老人，守護(hù)著我們的家園。每天放學(xué)后，我都會(huì)去那片綠蔭下看書(shū)、玩耍。有時(shí)候，我會(huì)躺在樹(shù)下，閉上眼睛，感受那片綠蔭帶給我的寧?kù)o。有時(shí)候，我會(huì)和朋友在樹(shù)下打鬧，歡笑聲灑滿(mǎn)了整個(gè)小院。有一天，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)大槐樹(shù)被砍倒了。我愣住了，那片綠蔭不見(jiàn)了，我的心中充滿(mǎn)了失落。我詢(xún)問(wèn)了鄰居，才知道有人為了擴(kuò)大院子，砍掉了大槐樹(shù)。我無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，那片綠蔭陪伴了我這么多年，它見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，承載了我們的歡聲笑語(yǔ)。那天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)了自己在大槐樹(shù)下玩耍的場(chǎng)景。我醒來(lái)后，決定為那片綠蔭做點(diǎn)什么。于是，我開(kāi)始收集廢紙、塑料瓶等可回收物品，將它們賣(mài)掉，攢夠了錢(qián)，買(mǎi)回了一棵小槐樹(shù)。我將它種在了大槐樹(shù)原來(lái)的位置，每天給它澆水、施肥，希望它能茁壯成長(zhǎng)，為我們的小院帶來(lái)新的綠蔭。經(jīng)過(guò)幾年的努力，那棵小槐樹(shù)終于長(zhǎng)成了大槐樹(shù)。它像一位年輕的勇士，守護(hù)著我們的家園。每當(dāng)看到它，我都會(huì)想起那片綠蔭，想起那些美好的時(shí)光。1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。答案：文章主要講述了作者童年時(shí)期在小院里的一棵大槐樹(shù)下度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光，以及長(zhǎng)大后為了守護(hù)那片綠蔭而努力的故事。2、文章中提到的“那片綠蔭”在作者心中有什么特殊的意義？答案：那片綠蔭是作者童年時(shí)期快樂(lè)時(shí)光的見(jiàn)證，承載了作者的歡聲笑語(yǔ)，對(duì)作者來(lái)說(shuō)具有特殊的情感意義。3、作者為了守護(hù)那片綠蔭做了哪些努力？答案：作者收集廢紙、塑料瓶等可回收物品，攢夠了錢(qián)買(mǎi)回了一棵小槐樹(shù)，并將其種在了大槐樹(shù)原來(lái)的位置，每天給它澆水、施肥，希望它能茁壯成長(zhǎng)，為我們的小院帶來(lái)新的綠蔭。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題：閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。1、這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？答案：這首詩(shī)描繪了一幅深秋時(shí)節(jié)，詩(shī)人沿著彎彎曲曲的小路上山，在楓林中駐足觀賞，被那火紅的楓葉所吸引的畫(huà)面。2、詩(shī)中的“霜葉紅于二月花”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析其效果。答案：運(yùn)用了比喻的修辭手法。將楓葉比作二月的花，形象地寫(xiě)出了深秋楓葉火紅的色彩，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。3、請(qǐng)簡(jiǎn)述這首詩(shī)的主題思想。答案：這首詩(shī)的主題思想是表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然美景的喜愛(ài)和贊美之情，以及對(duì)隱居生活的向往。第二題：古詩(shī)文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列題目。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又?。“求，爾何如？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂(lè)，以俟君子?！薄俺啵瑺柡稳?？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c(diǎn)，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求亦為之，公西華也可為政。赤，爾何傷乎？欲見(jiàn)孔子?！秉c(diǎn)曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也！”1、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是：A.攝乎大國(guó)之間——夾在大國(guó)之間B.因之以饑饉——因此接著發(fā)生饑荒C.如或知爾——如果有人了解你們D.端章甫——穿著禮服，戴著禮帽答案：C2、下列對(duì)文中畫(huà)線句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是：A.由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！绻抑卫磉@個(gè)國(guó)家，等到三年，就可以使人們有勇氣，并且懂得正道。B.方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。——如果讓我治理一個(gè)縱橫六七十里或者五六十里的國(guó)家，等到三年，可以使百姓富足。C.非曰能之，愿學(xué)焉?！⒉皇钦f(shuō)我能夠做到，而是愿意學(xué)習(xí)。D.子路率爾而對(duì)曰。——子路不加思索地回答說(shuō)。答案：A3、下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是：A.文章通過(guò)孔子與四位弟子的對(duì)話(huà)，展現(xiàn)了不同的人才觀和治國(guó)理念。B.子路主張以武力強(qiáng)國(guó)，曾皙主張以德治國(guó)，公西華主張以禮治國(guó)，曾點(diǎn)主張以樂(lè)治國(guó)。C.孔子對(duì)四位弟子的回答有不同的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了孔子對(duì)不同才能的人的尊重。D.文章通過(guò)對(duì)話(huà)的形式，展現(xiàn)了孔子的教育思想和治學(xué)理念。答案：B四、名著閱讀（9分）《駱駝祥子》是老舍先生的代表作之一，講述了主人公祥子在北京城拉車(chē)謀生的故事。以下節(jié)選自《駱駝祥子》中關(guān)于祥子拉車(chē)的描寫(xiě)：“那是一輛破舊的人力車(chē)，車(chē)把兒上掛著破布，車(chē)座兒上坐著一個(gè)人，他就是祥子。他穿著破舊的棉襖，背著一個(gè)大包裹，腳上是一雙破爛的草鞋。那破舊的的人力車(chē)，在石板路上顛簸著，祥子艱難地拉著車(chē)?！闭?qǐng)結(jié)合文中描寫(xiě)，分析祥子拉車(chē)的艱辛。從文中可以看出，祥子拉車(chē)的目的和動(dòng)機(jī)是什么？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)祥子這個(gè)角色的看法。答案：祥子拉車(chē)的艱辛主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：破舊的人力車(chē)，穿著破舊的棉襖，背著大包裹，腳上破爛的草鞋，以及艱難地拉著車(chē)。祥子拉車(chē)的目的和動(dòng)機(jī)是生存。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，祥子為了生活，不得不靠拉車(chē)為生。祥子是一個(gè)勤勞、樸實(shí)、善良的人，但命運(yùn)多舛。他經(jīng)歷了種種磨難，但仍堅(jiān)守自己的信念，努力生存。祥子的形象反映