高中歷史新課型學習方法素材

PAGEPAGE1中學歷史（新課型）學習方法學習歷史首先要駕馭科學的歷史學習方法。方法得當，長久堅持，必見成效。方法不當，事倍功半。一、中學歷史學習主要任務劃分中學歷史新課型的學習從高一入學起先至高二下學期結束。復習課型的學習約從高二下學期起先至高三結束。不同課型，學生學習的主要任務不同。新課型學習，學生的主要任務是理解記憶歷史學問并逐步提高個人歷史實力；復習課型的學習要著重提高個人歷史實力，同時鞏固拓展、深化已學歷史學問。二、學習方法（一）課前預習課前預習可明顯提高課堂效率，不行忽視。科學預習可使課堂思路清楚，易于理解、記憶所學學問，是提高歷史實力的重要方式。1、預習時間。預習時間要支配在上課前進行。保證上課時對所學內容有初步了解。2、教材預習。教材預習分為粗讀和細讀兩種。（1）粗讀預習應以書目、前言、整個單元、各課為序進行。粗讀要大致了解各模塊學習內容，模塊與模塊之間的區(qū)分與聯(lián)系、每課與模塊之間的關聯(lián)。（2）細讀主要針對每課正文內容進行。以課文導讀、正文、學問鏈接、閱讀與思索、解析與探究為序進行。細讀正文要采納劃分段落層次、提取段落信息、分析段落與子目內在關聯(lián)等方法進行。（3）標識好疑難點。細讀過程中將疑難點做好標識，做到有針對性的上課聽講。圖1岳麓版必修二第1課《精耕細作的農業(yè)生產模式》預習樣例節(jié)選3、課件預習。課件干脆呈現(xiàn)歷史學問，并結合教材對所學歷史學問進行理解、補充和深化。課件預習按課標、學問提綱、正文、小結、練習題為序進行。通過課件預習，了解本課重點、學問提綱、相關材料、所學歷史學問，并初步整理筆記。（二）上課聽講上課應以理解、記憶歷史學問，提高歷史實力為主。簡潔抄襲課件呈現(xiàn)的歷史學問應選擇課下進行。1、識記歷史學問。依據(jù)老師課堂講授，明確本課必需駕馭、簡潔了解、不須要駕馭的歷史學問。利用課堂時間盡量理解記憶必需駕馭的歷史學問。2、理解記憶歷史學問。理解重要概念、歷史現(xiàn)象、歷史結論、本質和規(guī)律等重要學問，以便在歷史學習中，學問聯(lián)系實際，活學活用。3、提高歷史實力。依據(jù)老師的指導，科學分析材料、主動回答問題，學習解題方法。4、做好課堂補充。課堂上，老師會講解一些與本課學問內容相關，但課件和教材上沒有的歷史學問，這是對已學學問的深化拓展，要剛好整理記錄在筆記本上。5、標記重難點。依據(jù)課程標準的要求、學生易錯點、作業(yè)批改狀況、老師教學閱歷等，老師會提示學生著重駕馭、簡潔了解的內容，要做好標識，分類駕馭。6、做好作業(yè)。打算一個歷史作業(yè)登記本，記錄好作業(yè)題目、作業(yè)要求、作業(yè)上交時間等。作業(yè)本要保留，老師批改后指出的不足，要用不同顏色的筆剛好訂正、定期復習。依據(jù)選擇題和主觀題的解題要求，獨立、仔細做好每一道題目。（三）整理筆記1、筆記完成時間。課前已有教學課件，筆記可在課前預習時初步整理，課中進行補充，課后整理完善。2、筆記要求。筆記要做到標識重難點、段落清楚、字跡工整、內容全備、補充拓展。標識重難點課堂補充標識重難點課堂補充圖2高一4班吳少謙同學筆記節(jié)選3、筆記要采納活頁本。隨著所學學問的漸漸增多、深化，要不間斷的將新增學問整理歸納到筆記本上。因歷史學問駕馭不牢、理解不到位的易錯題目也可補充在每課筆記后方，以便剛好復習。（四）收集整理解題方法采納活頁本特地收集整理解題方法。不同類型的題目，解題方法不同，要分門別類做好收集整理。解題方法的收集整理包括典型例題、解題方法、個人所做答案、標準答案、做題心得、適量補償性的同類練習題目等。做到方法與例題結合、個人答案與標準答案比照后找出作答亮點與不足，剛好彌補學問盲點，形成正確思維方向。（五）課后復習1、復習課堂講解內容。復習教材和課件，重新理解課堂上講解的重要概念、歷史現(xiàn)象、歷史結論，本質和規(guī)律等重要學問點。復習課中運用的材料，學習分析材料的方法，通過材料理解、駕馭歷史學問。2、排查疑難點。檢查課前預習的疑難點是否已經(jīng)理解駕馭，尚未理解的學問點要通過詢問老師或網(wǎng)絡查詢的方法剛好解決。3、先整理完善筆記后理解記憶歷史學問。整理筆記要精準無誤，全盤默記，需理解的學問要重新理解復習。記憶時間應當支配在上課后當天、做練習題之前進行。晚上臨睡前，再次全盤默記，同時檢查遺忘內容，其次天早上再次復習遺忘內容，強化記憶。4、利用教材書目構建學問網(wǎng)絡?？稍诮滩臅棵恳徽n標題后構建學問網(wǎng)絡。課課積累形成單元學問網(wǎng)絡。借助書目學問網(wǎng)絡定期復習每課、每一單元學問內容，剛好復習已遺忘或未駕馭的學問內容。構建在書目上的學問提綱應來源于筆記上的學問提綱，做到課件學問提綱、筆記學問提綱、書目學問提綱三者一樣，保證學習學問的一樣性，以便駕馭。圖3岳麓版必修二第4課《農耕時代的手工業(yè)》書目學問網(wǎng)絡構建圖5、復習支配。歷史學問的復習可分為當天復習、周末復習、單元復習等。當天所學內容，要當天剛好復習，提高學習收效；周末復習本周已學全部歷史學問，強化記憶；單元結束后，做好單元整體復習，借助書目構建的單元學問網(wǎng)絡，默記單元歷史學問。理解各課之間的內在聯(lián)系，貫穿歷史學問。后一單元學完后要鞏固復習前一單元所學內容，本學期要抽出肯定時間鞏固復習前幾個學期所學學問，以免遺忘。（六）課后練習1、練習時間支配。課后練習要支配在課后復習之后。課后練習可檢查對已學學問的理解駕馭狀況，并自主訓練提高個人歷史實力。2、做完題后再看答案。練習題要定時定量一揮而就做完，先做完練習題后再參照答案。做題時要標識出疑難問題、須要查詢的學問點等。做完題目后再細致比照答案。找出在歷史學問、歷史實力、分析設問、解題方法等方面的不足，剛好彌補。3、選擇題的做法要求。結合題干材料信息和已學歷史學問解析備選項。選擇題的備選項的設置主要分為考查歷史學問、歷史實力，既考查歷史學問也考查歷史實力三種。解析備選項時要結合材料與歷史學問對每一個備選項進行充分論證，每一個備選項都要用已學歷史學問或題干材料信息提出合理解題依據(jù)。以下為解析選擇題的樣例：圖4主要用歷史學問解析選擇題樣例圖5主要用歷史實力解析選擇題樣例4、主觀題的做法要求（1）分析主觀題材料方法：先粗讀后細讀。粗讀要大致了解材料。細讀要帶著設問讀材料。首先要仔細分析設問，圈定設問詞，分析設問詞的限定條件；其次要科學分析主觀題的材料，采納劃分材料結構層次、精確完整的提取材料信息，結合筆記轉化為歷史專業(yè)表述或獨立表述、合并同類信息、去偽存真、由表及里的分析材料、形成答案等步驟。圖6主觀題作答樣例（2）主觀題答題規(guī)范。主觀題作答要先打草稿，后形成正式文本。卷面書寫要規(guī)范，做到卷面整齊、字體適中、標點符號運用規(guī)范、寫好設問詞等；卷面內容要做到層次全面、思維完善、表達精確、語言簡潔、形成歷史專業(yè)表述、量分作答、不得摘抄原文等；格式要規(guī)范，做到段落化、層次化、邏輯化等。圖7高一4班方敏主觀題作業(yè)節(jié)選嫻熟的駕馭歷史學問和擁有精彩的歷史實力須要經(jīng)過長期科學的訓練。整個吞棗千題不如細斟慢酌一道。（七）解決疑難問題的方法練習題應求甚解，以學懂弄通為目的。遇到疑難問題要嘗試先獨立解決，后請老師指導。獨立解決疑難問題的方法有通過課本與筆記查找相關的學問點、翻查老師發(fā)放的提綱、查看標準答案、上網(wǎng)查找答案、同學探討、找老師解決等。為避開出現(xiàn)思維偏差，可請老師指導錯誤題目的個人解析，保證思路正確。（八）定期進行錯因分析至少每隔一個單元要對做錯的題目進行錯因分析。歸納整理近期做錯的題目，篩選出經(jīng)過仔細思索后照舊做錯的題目，這樣的題目具有可探討價值?？瑟毩⒎治鲥e因或請老師分析，找出不足，找準學習方向。學生常常會出現(xiàn)的錯因有：筆記記錄不全、學問記憶不牢、未理解歷史學問、解題方法欠缺，分析問題不科學細致、非智力因素失誤等。（九）建立錯題集將錯因相同的題目進行歸類整理。同一類型的題目，精選一道典型例題，適量補償性練習題。整理好標準答案，并寫出個人解析、解題方法、做題心得等。（十）階段考前復習期中考試、期末考試等階段考前復習至少要提前一個月進行，可支配兩輪復習。第一輪復習要精細，包括理解記憶筆記上的歷史學問、復習教材及教材上老師講解的內容、解題方法、已錯題目、老師已講的典型例題等。其次輪復習要結合個人構建的書目學問網(wǎng)絡，回顧每課歷史學問，剛好復習未駕馭的歷史學問。將易遺忘的歷史學問特地整理歸納，利用零碎時間隨時鞏固復習。日常學習中，要擅長比較歸類學問點。歸納同類學問點：如古雅典的最高權力機關是公民大會，古羅馬的最高權力機關是元老院。歸納異類學問點。如《天朝田畝制度》主見殲滅私有制，《資政新篇》主見發(fā)展私有制等。歷史學習要按部就班、扎實穩(wěn)妥、持之以恒的做好每一環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是提高歷史實力、幫助理解記憶歷史學問的有效方式。學習方法因人而異，各位同學可參考上述方法，結合實際狀況制定適合本人的學習方法。