習(xí)作變形記（課件）語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

變形記六年級(jí)上冊(cè)

第一單元

習(xí)作學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)展開豐富、奇特的想象。2.有條理地記敘“變形”后的經(jīng)歷，把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。3.能根據(jù)老師和同學(xué)的建議，修改自己的習(xí)作。

本單元的課文的作者都善于從現(xiàn)實(shí)的事物想開去。以往學(xué)過(guò)的課文《我變成了一棵樹》的作者想象自己變成了一棵樹后，發(fā)生了一系列奇妙的事情；《西游記》中的孫悟空有七十二番變化，增長(zhǎng)了他降妖除魔的本領(lǐng)。如果自己有變成另一種事物的機(jī)會(huì)，想把自己變成什么，變化后又會(huì)發(fā)生什么事情呢？

進(jìn)入情境活動(dòng)一：明確習(xí)作要求，確定要變成的事物

習(xí)作內(nèi)容發(fā)揮想象，寫自己“變形”后的經(jīng)歷

這次習(xí)作要我們寫什么內(nèi)容？有哪些要求？習(xí)作要求1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，展開豐富的想象，把自己變成一種喜歡的事物。2.把“變形”后的經(jīng)歷寫清楚，把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。3.題目自擬，寫后與同學(xué)分享修改。給自己一個(gè)變形的機(jī)會(huì)，想變成什么？

可以變得很小，如一只螞蟻，一顆石子，一棵小草；也可以變得很大，如一頭大象，一輛汽車，甚至是一個(gè)星球（可再參考《快來(lái)讀寫吧》第2頁(yè)的“腦洞大開”）。

我變成了一只小螞蟻。我爬上書桌去探險(xiǎn)，因?yàn)轶w型太小，在探險(xiǎn)的過(guò)程中經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的事情……

活動(dòng)二:想開去，說(shuō)一說(shuō)自己變形后的經(jīng)歷我變成了……

經(jīng)歷越新奇或越有趣，別人就越愿意聽

路燈下的故事

小螞蟻探險(xiǎn)記飄在天上的日子

地球自述我擬定的題目是：

根據(jù)變形后的經(jīng)歷，參考以下題目及《快來(lái)讀寫吧》第8頁(yè)“素材庫(kù)”中的題目，給自己的習(xí)作擬定一個(gè)題目吧

活動(dòng)三：整體構(gòu)思，把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)

1.參照下列圖示，在《快來(lái)讀寫吧》第4頁(yè)上完成整體構(gòu)思吧。

例：

2.還要把“變形”后經(jīng)歷中的重點(diǎn)部分寫詳細(xì)?！缎∥浵佁诫U(xiǎn)記》，哪些內(nèi)容應(yīng)該作為重點(diǎn)寫詳細(xì)？《路燈下的故事》，可能會(huì)不止寫一個(gè)故事，哪個(gè)故事應(yīng)作為重點(diǎn)詳寫？經(jīng)歷中最驚險(xiǎn)的場(chǎng)景選擇別人最感興趣的一個(gè)故事

行者見他閉了門,卻就弄個(gè)手段,拆開衣領(lǐng),把定風(fēng)丹噙在口中,搖身一變,變作一個(gè)蟭蟟蟲兒,從他門隙處鉆進(jìn)。只見羅剎叫道:“渴了!渴了!快拿茶來(lái)!”近侍女童,即將香茶一壺,沙沙的滿斟一碗,沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜,嚶的一翅,飛在茶沫之下。那羅剎渴極,接過(guò)茶,兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi),現(xiàn)原身厲聲高叫道:“嫂嫂,借扇子我使使!"羅剎大驚失色……

（《西游記?唐三藏路阻火焰山

孫行者一調(diào)芭蕉扇》）

可以運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理等描寫方法把重點(diǎn)內(nèi)容寫詳細(xì)?！段饔斡洝分械倪@一段，運(yùn)用一系列動(dòng)詞，把孫悟空變成蟭蟟蟲鉆進(jìn)鐵扇公主肚子里的過(guò)程寫得很詳細(xì)，生動(dòng)有趣。請(qǐng)你找出來(lái)與同學(xué)分享吧！

3.怎樣才能把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)呢？下面的例子能給我們啟發(fā)?；顒?dòng)四：寫后交流，評(píng)改提高評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)星級(jí)自評(píng)互評(píng)能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)展開合理豐富的想象。☆☆☆☆能把“變形”后的經(jīng)歷寫清楚?！睢睢睢睢睢钅苓\(yùn)用對(duì)話、動(dòng)作、心理等描寫把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。☆☆☆☆☆☆☆☆無(wú)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)使用恰當(dāng)，語(yǔ)句通順，字跡工整?！睢?/p>

寫完之后和同學(xué)交流，用下面的評(píng)價(jià)卡進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并仿照《快來(lái)讀寫吧》“佳作欣賞”中的《瓶子漂流記》進(jìn)行修改，直到滿意為止。榮獲_______星級(jí)習(xí)作小能手梳理提升

寫好變形記并不難，只要展開豐富的想象，寫出“變形”后事物的特點(diǎn)和經(jīng)歷，把經(jīng)歷中最難忘的場(chǎng)景寫詳細(xì)一些，并融入自己的感受和想法，就能寫出精彩。六年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作《變形記》第2課時(shí)開頭變成什么（什么樣、什么能力）突然間會(huì)做的事情看到什么？到了哪里，遇見了誰(shuí)？看到什么？到了哪里，遇見了誰(shuí)？看到什么？到了哪里，遇見了誰(shuí)？結(jié)尾用上修辭見聞加聯(lián)想開頭變成什么（什么樣、什么能力）突然間會(huì)做的事情聽到什么？到了哪里，遇見了誰(shuí)？聽到什么？到了哪里，遇見了誰(shuí)？聽到什么？到了哪里，遇見了誰(shuí)？結(jié)尾用上修辭見聞加聯(lián)想開頭變成什么（什么樣、什么能力）突然間會(huì)做的事情聞到什么？到了哪里，遇見了誰(shuí)？聞到什么？到了哪里，遇見了誰(shuí)？聞到什么？到了哪里，遇見了誰(shuí)？結(jié)尾用上修辭見聞加聯(lián)想開頭變成什么（什么樣、什么能力）突然間會(huì)做的事情摸到什么？到了哪里，遇見了誰(shuí)？摸到什么？到了哪里，遇見了誰(shuí)？摸到什么？到了哪里，遇見了誰(shuí)？結(jié)尾用上修辭見聞加聯(lián)想評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能用第一人稱敘述。2.想象新奇有趣，能寫清去了哪些地方，遇見了誰(shuí)。3.運(yùn)用多種方法（修辭、聯(lián)想、多感官），把變形后的經(jīng)歷寫得詳細(xì)、具體。4.題目新奇有趣。

討論交流：你變成了一個(gè)新的事物，和你的家人會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？《變形記》是奧地利作家弗蘭茲·卡夫卡創(chuàng)作的中篇小說(shuō)。《變形記》中主人公格里高爾·薩姆沙在一家公司任旅行推銷員，長(zhǎng)年奔波在外，辛苦支撐著整個(gè)家庭的花銷。當(dāng)薩姆沙還能以微薄的薪金供養(yǎng)他那薄情寡義的家人時(shí)，他是家中受到尊敬的長(zhǎng)子，父母夸獎(jiǎng)他，妹妹愛戴他。當(dāng)有一天他