2022校本培訓(xùn)參考心得體會(huì)五篇

校本培訓(xùn)參考心得體會(huì)五篇最新校本培訓(xùn)心得體會(huì)(一)終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這是新時(shí)期對(duì)老師的要求，也應(yīng)是新時(shí)期為人老師的重要業(yè)務(wù)內(nèi)容之一。教學(xué)是老師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)確實(shí)是提高受培訓(xùn)老師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)才能，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定根底。本學(xué)年，學(xué)校從師德教育、老師的素養(yǎng)、根本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、老師的素養(yǎng)、教育的藝術(shù)以及教育科研才能培養(yǎng)等諸多方面對(duì)全校老師進(jìn)展了培訓(xùn)?，F(xiàn)將我這個(gè)學(xué)年參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)如下：首先，通過(guò)本學(xué)年的校本培訓(xùn)，我理解到學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建立者和接班人和提高民族素養(yǎng)的使命，以及校本培訓(xùn)建立在于學(xué)校的重要性。教育的實(shí)現(xiàn)依托的是老師。老師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，社會(huì)主義事業(yè)建立者和接班人的培育者，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。沒(méi)有高質(zhì)量的老師，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。老師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生妨礙，一定要在思想政治上、道德質(zhì)量上、學(xué)問(wèn)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)領(lǐng)先垂范，如此才能為人師表。老師素養(yǎng)重在師德，老師職業(yè)道德充分表達(dá)了老師特有的職業(yè)理想、職業(yè)情操。因而，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，首先要加強(qiáng)老師的職業(yè)道德建立在本學(xué)年的校本培訓(xùn)中，對(duì)老師的專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和才能等關(guān)系到老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的方方面面給予了全方位關(guān)注，如老師的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)任的態(tài)度和成長(zhǎng)目的等等。一般老師與專(zhuān)家的比擬說(shuō)明，老師的知識(shí)不僅有量與質(zhì)的咨詢(xún)題，而更重要的是構(gòu)造咨詢(xún)題——老師所需要的本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、經(jīng)歷性知識(shí)和背景性知識(shí)，都是在詳細(xì)的教育實(shí)踐中整合，而專(zhuān)家致力于某方面的研究，見(jiàn)多識(shí)廣，經(jīng)歷豐富，能夠給老師提供迅速有效的協(xié)助。其次，要做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)積極習(xí)慣素養(yǎng)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用開(kāi)展的目光看學(xué)生，同時(shí)，不斷的充實(shí)和提高本人的才能，實(shí)現(xiàn)本身的持續(xù)開(kāi)展。往常我對(duì)老師的認(rèn)識(shí)確實(shí)是“春蠶到死絲方盡”，老師的工作只要講奉獻(xiàn)。通過(guò)這學(xué)年的校本培訓(xùn)后，我對(duì)這方面又有了新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為新課程中蘊(yùn)涵著愛(ài)心，有創(chuàng)意，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生妨礙是遠(yuǎn)大的;也許“給學(xué)生一杯水，本人首先得有一桶水”的說(shuō)法已經(jīng)有點(diǎn)過(guò)時(shí)，但假設(shè)將本人擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可?同時(shí)，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑也越來(lái)越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師也是一種趨勢(shì)。如此一來(lái)，老師博學(xué)更能感染學(xué)生勤學(xué)善思，更能更和諧地與學(xué)生相處，才能真正成為學(xué)生心目中的好老師?！皼](méi)有理由要求每個(gè)學(xué)生喜愛(ài)我，但我必須喜愛(ài)每個(gè)學(xué)生”這是老師應(yīng)有的胸懷。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感遭到老師對(duì)本人的確信，便會(huì)主動(dòng)親近老師，樂(lè)于接受老師的教導(dǎo)，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性?？傊?，通過(guò)這學(xué)年的老師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)信任的好老師確實(shí)是要以熱愛(ài)事業(yè)為核心，把熱愛(ài)學(xué)生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的根底上不斷進(jìn)取。最新校本培訓(xùn)心得體會(huì)(二)7月15日至7月28日，我校開(kāi)展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校本培訓(xùn)中，校長(zhǎng)為我們解讀了各類(lèi)教育教學(xué)法規(guī)，并請(qǐng)梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、博客、課件制造等方面對(duì)我們進(jìn)展了系統(tǒng)的培訓(xùn)，力求使我們?cè)趲煹滤仞B(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)才能方面有所提高。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富，培訓(xùn)方式也是多種多樣，有作報(bào)告、經(jīng)歷交流、討論等多種方式。特別是關(guān)于我如此一個(gè)從教剛剛兩年的新老師來(lái)說(shuō)，具有非常強(qiáng)的教育性，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì)一、學(xué)習(xí)理論，提高本人的理論水平培訓(xùn)初，張校就帶著我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《老師法》、《教育法》及《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)法律法規(guī)。老師們集中在一起，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí)。每位老師都認(rèn)真撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得，從中獲益匪淺。另外，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目，老師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)好后組織老師交流。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐，從而來(lái)提高本人的理論知識(shí)。另外，梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、博客、課件制造等方面對(duì)我們也進(jìn)展了系統(tǒng)的培訓(xùn)。如今，我也創(chuàng)立了本人的個(gè)人博客、網(wǎng)頁(yè)，今后我會(huì)將本人的教學(xué)感言及時(shí)地撰寫(xiě)到博客中，從來(lái)不斷地來(lái)充實(shí)本人。我也會(huì)多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中，從而使課堂更豐富，學(xué)生學(xué)得更快樂(lè)。二、學(xué)會(huì)反思蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有擅長(zhǎng)分析本人工作的老師，才能成為得力的有經(jīng)歷的老師?！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)歷是狹窄的經(jīng)歷，至多只能成為淺薄的知識(shí)。假如老師僅僅滿足于獲得經(jīng)歷而不對(duì)經(jīng)歷進(jìn)展深化地考慮，那么他的教學(xué)水平的開(kāi)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谕５墓ぷ髦校冶M管有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中，我一定而且必需要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高本人的教學(xué)水平。三、做好班隊(duì)工作在“愛(ài)生榜樣”候選人競(jìng)選演講中，我深化地理解到班主任工作的悲歡離合，體會(huì)到他們對(duì)學(xué)生的那份無(wú)微不至的愛(ài)。在學(xué)習(xí)中，她們不讓一個(gè)學(xué)生落伍。特別是后進(jìn)生，她們騰出本人的休息時(shí)間，為小孩們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在生活上，她們更是無(wú)微不至地關(guān)懷著每個(gè)學(xué)生。關(guān)于那些留守兒童.，她們就像父母一樣，時(shí)刻對(duì)小孩們咨詢(xún)寒咨詢(xún)暖，讓小孩們處處感遭到學(xué)校大家庭的暖和。我剛走上老師講臺(tái)不久，我想假如我能多多向這些優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教班主任經(jīng)歷，真誠(chéng)地去對(duì)待關(guān)懷每一個(gè)小孩。那我相信小孩們會(huì)更幸福。小孩們是明天的希望，而我們老師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝聚著我們努力的汗水。他們是我們生命的連續(xù)，完成我們未能完成的愿望。在老師這條道路上，教育工作任重而道遠(yuǎn)，但我也相信在這片天空里，我們只要通過(guò)反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟，定能綻放出本人絢爛的生命之花。最新校本培訓(xùn)心得體會(huì)(三)我認(rèn)為，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)積極習(xí)慣素養(yǎng)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用開(kāi)展的目光看學(xué)生，同時(shí)，不斷的充實(shí)和提高本人的才能，實(shí)現(xiàn)本身的持續(xù)開(kāi)展，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這是新時(shí)期對(duì)老師的要求，也是為人老師的重要內(nèi)容.往常我的認(rèn)識(shí)確實(shí)是“春蠶到死絲方盡”，老師的工作確實(shí)需要奉獻(xiàn)。通過(guò)這學(xué)年的校本培訓(xùn)后，我又認(rèn)為新課程中有愛(ài)心，有創(chuàng)意，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生妨礙的具有注重人文關(guān)懷的老師。如關(guān)于真才實(shí)學(xué)的老師。也許“給學(xué)生一杯水，本人首先得有一桶水”的說(shuō)法已經(jīng)有些過(guò)時(shí)，但假設(shè)將本人擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可?同時(shí)，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑也越來(lái)越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必定趨勢(shì)。只有如此，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有如此才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師。首先，老師對(duì)學(xué)生的妨礙是深遠(yuǎn)性的，妨礙不是一時(shí)的，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,因而老師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和質(zhì)量具有潛移默化的妨礙，老師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜愛(ài)模擬，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的妨礙，因而，老師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出典范，但凡老師要求學(xué)生要做到的，本人首先做到;但凡要求學(xué)生不能做的，本人堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。其次，對(duì)學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗(yàn)要細(xì)微，“沒(méi)有理由要求每個(gè)學(xué)生喜愛(ài)我，但我必須喜愛(ài)每個(gè)學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感遭到老師對(duì)本人的確信，便會(huì)主動(dòng)親近老師，樂(lè)于接受老師的教導(dǎo)，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性?？傊?，通過(guò)這學(xué)年的老師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)信任的好老師確實(shí)是要以熱愛(ài)事業(yè)為核心，把熱愛(ài)學(xué)生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的根底上不斷進(jìn)取。最新校本培訓(xùn)心得體會(huì)(四)一、指導(dǎo)思想以課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高老師教育科研才能和老師自主專(zhuān)業(yè)開(kāi)展水平為前提，以促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展、全面推進(jìn)素養(yǎng)教育為終極目的，有效地開(kāi)展我校教研組校本培訓(xùn)活動(dòng)。二、制定背景1、在全面、深化施行根底教育新課程改革、推進(jìn)素養(yǎng)教育之際，新課程的理念還沒(méi)有完全有效地轉(zhuǎn)化為老師的教學(xué)行為，老師教得累，學(xué)生學(xué)得苦，高效益的課堂仍舊沒(méi)有建立。2、今年的8月27、28兩日的理論學(xué)習(xí)，提高了我的思想認(rèn)識(shí)，尤其聽(tīng)了佟檸老師的講座，深深感到有效教學(xué)是處理上述咨詢(xún)題的符合教學(xué)規(guī)律，有效果、有效率、有效益的教學(xué)方法之一，因而本學(xué)年的校本培訓(xùn)將在接著進(jìn)展課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的根底上，尤其是對(duì)新近更改的的內(nèi)容進(jìn)展深化學(xué)習(xí)的根底上，進(jìn)展有效教學(xué)的相應(yīng)培訓(xùn)。3、名優(yōu)工程骨干老師數(shù)學(xué)小組的課題方案：具有針對(duì)性、有用性、可操作性。在實(shí)驗(yàn)階段，對(duì)我的教學(xué)有了極大的提高和指導(dǎo)，我個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)方案的有效施行和認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，確實(shí)是有效的教學(xué)?？茖W(xué)家達(dá)爾文說(shuō)：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！本徒虒W(xué)而論，方法的知識(shí)確實(shí)是“教的方法”，“學(xué)的方法”。老師科學(xué)地教，學(xué)生才會(huì)科學(xué)地學(xué)。假如我們能?chē)@“學(xué)法”恰當(dāng)設(shè)計(jì)“教法”，教學(xué)中真正表達(dá)為學(xué)而教的思想，日久天長(zhǎng)，學(xué)生的自讀才能自然會(huì)得到提高?！坝貌恢獭钡木车貙⒅溉湛纱⑴嘤?xùn)目的1、通過(guò)校本培訓(xùn)，加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，并與教學(xué)實(shí)踐有效結(jié)合。2、探究并實(shí)踐有效教學(xué)的途徑——有效設(shè)計(jì)教學(xué)目的;學(xué)生充分開(kāi)展的學(xué)習(xí)方式的有效性;課堂觀察;反思性教學(xué)等。3、通過(guò)培訓(xùn)，改變老師的工作狀態(tài)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，建立和諧師生關(guān)系，4、老師在實(shí)踐、培訓(xùn)、教研、觀察、反思的良性循環(huán)中，不斷提升教育科研才能，提高老師自主專(zhuān)業(yè)水平開(kāi)展。5、以理論指導(dǎo)實(shí)踐，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、結(jié)合《有效教學(xué)經(jīng)典案例評(píng)析》和佟檸主任的《探究有效教學(xué)的技術(shù)途徑——教學(xué)目的敘寫(xiě)與課堂觀察》講座內(nèi)容，對(duì)教研組進(jìn)展培訓(xùn)，明確有效教學(xué)的途徑的五種途徑。2、組織并落實(shí)每周一次的集體備課，肩負(fù)起教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的職責(zé)，每三周一個(gè)集體備課重點(diǎn)，寫(xiě)出書(shū)面材料，總結(jié)備課經(jīng)歷，定期檢查，提升教學(xué)水平。3、在教研組內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)，必讀《教育科研與老師自主專(zhuān)業(yè)開(kāi)展》或《有效教學(xué)經(jīng)典案例評(píng)析》。選讀“名優(yōu)工程”的其他書(shū)籍。4、通過(guò)集體備課，培養(yǎng)青年老師，發(fā)揚(yáng)全組智慧，推薦學(xué)年組觀摩課與全校交流?？偨Y(jié)經(jīng)歷撰寫(xiě)論文，撰寫(xiě)“一賽五評(píng)材料”，向上推薦。5、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，并整合數(shù)學(xué)教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體課的優(yōu)勢(shì)，制造教學(xué)情境，提高課堂教學(xué)的有效性。6、穩(wěn)固數(shù)學(xué)組“拓展式課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究”成果(2009年已通過(guò)市里驗(yàn)收)，爭(zhēng)取申報(bào)高級(jí)科研課題。五、培訓(xùn)方式1、讀書(shū)活動(dòng)：老師選定必讀書(shū)籍學(xué)習(xí)，記讀書(shū)筆記，預(yù)備讀書(shū)沙龍。2、專(zhuān)題講座：組織學(xué)習(xí)佟檸主任的《探究有效教學(xué)的技術(shù)途徑——教學(xué)目的敘寫(xiě)與課堂觀察》講座和《有效教學(xué)》一書(shū)，加強(qiáng)理論指導(dǎo)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。3、集體備課：利用每周教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展集體備課，討論有效教學(xué)實(shí)踐中的得失，汲取有益的經(jīng)歷，共同處理存在的咨詢(xún)題，促進(jìn)全組教學(xué)水平的提高。4、教學(xué)觀摩：利用觀摩課進(jìn)展課堂教學(xué)研究，開(kāi)展好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高老師聽(tīng)評(píng)課才能。5、經(jīng)歷交流：撰寫(xiě)經(jīng)歷材料和“一賽五評(píng)材料”。五、校本培訓(xùn)小組組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：xxx組員：xxx六、校本教研考核方法1、能夠及時(shí)參加理論學(xué)習(xí)及考試，每次加2分，否者不得分。2、能夠參與教研組集體備課，并完成集體備課相應(yīng)材料，每月2份，每人加2分。學(xué)期聽(tīng)課12次，并填寫(xiě)2+2課堂評(píng)價(jià)表4分，否則不得分。每月每位老師上交一份教學(xué)反思，2分3、能承擔(dān)觀摩課并寫(xiě)出相應(yīng)文字材料加3分。4、撰寫(xiě)經(jīng)歷材料和“一賽五評(píng)”材料者可參與市新秀能手評(píng)比資歷5、總評(píng)分?jǐn)?shù)參加老師年終總評(píng)分，與評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤。最新校本培訓(xùn)心得體會(huì)(五)一、校本培訓(xùn)目的：隨著校本培訓(xùn)工作的不斷深化開(kāi)展，我校數(shù)學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平確有提升，為了進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平，以校本培訓(xùn)促進(jìn)我校數(shù)學(xué)老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。今后的校本培訓(xùn)主要以下方面進(jìn)展：1、老師的教學(xué)方式、教學(xué)方法要有所改變，課堂上老師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者和合作者，出現(xiàn)了師生互動(dòng)，平等參與的生動(dòng)場(chǎng)面。2、老師要具有開(kāi)發(fā)課程資源的認(rèn)識(shí)，老師不再把教材當(dāng)成唯一的課程資源。要充分利用教學(xué)設(shè)備及其資源(班班通、網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)遠(yuǎn)資源等)。3、師德水平要有所提高，老師與學(xué)生間建立了新型的師生關(guān)系。4、老師教學(xué)根本功要進(jìn)一步提高。二、培訓(xùn)方式：教研組將積極采取多種培訓(xùn)方式對(duì)數(shù)學(xué)老師進(jìn)展校本培訓(xùn)，培訓(xùn)方式有：1、集體學(xué)：主要進(jìn)展新課程理念的通識(shí)培訓(xùn)。2、自學(xué)：主要學(xué)習(xí)一些教育理論、班班通操作應(yīng)用，提高老師的理論水平及可見(jiàn)操作水平。3、聽(tīng)講座：請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士到校作報(bào)告，與老師進(jìn)展互動(dòng)交流。4、召開(kāi)論壇會(huì)：進(jìn)展學(xué)習(xí)體會(huì)的交流，論文的交流等。5、看光盤(pán)：主要看優(yōu)秀課錄象，開(kāi)辟老師視野，理解前沿課改信息。6聽(tīng)評(píng)課：交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。以多樣的培訓(xùn)方式