計算機培訓心得體會 (一)

計算機培訓心得體會

計算機培訓心得體會1

為了切實提高醫(yī)務人員的信息化理論知識水平和實際操作應

用能力，進一步提高中心醫(yī)療、預防保健等應用的能力和效率，

按照新區(qū)衛(wèi)生局《關(guān)于開展全區(qū)醫(yī)務人員信息技術(shù)應用能力培訓

的通知》（浦衛(wèi)科教（20_）6號）的整體部署，我中心在全體職

工中分崗位、分層次地近行有針對性的積極開展了信息化培訓工

作，并將突發(fā)應急狀況為重點納入培訓工作?，F(xiàn)將培訓工作總結(jié)

如下：

一、培訓準備階段：

L高度重視，積極準備

在一日參加了會議后，為了順利推進此次信息培訓工作，中

心領(lǐng)導高度重視，組織召開了多次專題會議，討論研究此次培訓

計劃，最終確定了由院長擔任組長，各相關(guān)部門干部和信息科人

員組成的信息化培訓領(lǐng)導小組，由組長制定審核培訓計劃方案，

信息科負責組織，各相關(guān)部門負責協(xié)調(diào)工作，確保各項培訓計劃

有條不紊的順利開展。⑴在培訓計劃的制定方面：

由院長親自監(jiān)督制定，為突出培訓重點，完成培訓目標，此

次培訓計劃的制定結(jié)合了我中心目前的實際情況，制定了詳細的

培訓方案；

⑵在培訓時間方面：

根據(jù)制定的培訓計劃，此次培訓將自7月中旬開始至11月下

旬屆結(jié)束，為了不影響到日常工作以及考慮到出勤率，將每周五

中午休息時間為主要培訓時間段，每節(jié)課1小時；⑶在地點的選

擇上：

中心特意將二樓多功能廳作為此次培訓的主要培訓教室，以

三樓會議室以及結(jié)合各相關(guān)科室的診間為次要培訓教室；

⑷在硬件支持方面：

中心領(lǐng)導特意調(diào)撥了一批電腦、打印機以及投影儀等設(shè)備，

為此次培訓提供了保障；

⑸在師資方面：

由信息科負責組織協(xié)調(diào)，將現(xiàn)有信息科人員作為主要培訓人

員，并邀請外院信息科人員、軟件供應方的工程師共同擔當培訓

講師；

(6)在培訓內(nèi)容上：積極集合工作實際，與日常工作密切聯(lián)系、

迫切需要的、今后工作急需掌握使用的相關(guān)

信息化基本知識、操作技能作為培訓重點，擴大基礎(chǔ)知識及

使用技能培訓，并將信息系統(tǒng)應急預案的解讀，居民電子健康檔

案、兒童計劃免疫系統(tǒng)與維護為重點；為確保培訓質(zhì)量，對每次

培訓工作均采取簽到，嚴格要求培訓課堂紀律，培訓后實地抽查

培訓掌握情況；

(7)在培訓人員方面：

為確保培訓達到既定的目標，此次培訓的覆蓋面將目前中心

—科室—人員全部納入本次培訓人員名單；

(8)在培訓考核方面：

為確保此次培訓質(zhì)量，院領(lǐng)導開會通過了此次培訓結(jié)束后，

將對培訓內(nèi)容對相應科室進行考核，考核結(jié)果將成為年終考核的

一個重要指標；

二、培訓開展情況

根據(jù)制定的培訓計劃要求，自7月中旬至11月上旬完成的培

訓工作，共—科室—人次，覆蓋面附圖

目前培訓開展順利，各相關(guān)科室反響積極，全力配合此次培

訓計劃。

三、本次培訓主要著重于三個方面：

1,普及計算機的基本知識與操作

對計算機的基礎(chǔ)知識和一些windows的基本操作進行培訓，

以及信息系統(tǒng)常見故障的處理方法，以期達到更熟練的使用中心

的信息系統(tǒng)目的；

2.應急預案的解讀

隨著醫(yī)院信息化程度越來越高，在提高了醫(yī)院的工作效率的

同時，相對應的也對信息化的依賴性越來越強。目前，我中心幾

乎所有就醫(yī)流程中的環(huán)節(jié)都通過計算機網(wǎng)絡進行，同時病人費用

的結(jié)算也直接與醫(yī)保單位聯(lián)網(wǎng)結(jié)算，因此醫(yī)院信息系統(tǒng)的安全性

將直接影響到醫(yī)院的正常運行，影響到病人的利益和健康，必須

高度重視，要保證信息系統(tǒng)的安全，除了高度重視和必要的設(shè)備、

資金投入外，還必須要有相應的應急預案，關(guān)于這方面的培訓主

要是要求全體醫(yī)護人員在一個或者多個部門的信息系統(tǒng)因故障不

能正常使用，甚至全院整個系統(tǒng)崩潰的情況下，各個部門怎么根

據(jù)制定的信息系統(tǒng)應急預案，有條不紊進行正常工作。3.各臨床

科室的信息化操作軟件的培訓，鞏固

我中心所有就醫(yī)環(huán)節(jié)上幾乎都離式來計算機，為了在醫(yī)療衛(wèi)

生服務過程中，全體醫(yī)護人員都能熟練的掌握相應的系統(tǒng)，以支

持高質(zhì)量的社區(qū)醫(yī)療服務，我中心制定了各個部門的培訓計劃，

有針對性的對各個部門的.信息系統(tǒng)詳細的解讀和具體實踐；

四、取得成效

1?減少了患者就醫(yī)時間，提高了各相關(guān)科室的工作效率，培

訓后各個相關(guān)科室對中心的信息系統(tǒng)操作更加的熟練，對各種突

發(fā)的狀況也有了合理的判斷、處理；

2.徹底杜絕了手工處方，使中心的處方全部電子化，規(guī)范化，

信息的統(tǒng)計也由此更加準確。

3,提高了醫(yī)療衛(wèi)生服務的能力和效率，完成了對公衛(wèi)條線的

上線前及上線后的培訓，確保了浦東新區(qū)與醫(yī)療衛(wèi)生信息貢獻聯(lián)

動工程的順利上線和平穩(wěn)運行，進一步推進新區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生信息的

互聯(lián)共享，

五、不足之處

在本次培訓中，也存在著師資力量不足；培訓時間比較短，

培訓內(nèi)容范圍有限；醫(yī)生年齡結(jié)構(gòu)跨度較大，接受能力參差不齊，

年齡大的醫(yī)生接受信息化操作能力較差等問題，在今后的培訓工

作中，我們將吸取既往經(jīng)驗，努力克服困難，更好的組織完成培

訓任務。

通過此次培訓，使全體醫(yī)護人員提高了信息化的應用水平，

提高了計算機操作、使用能力，為今后信息化建設(shè)打下了堅實的

基礎(chǔ)。計算機培訓心得體會2

20—年8月1日至5日期間，有幸參加了聯(lián)想集團培訓事業(yè)

部在濰坊舉辦的“山東中等職業(yè)學校專業(yè)教師企業(yè)實踐項目”活

動，此間了解到了聯(lián)想集團的企業(yè)文化及運作流程、管理制度與

通用的工作方法、員工規(guī)范與IT服務流程等內(nèi)容，真可謂受益匪

淺、收獲頗豐、不虛此行！

“合理的是鍛煉，不合理的是磨煉！”，在第一天上午的“開

班典禮”上，此次活動的負責人之-----解明玲老師的一席話就

預示了我們將在接下來的幾天中可能會遇到的課題與挑戰(zhàn)。開班

儀式結(jié)束后馬上進行了“能力測評”，這在我看來就是一種“下

馬威”式的考試，在沒有任何準備的情況下進行測評才能體現(xiàn)出

平時的真實水平，此舉值得學習與借鑒。

教室的課桌椅被布置成了“魚骨形”與平時常見的“排排座”

大相徑庭，而且還很精心地為大家準備了印有自己名字的桌簽，

一切都是那么的井井有條。我們落座后，所有參加培訓的人員在

黃誠老師的帶領(lǐng)下，通過拼圖游戲隨機進行了重新分組，每組由

8至9人組成，一共5組。然后是為我們所在的小組命名，并推

舉出組長。從互不相識，到組成團隊；從獨立的個人，到找到組

織的歸屬感，這些活動對我們來說都是很新穎的，對接下來的授

課內(nèi)容充滿了期待。

黃老師是一位有著豐富教學經(jīng)驗的技術(shù)課老師，從PC通用維

修方法，到PC維修技術(shù)規(guī)范，再到聯(lián)想工具的使用，黃老師的講

授詳實細致，既有理論又有實踐，既直觀又具體。靜電的危害與

防護、維修的診斷思路與方法、驗機的，工具與軟件等等都一一為

我們進行了介紹，相信這些內(nèi)容在日后的實踐實訓中得到應用與

提升。

課間，班主任孫老師還為我們準備的茶歇，礦泉水、小點心、

水果，如此的細心與體貼很令人感動。

溝通技巧、如何高效地與人進行溝通；聯(lián)想5P文化是什么;

什么是3A激勵法；怎樣運用SMART原則進行目標管理；PDCA原

則來達成目標；服務意識與團隊精神還有聯(lián)想的服務規(guī)范，這些

技能類課程的講解來自干風趣幽默、風華正茂的孟廣晨老師。孟

老師不僅展示了他獨具魅力的授課方式，還為大家傳授了他在溫

習舊知時所用到的“獨門秘籍”一一魔方復習法，令我們深受啟

發(fā)。

感謝聯(lián)想集團提供的此次學習機會，感謝我們的團隊，希望

在今后的學習和工作中更有效地做到“知行合一”，學以致用。

20_.08.06計算機培訓心得體會3

我們首先要承認，無論技術(shù)變革到怎樣的階段，最基本的，

還是要滿足學生需求，最大限度的喚起學生原有的知識經(jīng)驗和潛

能。只有這樣，學生的學習潛能，發(fā)展?jié)撃?，才會得到開發(fā)，真正

的教育教學目標，才更可能實現(xiàn)。而每一種需求，其最初的，還

是直觀的形象，生動的變化，甚至于還需要未來虛擬技術(shù)繼續(xù)發(fā)

展的方向一一模擬學生的現(xiàn)實生活，具有色、聲、香、味的完整的

感覺復制。

每一個人處于生活當中，都有一定的生活學習經(jīng)驗，所以我

們應最大限度地喚起學生原有的知識經(jīng)驗和潛能。以多媒體與網(wǎng)

絡為主要特征的現(xiàn)代信息技術(shù)提供了最為有效的途徑，圖形、圖

像、聲音、視頻等媒體信息，給學生的多重感官刺激和直觀教學

提供了可能，可有效改善學習方式，加快學生的理解進程，增強

學生的認知能力。例如，在講授綜合實踐課《學寫畢業(yè)贈言》時，

當老師播放了《好大一棵樹》的視頻資料，學生們很容易深深感

受著歌曲里的主人公對老師的感激和思念之情。從而想到了自己

馬上也要畢業(yè)了，快要離開自己的母校、老師和同學，有太多太

多的不舍，而最好的情感表達就是給老師、同學寫畢業(yè)贈言；接

著老師給出一系列的思考和提問，展開了寫畢業(yè)贈言的學習。

其次，我們要傳播這樣的觀點：所有的“新花樣、新技術(shù)和

教育教學變革”，是為了激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)探索能力，

而不是加大課堂的信息量，不是唯技術(shù)論者這一機械唯物主義觀

點。興趣是最好的老師。所以，只要讓學生對所學的知識產(chǎn)生興

趣，就可以使學生積極思考，主動求知。利用信息技術(shù)的特點可

以為學生創(chuàng)設(shè)各種課堂情境，開啟學生思維、調(diào)動其欲望。

結(jié)合信息技術(shù)教育，在生物教學中，發(fā)展學生的綜合實踐能

力，綜合性的提出是生物課程改革突破的重點與難點，體現(xiàn)了生

物教學真正實施素質(zhì)教育的‘教育原則。綜合性即生物教學與其他

學科的聯(lián)系結(jié)合，同時也與現(xiàn)實社會，現(xiàn)實生活聯(lián)系起來的生物

實踐活動。與信息技術(shù)教育進行整合、既豐富了學習的內(nèi)容，也

擴展了學習的途徑，大大促進了生物教育的發(fā)展。如結(jié)合語文詩

歌單元的學習，在電腦中用生物的手法表達詩句意象，制作解讀

詩歌意境的詩配畫嘗試，如用Painter、Photoshop制作“竹鎖橋

邊賣酒家”等，有些作品還被語文老師所采納用于教學；利用計

算機信息技術(shù)課上所學的

Powerpoint制作校園風景的幻燈片；把各科學習融入到生物

課堂中來，愉快的多途徑的學習，幫助學生活躍思維，開拓大腦，

增加學習興趣，交叉鞏固了學科知識，提高了綜合實踐能力。

因此，我們就可以做到，就值得如此的教學實踐工

1、傳遞豐富教學信息，激發(fā)學生學習興趣。生物教學過程中，

教師備課需要大量的信息和資源，利月信息技術(shù)，教師可以通過

電腦從網(wǎng)絡中得到豐富文字、圖像、聲音、視頻，甚至三維虛擬

動畫等用于課堂教學，制作課件，使教學內(nèi)容豐富多彩。通過圖

片、聲音、動畫等多種形式把活生生的生物展現(xiàn)在學生面前，教

學方式方法靈活多樣，創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，調(diào)動學生多種感官

參與，促使吸引學生積極思維，激發(fā)學生學習興趣。

2、全面優(yōu)化課堂教學，拓展學生思維空間。課堂教學運用信

息技術(shù)，借助電腦、數(shù)碼投影機和視頻展示臺等多媒體工具，在

屏幕上向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的精彩內(nèi)容，吸引力大，

渲染性強。生物世界，既有細微、簡單的個體，又有龐大、復雜的

生態(tài)系統(tǒng)；既有瞬間的變化，又有漫長的生長、發(fā)育和演化過程。

采用多媒體課件輔助教學，就可以實現(xiàn)微觀放大，宏觀縮小，瞬

間變慢，歷史重現(xiàn)，跨越時空，深入細微，縱覽全局。還可以通過

多媒體課件展現(xiàn)生物個體與系統(tǒng)之間、個體與群體之間、個體與

環(huán)境之間、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系。這樣有利于學生從

微觀上探究生物內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和特征，從宏觀上了解生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)

展和變化，既拓寬了學生的視野，又拓展了學生的思維空間。

3、提高教學效率，展示復雜的生命過程。課堂教學中充分運

用信息技術(shù)，可增加教學的信息量，提高教學的效率。生命過程，

是一個復雜的動態(tài)過程，在教學過程中，將視頻、圖片、文字等

結(jié)合起來，就可以把復雜的生命過程簡單化、表象化，還可以利

用動畫將抽象的過程具體化，如光合作用的過程、細胞吸水的原

理和過程、植物礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收和利用等過程，都可通過多媒體

技術(shù)適時展示給學生。把生命過程生動、形象地展示在學生面前，

讓學生真切感受生命的真諦，感知生命的歷程。

通過此次培訓學習，覺得收獲頗多：

1、轉(zhuǎn)變了觀念，提高著自己的自身素養(yǎng)。

多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農(nóng)村中小

學中難以開展正常的信息技術(shù)教學活動。我一直認為信息技術(shù)如

同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單

純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學生學會操

作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學生來說，學會正確開機、關(guān)機就

算是完成了教學任務。之間的很多信息技術(shù)課時就用來給學生觀

看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始

到學期結(jié)束，沒有一個領(lǐng)導聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個領(lǐng)導

對信息技術(shù)教學活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學的

信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學

生的歡迎的。

自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己

以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中小學中，

要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因

為我們農(nóng)村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦

接觸。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證每一個學生都能

正常上機實踐的問題，給正常的電子白板教學帶來了諸多不便。

在此次培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，堅持每天都上網(wǎng)學習，

參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學思結(jié)合，把所學知

識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。讓我

在學習中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應對等都是一

個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過

各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)

一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應有的價值。

2、提高了自己的信息技術(shù)專業(yè)知識水平。

此次培訓是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學，雖然是這樣，但是聽

著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺

到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后

的教學生活中還需不斷地學習，充電。掌握學科教學與信息技術(shù)

整合的教學設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案。

掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題,

提高課堂教學實施和評價能力°了解比科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨

勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行

為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、

上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌

握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案

例研究，并形成初步成果。

3、提高課件制作水平。

制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、

科學性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習

者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。所以通過此次培訓使

我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截

取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作

出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內(nèi)容，更能激發(fā)

學生的學習興趣。

學以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內(nèi)容很實用，培

訓結(jié)束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。

今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，

提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技

能能夠更長時有效的為教學工作服務。

本文不是一家之言。希望看到此文的老師們，點評此文的老

師們，能夠嘗試這樣的信息技術(shù)應用能力提升方向：

1、教師應主動的積極的提高參與信息技術(shù)與課程整合的意識

與態(tài)度。面對信息時代教育的發(fā)展，教育者應深刻意識到，只有

努力提高自身素質(zhì)才能駕御信息技術(shù)，才能夠享有信息時代、數(shù)

字化世界所帶來的機遇；只有具備培養(yǎng)學生良好的信息運送能力，

才能夠使學生理解信息帶來的知識并形成自己的觀點和知識結(jié)構(gòu),

并真正實現(xiàn)素質(zhì)教育和數(shù)字化教育。

2、教師應具備的信息技術(shù)基本能力主要包括三項：

①對計算機軟硬件的使用和維護能力及對網(wǎng)絡知識的應用能

力。②信息技術(shù)在教學上的應用能力，即對信息內(nèi)容的理解能力

和批判能力，包括在學科教學中對教學軟件的選用與評估。

在信息處理和利用的所有階段，批判性地處理信息是十分必

要的，在接受信息之前，認真思考信息的有效性、信息陳述的準

確性，識別信息推理中的邏輯矛盾或謬誤，識別信息中有根據(jù)或

無根據(jù)的論斷，確定論點的充分性。

③運用信息，具有融入信息社會的態(tài)度和能力。

這是指信息使用者要具有強烈的社會責任心，具備與他人良

好合作共事的精神，使信息技術(shù)的應月能推動社會進步，并為社

會做出貢獻。最后，感謝這個互相學習，互相復制的互動平臺，

讓我們老師們有了更多的交流，而不至于閉門造車。每一年，我

們都會面臨新的學生，那師生關(guān)系的構(gòu)建，每一年都是嶄新的。

這在另一個維度上，無疑說明了，每一次當下的教育教學實踐，

都是一場實驗，一次摸索，一次負反饋，一次自我調(diào)節(jié)一一我們

沒有理由說，自己的教書，已經(jīng)前無古人，后無來者........別

人更好的，我們可以“復制、拿來”，自己不好的，我們須“剪

切、刪除”..........計算機培訓心得體會4

前段時間在華南師范大學參加了省級骨干教師的培訓學習，

真是受益匪淺，與從多知名的專家學者面對面的接觸，更能有幸

聽到他們精彩的講座、接受再教育培訓，這些都是非常難得的機

會。通過這次學習我們了解到了最先進的教育教學理念，明白了

終身學習與自我成長的重要性。尤其是劉良華教授的教導更是影

響頗深，現(xiàn)把培訓學習的心得小結(jié)如下：

以多媒體計算機和網(wǎng)絡通信技術(shù)為主要標志的信息技術(shù)，作

為現(xiàn)代科技革命的基礎(chǔ)和核心，已經(jīng)滲透到社會生活的各個領(lǐng)域,

其對教育的影響更是廣泛而深刻的，必將引起教育思想、教育模

式、教學內(nèi)容、教學方法和手段的革新：學習時空開放化，學習

方式多元化，課堂教學手段、方法現(xiàn)代化，教材媒體由靜態(tài)轉(zhuǎn)為

動態(tài)化，教育內(nèi)容、教育科研、學校管理現(xiàn)代化，終身教育和繼

續(xù)教育觀念逐步形成。信息時代的特征、教育變革的要求、基礎(chǔ)

教育課程改革的內(nèi)涵，決定了中學地理教師在原有的專業(yè)素質(zhì)基

礎(chǔ)上必須有所提高、有所突破、有所創(chuàng)新，才能重新勝任新時代

中學地理教師的角色。通過學習提高，本人認為中學地理教師應

具備以下的新素質(zhì)：

一、先進科學的教育理念、和諧發(fā)展的地理觀是關(guān)鍵

基礎(chǔ)教育改革的思路中，“教育體制改革是關(guān)鍵、教學改革

是核心、教育觀念的轉(zhuǎn)變是先導。“教育觀念的‘轉(zhuǎn)變是一切教育

改革活動的先決條件。中學教師如果認識不到信息時代的來臨，

及其將帶給教育的巨大變化，不能及時更新理念和盡快提高素質(zhì),

將無法適應21世紀信息時代教育的變革。專家把現(xiàn)代教育觀歸納

為：素質(zhì)教育觀、終身教育觀、雙主體教育觀、創(chuàng)新教育觀、情商

教育觀、四大支柱教育觀等六個方面，作為一名中學地理教師只

有不斷學習，很好地了解、理解、領(lǐng)悟、掌握現(xiàn)代科學的教育觀，

并結(jié)合地理學科樹立新的地理學理念，用它們指導教育教學工作,

才能勝任自己的角色和崗位。

二、創(chuàng)新能力是信息時代對中學教師素質(zhì)的迫切需要

開展創(chuàng)新教育已成為目前各國教育的主旋律。在創(chuàng)新教育中,

教師對學生的影響是深刻的、長期的、潛移默化的，只有具有創(chuàng)

新能力的教師才有可能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。教師工作從某種意

義上講，可以說是最具創(chuàng)造性的，它是幫助無一雷同的學生健康

和諧地發(fā)展，并構(gòu)建起屬于他們個人的、獨特的認知結(jié)構(gòu)，是最

為復雜的創(chuàng)造活動之一。知識僅是教師使用的媒介，教育工作的

創(chuàng)造性就在于創(chuàng)造完整的人，只有如此理解教師的創(chuàng)造活動，才

能實施創(chuàng)新教育。

三、掌握、利用和開發(fā)信息技術(shù)的能力，成為衡量現(xiàn)代教師

素質(zhì)高低的重要標準之一

目前，以多媒體計算機和網(wǎng)絡為核心的信息技術(shù)已極大地參

與了教育教學活動，并給教育帶來了勃勃生機。專家指出：將來

使用信息技術(shù)和網(wǎng)絡的能力將成為衡量專業(yè)技術(shù)能力的一項新的

重要指標，這將使創(chuàng)造力大大提高，同時要充分發(fā)揮網(wǎng)絡的資源

優(yōu)勢，本身就需要創(chuàng)造性地使用它。歸納起來，信息素養(yǎng)可以分

為八方面的能力：運用信息工具的能力、獲取信息的能力、處理

信息的能力、生成信息的能力、創(chuàng)造信息的能力、發(fā)揮信息效益

的能力、信息協(xié)作的能力、信息免疫的能力。

四、現(xiàn)代教師要有地理學科與信息技術(shù)的整合能力

將地理學科與信息技術(shù)融合為一個統(tǒng)一體，它不僅是信息技

術(shù)在教學過程中的運用，也不僅是媒體和技術(shù)層面上的操作問題,

而是涉及教學過程諸多要素的系統(tǒng)科學的方法論。具體地講，就

是將信息技術(shù)既作為內(nèi)容、方法和手段，又作為意識和觀念，使

之融于地理教學之中的理論和實踐，以促進師生信息意識的建立,

促進學科內(nèi)容結(jié)構(gòu)的變革，促進學生的學習方式、教師教學方式、

傳統(tǒng)教學模式的變革。整合的主要內(nèi)容可以包括：

①更新教育觀念，樹立以人為本的思想，促進學生全面發(fā)展。

②建設(shè)新課程。

③改革教學方式。

④創(chuàng)設(shè)學習環(huán)境。

⑤豐富學習資源。

五、教師要具備開放性的知識結(jié)構(gòu)及“轉(zhuǎn)識成智”的能力

教師必須保持知識結(jié)構(gòu)的開放性，同時還必須學習和提高自

己“轉(zhuǎn)識成智”的能力。在新的知識觀中，知識被認為是“不定

型物”，是可根據(jù)認識主體、使用主體，出于不同的工作目標加

以不同解釋的。因此，教學過程是一個幫助學生建構(gòu)知識的意義，

組織新的知識網(wǎng)絡的過程。教師必須教會學生從知識學習中發(fā)現(xiàn)

學習方法。同時，現(xiàn)代教學要使被傳輸?shù)闹R與其價值相結(jié)合。

教師要認識、理解、挖掘和揭示該知識背后的道德涵義、美學價

值，激發(fā)學生的求知欲、道德感和美感?？傊?，轉(zhuǎn)識成智的能力

也是現(xiàn)代教育發(fā)展對中學教師的期望和要求。

信息時代對中學地理教師的素質(zhì)提出了新的要求，這是時代

發(fā)展的需要，是基礎(chǔ)教育改革的需要。它將使我國中學教師隊伍

發(fā)生一次歷史性的變化，這場變革給教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不

可多得的機遇。計算機培訓心得體會5

20__年暑假，幾十名教師在葛寨一中進行了計算機培訓°它

可將文字、圖像、聲音、動畫集于教學之中，使復雜抽象的教學

內(nèi)容簡單化、通俗化，以便進行形象教學和直觀教學，以此方法

激發(fā)學生學習的興趣，在學生素質(zhì)教育中起著獨特的作用。同時，

對于優(yōu)化課堂教學，提高教師業(yè)務水平也起著積極的推動作用。

下面是我培訓中的點滴體會：

一、利用計算機輔助英語閱讀教學有利于激發(fā)學生的'學習興

趣

以往的課上只是教師“添鴨式”的講解和翻譯，機械的訓練,

課堂氣氛由始至終比較枯燥，學生情緒易受壓抑，難以做到師生

雙邊活動熱烈。通過利用計算機輔助英語閱讀教學有利于將枯燥

的閱讀課形象化、具體化，有助學生理解課文、掌握有關(guān)的語法

內(nèi)容。

二、利用計算機輔助英語閱讀教學用利于提高課堂效率

用多種教學媒體同時刺激學生，可大大提高學生的記憶深度,

使學生學習效果更為顯著。這種效果對于普通班的學生而言又更

為突出。普通班中基礎(chǔ)差、學習馬虎、存在厭學情緒的學生人數(shù)

相對比較多。而電化教學以其間、形、景、動靜結(jié)合，一掃以往傳

統(tǒng)英語教學較為枯燥、沉悶的氣氛，引發(fā)學生學習的主動性。我

教的九三班是一個學習熱情不高的普通班。本學期學出學生學習

情緒不高，部分學生課上顯得很懶散，但通過最近教學模式的改

進，利用計算機輔助教學，學生的課堂紀律有所好轉(zhuǎn)，學習積極

性大有長進，成績處于穩(wěn)步提高。

三、利用計算機輔助英語閱讀教學，有利于差生的轉(zhuǎn)化

授課時避免平鋪直敘，而根據(jù)教學內(nèi)容、學生學習的狀態(tài)，

不斷更新教學方法，不斷激發(fā)鼓勵學工學習動力，使學生一直保

持最佳學習狀態(tài)。實現(xiàn)自己的教學意圖，提高學生尤其是差生的

注意力，調(diào)動他們學習的積極性和主動性，實現(xiàn)差生的轉(zhuǎn)化。

四、利用計算機輔助英語閱讀教學，有利于激發(fā)學生參與

教學中揉合了讓學生對計算機的使用操作，能夠引發(fā)學生對

于計算機的好奇心，激發(fā)學生探索計算機知識的欲望，使不少學

生開始關(guān)注計算機科技信息，嘗試著云認識和運用計算機進行英

語學習。計算機培訓心得體會6

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面,

計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具。然

而這個繼續(xù)學習將是展現(xiàn)自我能力的一個好時機，在這個學期里

我們要進行全國計算機應用技術(shù)的應用的培訓。

我認真聽講，認真的完成老師所布置的任務，還有平時自己

積累的知識跟經(jīng)驗，不斷提升自己，教師繼續(xù)教育是實現(xiàn)新教育

理念的前提下，教師教育的重要組成部分，通過近期的努力學習，

使我覺得受益匪淺一現(xiàn)將體會小結(jié)如下：教師應該是一名無謂的

探索者，能夠直面教育的現(xiàn)實與教育的問題。

努力探索各種問題解決的對策，在教育教學活動中提升自己

的教育技藝。其次教師應是勤勉的學習者，這不僅僅是為了教學，

也是對自己的精神和氣質(zhì)的熏陶，智慧思維的啟迪，思想和理念

的提升，我們應當做一名教育的有心人，做到有心的'觀察，有心

的學習，有心的積累，有心的分析和總結(jié)。學習期間，在與實際

相結(jié)合，不斷的實踐報告，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學習

體會做個小結(jié)。通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重

要的觀念：

一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義

詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標

的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)所做的多視角、多層

次的分析和反省。

二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，

但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，

我掌握了現(xiàn)在教育新理念，知道做研究性的教師是我們現(xiàn)在教師

專業(yè)發(fā)展的必然選擇，學會了優(yōu)秀教學案例的設(shè)計，明確了全日

制義務教育階段的美術(shù)課程的發(fā)展方向，精彩的說課讓我們豐富

了自己的教學方法和理念，從過去的我與現(xiàn)在的我的對話交流，

是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新仁的過程。努力研究自己，

其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成

長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教

師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要

向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領(lǐng)學且主動積極參與科研課題的

研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是變革

三、教育責任重大。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。

一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育

的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。

學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)

造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給

心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。在現(xiàn)在教育中，

課堂觀察是教師獲教學反饋信息、捕捉教學復雜現(xiàn)象，分析

研究教學情況，及時調(diào)整教學思路、教學內(nèi)容和教學方法的重要

手段，同時能夠喚醒隱藏在教師心中的教學智慧，促進教師的專

業(yè)發(fā)展，提高教學效率。

四、無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應

該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋

友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合

者。”在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的

言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使

師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,

才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師，信其道”，教師要抓住

機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與計算機課是

一門知識性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強的科目，既

不同于人文課程又和計算機的專業(yè)課有所區(qū)別。要學以致用，計

算機網(wǎng)絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一

代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，

需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。計算機

培訓心得體會7

—教育基金會為提高自身水平提供了良好的平臺，為專業(yè)發(fā)

展提供了契機。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應不斷地加強，

不斷地給自己“充電"，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不

至于被社會淘汰。經(jīng)過十幾天的學習過程，我感到了學習的快樂，

也嘗到了成長的快樂，這就是學習并快樂著吧！現(xiàn)在的社會日新

月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)

上的教育資源為教學服務，促進學生的發(fā)展。雖然感覺時間有點

緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學

習任務。對于計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經(jīng)常使用，但

其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經(jīng)過老師的

講解，使我對網(wǎng)絡世界，對各種辦公軟件有了更進一步的了解C

可以說讓我大飽眼福，大開眼界。這次培訓學校從教師的.實際培

訓出發(fā)，做到了通俗易懂，由淺入深。這次培訓教師搭建了相互

學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和

成長。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自

己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。

通過這次短期培訓，我深深體會到：

1、信息技術(shù)對教師的重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天，教師刀能只停在原有知識的認識

上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己?，F(xiàn)在的學生更

是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網(wǎng)絡等

多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。

2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習、不斷完善自身的需要。

當今社會，一名優(yōu)秀的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學

觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)

絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡與

學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生

的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足

現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終工學習的必備素質(zhì)之一，如

果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要

的高素質(zhì)的教師。

3、掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)

絡學習新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學生進行溝通，因

此教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的

是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，

互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師

來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，

提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，

因為計算機知識更新是很快的，只有入斷地學習，才能掌握最新

的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機

知識，設(shè)計課件提高了學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量，取得更

好的成績。計算機培訓心得體會8

今學期有幸參加區(qū)進修學校舉辦的鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)培訓班,

在培訓老師認真的教學和耐心的講解，不厭其煩地答疑以及同學

們激烈的討論交流下，讓我掌握了flash,photoshop軟件和ppt

演示文稿軟件，最終能夠用photoshop處理圖像，用flash制作

動畫，用ppt制作教學課件，使我獲益良多。

網(wǎng)絡信息是學生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，

我們將傳統(tǒng)的課堂教學模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡信息領(lǐng)域，利用

網(wǎng)絡信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強等特性，促進教育

制度的革新，豐富教學形式，提高教育質(zhì)量。

通過此次學習我也進一步認識到我們教師在新的課改中任重

而道遠，即，如何把信息技術(shù)知識同自己所教課程整和起來，教師

首先要有課程整合的意識，在備課、上課、課余的輔導中要合理利

用信息技術(shù)資源，其次，教師應該教會學生如何正確選擇應用信息

資源.通過這次學習也讓我認識到：盡管學習中有苦，有憂，然而，

有了苦與憂的體驗也就有了歡樂與希望。通過本期的培訓，使我

受益匪淺，大開眼界。其感觸非一言能盡。計算機的運用是一種

熟能生巧的技術(shù)，而且計算機軟件日新月異，短暫的培訓是難以

讓自己掌握很多的‘知識，我在日后的工作中還要不斷的探究學習,

把所學的技術(shù)知識更好的應用于教研教改中，做一名對學生負責，

對學校負責的現(xiàn)代化教師。計算機培訓心得體會9

12月2日我校進行了移動計算機的培訓，此次培訓讓我看到

了更尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)。結(jié)合計算機和投影機，可以實現(xiàn)

在課堂上進行交互式教學。通過這次的學習使我認識到教學要不

斷創(chuàng)新和嘗試，要不斷和多媒體對接，讓教育更現(xiàn)代化。

在這次培訓中老師重點介紹了移動計算機如何使用和軟件的

一些功能：

一、屏幕批注，及時反饋。

基于軟件提供方便的書寫和繪畫功能，運用于語文學科，可

以實現(xiàn)學生邊思考邊想像邊批畫的學習方式，呈現(xiàn)學生閱讀和思

考的學習過程和最終的思維成果；運月于數(shù)學學科可以呈現(xiàn)學生

練習和思維的成果，便于教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時評價。

二、過程回放，呈現(xiàn)脈絡。

基于軟件的回放功能，運用于各學科學生學習中，可以重新

展現(xiàn)學習過程，重溫思維的脈絡，有利于在學習中總結(jié)學法，提

煉方法，從根本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關(guān)鍵解決問題。

三、模式切換，方便演示。

基于交互電子白板提供的三種模式的切換功能，可與整合教

育資源，便于課堂的演示和批畫。

四、智能繪圖，提升效率。

電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓

等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習，即可用

一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準確的各種幾何

圖形。

五、庫存另存，積累資源。

庫存是基與軟件提供的'資源庫功能和存儲功能，可以在學習

中隨時調(diào)用資源和積累現(xiàn)場資源，可以以多種方式存儲現(xiàn)場學習

資源，便于復習和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學資

源和學生智慧的創(chuàng)造，導出為網(wǎng)頁、圖片等資源，便于學生再學

習或復習等。

通過老師的介紹我們對這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了初步的了解，也

讓我明白了教育現(xiàn)代化的重要性，教育的現(xiàn)代化過程也應該是動

態(tài)的發(fā)展過程，我們必須以發(fā)展的觀點看待教育的現(xiàn)代化進程。

任何教育改革都應該從長遠著眼，追求其自身的可持續(xù)發(fā)展。我

們選擇教育信息化作為改革的突破口，就是主動適應社會信息化

的選擇，它的目標是實現(xiàn)學校教育與社會的良性互動，從而實現(xiàn)

教育自身的可持續(xù)發(fā)展。我們在創(chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈

努力。計算機培訓心得體會10

能參加今年5月份開班的江西省審計廳計算機審計中級培訓,

我感到很榮幸。在號稱“魔鬼式”訓練的培訓班學習，雖然過程

很辛苦，但學習收獲也非常大。下面就這次培訓談幾點體會。

在這70多天內(nèi)，要學好計算機基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、會計信息

系統(tǒng)與審計、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、程序設(shè)計基礎(chǔ)和計算機數(shù)據(jù)采集

與分析等這么多內(nèi)容，并融會貫通。對我來說，難度相當大。剛

開始學習的第一個禮拜，由于上課時間長，內(nèi)容涉及廣泛，作息

時間和以前上班時候的時間截然不同，加上我自身給的壓力，導

致這一個禮拜以來非常不適應，瘦了3、4斤。不過在后來的學習

過程中，也漸漸適應過來，高強度的'學習也漸漸能接受。

由于我是在單位上的信息中心部門，所以這些課程對我來說

都非常實用。在課程安排中，網(wǎng)絡、計算機基礎(chǔ)讓我們對計算機

有一個概括了解，VB編程語言讓我們對編程語言有個基礎(chǔ)入門，

用友U8讓我們熟悉了一些財務軟件的操作、運行。數(shù)據(jù)庫包括

ACCESS和SQLServer,是本次中級培訓的核心內(nèi)容，就計算機審

計而言，數(shù)據(jù)庫是非常重要的。計算機數(shù)據(jù)采集與分析以數(shù)據(jù)庫

技術(shù)為依托，主要講的是ERP,SAP大型數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的采集、篩選、

整理和分析建模，是前期所學課程的綜合與應用。

在這六門課程中，對我而言，難度最大的是會計電算化，因

為我不是學財會計專業(yè)，這門課程聽老師講完一遍后，頭腦中還

是覺得一片空白，做起習題來也很吃力。有些問題、概念若沒有

透徹理解，做起習題來，還是不會。所以會計電算化這門課程，

我花的時間比較多，我在老師講課的過程中，遇到不理解的問題，

請教其他學員或上機反復操作練習，再次復習和做相同類型習題

時，仔細認真琢磨，直到完全理解。

經(jīng)過兩個多月艱苦的學習與努力，我獲益匪淺，既學到了知

識，又結(jié)交了朋友，既拓寬了思路，又改進了方法，為更好的開

展計算機審計工作奠定了較好的基礎(chǔ)。今后要將自己所學的知識

應用到審計工作中，為審計事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份綿薄之力！

計算機培訓心得體會11

通過這次培訓，使我感受到前所未有的挑戰(zhàn)和今后教學工作

任務的艱巨及巨大的壓力，因為我是一名五十歲的老教師，大腦

老化，反應遲鈍，和年輕人比對新技術(shù)，新生事物學習能力差，

接受的速度比較慢，可以說是學習信息技術(shù)有一定的困難，但是

我天生就是一個不服輸?shù)娜?，我用比別人多一倍的時間來學習，

我放下自尊，不恥下問，克服許多困難，終于完成了七個討論、

五個作業(yè)等（信息技術(shù)）計算機中級培訓課程內(nèi)容。以上是我的

第一個感受和體會。

第二個體會是：通過這次教育技術(shù)中級培訓，感覺收獲頗豐。

讓我清楚的認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育教學中

的廣泛應用。教師不再是像以前那樣僅憑一張嘴、一支粉筆、一

塊黑板進行教學了，而是綜合運用多種媒體技術(shù)，利用計算機網(wǎng)

絡，多媒體技術(shù)，制作ppt課件，實物投影儀，可聯(lián)網(wǎng)的電子白

板教室，優(yōu)教通平臺、錄音、錄像，現(xiàn)代化多功能錄播教室等先

進手段進行教育教學活動，和以前比“簡直是鳥槍換炮”。這就

徹底改變了傳統(tǒng)的傳授式教學模式而構(gòu)建出適應信息社會的新型

教學模式來。信息技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代教師教育教學和學生學習的

重要工具。

第三個體會是基于上述情況我是逆水行舟不進則退，我必須

迎接挑戰(zhàn)，否則就會被新時代的教學步伐用I下而淘汰。我必須改

掉以往陳舊的教學觀念及不合時宜的教學方法和教學模式，用嶄

新的符合新課標的理念來進行教學工作。這還不夠，還需提高自

身的信息素養(yǎng)，用先進的信息技術(shù)來武裝自己，這樣才能做一名

受學生歡迎的老師。

第四個體會是通過培訓，我認識到作為一名教師應積極主動

吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們得心應手的應用于課堂內(nèi)

的教與學活動中。培訓后我各方面的能力有了很大提高，特別是

對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。

第五個體會是教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完

善自我的需要。因為這是新課程改革對教師所提出的要求。作為

新時代的教師應不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地提

高認識，終身學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。通過

培訓我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學習的即時性，有

利于我們自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。網(wǎng)頁學習的

快捷性，有助于我們提高學習和實踐應用的效率。網(wǎng)頁學習的互

動性，有助于和眾多教師及時學習和解決一些實際問題；還能與

學生時時交流解決他們的疑問。這些好處是不懂得使用計算機的

'人無法做到的。

第六個體會是掌握信息技術(shù)技能是教師教育、教學本身的需

要。通過參與學習、反思體會，幫助我認識并掌握了教學的新理

論、新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中

去。

第七個體會：是提升現(xiàn)代教育技能的需要。學生通過掌握計

算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的

數(shù)據(jù)進行整理、分析。充份發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力，

通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學習的目的，使學生可以

更好地利用信息技術(shù)提高學習水平，從而提高課堂教學中學生的

參與度，提高了課堂教學效率。

本學期，我參加了計算機中級的培訓。通過此次培訓，學到

了許多與教育教學相關(guān)的新方法，新思路?，F(xiàn)將本次培訓的心得

體會總結(jié)如下：

一、在培訓中，作為一名教師，我認識到網(wǎng)絡、計算機作為

新興的教學媒體，他們與學科之間有著緊密的聯(lián)系，只有掌握現(xiàn)

代教育技術(shù)，加強計算機技術(shù)與學科之間的整合，不但可以改變

陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環(huán)境、手段和方法，還能變革

教學模式，有利于面向全體學生，利于學生更好的獲取知識，理

解知識，掌握知識，提高他們的自主學習能力，提高學習效率。

二、在培訓中，我認真學習了每一個模塊的理論板塊，這使

我對教學理念的理解進一步提高，同時，我對教學中的學術(shù)概念

的理解更加明確，這對于我來說是一種財富，同時也進一步深刻

理解了現(xiàn)代信息技術(shù)對于教學的重大意義，了解信息技術(shù)和課程

整合的優(yōu)化方法，學會了如何建立自己的博客，如何規(guī)劃主題單

元設(shè)計，繪制思維導圖規(guī)劃知識體系；制定評價量規(guī)，對學生知

識的掌握進行評價，初步學會了建立網(wǎng)站。通過對典型案例的分

析，取長補短，促進以后的教學。

學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內(nèi)容學好，認真完成

每個學習任務。相信通過此次的培訓，我能在以后的教學活動中

熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長

帶來福音。

通過這段時間的學習及作業(yè)的完成，使我受益匪淺，不僅拓

寬了教學思路，也對教學有了新的目標和方向。下面我談談自己在

這次培訓中的收獲及體會。

通過學習我的最大收獲是：

L信息技術(shù)的使用可以提高課堂效率。

本次培訓，最大的收獲是我更加相信信息技術(shù)在教學中的使

用，可以提高課堂的教學效率。出生在新時代學生們更喜歡信息

技術(shù)帶來的視覺沖擊和感覺體驗，那么信息技術(shù)的使用便可以在

教學中提高學生的學習興趣，從而提高了課堂效率。

2.我覺得這次培訓很有實效，使我學到了許多知識，認也識到

了自己的不.足。在今后的教育教學中，我一定要努力深研，努力提

高自己的專業(yè)技術(shù)水平，把時間都用到學習中去，多利用網(wǎng)絡的優(yōu)

勢，為今后教育教學多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學能力,

輕松工作，輕松生活。

3.在這次學習中，我學會如何規(guī)劃主題單元活動，設(shè)計思維

導圖，制作網(wǎng)頁，設(shè)計評價量規(guī)，彌補了自己在以往的教學中信

息技術(shù)使用的不足，也讓我學會了如何使用信息技術(shù)使我的課堂

變得更高效。

培訓雖然已經(jīng)結(jié)束,但是我們的學習還在繼續(xù)，在這個知識更

新速度快的時代，教師應該保證自身跟隨時代的變化，順應時代

的發(fā)展，這樣才可以保證我們的教學跟上時代的節(jié)奏。信息技術(shù)

的內(nèi)容十分豐富，且發(fā)展十分迅速，當前科技發(fā)展異常迅猛，每個

人，不管是教師還是學生都必須不斷地學習。在信息大爆炸的今天,

如果不能很好的去學習，很容易會被大量的信息淹沒，繼而被社

會淘汰，因此，作為新時代的教師，應該保證跟隨時代的潮流，

能夠做到終身學習。在未來的工作中，我一定會努力學習，將信

息技術(shù)合理有效的運用到我的教學中，使我的課堂更高效，更新

穎。計算機培訓心得體會12

21世紀是信息時代，信息技術(shù)的應用，使人類知識得以迅速

傳播、積累、組合、存儲和再現(xiàn)，從而給人們以更多的手段來利

用、獲取并再次開發(fā)知識，因而知識的增長速度在信息時代極其

迅猛。這就使延續(xù)和發(fā)展人類文明事業(yè)的教育的負擔加重，要求

學生在更少的時間內(nèi)掌握更多的知識。面對知識增長的無限性和

學生學習時間的有限性之間的矛盾，如何提高教學效率、優(yōu)化教

學是擺在教育面前的'一個亟待解決的問題，所以教育的改革不可

避免，而且改革的必然結(jié)果就是信息化教育。

通過參加學校組織計算機基礎(chǔ)培訓，使我收獲頗豐，感悟頗

深?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、計算機基本操作：

1、熟悉操作系統(tǒng)桌面及常用桌面圖標使用

2、鼠標、鍵盤操作。鼠標：指向、單擊、雙擊、右擊、拖動；

鍵盤：字母/數(shù)字/標點、上擋控制鍵、大小寫鎖定、數(shù)字鍵盤鎖

定鍵等。

3、熟練掌握窗口各部分組成和基本操作、各種菜單操作、對

話框操作和使用。

4、文件、文件夾的定義與區(qū)別，了解常用類別文件擴展名，

文件、文件夾的建立、保存、命名、重命名，文件、文件夾的移

動、復制和刪除操作，文件和文件夾的查找操作，文件、文件夾

的排序操作。

5、回收站的使用

6、智能ABC輸入法的選擇和切換操作，會找到和關(guān)閉任務欄

上輸入法圖標7、控制面板常用工具的使用。

二、Word基本應用:

1、程序的打開與關(guān)閉，熟悉Word窗口組成和各部分功能。

2、熟悉菜單欄和工具欄常命令的使用，新建文件、打開文件

和保存文件的方法。

3、文字錄入方法（插入、改寫方式），掌握文本選定、復制、

粘帖、移動和刪除的方法，文本查找替換操作。

4、插入圖片和藝術(shù)字、剪貼畫方法、圖文混排方法，Word簡

單表格操作。

5、熟練掌握字體、段落和頁面設(shè)置和打印方法。

三、E_CEL基本應用:

1、程序的打開，熟練掌握新建文件、打開文件和保存文件的

方法。

2、熟悉E_cel窗口組成和各部分功能，菜單欄和工具欄常命

令。

3、熟悉不同類型數(shù)據(jù)的輸入，熟悉常用公式和函數(shù)的使用求

和、求平均。

4、理解表與薄的區(qū)別，會編輯工作表，熟悉單元格操作，工

作表的插入、移動、復制、刪除、重命名等操作。

5、掌握數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、求和、平均與排序操作，理解選擇性粘

貼。

四、powerpont基本應用：

1、模板的使用，插入、復制和移動、刪除幻燈片操作。

2、文本的輸入和編輯、表格的輸入和編輯操作。

3、圖形、剪貼畫、圖片文件、藝術(shù)字的輸入與編輯。

4、插入聲音和視頻。

5、設(shè)置幻燈片的播放效果，如出場方式、出場次序、聲音等

以增強感染力。6、超級鏈接操作和使用：另一頁、文件、網(wǎng)站等。

五、網(wǎng)絡應用：

了解網(wǎng)絡功能，學會上網(wǎng)；了解常用網(wǎng)站、會瀏覽網(wǎng)頁；使

用電子郵件、QQ、論壇、博客并在網(wǎng)上和同事們進行交流。計算

機培訓心得體會13

20__年秋我懷著激動興奮的心情，參加了哈爾濱工業(yè)大學研

究生院的骨干培訓學習班。雖然時間短暫，但我從中受益匪淺，并

學到了很多課堂上學不到的知識，還有關(guān)于人生的啟迪與思考。

感謝大學生骨干培訓班對我的教育。下面我把按照時間的順序把

這次培訓的內(nèi)容及我個人的感悟?qū)懗鰜怼?/p>

第一次的骨干培訓在新活動中心，培訓首先表彰了學校20_

年度十佳優(yōu)秀研究生黨支部書記，現(xiàn)場熱烈的掌聲傳達著對這些

同學的祝賀和鼓勵。優(yōu)秀研究生代表們與大家分享了黨支部建設(shè)

的經(jīng)驗和體會，號召黨支部書記明確又部建設(shè)主題，增進成員交

流，在開展各項活動中注重學習與傳承。同時就同學們關(guān)心的團

隊建設(shè)、出國訪學、社會實踐等問題進行了經(jīng)驗分享，以及怎么

提高自身的創(chuàng)新精神，他們用自己親身經(jīng)歷的故事和豐厚的收獲

來激勵廣大研究生骨干做好社會實踐工作。從中我看出優(yōu)秀的學

生干部應具備兩個條件：一是具有堅定正確的政治方向，德才兼

備，品學兼優(yōu)；二是素質(zhì)拓展，服務熱情，有很強的工作能力，在

同學中有很大的威信，能主動承擔社會責任，積極組織開展各項

工作，有突出的工作成績，能起到骨干和帶頭作用。起碼的政治

素質(zhì)，首先要有堅定的政治立場，堅持政治為經(jīng)濟服務；要有高

度的政治理念。

第二次的培訓在計算機學院議室，是由學院博士生學生干部

給我們介紹做學生干部的經(jīng)驗，以及其出國經(jīng)歷。他從當學生干

部的機緣、做學生干部的收獲等方面跟大家分享了他做學生干部

的經(jīng)歷和體會。對如何處理工作和學習、如何有針對性的服務好

身邊同學提出了寶貴的建議。還根據(jù)他的出國經(jīng)歷給大家提出了

一些學術(shù)上的建議，希望同學們盡早發(fā)現(xiàn)自己感興趣的、想要研

究的“點”，讓我受益匪淺。從學長的經(jīng)驗介紹中我認識到作為

一名學生干部必須要很好的處理好學習與工作的關(guān)系，作為一名

合格的學生干部，工作的績效十分重要，但是這并不就是意味著

我們可以去放松自己的學習，畢竟我們的本質(zhì)是一名在校大學生,

學習對于我們來說才是最重要的，我們要合理的處理好學習與工

作之間的關(guān)系，爭取學習工作兩不誤，在兩者上都能取得優(yōu)異的

成績。同時我們要有很強的團隊意識，我們是學生干部，所以我

們在日常工作中要以學生為主體，我們是為他們服務的，所以我

們要有團隊意識，我們是一個為大家服務的團體，而不是單獨的

一個領(lǐng)導者，這樣我們才能更好的為周圍人服務。再者，作為一

名研究生，我們應該培養(yǎng)自己獨立思考、解決問題的品質(zhì)。研究

生的學習具有很強的自主性和探索性，首先要形成一定的知識結(jié)

構(gòu)體系，然后要了解自己研究領(lǐng)域的發(fā)展歷史和發(fā)展動態(tài)，對知

識做到融會貫通，多多思考，積極創(chuàng)新。

第三次的培訓也是在活動心中，這次是上海交通大學創(chuàng)業(yè)學

院副院長桑大偉跟我們談大學生創(chuàng)業(yè)。桑老師首先以美特斯邦威、

移動商務、廢棄物利用以及與老齡化相關(guān)服務行業(yè)為例引發(fā)學生

對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的思考，指出當前對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理解的誤區(qū)。他說：“創(chuàng)

業(yè)的思維就是有要有客戶需求，而從產(chǎn)品到商品的成果轉(zhuǎn)化，要

先有技術(shù)和產(chǎn)品再找尋市場”。他強調(diào)明確的產(chǎn)品或服務，結(jié)構(gòu)

合理、互補的團隊是非常重要的。他告訴我們，創(chuàng)業(yè)的.好點子無

處不在，而我們最最需要的是一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，平時要注意觀察

身邊的小事，并學會在面對問題和困難的時候多問幾個為什么C

老師還告訴我們，作為剛畢業(yè)的學生，創(chuàng)業(yè)對我們來說沒什么后

顧之憂，我們什么都沒有，我們也什么都有。從老師給的視頻中，

我發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)除了要有好的點子外，還要敢于嘗試，更要有堅持

不懈的精神。很多時候很多事情都不是一次就能成功的，每次的

失敗就意味我們離成功更近了一步，當然我們還需要有計劃有方

法的去堅持。

本次培訓還增加了一個“十人訪談”項目，我從給出的15個

題目中選取了3個，分別是：“哈工大研究生黨支部建設(shè)狀況訪

談”，“研究生成長與需求訪談”和“哈工大研究生團隊訓練課