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文檔簡介
上大象版
一年級2024版小學(xué)科學(xué)第三單元
我在哪里3.3太陽的位置變化核心素養(yǎng)目標(biāo):科學(xué)觀念:能利用太陽辨別方向:知道太陽能夠發(fā)光發(fā)熱,解太陽的光和熱對植物的生長、動(dòng)物和人類的生存有著重要影響??茖W(xué)思維:通過觀察知道太陽在天空中的位置變化規(guī)律,并能根據(jù)太陽的位置分析辨別方向。探究實(shí)踐:借助一定的工具或方法,能設(shè)計(jì)并開展實(shí)地觀察活動(dòng),初步會利用太陽在天空中的位置辨認(rèn)方向。態(tài)度責(zé)任:對利用太陽在天空中的位置辨識方向感興趣,樂于表達(dá)和分享觀察結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):利用太陽在天空中的位置來辨識方向。探索怎樣利用太陽辨別方向的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:一、量角器、鉛筆和直尺用于測量太陽高度。二、多媒體輔助教學(xué),展示相關(guān)圖片、視頻等。三、手電筒模擬太陽光線,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)課時(shí):第一課時(shí)復(fù)習(xí)回顧早晨起床,面向太陽,前面是東,后面是西,左邊是北,右邊是南。學(xué)兒歌
認(rèn)方向。復(fù)習(xí)回顧快來和我一起做!學(xué)兒歌
認(rèn)方向。復(fù)習(xí)回顧校門朝哪個(gè)方向?用“東、南、西、北”描述校園內(nèi)建筑的位置。復(fù)習(xí)回顧升旗臺在校門的哪個(gè)方向?用“東、南、西、北”描述校園內(nèi)建筑的位置。新知導(dǎo)入看,太陽從東方升起來啦!新知導(dǎo)入它會從哪個(gè)方向落下呢?新知導(dǎo)入視頻:太陽的位置變化問題與猜想太陽每天在天空中的位置是怎樣變化的?太陽從東方升起的時(shí)候高度很低.........問題與猜想太陽每天在天空中的位置是怎樣變化的?中午時(shí)太陽在什么位置?問題與猜想太陽每天在天空中的位置是怎樣變化的?要多次觀察才能知道...............問題與猜想太陽每天在天空中的位置是怎樣變化的?我聽說過“日落西山”.......................探究與結(jié)論小貼士每間隔一定的時(shí)間,觀察太陽在天空中的位置。眼睛不能直視太陽。探究與結(jié)論太陽已經(jīng)從東方升起,高度比較低...................每間隔一定的時(shí)間,觀察太陽在天空中的位置。探究與結(jié)論太陽的位置比8點(diǎn)時(shí)升高了.................每間隔一定的時(shí)間,觀察太陽在天空中的位置。探究與結(jié)論太陽更高了,位置到了南方................每間隔一定的時(shí)間,觀察太陽在天空中的位置。探究與結(jié)論太陽往西了一些,高度也低了一些......每間隔一定的時(shí)間,觀察太陽在天空中的位置。探究與結(jié)論太陽又往西了,高度也更低了.............每間隔一定的時(shí)間,觀察太陽在天空中的位置。探究與結(jié)論我的右拳表示太陽,瞧,太陽升起來了............用你喜歡的方式,描述一天中太陽的位置變化。探究與結(jié)論這是我畫的太陽位置變化圖...............用你喜歡的方式,描述一天中太陽的位置變化。反思與評價(jià)太陽早上在東方,中午在南方,傍晚在西方。一天中,我按時(shí)觀察了幾次太陽的位置變化?運(yùn)用與遷移太陽落山時(shí),該怎樣辨認(rèn)方向。太陽落山,面向太陽,前面是西,后面是東,左邊是南,右邊是北。閱讀與新知日出之后,剛剛開放的向日葵會隨著太陽的位置變化而轉(zhuǎn)動(dòng)花盤,使花盤朝向太陽。因此,向日葵又名向陽花。向日葵。課堂練習(xí)讀“某地正午太陽高度年變化折線圖”,完成3~4題。3.根據(jù)該地正午太陽高度年變化規(guī)律,判斷該地可能位于(
)。A.北溫帶B.南溫帶
C.0~23.5°N之間D.0°~23.5°S之間4.圖中A處所表示的這一天,該地(
)。A.此時(shí)為地方時(shí)14點(diǎn)
B.正午旗桿的影子最短C.氣溫最高
D.受太陽活動(dòng)影響強(qiáng)烈CB課堂總結(jié)今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了太陽的位置變化,知道了太陽能夠發(fā)光發(fā)熱,了解太陽的光和熱對植物的生長、動(dòng)物和人類的生存有著重要影響。學(xué)會借助一定的工具或方法,能設(shè)計(jì)并開展實(shí)地觀察活動(dòng),初步會利用太陽在天空中的位置辨認(rèn)方向。下
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