2022新任教師崗前培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇

新任教師崗前培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇新任老師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)(1)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。那么，怎么樣才能做一名合格的好老師呢?這天聽(tīng)了幾位領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，感受收獲頗豐。現(xiàn)現(xiàn)在知識(shí)淵博已不是評(píng)判好老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)了，人格素養(yǎng)等等一些內(nèi)在質(zhì)量則遭到了更多的注重。一名優(yōu)秀的老師首先應(yīng)具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。老師透過(guò)對(duì)本人學(xué)科的深化研究，真正領(lǐng)會(huì)了學(xué)科的精華并掌握其精神本質(zhì)，然后把它們與用到教育教學(xué)工作中去或是貫徹于行動(dòng)。一位老師，假如沒(méi)有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，怎么樣能夠傳其道解其惑呢，又有什么資歷站在那三尺講臺(tái)上呢?老師在課堂中扮演一個(gè)特別重要的主角，老師的工作不是照本宣科，而是憑借本人對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解協(xié)助學(xué)生更好更快地理解知識(shí)，指點(diǎn)迷津。在此根底上，一位好老師還要有一套本人的完好的教育教學(xué)方法。要能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把復(fù)雜的知識(shí)解釋清晰，更要在課堂上充分調(diào)動(dòng)大家的用心性，要能夠針對(duì)不同情況靈敏變通。除了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，一名好的老師還要有高尚的人格。我認(rèn)為一名好老師要為人師表，表里如一，要尊重每一名學(xué)生，對(duì)每一名學(xué)生要一視同仁，個(gè)性是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底本來(lái)就差的學(xué)生，老師決不能言語(yǔ)刺激打擊他們，而是擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每個(gè)小孩的閃光點(diǎn)并因勢(shì)利導(dǎo)鼓舞學(xué)生，協(xié)助他們一步步前進(jìn)，以走出低谷。一名好老師應(yīng)把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成本人的小孩一般來(lái)用心關(guān)愛(ài)。在學(xué)校中，一名好老師扮演的就應(yīng)是關(guān)愛(ài)學(xué)生的長(zhǎng)著，在當(dāng)下社會(huì)里首先要理解到社會(huì)的開(kāi)展動(dòng)態(tài)和開(kāi)展趨勢(shì)，由此來(lái)決定你的學(xué)生的心理狀態(tài)和心理歷程，對(duì)癥下藥。學(xué)生的教育是要隨著時(shí)代的開(kāi)展來(lái)進(jìn)展的，時(shí)代變動(dòng)的太多了，園丁不變動(dòng)勢(shì)必妨礙教學(xué)的效果。教育事實(shí)上是從學(xué)生的心理層面來(lái)處理咨詢(xún)題的，你所做的事情吻合了他們的認(rèn)識(shí)了，得到他們的共鳴了你的教學(xué)效果確信好，相反確信是構(gòu)成十分鋒利的矛盾。因而一名好老師要研究學(xué)生的心理，這點(diǎn)特別重要。在教育方法上，注重啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力;在開(kāi)展方向上，要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合中國(guó)國(guó)情，放眼世界潮流，推進(jìn)教育改革、優(yōu)化教學(xué)構(gòu)造，更新教學(xué)材料，改善教學(xué)方式，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，效勞學(xué)生，發(fā)覺(jué)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣和專(zhuān)長(zhǎng)，塑造學(xué)生大愛(ài)。和諧的心靈。讓我們每個(gè)人都盡本人的一份力，共同托起一個(gè)活力無(wú)限的“人才中國(guó)”。怎么樣做一個(gè)好老師，不僅僅是我們新上任老師要考慮的咨詢(xún)題，對(duì)每位老師都是個(gè)永久的標(biāo)題，更是我們眾生為之追求的奮斗目的。我們要腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改善，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)做一名好老師的崇高目的。新任老師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)(2)作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我特別榮幸地成為xx師范學(xué)院老師隊(duì)伍中的一員。學(xué)校為了使我們新老師盡快習(xí)慣大學(xué)的教學(xué)工作，特別對(duì)我們進(jìn)展了一周的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的光陰，已經(jīng)如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷慢慢模糊了，但這一周的培訓(xùn)，卻使我收獲頗豐。在培訓(xùn)期間，我們除了學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》，還學(xué)習(xí)了《高等學(xué)?？蒲泄ぷ鳂?biāo)準(zhǔn)》、《高等學(xué)校教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)》、《高等學(xué)校老師工作政策法規(guī)》等相關(guān)內(nèi)容，除了獲得教學(xué)上的相關(guān)知識(shí)，也對(duì)相關(guān)的政策法規(guī)有了一定程度的理解。一個(gè)星期的培訓(xùn)，關(guān)于一個(gè)高校老師來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是，在以后的工作中，在對(duì)學(xué)生的治理和教學(xué)中，我將學(xué)以致用，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的高校老師。作為一名非師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師，從事高校教學(xué)工作，本人覺(jué)得盡管本專(zhuān)業(yè)理論的掌握能夠滿(mǎn)足教學(xué)的需求，但在運(yùn)用教學(xué)方法、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得特別多。通過(guò)這次崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)，彌補(bǔ)了我的缺乏，專(zhuān)業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的才能得到提高，對(duì)以后的教學(xué)工作充滿(mǎn)決心?，F(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)和工作心得作一個(gè)：“傳道、授業(yè)、解惑”，老師的身上肩負(fù)著特別多崇高而艱巨的職責(zé)。關(guān)于“好老師”的理解，人各有異，我作為一名初次參加高等學(xué)校教學(xué)工作的新老師，感到既興奮又緊張。這種復(fù)雜的心情來(lái)自于對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜，同時(shí)還包含著對(duì)能否勝任這份工作的擔(dān)憂。在培訓(xùn)中，映象最深的確實(shí)是“敬業(yè)、責(zé)任心”這幾個(gè)字。捫心自咨詢(xún)，我相信本人能做到愛(ài)學(xué)生、負(fù)責(zé)任、認(rèn)真對(duì)待工作這幾點(diǎn)，因而，懸著的心中有了一絲坦然，相信通過(guò)努力，本人能成為一名好老師。其次，培訓(xùn)為我馬上面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從教多年、教學(xué)經(jīng)歷豐富的老老師依照本人的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好大學(xué)老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深化的印象。在談到老師的開(kāi)展咨詢(xún)題上，提到了接著教育和科學(xué)研究才能的培養(yǎng)，作為一名高校老師，應(yīng)該具有較高的科學(xué)研究才能和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，老師們勉勵(lì)我們努力在科研上做出成果，并將之融會(huì)于教學(xué)之中;在談到面對(duì)困難如何克服的咨詢(xún)題上，老師們還提出了如何搞好同事關(guān)系的方法。最后，在這次崗前培訓(xùn)中使我認(rèn)識(shí)到，作為一名大學(xué)老師，應(yīng)該掌握現(xiàn)代的教學(xué)工具，留意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。崗前培訓(xùn)在使我獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的同時(shí)，也使我認(rèn)識(shí)到本人欠缺的東西還特別多，因而，我會(huì)一如既往地謙虛向資深老師請(qǐng)教，以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)確實(shí)工作態(tài)度進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我涵養(yǎng)，使本人早日成長(zhǎng)為一名合格的高等學(xué)校老師。短暫的培訓(xùn)完畢了，但我所遭到的啟迪和教育對(duì)我以后的開(kāi)展起到了不可估量的作用，會(huì)使我終生受益。同時(shí)我也相信xx師院在校領(lǐng)到和全體師生員工的共同努力下會(huì)走向一個(gè)又一個(gè)的輝煌。新任老師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)(3)接到參加湘潭大學(xué)2011年6月24日---6月29日高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)的通知，確實(shí)特別歡樂(lè)。同時(shí)，也默默告訴本人要好好培訓(xùn)、好好學(xué)習(xí)。在這里，首先衷心地感激學(xué)院能夠給予我如此一次難得的培訓(xùn)時(shí)機(jī)，感激領(lǐng)導(dǎo)們給我這個(gè)時(shí)機(jī)去參加培訓(xùn)，我和其他五個(gè)可愛(ài)的同事和其他院校的同仁們一起度過(guò)了充實(shí)而緊張的培訓(xùn)日子。這次培訓(xùn)課程科學(xué)合理、有用性強(qiáng)、內(nèi)容豐富、新穎。每位專(zhuān)家，老師的講課都是精彩有趣。在21世紀(jì)這個(gè)歷史大背景下，新時(shí)代的大學(xué)生是輔導(dǎo)員工作效勞對(duì)象，他們的思想和價(jià)值觀已經(jīng)發(fā)生了特別大的變化，他們一方面朝氣蓬勃、思想活潑、個(gè)性彰顯，有較強(qiáng)的獨(dú)立認(rèn)識(shí)和自我認(rèn)識(shí);另一方面團(tuán)體認(rèn)識(shí)薄弱、心理承受才能差，這些都給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我們每一輔導(dǎo)員在最短的時(shí)間內(nèi)汲取最大程度的養(yǎng)分，收獲頗豐。培訓(xùn)課堂專(zhuān)家和老師們幽默的語(yǔ)言，生動(dòng)有趣的工作案例，使我感到受益良多。為了使培訓(xùn)輕松有效，學(xué)院還給我們安排了一些有意義的活動(dòng)，勞逸結(jié)合，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)訓(xùn)練讓我們樂(lè)在其中。通過(guò)培訓(xùn)，讓我深切體會(huì)作為一名輔導(dǎo)員，要想做好輔導(dǎo)員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素養(yǎng)。1.必須具有過(guò)硬的思想政治素養(yǎng)。首先，過(guò)硬的政治素養(yǎng)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模擬的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過(guò)硬的思想政治素養(yǎng)，才能感染學(xué)生，起到妨礙和教育學(xué)生的目的。其次，加強(qiáng)本身綜合知識(shí)的儲(chǔ)藏，充實(shí)理論知識(shí)，通過(guò)向書(shū)本、經(jīng)歷豐富的輔導(dǎo)員老師請(qǐng)教，強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高本人處理應(yīng)對(duì)學(xué)生咨詢(xún)題的綜合才能。2.具有豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和一定的教育科研才能。首先，隨著知識(shí)、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大，這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)藏提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生工作的內(nèi)容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)展有針對(duì)性的教育，防止空洞說(shuō)教，要有較強(qiáng)的說(shuō)服力。其次，輔導(dǎo)員工作應(yīng)當(dāng)是擅長(zhǎng)總結(jié)和考慮的。不能僅僅依托經(jīng)歷的積累和本人的見(jiàn)解來(lái)開(kāi)展工作，要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將本人的經(jīng)歷上升到理論的高度，對(duì)教育活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，獲取較高層次的教育科研成果，構(gòu)成具有本人獨(dú)特的工作風(fēng)格。3.具有健康積極的工作心態(tài)。首先，要充分調(diào)動(dòng)本人工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，表達(dá)出本身的職業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導(dǎo)員形象;充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我治理、自我效勞認(rèn)識(shí)，以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率。其次，輔導(dǎo)員工作瑣碎，面對(duì)性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì)有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因而，要成為一名健康積極向上的輔導(dǎo)員，經(jīng)常要保持一顆年輕、良好的心理狀態(tài)，做到胸懷寬廣，擅長(zhǎng)做好自我調(diào)理緩解工作壓力，面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能以緩和、心平氣和、平靜的心態(tài)去對(duì)待，用一顆寬容豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。只有如此，才能心平氣和，正常的心態(tài)做好學(xué)生治理工作?？傊?，通過(guò)了為期六天的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)了所肩負(fù)的榮耀而偉大的歷史責(zé)任，由于我們是靈魂的工程師，我們所從事的是太陽(yáng)底下最榮耀的職業(yè)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮墓ぷ髦屑訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐才能，不斷地用科學(xué)開(kāi)展觀武裝本人的頭腦。加強(qiáng)本人的綜合涵養(yǎng)，培養(yǎng)本人的工作才能，勤奮工作，我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作，認(rèn)認(rèn)真確實(shí)做人，才能做出良好的成績(jī)?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈琶恳粋€(gè)學(xué)生都是好小孩，每一個(gè)學(xué)生都是能夠塑造的。盡管短短的六天培訓(xùn)已經(jīng)完畢，我們的工作馬上開(kāi)場(chǎng)，這次的培訓(xùn)給我以后的工作有了前瞻性的指導(dǎo)。新任老師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)(4)作為一名新老師，老師培訓(xùn)的開(kāi)設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)的起始點(diǎn)。通過(guò)培訓(xùn)，我們慢慢的習(xí)慣了環(huán)境、習(xí)慣了工作。因而，我們也由初來(lái)時(shí)的急躁，在通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教誨，慢慢變的務(wù)實(shí)、務(wù)實(shí)起來(lái)。我們的質(zhì)量在如此的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)才能也在不知不覺(jué)中得以加強(qiáng)。從聽(tīng)專(zhuān)家的報(bào)告，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、怎么樣做研究、如何開(kāi)展德育工作和班級(jí)治理、班主任工作等各方面的理論知識(shí)，到從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué)，讓我本人的教學(xué)經(jīng)歷的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷如此一個(gè)從原先的理論到實(shí)踐，從別人的經(jīng)歷到本人親身體驗(yàn)的過(guò)程。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了特別大的收獲，現(xiàn)將本人的心得體會(huì)總結(jié)如下：在培訓(xùn)中，幾位老師都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重?fù)?dān)、角色特別這一咨詢(xún)題，這大概是一個(gè)比擬陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、揣摩他們的話語(yǔ)，覺(jué)得特別有分量。這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的考慮和認(rèn)識(shí)：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣撸蚨鴤鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是典范?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的咨詢(xún)題，學(xué)生都有向“師性”，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是治理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有“愛(ài)心”，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待小孩，因而我們說(shuō)老師是父母。同時(shí)，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開(kāi)展需要。第五，老師是朋友。所謂“良師益友”，確實(shí)是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要明白教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的協(xié)助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理質(zhì)量。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)歷豐富的老老師依照本人的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深化的印象。在談到如何做一名合格老師的咨詢(xún)題上，我認(rèn)識(shí)到要想成為一名合格的老師，不僅要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還要有一口一般話，一筆好板書(shū)，一幅好口才，一手好文章和一個(gè)好方法，這是作為一名合格老師必須具備的根本功。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到本人在這些方面的缺乏，今后一定要加強(qiáng)本人根本功的訓(xùn)練。在談到備課咨詢(xún)題上，我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的老師，備課是一項(xiàng)重要的組成部分，而且不僅要求老師課時(shí)備課，還要擅長(zhǎng)在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)展總結(jié)和積累，只有如此才能提高本人的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)該明白得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。老師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求老師要明白得授課的藝術(shù)性。如何使本人能夠有質(zhì)量有效率有才能地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……所以這其中一個(gè)必不可少的條件確實(shí)是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作充滿(mǎn)了決心和動(dòng)力。關(guān)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分留意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾一直貫穿一個(gè)中心，那確實(shí)是充滿(mǎn)對(duì)新老師的鼓舞。其一是鼓舞我們應(yīng)當(dāng)要趕快習(xí)慣所在學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)本人的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷習(xí)慣新知識(shí)新咨詢(xún)題新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮本人的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)開(kāi)展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對(duì)將來(lái)的工作充滿(mǎn)了決心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地點(diǎn)都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)本人的意志。”也許，關(guān)于我們新老師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的決心，才能獲得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，教育局組織這次培訓(xùn)確實(shí)是一面特別好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我實(shí)在的指導(dǎo)和鼓舞。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱辛的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以本人的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為文中做奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)本身價(jià)值。新任老師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)(5)通過(guò)一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步掌握了新課改的開(kāi)展方向和新課標(biāo)解讀，反思了以往工作中的缺乏。下面是我通過(guò)校本培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：一、在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是主人新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直截了當(dāng)妨礙著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言確實(shí)是參與嗎?專(zhuān)家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說(shuō)，站起來(lái)發(fā)言是參與”。但從外表上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活潑，學(xué)生所答復(fù)的咨詢(xún)題、提出的咨詢(xún)題，是否建立在第一個(gè)咨詢(xún)題的根底之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的考慮;要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的考慮?！焙?jiǎn)單的咨詢(xún)答式，一咨詢(xún)一答，學(xué)生好似忙得不亦樂(lè)乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課外表上看熱喧鬧鬧，學(xué)生能精確地答復(fù)老師提出的咨詢(xún)題，但特別少有學(xué)生提出本人的見(jiàn)解;外表上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提咨詢(xún)的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同老師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái)，是特別值得留意的一個(gè)咨詢(xún)題。那么，怎么樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專(zhuān)家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出咨詢(xún)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，老師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的時(shí)機(jī)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)咨詢(xún)題展開(kāi)辯論。老師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)展考慮，給學(xué)生充分表達(dá)本人思維的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，同時(shí)讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能得到開(kāi)展。二、在教學(xué)活動(dòng)中,老師要擅長(zhǎng)評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識(shí)與鼓舞。對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓舞、表?yè)P(yáng)等積極性的評(píng)價(jià)為主，采納鼓舞性的評(píng)語(yǔ)，盡量從正面引導(dǎo)。莎士比亞說(shuō)：“欣賞是照在人心靈上的陽(yáng)光?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要讓小孩們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)和本人的勞動(dòng)而感到驕傲?！睘榱俗屓w學(xué)生品味到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)和成功的喜悅，老師在評(píng)價(jià)時(shí)要盡力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。(如：“你這個(gè)詞用得真精確!”“這個(gè)句子真美!”“發(fā)言聲音嘹亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表本人意見(jiàn)，進(jìn)步真大!”“