第5課《孔乙己》知識梳理與練習(xí)

5.孔乙己第1課時課前梳理1．字音（1）單音字葷菜（hūn）侍候（shìhòu）羼水（chàn）綽號（chuò）傷疤（b?。┕P硯（yàn）惋惜（wǎn）夾襖（jiáǎo）亂蓬蓬（péng）嘮嘮叨叨（dāo）不屑置辯（xiè）間或（jiàn）蘸（zhàn）門檻（kǎn）頹唐（tuí）附和（hè）（2）多音字夾jiá（夾襖）折shé（打折腿）哄hōng（哄笑）jiā（夾道）zhé（折斷）hǒng（哄騙）hòng（起哄）2．字形辯爭辯蓬亂蓬蓬孱孱弱辨分辨篷帳篷羼羼水辮辮子3、詞語格局：布置的格式。闊綽：闊氣。頹唐：精神萎靡不振，情緒低落。綻出：文中是突露出來的意思。服辯：即認(rèn)罪書，文中指不經(jīng)官府而自行了案認(rèn)罪的書狀。間或：偶然，有時候。附和：（言語、行動）追隨別人（多含貶義人）。營生：謀生，籌劃如何生活。嘮嘮叨叨：說話明嗦，一說起來沒個完。不屑置辯：認(rèn)為不值得分辯纏夾不清：雜七雜八攪在一起，弄不清楚。污人清白：毀壞人家的名譽(yù)。君子固窮：君子能夠不因窮困而改變操守。固，安守。4.寫作背景本文寫于1918年冬天，在當(dāng)時的文化教育領(lǐng)域，雖然在1906年就廢止了封建科舉制度，但封建復(fù)古逆流仍然很猖獗，封建教育仍然是社會教育的核心內(nèi)容。魯迅先生針對現(xiàn)狀，寫了二十多年前的社會現(xiàn)實，啟發(fā)人們將其與當(dāng)時現(xiàn)狀進(jìn)行對照，懂得批判與取舍。咸亨酒店是一個吉祥的店名，“咸”是“都”的意思，“亨”是“通達(dá)”的意思，“咸亨”寓意著一切順利通達(dá)的美好祈愿。5.主題歸納小說塑造了孔乙己這個被殘酷地拋棄于社會底層，生活窮困潦倒，最終被強(qiáng)大的黑暗勢力吞噬的讀書人形象。他既是舊中國廣大下層知識分子不幸命運的生動寫照，又是中國封建傳統(tǒng)文化氛圍“吃人”本質(zhì)的具體表現(xiàn)。全文揭示了半封建半殖民地社會的世態(tài)炎涼，人們冷漠麻木的精神狀態(tài)以及社會對不幸者的冷酷，從一個側(cè)面鞭撻了舊社會的腐朽和病態(tài)造成孔乙己命運悲劇的社會根源：總的來說是封建制度的腐朽和黑暗具體地說，有以下幾點：①科舉制度誘使讀書人追求功名利祿，死讀經(jīng)書，致使孔乙己那樣“連半個秀才也撈不到”的犧牲品，變成了迂腐不堪的廢物，變成了任人踐踏的笑料。②封建文化的糟粕毒害了孔乙己的靈魂，使他成為一個不能成材亦不會謀生的可憐蟲。③封建等級制度和封建思想的侵蝕，使民眾麻木不仁，分不清壓迫者和被壓迫者，意識不到自己的奴隸地位，反而以嘲笑比自己更加不幸的孔乙己為能事為樂趣。④以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治階級橫行霸道，極端殘忍地摧殘孔乙己，最后把孔乙己推向了絕境。6.環(huán)境描寫小說中的環(huán)境描寫，是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。社會環(huán)境描寫是對人物所處的時代、社會和生活環(huán)境等的描寫，包括城鎮(zhèn)、農(nóng)村、工廠、軍營、機(jī)關(guān)、學(xué)校、商店等人物活動場所和地域風(fēng)情、風(fēng)俗習(xí)慣等社會風(fēng)情的描寫。自然環(huán)境描寫是對人類賴以生存的自然萬物的描寫，如山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚、風(fēng)雨雷電等自然景觀的描寫。其作用有交代事件發(fā)生的背景（時間、地點等），增強(qiáng)文章的真實性；渲染氣氛，烘托人物的心情；反映人物的性格或品質(zhì)，烘托人物形象；推動情節(jié)的發(fā)展；暗示或升華作品主題，從環(huán)境描寫在文中的位置看，（1）在開頭寫景，渲染某種氣氛、交待故事背景，為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊；（2）在文中寫景，推動故事情節(jié)的發(fā)展；（3）在文末寫景，升華主題、使作品具有無限的思考空間?？枷蛞唬嚎疾榄h(huán)境描寫的技巧。提問方式：環(huán)境描寫上有什么特點？或文中畫線部分或某段在表現(xiàn)上有什么特點？或小說環(huán)境有什么特點？答題模板：方法（描寫角度、描寫技巧）+內(nèi)容特點（概括環(huán)境特點）+表達(dá)效果（產(chǎn)生了什么影響、達(dá)到了什么目的）?？枷蚨嚎疾榄h(huán)境描寫的作用。提問方式：某段景物描寫的作用是什么？或作者為什么要描寫這些（景物）？或簡要分析某段（某句）（往往是景物描寫內(nèi)容的）在全文中的作用。答題模板：……具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氛圍；渲染了……的抒情基調(diào)；烘托了人物……的思想情感；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊；推動了……的情節(jié)發(fā)展。

第2課時課內(nèi)過關(guān)【基礎(chǔ)過關(guān)】1.下列加點字注音正確的一項是（）A.綽（chuò）號羼（càn）水顫（chàn）抖B.踱（duó）進(jìn)硯（yàn）臺夾（jiá）襖C.頹（tuí）唐不屑（xuè）折（shé）本D.綻（ding）出哄（hōng）笑漲（zhàng）紅2.下列句子書寫無誤的一項是（）A.又好笑，又不奈煩，懶懶的答他道：“誰要你教，不是草頭底下一個來回的回字么?”B.孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么？”C.掌柜說，樣子太傻，怕侍侯不了長衫主顧，就在外面做點事罷。D.他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂篷篷的花白的胡子。3.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）A.網(wǎng)紅睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”B.他堅決不屑置辯地說：“說什么我也要跟你學(xué)，就算我是你的累贅也罷。”C.在老師和同學(xué)們的幫助下，他終于和那些不務(wù)正業(yè)的人纏夾不清了。D.小區(qū)業(yè)委會作用大，但萬萬別讓這8種人混入，否則君子固窮！4.下列句子中有語病的一項是（）A.將在成都舉辦的西部國際博覽會，給弘揚(yáng)成都精神和成都形象帶來良機(jī)。B.矗立在魯迅紀(jì)念館前的雕像，是由熱愛魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的C．我市上下齊心協(xié)力，掀起了創(chuàng)建全國文明城市的高潮，城區(qū)面貌煥然一新。D．文明是一種修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是從日常生活的細(xì)節(jié)中一點一滴積累起來的，有時生活習(xí)慣中的細(xì)節(jié)才是一個人是否文明的最真實表現(xiàn)。第3課時課外提升一、詩歌鑒賞（2022·江蘇揚(yáng)州中考）閱讀下面的古詩，完成5、6題。長相思·雨①[宋]萬俟詠一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時無限情。夢難成，恨難平。不道②愁人不喜聽，空階滴到明?！咀ⅰ竣匍L相思，詞牌名。②道，知。5．運用想象，描繪“窗外芭蕉窗里燈”的畫面。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．賞析“一聲聲，一更更”或者“不道愁人不喜聽，空階滴到明”的妙處。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、課外文言文閱讀（2022·四川成都中考）閱讀下面的文言文，完成7~9題。劉海峰先生傳[清]姚鼐劉海峰先生，名大櫆，字才甫，海峰其自號也。生而好學(xué)，讀古人文章，即如其意而善效之。年二十余，入京師。當(dāng)康熙末，方侍郎苞①名大重于京師矣。見海峰，大奇之，語人曰：“如苞何足言耶？吾同里劉大櫆，乃今世韓歐②才也！”自是天下皆聞劉海峰。然自康熙至乾隆數(shù)十年，應(yīng)順天府試，兩登副榜，終不得舉。乾隆元年舉博學(xué)鴻詞③，乾隆十五年舉經(jīng)學(xué)，皆不錄用。朝官相知、提督學(xué)政者，率邀之幕中閱文。因歷天下佳山水，為歌詩自發(fā)其意。年逾六十，乃得黟縣教諭④。又?jǐn)?shù)年，去官歸樅陽，不復(fù)出。卒，年八十三。先生少時，與鼐伯父姜塢先生最厚。鼐于乾隆四十年自京師歸，屢見之于樅陽。先生偉軀，巨髯，能以拳入口，嗜酒，諧謔，與人易良無不盡。嘗謂鼐：“吾與汝再世交矣！”天下言文章者，必首方侍郎。方侍郎少時嘗作詩以視海寧⑤查侍郎慎行，查侍郎曰：“君詩不能佳，徒奪為文力，不如專為文。”方侍郎從之，終身未嘗作詩。至海峰則文與詩并極其力，能包括古人之異體镕以成其體，雄豪奧秘，麾斥出之，豈非其才之絕出今古者哉！其文與詩皆有雕板，鼐欲稍刪次之合為集，未就，乃次其傳。（選自《惜抱軒詩文集》，有刪節(jié)）【注】①方侍郎苞：方苞。其官至禮部右傳郎。②韓歐：韓愈、歐陽修。③博學(xué)鴻詞；科舉考試的一種科目。④教諭：縣學(xué)教官。⑤海寧：地名。7．下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（

）A．即知其意而善效之

效：模仿B．方侍郎苞名大重于京師矣

名：名望，名聲C．嘗作詩以視海寧查侍郎慎行

視：同“示”，給……看D．徒奪為文力

奪：改變8．將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）因歷天下佳山水，為歌詩自發(fā)其意。___________________________________________________________________________（2）鼐欲稍刪次之合為集，未就，乃次其傳。___________________________________________________________________________9．作者給劉海峰作傳，為什么用不少筆墨寫方苞？請結(jié)合文章簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀（肖像描寫，環(huán)境描寫，笑）。（2022·山東聊城中考）閱讀下面的文章，完成10~14題莊客王振東①莊客，舊時茶莊派往外地采購或銷售茶葉的人②那時候，學(xué)徒進(jìn)號，只管吃住，不開工錢。三年期滿，給掌柜的進(jìn)過茶、磕過頭，便是號里的伙計了。從伙計升到莊客，沒個十年八年，門兒都沒有，有的甚至一輩子都當(dāng)不上。③趙全卻是個例外。④趙全自幼聰明伶俐，酷愛動腦，對什么事兒都充滿好奇，總愛刨根問底，十四五歲時被人保薦到賒店大升玉茶莊當(dāng)學(xué)徒，吃苦耐勞，虛心好學(xué)，分內(nèi)分外的活兒都搶著干。掌柜常士杰看到眼里，喜在心上，把他當(dāng)成苗子，重點栽培。⑤這年，常士杰讓趙全隨同茶莊的徐莊客到福建崇安收茶葉，讓他開開眼界，長長見識。收茶時趙全又動起了腦筋，他見收上來的茶葉都是散裝，體積大，易破碎，運輸肯定不便。要是解決了這些問題，運輸成本將會大大降低。他一邊收茶，一邊琢磨，還別說，最后真讓他想出了一個辦法。第二年，常士杰便按趙全的設(shè)想，在崇安開設(shè)茶坊，將收上來的茶葉精制加工成茶磚，不但解決了茶葉易碎的問題，體積也大大縮小，運輸成本節(jié)約了一半以上。⑥那年，趙全剛滿十八歲。⑦常士杰有一個閨女，叫靜秋，年方二八，生得唇如點櫻，眉若墨畫，目似清泓，膚勝白雪。靜秋沒事兒愛到茶莊玩，乍一露面兒，在場的伙計們紛紛放下手中的活計，沒話找話和她搭山，她卻像沒聽見一樣，目光只朝一個人看。趙全是既想看，又不敢看，只怯怯地窺視靜秋一眼，見靜秋正望著自己，目光柔柔的，似明月的清光灑在清澈的湖面上，他的目光就像一只小鹿，慌忙地逃開了。可靜秋的目光卻很大膽，在趙全身上撫來撫去，撫得趙全心里像揣了一只兔子，不停地蹦……等靜秋離開，趙全會在心里嘲笑自己：胡想什么呢，小伙計一個，靜秋能看上你？真是癩蛤蟆想吃天鵝肉！這樣一想，趙全心里的兔子便安生了。⑧常士杰看在眼里，臉上露出不易察覺的笑，對著趙全，用下巴朝凳子一截，說了聲：“坐吧。”⑨趙全一激靈，搓著手說：“掌柜的，不敢！”⑩常士杰哼地笑了聲：“這都不敢，怎么當(dāng)莊客？”?趙全一下子怔住了。?見趙全一時沒反應(yīng)過來，常士杰說：“從今天起，你就是莊客了，今年由你帶隊去索安收茶?！?趙全這才明白過來，趕緊抱拳推辭：“掌柜的，我年紀(jì)尚輕，閱歷還淺，帶隊去收茶葉，恐難勝任！”?“讓你當(dāng)，就說明你能勝任，不要推辭了?！?就這樣，趙全只當(dāng)了三年伙計，就升為大升玉茶莊的莊客。?過罷春節(jié)，趙全便帶上銀票，去了崇安。?誰知這年崇安的茶樹遭了災(zāi)，茶葉幾近絕收。完全靠賣茶葉解決生計的茶農(nóng)，個個臉色像陰暗的天空，唉聲嘆氣。見此情景，蜂擁而來的各路茶商一個個鞋底抹油，溜之大吉。?出師不利，趙全十分沮喪，也準(zhǔn)備打道回府。他默默地收拾行裝，腦海里卻不時浮現(xiàn)出茶農(nóng)因為沒錢買糧而陷入饑餓的情景。倏地，一個大膽的想法在他腦海里閃現(xiàn)……他住了下來，挨家挨戶走訪，摸排茶農(nóng)的受災(zāi)情況，決定稟報常掌柜，對茶農(nóng)施以援手。但崇安距賒店兩千余里，那時的通信手段只是步行和騎馬，稟報掌柜并獲準(zhǔn)許，需花很長時間，茶農(nóng)們還要繼續(xù)挨餓。冒著被開除出莊和賠償損失的風(fēng)險，趙全當(dāng)機(jī)立斷，將攜帶的銀票兌換成銀子，分發(fā)給茶農(nóng)，作為預(yù)付下年收購茶葉的訂金。茶農(nóng)對趙全感激涕零。?回到賒店，趙全撲通跪到常掌柜面前。常士杰大為錯愕地說：“你……這是干什么？”?“趙全不敬，做了越俎代庖之事，請掌柜的發(fā)落。”趙全磕了三個響頭，向常士杰說了他自作主張的事兒。?“做得好！我就說我沒有看錯人嘛！”常士杰笑容滿面，雙手扶起趙全。?來年，崇安一帶風(fēng)調(diào)雨順，茶山恢復(fù)了往日的生機(jī)。新茶上市季節(jié)，各路茶商紛至沓來，準(zhǔn)備大收一場，彌補(bǔ)去年的虧空。誰知茶農(nóng)卻拒絕售茶。茶商大惑，問是何故。茶農(nóng)們說：“賒店的趙莊客還沒到，所以不能開秤！”?茶商更加疑惑：“為什么他沒到就不能開秤？”?“趙莊客為我們茶農(nóng)著想，我們不能知恩不報！”?……我們出價高一點兒，怎么樣？”?“多高也不行?！?直到趙全到達(dá)崇安，茶農(nóng)們紛紛將上好的茶葉挑到他的茶坊，直到茶坊收滿，才賣給其他茶商。?自此以后，茶農(nóng)們每年都要等趙全來到后再開秤，并把最好的茶葉賣給他。茶莊賺得盆滿體滿。?人們十分感慨，便問趙全當(dāng)時給受災(zāi)茶農(nóng)發(fā)放銀兩出于什么動機(jī)，他想都沒想，說：“要想取之，必先予之。當(dāng)別人遇到困難的時候，你心里要裝著他們的冷暖，并施以援手，人家自然記在心上。一旦我們遇到困難，他們也會助一臂之力的。說白了，幫助別人就是在幫助自己！”?人們瞬間開竅，紛紛點頭。?不久，大升玉茶莊在裕州開了一家分號，趙全成了分號掌柜。?上任那天，常士杰猛不丁地問趙全：“你看，靜秋這閨女怎么樣？”?趙全的臉唰地紅了，撓著頭笑。[《2021中國年度微型小說》（漓江出版社）]10．概括小說的主要情節(jié)。受舉薦做伙計—_____________________—被重任為莊客—_____________________—_____________________11．簡析下面句子的作用?！白龅煤茫∥揖驼f我沒有看錯人嘛！”常士杰笑容滿面，雙手扶起趙全。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．作者為什么要在?-?段寫茶農(nóng)與茶商的對話？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．結(jié)合小說內(nèi)容，從趙全、常士杰兩個人物中任選一位，談?wù)勅宋锶∶乃囆g(shù)性。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．結(jié)合小說談?wù)勀銓Α耙肴≈叵扔柚钡睦斫?。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、名著閱讀閱讀下面名著片段，回答問題。話說嚴(yán)監(jiān)生臨死之時，伸著兩個指頭，總不肯斷氣，幾個侄兒和些家人，都來訌①亂著問；有說為兩個人的，有說為兩件事的，有說為兩處田地的，紛紛不一，卻只管搖頭不是趙氏分開眾人，走上前道：“老爺！只有我能知道你的心事你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油；我如今挑掉一莖就是了”說罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣合家大口號哭起來，準(zhǔn)備入殮，講靈柩停在第三層中堂內(nèi)?！咀ⅰ竣儆彛╤òng）：爭吵，混亂。14.選文出自名著__________________，作者是________。15.結(jié)合這一情節(jié)，簡要分析嚴(yán)監(jiān)生的形象。___________________________________________________________________________五、語言運用16.班級開展“走近魯迅”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。（1）班級要舉行“走近魯迅”專題學(xué)習(xí)活動，要求至少結(jié)合兩篇課文確定—個研究專題請參考示例，簡要介紹你的研究活動。示例：【專題名稱】魯迅小說中的“小人物?！薄狙芯恳罁?jù)】《孔乙己》中的孔乙己、《故鄉(xiāng)》中的閏土?！疚业陌l(fā)現(xiàn)】他們都是生活在社會最底層的。普通人，既老實善良，又愚昧落后魯迅對他們的態(tài)度是“哀其不幸，怒其不爭”，同時對造成他們?nèi)松瘎〉纳鐣催M(jìn)行了深入思考。我的研究：【專題名稱】____________________________【研究依據(jù)】____________________________【我的發(fā)現(xiàn)】_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）“回目”是中國傳統(tǒng)小說常見的標(biāo)題形式，常常采用對仗的方式，一方面概括章節(jié)內(nèi)容，另一方面暗示結(jié)構(gòu)主題請參照下面的示例，補(bǔ)充出空缺之處。示例：《智取生辰綱》：楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱《孔乙己》：小酒店大世界，；，嘗盡人生酸辛。17.觀看下面一幅漫畫，按要求答題。（1）用簡要的語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。___________________________________________________________________________（2）仔細(xì)觀察這幅漫畫，從多角度思考，說說它反映了怎樣的社會現(xiàn)象。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、微寫作訓(xùn)練點：人物描寫18.請你也運用適當(dāng)?shù)娜宋锩鑼懛椒ǎ瑸槲覀兯茉炷硞€人物形象。魯迅先生在《孔乙己》一文中運用了多種人物描寫方法來刻畫孔乙己這個形象，如肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等，這些描寫方法的運用，使孔乙己的形象生動地展現(xiàn)在我們面前，給我們留下了深刻的印象。

5.孔乙己（解析版）第1課時課前梳理1．字音（1）單音字葷菜（hūn）侍候（shìhòu）羼水（chàn）綽號（chuò）傷疤（bā）筆硯（yàn）惋惜（wǎn）夾襖（jiáǎo）亂蓬蓬（péng）嘮嘮叨叨（dāo）不屑置辯（xiè）間或（jiàn）蘸（zhàn）門檻（kǎn）頹唐（tuí）附和（hè）（2）多音字夾jiá（夾襖）折shé（打折腿）哄hōng（哄笑）jiā（夾道）zhé（折斷）hǒng（哄騙）hòng（起哄）2．字形辯爭辯蓬亂蓬蓬孱孱弱辨分辨篷帳篷羼羼水辮辮子3、詞語格局：布置的格式。闊綽：闊氣。頹唐：精神萎靡不振，情緒低落。綻出：文中是突露出來的意思。服辯：即認(rèn)罪書，文中指不經(jīng)官府而自行了案認(rèn)罪的書狀。間或：偶然，有時候。附和：（言語、行動）追隨別人（多含貶義人）。營生：謀生，籌劃如何生活。嘮嘮叨叨：說話明嗦，一說起來沒個完。不屑置辯：認(rèn)為不值得分辯纏夾不清：雜七雜八攪在一起，弄不清楚。污人清白：毀壞人家的名譽(yù)。君子固窮：君子能夠不因窮困而改變操守。固，安守。4.寫作背景本文寫于1918年冬天，在當(dāng)時的文化教育領(lǐng)域，雖然在1906年就廢止了封建科舉制度，但封建復(fù)古逆流仍然很猖獗，封建教育仍然是社會教育的核心內(nèi)容。魯迅先生針對現(xiàn)狀，寫了二十多年前的社會現(xiàn)實，啟發(fā)人們將其與當(dāng)時現(xiàn)狀進(jìn)行對照，懂得批判與取舍。咸亨酒店是一個吉祥的店名，“咸”是“都”的意思，“亨”是“通達(dá)”的意思，“咸亨”寓意著一切順利通達(dá)的美好祈愿。5.主題歸納小說塑造了孔乙己這個被殘酷地拋棄于社會底層，生活窮困潦倒，最終被強(qiáng)大的黑暗勢力吞噬的讀書人形象。他既是舊中國廣大下層知識分子不幸命運的生動寫照，又是中國封建傳統(tǒng)文化氛圍“吃人”本質(zhì)的具體表現(xiàn)。全文揭示了半封建半殖民地社會的世態(tài)炎涼，人們冷漠麻木的精神狀態(tài)以及社會對不幸者的冷酷，從一個側(cè)面鞭撻了舊社會的腐朽和病態(tài)造成孔乙己命運悲劇的社會根源：總的來說是封建制度的腐朽和黑暗具體地說，有以下幾點：①科舉制度誘使讀書人追求功名利祿，死讀經(jīng)書，致使孔乙己那樣“連半個秀才也撈不到”的犧牲品，變成了迂腐不堪的廢物，變成了任人踐踏的笑料。②封建文化的糟粕毒害了孔乙己的靈魂，使他成為一個不能成材亦不會謀生的可憐蟲。③封建等級制度和封建思想的侵蝕，使民眾麻木不仁，分不清壓迫者和被壓迫者，意識不到自己的奴隸地位，反而以嘲笑比自己更加不幸的孔乙己為能事為樂趣。④以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治階級橫行霸道，極端殘忍地摧殘孔乙己，最后把孔乙己推向了絕境。6.環(huán)境描寫小說中的環(huán)境描寫，是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。社會環(huán)境描寫是對人物所處的時代、社會和生活環(huán)境等的描寫，包括城鎮(zhèn)、農(nóng)村、工廠、軍營、機(jī)關(guān)、學(xué)校、商店等人物活動場所和地域風(fēng)情、風(fēng)俗習(xí)慣等社會風(fēng)情的描寫。自然環(huán)境描寫是對人類賴以生存的自然萬物的描寫，如山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚、風(fēng)雨雷電等自然景觀的描寫。其作用有交代事件發(fā)生的背景（時間、地點等），增強(qiáng)文章的真實性；渲染氣氛，烘托人物的心情；反映人物的性格或品質(zhì)，烘托人物形象；推動情節(jié)的發(fā)展；暗示或升華作品主題，從環(huán)境描寫在文中的位置看，（1）在開頭寫景，渲染某種氣氛、交待故事背景，為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊；（2）在文中寫景，推動故事情節(jié)的發(fā)展；（3）在文末寫景，升華主題、使作品具有無限的思考空間?？枷蛞唬嚎疾榄h(huán)境描寫的技巧。提問方式：環(huán)境描寫上有什么特點？或文中畫線部分或某段在表現(xiàn)上有什么特點？或小說環(huán)境有什么特點？答題模板：方法（描寫角度、描寫技巧）+內(nèi)容特點（概括環(huán)境特點）+表達(dá)效果（產(chǎn)生了什么影響、達(dá)到了什么目的）?？枷蚨嚎疾榄h(huán)境描寫的作用。提問方式：某段景物描寫的作用是什么？或作者為什么要描寫這些（景物）？或簡要分析某段（某句）（往往是景物描寫內(nèi)容的）在全文中的作用。答題模板：……具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氛圍；渲染了……的抒情基調(diào)；烘托了人物……的思想情感；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊；推動了……的情節(jié)發(fā)展。

第2課時課內(nèi)過關(guān)【基礎(chǔ)過關(guān)】1.下列加點字注音正確的一項是（）A.綽（chuò）號羼（càn）水顫（chàn）抖B.踱（duó）進(jìn)硯（yàn）臺夾（jiá）襖C.頹（tuí）唐不屑（xuè）折（shé）本D.綻（ding）出哄（hōng）笑漲（zhàng）紅【答案】B【解析A.“羼”讀作chànC.“屑”讀作xièD.“綻”讀作zhàn。2.下列句子書寫無誤的一項是（）A.又好笑，又不奈煩，懶懶的答他道：“誰要你教，不是草頭底下一個來回的回字么?”B.孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么？”C.掌柜說，樣子太傻，怕侍侯不了長衫主顧，就在外面做點事罷。D.他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂篷篷的花白的胡子。【答案】B【解析】A.奈一耐C.侯一候D.篷篷一蓬蓬3.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）A.網(wǎng)紅睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”B.他堅決不屑置辯地說：“說什么我也要跟你學(xué)，就算我是你的累贅也罷。”C.在老師和同學(xué)們的幫助下，他終于和那些不務(wù)正業(yè)的人纏夾不清了。D.小區(qū)業(yè)委會作用大，但萬萬別讓這8種人混入，否則君子固窮！【答案】A【解析】B.不屑置辯：認(rèn)為不值得分辯應(yīng)為“不容置辯”C.纏夾不清：雜七雜八攪在一起，弄不清楚應(yīng)為“一刀兩斷”D.君子固窮：君子能夠不因窮困而改變操守固，安守應(yīng)為“后患無窮?！?.下列句子中有語病的一項是（）A.將在成都舉辦的西部國際博覽會，給弘揚(yáng)成都精神和成都形象帶來良機(jī)。B.矗立在魯迅紀(jì)念館前的雕像，是由熱愛魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的C．我市上下齊心協(xié)力，掀起了創(chuàng)建全國文明城市的高潮，城區(qū)面貌煥然一新。D．文明是一種修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是從日常生活的細(xì)節(jié)中一點一滴積累起來的，有時生活習(xí)慣中的細(xì)節(jié)才是一個人是否文明的最真實表現(xiàn)?！敬鸢浮緽【解析】A.語序不當(dāng)，“提出倡議”和“集資鑄成”互換位置第3課時課外提升一、詩歌鑒賞（2022·江蘇揚(yáng)州中考）閱讀下面的古詩，完成5、6題。長相思·雨①[宋]萬俟詠一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時無限情。夢難成，恨難平。不道②愁人不喜聽，空階滴到明。【注】①長相思，詞牌名。②道，知。5．運用想象，描繪“窗外芭蕉窗里燈”的畫面?！敬鸢浮吭娙丝途赢愢l(xiāng)，在雨夜，獨坐室內(nèi)，點一盞孤燈，隔窗聽雨打芭蕉的聲音，孤燈照著離人難入夢?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生描繪畫面的能力。用自己的話描述某句詩中的畫面，一定要在正確理解詩句意思的基礎(chǔ)上，適當(dāng)添加自己合理的想象與聯(lián)想，用生動的語言描述畫面即可。句意是：窗外雨中的芭蕉和屋里的油燈。據(jù)此，展開合理的想象描寫詩人雨夜孤燈相伴，獨坐室內(nèi)聽窗外雨打芭蕉的景象，來作答。6．賞析“一聲聲，一更更”或者“不道愁人不喜聽，空階滴到明”的妙處?！敬鸢浮俊耙宦暵暎桓毙稳萦曷?，連用兩個疊宇，描摹雨斷斷續(xù)續(xù)的聲音，既顯得形象，在聲音上也顯得貼近。雨聲之所以如此清晰入耳，是因為人夜深難寐?！俺钊恕惫钟隉o情，不顧人的心情，就這樣在空洞洞的臺階上一點一點滴到天明，這說明人一夜未睡。表達(dá)了詩人客居異鄉(xiāng)的羈旅愁思?！窘馕觥勘绢}考查賞析詩句的妙處。詩句中“一聲聲，一更更”是間接寫雨的，“一聲聲”寫雨之稠密，“一更更”寫雨不斷絕，襯托詩人的夜深難寐?！安坏莱钊瞬幌猜?，空階滴到明”，意思是：雨聲啊，不懂得離人不愛聽，敲打著空階一直到天明！從中看出詩人一夜未睡?！翱铡?，一是表明夜晚雨密，臺階無人；二是突出了聽者寂寞悲苦凄涼之感?！耙宦暵?，一更更”的雨聲，凄凄涼涼，仿佛人心中的愁緒一般，永遠(yuǎn)沒有盡頭。表達(dá)了詩人客居異鄉(xiāng)的羈旅愁思。【參考譯文】雨滴聲聲，報時的更鼓聲一遍又一遍，窗外雨中的芭蕉和屋里的油燈，此時似乎也變得多情起來，安慰孤獨的我。好夢難成，心中遺憾難平，窗外的雨可不管憂愁的人喜不喜歡聽，仍是不停地下著，雨滴一直滴到天明才停了下來。二、課外文言文閱讀（2022·四川成都中考）閱讀下面的文言文，完成7~9題。劉海峰先生傳[清]姚鼐劉海峰先生，名大櫆，字才甫，海峰其自號也。生而好學(xué)，讀古人文章，即如其意而善效之。年二十余，入京師。當(dāng)康熙末，方侍郎苞①名大重于京師矣。見海峰，大奇之，語人曰：“如苞何足言耶？吾同里劉大櫆，乃今世韓歐②才也！”自是天下皆聞劉海峰。然自康熙至乾隆數(shù)十年，應(yīng)順天府試，兩登副榜，終不得舉。乾隆元年舉博學(xué)鴻詞③，乾隆十五年舉經(jīng)學(xué)，皆不錄用。朝官相知、提督學(xué)政者，率邀之幕中閱文。因歷天下佳山水，為歌詩自發(fā)其意。年逾六十，乃得黟縣教諭④。又?jǐn)?shù)年，去官歸樅陽，不復(fù)出。卒，年八十三。先生少時，與鼐伯父姜塢先生最厚。鼐于乾隆四十年自京師歸，屢見之于樅陽。先生偉軀，巨髯，能以拳入口，嗜酒，諧謔，與人易良無不盡。嘗謂鼐：“吾與汝再世交矣！”天下言文章者，必首方侍郎。方侍郎少時嘗作詩以視海寧⑤查侍郎慎行，查侍郎曰：“君詩不能佳，徒奪為文力，不如專為文?！狈绞汤蓮闹?，終身未嘗作詩。至海峰則文與詩并極其力，能包括古人之異體镕以成其體，雄豪奧秘，麾斥出之，豈非其才之絕出今古者哉！其文與詩皆有雕板，鼐欲稍刪次之合為集，未就，乃次其傳。（選自《惜抱軒詩文集》，有刪節(jié)）【注】①方侍郎苞：方苞。其官至禮部右傳郎。②韓歐：韓愈、歐陽修。③博學(xué)鴻詞；科舉考試的一種科目。④教諭：縣學(xué)教官。⑤海寧：地名。7．下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（

）A．即知其意而善效之

效：模仿B．方侍郎苞名大重于京師矣

名：名望，名聲C．嘗作詩以視海寧查侍郎慎行

視：同“示”，給……看D．徒奪為文力

奪：改變【答案】D【解析】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。D.句意：白白地耗損了寫文章的力氣。奪：剝奪，削除。故選D。8．將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）因歷天下佳山水，為歌詩自發(fā)其意。（2）鼐欲稍刪次之合為集，未就，乃次其傳。【答案】（1）（劉海峰）于是游歷天下的好山水，寫歌詩，自己表現(xiàn)自己的心意。（2）我想要略為刪削編次它們，合成集子，沒有完成，于是編寫了他的傳。【解析】本題考查翻譯語句的能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點詞：因，于是；歷，游歷；發(fā)，表達(dá)。（2）重點詞：刪，刪削；次，編次、編寫；就，完成。9．作者給劉海峰作傳，為什么用不少筆墨寫方苞？請結(jié)合文章簡要分析?！敬鸢浮竣賹懨鼐煹姆桨鷮λ麡O力稱贊，來襯托劉海峰文學(xué)才華之高，交代他聞名天下的原因，又與他科舉不順形成反差，突出他人生失意；②寫方苞專治文章不作詩歌，以突出劉海峰詩文兼善的難得，引出對他杰出才華的贊美?！窘馕觥勘绢}考查文章作用的理解。本文的傳主是劉海峰，卻用了不少筆墨來寫方苞，這是側(cè)面烘托的寫法，以突出劉海峰的文學(xué)才華之高與科舉之路的不順。根據(jù)第二段中“當(dāng)康熙末，方侍郎苞名大重于京師矣。見海峰，大奇之，語人曰：‘如苞何足言耶？吾同里劉大櫆，乃今世韓歐才也’”，可知當(dāng)時文氣名重京師的方苞，對劉海峰大加贊賞，稱他為當(dāng)世的韓愈、歐陽修，可見劉海峰富有文學(xué)才華；“自是天下皆聞劉海峰。然自康熙至乾隆數(shù)十年，應(yīng)順天府試，兩登副榜，終不得舉。乾隆元年舉博學(xué)鴻詞，乾隆十五年舉經(jīng)學(xué)，皆不錄用”，劉海峰因方苞的稱贊而天下聞名，但他的科舉之路卻一直不順利，反襯了他人生之路的失意；第四段中“天下言文章者，必首方侍郎。方侍郎少時嘗作詩以視海寧查侍郎慎行，查侍郎曰：‘君詩不能佳，徒奪為文力，不如專為文?！绞汤蓮闹K身未嘗作詩。至海峰則文與詩并極其力，能包括古人之異體镕以成其體”，通過方苞不作詩，專寫文章，與劉海峰詩文俱佳形成對比，突出了劉海峰在詩歌和文章兩方面的成就，引出下文中作者對他具有全面的文學(xué)才華的贊美?！緟⒖甲g文】劉海峰先生，名叫大櫆，字才甫，海峰是他給自己起的號。劉海峰生性喜歡學(xué)習(xí)，讀古人的文章，就明白它的意思，并且善于模仿古人的文章。二十多歲時，到了京城。正當(dāng)康熙末年，侍郎方苞在京城的名聲很大。見到了劉海峰，認(rèn)為他非常奇特，就對人說：“像我方苞有什么值得說的呢？我的同鄉(xiāng)劉大櫆，是當(dāng)今時代的韓愈和歐陽修??！”從這以后，天下的人都知道了劉海峰。可是，從康熙到乾隆幾十年間，劉海峰在順天府應(yīng)鄉(xiāng)試兩次名列副榜，最終還是沒有考中舉人。乾隆元年被舉薦參加博學(xué)鴻詞科考試，乾隆十五年又被舉薦參加經(jīng)學(xué)考試，都沒有被錄用。朝廷中了解他的官員、提督學(xué)政等人都來邀請他到幕府中看文章。劉海峰也趁機(jī)游玩天下美麗的山水，寫詩歌來表達(dá)自己的志向。年過六十歲后，才得到黟縣教諭的官職。又在幾年后辭官了，回家住在樅陽，不再出來做官。八十三歲時去世。先生年少時，和我的伯父姜塢先生的關(guān)系最深厚。我在乾隆四十年從京城回到桐城，在樅陽多次見過他。先生身材高大，胡須很多，能把拳頭放進(jìn)嘴里，喜歡喝酒，幽默風(fēng)趣，待人溫和善良，盡心盡情。曾對我說：“我與你家有兩代的交誼?。　碧煜乱f善寫文章的人，一定首推侍郎方苞。方侍郎年少時，曾經(jīng)把自寫的詩歌拿來給海寧人查慎行待郎看，查侍郎說：“你的詩歌寫得不好，白白地耗損了寫文章的力氣，不如專心于寫文章?！狈桨爮牧怂脑挘K身未曾寫過詩。到劉海峰，卻是詩歌文章一起極盡他的才氣，能夠總括古人的不同樣式，熔鑄而形成自己的體式，雄壯豪放深遠(yuǎn)含蓄情感奔放，難道不是他的才氣超出了古今的文人嗎！他的文章和詩歌都有刊印的，我想稍微加以刪改、編輯排列，合成集子，但是沒有完成，于是就寫了這篇傳記。三、現(xiàn)代文閱讀（肖像描寫，環(huán)境描寫，笑）。（2022·山東聊城中考）閱讀下面的文章，完成10~14題莊客王振東①莊客，舊時茶莊派往外地采購或銷售茶葉的人②那時候，學(xué)徒進(jìn)號，只管吃住，不開工錢。三年期滿，給掌柜的進(jìn)過茶、磕過頭，便是號里的伙計了。從伙計升到莊客，沒個十年八年，門兒都沒有，有的甚至一輩子都當(dāng)不上。③趙全卻是個例外。④趙全自幼聰明伶俐，酷愛動腦，對什么事兒都充滿好奇，總愛刨根問底，十四五歲時被人保薦到賒店大升玉茶莊當(dāng)學(xué)徒，吃苦耐勞，虛心好學(xué)，分內(nèi)分外的活兒都搶著干。掌柜常士杰看到眼里，喜在心上，把他當(dāng)成苗子，重點栽培。⑤這年，常士杰讓趙全隨同茶莊的徐莊客到福建崇安收茶葉，讓他開開眼界，長長見識。收茶時趙全又動起了腦筋，他見收上來的茶葉都是散裝，體積大，易破碎，運輸肯定不便。要是解決了這些問題，運輸成本將會大大降低。他一邊收茶，一邊琢磨，還別說，最后真讓他想出了一個辦法。第二年，常士杰便按趙全的設(shè)想，在崇安開設(shè)茶坊，將收上來的茶葉精制加工成茶磚，不但解決了茶葉易碎的問題，體積也大大縮小，運輸成本節(jié)約了一半以上。⑥那年，趙全剛滿十八歲。⑦常士杰有一個閨女，叫靜秋，年方二八，生得唇如點櫻，眉若墨畫，目似清泓，膚勝白雪。靜秋沒事兒愛到茶莊玩，乍一露面兒，在場的伙計們紛紛放下手中的活計，沒話找話和她搭山，她卻像沒聽見一樣，目光只朝一個人看。趙全是既想看，又不敢看，只怯怯地窺視靜秋一眼，見靜秋正望著自己，目光柔柔的，似明月的清光灑在清澈的湖面上，他的目光就像一只小鹿，慌忙地逃開了?？伸o秋的目光卻很大膽，在趙全身上撫來撫去，撫得趙全心里像揣了一只兔子，不停地蹦……等靜秋離開，趙全會在心里嘲笑自己：胡想什么呢，小伙計一個，靜秋能看上你？真是癩蛤蟆想吃天鵝肉！這樣一想，趙全心里的兔子便安生了。⑧常士杰看在眼里，臉上露出不易察覺的笑，對著趙全，用下巴朝凳子一截，說了聲：“坐吧。”⑨趙全一激靈，搓著手說：“掌柜的，不敢！”⑩常士杰哼地笑了聲：“這都不敢，怎么當(dāng)莊客？”?趙全一下子怔住了。?見趙全一時沒反應(yīng)過來，常士杰說：“從今天起，你就是莊客了，今年由你帶隊去索安收茶?！?趙全這才明白過來，趕緊抱拳推辭：“掌柜的，我年紀(jì)尚輕，閱歷還淺，帶隊去收茶葉，恐難勝任！”?“讓你當(dāng)，就說明你能勝任，不要推辭了?！?就這樣，趙全只當(dāng)了三年伙計，就升為大升玉茶莊的莊客。?過罷春節(jié)，趙全便帶上銀票，去了崇安。?誰知這年崇安的茶樹遭了災(zāi)，茶葉幾近絕收。完全靠賣茶葉解決生計的茶農(nóng)，個個臉色像陰暗的天空，唉聲嘆氣。見此情景，蜂擁而來的各路茶商一個個鞋底抹油，溜之大吉。?出師不利，趙全十分沮喪，也準(zhǔn)備打道回府。他默默地收拾行裝，腦海里卻不時浮現(xiàn)出茶農(nóng)因為沒錢買糧而陷入饑餓的情景。倏地，一個大膽的想法在他腦海里閃現(xiàn)……他住了下來，挨家挨戶走訪，摸排茶農(nóng)的受災(zāi)情況，決定稟報常掌柜，對茶農(nóng)施以援手。但崇安距賒店兩千余里，那時的通信手段只是步行和騎馬，稟報掌柜并獲準(zhǔn)許，需花很長時間，茶農(nóng)們還要繼續(xù)挨餓。冒著被開除出莊和賠償損失的風(fēng)險，趙全當(dāng)機(jī)立斷，將攜帶的銀票兌換成銀子，分發(fā)給茶農(nóng)，作為預(yù)付下年收購茶葉的訂金。茶農(nóng)對趙全感激涕零。?回到賒店，趙全撲通跪到常掌柜面前。常士杰大為錯愕地說：“你……這是干什么？”?“趙全不敬，做了越俎代庖之事，請掌柜的發(fā)落?！壁w全磕了三個響頭，向常士杰說了他自作主張的事兒。?“做得好！我就說我沒有看錯人嘛！”常士杰笑容滿面，雙手扶起趙全。?來年，崇安一帶風(fēng)調(diào)雨順，茶山恢復(fù)了往日的生機(jī)。新茶上市季節(jié)，各路茶商紛至沓來，準(zhǔn)備大收一場，彌補(bǔ)去年的虧空。誰知茶農(nóng)卻拒絕售茶。茶商大惑，問是何故。茶農(nóng)們說：“賒店的趙莊客還沒到，所以不能開秤！”?茶商更加疑惑：“為什么他沒到就不能開秤？”?“趙莊客為我們茶農(nóng)著想，我們不能知恩不報！”?……我們出價高一點兒，怎么樣？”?“多高也不行。”?直到趙全到達(dá)崇安，茶農(nóng)們紛紛將上好的茶葉挑到他的茶坊，直到茶坊收滿，才賣給其他茶商。?自此以后，茶農(nóng)們每年都要等趙全來到后再開秤，并把最好的茶葉賣給他。茶莊賺得盆滿體滿。?人們十分感慨，便問趙全當(dāng)時給受災(zāi)茶農(nóng)發(fā)放銀兩出于什么動機(jī)，他想都沒想，說：“要想取之，必先予之。當(dāng)別人遇到困難的時候，你心里要裝著他們的冷暖，并施以援手，人家自然記在心上。一旦我們遇到困難，他們也會助一臂之力的。說白了，幫助別人就是在幫助自己！”?人們瞬間開竅，紛紛點頭。?不久，大升玉茶莊在裕州開了一家分號，趙全成了分號掌柜。?上任那天，常士杰猛不丁地問趙全：“你看，靜秋這閨女怎么樣？”?趙全的臉唰地紅了，撓著頭笑。[《2021中國年度微型小說》（漓江出版社）]10．概括小說的主要情節(jié)。受舉薦做伙計—________________—被重任為莊客—________________—________________【答案】提議精制茶磚

預(yù)付茶葉訂金

升任分號掌柜【解析】本題考查小說故事情節(jié)梳理。注意理解文章內(nèi)容分析。結(jié)合第④段“十四五歲時被人保薦到賒店大升玉茶莊當(dāng)學(xué)徒，吃苦耐勞，虛心好學(xué)，分內(nèi)分外的活兒都搶著干”可知，趙全受舉薦做伙計；一空：結(jié)合第⑤段“第二年，常士杰便按趙全的設(shè)想，在崇安開設(shè)茶坊，將收上來的茶葉精制加工成茶磚，不但解決了茶葉易碎的問題，體積也大大縮小，運輸成本節(jié)約了一半以上”可知，趙全提議精制茶磚；結(jié)合第?段“就這樣，趙全只當(dāng)了三年伙計，就升為大升玉茶莊的莊客”可知，趙全被重任為莊客；二空：結(jié)合第?段“趙全當(dāng)機(jī)立斷，將攜帶的銀票兌換成銀子，分發(fā)給茶農(nóng)，作為預(yù)付下年收購茶葉的訂金”可知，在崇安茶民遭受茶災(zāi)時，趙全預(yù)付茶葉訂金；三空：結(jié)合第?段“不久，大升玉茶莊在裕州開了一家分號，趙全成了分號掌柜”可知，趙全升任分號掌柜。11．簡析下面句子的作用。“做得好！我就說我沒有看錯人嘛！”常士杰笑容滿面，雙手扶起趙全?！敬鸢浮績?nèi)容上是常士杰對趙全預(yù)付茶葉訂金這一做法的贊許和賞識，情節(jié)上和下文茶農(nóng)知恩圖報前后照應(yīng)，為提拔趙全為分號掌柜埋下伏筆?！窘馕觥勘绢}考查對文章句段的作用。可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析。結(jié)合第?段“趙全當(dāng)機(jī)立斷，將攜帶的銀票兌換成銀子，分發(fā)給茶農(nóng)，作為預(yù)付下年收購茶葉的訂金”可知，在崇安茶民遭受茶災(zāi)時，趙全未經(jīng)過常士杰的同意，預(yù)付茶葉訂金；結(jié)合第?段“‘做得好！我就說我沒有看錯人嘛！’常士杰笑容滿面，雙手扶起趙全”可知，從內(nèi)容上看，這是常士杰對趙全預(yù)付茶葉訂金這一做法的贊許和賞識；從結(jié)構(gòu)上看，結(jié)合第?段“‘趙莊客為我們茶農(nóng)著想，我們不能知恩不報！’”可知，趙全預(yù)付茶葉訂金這一做法和下文茶農(nóng)知恩圖報前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整；結(jié)合第?段“自此以后，茶農(nóng)們每年都要等趙全來到后再開秤，并把最好的茶葉賣給他。茶莊賺得盆滿體滿”可知，常士杰對趙全預(yù)付茶葉訂金這一做法的贊許、賞識和支持，不僅解決了茶農(nóng)的困難，還讓茶莊賺得盆滿體滿，為后文提拔趙全為分號掌柜埋下伏筆；可據(jù)此作答。12．作者為什么要在?-?段寫茶農(nóng)與茶商的對話？【答案】對話描寫從正面寫出茶農(nóng)不唯利是圖、知恩圖報，從側(cè)面寫出了趙全的善良和目光長遠(yuǎn)。【解析】本題考查文中句段的分析、理解。?-?段寫茶農(nóng)與茶商的對話，結(jié)合第?段“新茶上市季節(jié)，各路茶商紛至沓來，準(zhǔn)備大收一場，彌補(bǔ)去年的虧空。誰知茶農(nóng)卻拒絕售茶。茶商大惑，問是何故”可知，從內(nèi)容上，揭示了茶農(nóng)拒絕售茶，要等趙莊客來開秤的原因；結(jié)合第?段“趙莊客為我們茶農(nóng)著想，我們不能知恩不報”，表現(xiàn)了茶農(nóng)們不唯利是圖、知恩圖報的性格；而茶農(nóng)們感恩趙全，是因為在崇安茶民遭受茶災(zāi)時，趙全預(yù)付茶葉訂金幫茶農(nóng)度過難關(guān)，?—?段寫茶農(nóng)與茶商的對話，側(cè)面寫出趙全的善良、樂于助人和目光長遠(yuǎn)；可據(jù)此作答。13．結(jié)合小說內(nèi)容，從趙全、常士杰兩個人物中任選一位，談?wù)勅宋锶∶乃囆g(shù)性。【答案】示例一：“全”意味著德才兼?zhèn)洹Ｒ环矫嫠鍪驴紤]周全，如將茶葉制成茶磚，賒錢給受災(zāi)茶農(nóng)。另一方面他全心全意為他人著想，如作為伙計主動想辦法解決茶易碎、運輸不便的問題；作為莊客，冒險對茶農(nóng)施以援手，助茶農(nóng)渡過難關(guān)。示例二：士杰諧音“識杰”，暗示常士杰善于識人，知人善任。他發(fā)現(xiàn)趙全吃苦耐勞，虛心好學(xué)，能干，就對他重點栽培；趙全三年就被升為莊客，面對趙全越俎代庖、預(yù)付茶葉訂金，他贊賞稱許。【解析】本題考查人物形象和詞語的理解。第⑤段“第二年，常士杰便按趙全的設(shè)想，在崇安開設(shè)茶坊，將收上來的茶葉精制加工成茶磚，不但解決了茶葉易碎的問題，體積也大大縮小，運輸成本節(jié)約了一半以上”可知，趙全提議精制茶磚，可以看出趙全，是一個做事考慮周全的人；從第?段“趙全當(dāng)機(jī)立斷，將攜帶的銀票兌換成銀子，分發(fā)給茶農(nóng)，作為預(yù)付下年收購茶葉的訂金”可知，在崇安茶民遭受茶災(zāi)時，趙全預(yù)付茶葉訂金，幫助茶農(nóng)度過災(zāi)難趙全，看出趙全是一個全心全意為他人著想的人；“全”本是完好無缺、完備、齊全、純一、純粹的意思，這里指“周全、全心全意”；從第④段“掌柜常士杰看到眼里，喜在心上，把他當(dāng)成苗子，重點栽培”可知，常士杰重點栽培趙全，后來升他為莊客，可以看出常士杰，是一個善于識人，知人善任的人；從第?段“‘做得好！我就說我沒有看錯人嘛！’常士杰笑容滿面，雙手扶起趙全”可知，常士杰對趙全預(yù)付茶葉訂金這一做法的贊許和賞識，并沒有為此而責(zé)怪；由此看出，常士杰，是一個有遠(yuǎn)見卓識的領(lǐng)導(dǎo)者；士杰諧音“識杰”，暗示常士杰知人善用，賞識趙全，有遠(yuǎn)見卓識；可據(jù)此作答。14．結(jié)合小說談?wù)勀銓Α耙肴≈?，必先予之”的理解。【答案】這句話意思是要先給與再索取，在文中意思是“幫助別人就是在幫助自己”。從情節(jié)來說，趙全先給受災(zāi)的茶農(nóng)銀兩渡過難關(guān)，來年得到了茶農(nóng)的豐厚回報；從趙全的經(jīng)歷來看，他由小伙計逐步成為分號掌柜，也驗證了這句話?！窘馕觥勘绢}考查對句子的理解。第?段“要想取之，必先予之”本意是：如果你想得到什么，就必須先付出或給予別人什么。結(jié)合第?段“當(dāng)別人遇到困難的時候，你心里要裝著他們的冷暖，并施以援手，人家自然記在心上。一旦我們遇到困難，他們也會助一臂之力的。說白了，幫助別人就是在幫助自己”可知，文中是指，幫助別人就是幫助自己；結(jié)合第?段“自此以后，茶農(nóng)們每年都要等趙全來到后再開秤，并把最好的茶葉賣給他。茶莊賺得盆滿體滿”可知，趙全預(yù)付茶葉訂金，幫助茶農(nóng)度過難關(guān)，也幫助了自己和茶莊，他踐行了“要想取之，必先予之”；同時，從趙全的經(jīng)歷來看，結(jié)合第④段“趙全自幼聰明伶俐，酷愛動腦，對什么事兒都充滿好