關(guān)于湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查方案設(shè)計

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計

目錄

1學(xué)校簡介............................................................1

2調(diào)查背景和目的......................................................1

3調(diào)查問卷設(shè)計........................................................2

3.1題型設(shè)計......................................................2

3.2內(nèi)容設(shè)計......................................................2

4調(diào)查方法............................................................3

4.1抽樣調(diào)查法....................................................3

4.2訪問調(diào)查法....................................................3

5調(diào)查流程............................................................4

5.1前期準(zhǔn)備，實地走訪............................................4

5.2發(fā)放問卷......................................................4

5.3收回問卷，整理數(shù)據(jù)............................................4

6調(diào)查安排............................................................5

6.1調(diào)查對象......................................................5

6.2調(diào)查時間和人員安排............................................5

6.3調(diào)查地點......................................................6

6.4調(diào)查經(jīng)費預(yù)算..................................................6

7小結(jié)................................................................6

參考資料.............................................................7

附錄.................................................................8

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計

關(guān)于湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的

調(diào)查方案設(shè)計

1學(xué)校簡介

湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，

是湖南省內(nèi)裝備制造專業(yè)最全、規(guī)模最大、歷史最久的高職院校。學(xué)校前身為

創(chuàng)辦于“一五”期間的湖南工業(yè)學(xué)校，辦學(xué)歷史可追溯到湘籍教育家陳潤霖先

生1909年創(chuàng)辦的楚怡工業(yè)學(xué)校。學(xué)校是中國特色高水平專業(yè)群（A檔）建設(shè)單

位、國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、國家示范性高等職業(yè)院校。該學(xué)校的總?cè)藬?shù)

為一萬人左右，其中，大一的人數(shù)為三千八百人左右，大二的人數(shù)為四千七百

人左右，大三的人數(shù)為三千九百人左右。

2調(diào)查背景和目的

近幾年，我國對大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)越來越重視，并在這個基礎(chǔ)上，提出了

鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。其特點如下：第一，積極制定完善創(chuàng)業(yè)政策的文件，改

進創(chuàng)業(yè)環(huán)境。第二，激勵和培育大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，擴展創(chuàng)業(yè)的機會。大學(xué)生

的創(chuàng)業(yè)是減輕他們的就業(yè)壓力，創(chuàng)造社會財富的主要方式。與此同時,大學(xué)生創(chuàng)

業(yè)研究也越來越多的受到各界學(xué)者的關(guān)注,但是國內(nèi)相關(guān)研究的焦點主要是創(chuàng)

業(yè)教育。但是，對于大學(xué)生來說。光有知識理論的教育是不夠的，還需要結(jié)合

更多的實踐操作以及線下模擬企業(yè)經(jīng)營對創(chuàng)業(yè)有更深刻的認知。也有許多大學(xué)

生在創(chuàng)業(yè)這件事上持有不同的看法，比如學(xué)習(xí)成績的好壞是否直接決定創(chuàng)業(yè)的

成?。炕蛘邉?chuàng)業(yè)準(zhǔn)備要做多久？同時對于大學(xué)生就業(yè)來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)似乎成

為一種新的趨向，越來越多大學(xué)生在畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)。在校中受到老師同

學(xué)們的影響，對于創(chuàng)業(yè)不再保持一種恐懼的態(tài)度。但是大學(xué)生在第一次創(chuàng)業(yè)時，

應(yīng)該注意哪些問題？不論是外界和內(nèi)部都是我們共同關(guān)注的。

而在本次調(diào)查中，就以湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，通過對該校大學(xué)生發(fā)

放調(diào)查問卷的方式，從中得知，專業(yè)、成績、性別和父母的職業(yè)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

意愿的影響程度有多大？哪些是造成大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的主要原因？有哪些主觀

因素?又有哪些客觀因素？站在大學(xué)生的角度，去了解，對于他們來說，在選擇

創(chuàng)業(yè)的時候面臨的阻礙有哪些。

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湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計

3調(diào)查問卷設(shè)計

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素包含諸多，比如在性別上，女生在就業(yè)環(huán)境受到歧視

的情況下，是否會去選擇創(chuàng)業(yè)這條道路?男生在父母職業(yè)的影響下是否會去選擇

創(chuàng)業(yè)?又或者對于在校中的學(xué)習(xí)成績好壞、解決問題的能力、內(nèi)心承擔(dān)風(fēng)險的能

力和自主創(chuàng)新的能力等等，許許多多的因素都可以組成影響創(chuàng)業(yè)的主要原因，

而主觀因素和客觀因素是創(chuàng)業(yè)影響的因素中的大致分類。

3.1題型設(shè)計

調(diào)查問卷是否科學(xué)合理，決定了調(diào)查最后得到結(jié)果的準(zhǔn)確度。本次調(diào)查問

卷設(shè)計的標(biāo)題為湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素，簡潔地概括本次

調(diào)查的主要核心。接著是寫填表說明，包括了填表的原因以及本次調(diào)查的匿名

性和保密性原則。題目的安排總共為十六道，其中，十道單選題，五道多選題，

一道文字題。

3.2內(nèi)容設(shè)計

對于調(diào)查問卷內(nèi)容的選擇，要較為實事求是，主要選擇能夠直接反映真實

情況，且對本次調(diào)查具有幫助的，其次對于調(diào)查問卷的問題設(shè)計，我們也是比

較嚴謹客觀的，從多種角度來表達我們本次調(diào)查的內(nèi)容和核心。首先我們需要

對調(diào)查者的性別進行確認，因為在眾多影響因素中，性別也屬于一個較為重要

的因素，所以我們將詢問性別的問題放在第一題。第二道題目是對學(xué)生的年級

進行分類。在我們提到的調(diào)查方法中，使用的是抽樣調(diào)查法，設(shè)計這道問題可

以方便我們更快更好地去統(tǒng)計每個年級參與調(diào)查的實際人數(shù)。

目前對于學(xué)生來說大部分的時間都在學(xué)校里，學(xué)校里開設(shè)有關(guān)創(chuàng)業(yè)的課程

是學(xué)生獲取創(chuàng)業(yè)知識的一個重要途徑，所以我們把學(xué)校創(chuàng)業(yè)環(huán)境對學(xué)生創(chuàng)業(yè)影

響作為一個客觀因素之一，安排了三道題目，例如：您寫過創(chuàng)業(yè)計劃書嗎？您

認為創(chuàng)業(yè)跟你所學(xué)的專業(yè)相關(guān)嗎？學(xué)校給學(xué)生開設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育課程，以及前期

技術(shù)和專業(yè)的培訓(xùn)環(huán)境，都會很大程度地培養(yǎng)學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的興趣和積極性。

同時，也可以讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的道路上避免掉一些不必要的錯誤，從而使創(chuàng)業(yè)更

加順利。還有一個客觀因素是家庭影響。創(chuàng)業(yè)意味著需要投資，同時創(chuàng)業(yè)的風(fēng)

險性較高，成功或失敗都不是絕對的，所以當(dāng)大學(xué)生需要創(chuàng)業(yè)時，會尋求父母

的意見。為此也安排了一道題目，如：對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響因素有很多，你

認為比較主要的幾個因素是什么？本題為多選題，設(shè)為多選題的目的是為了知

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湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計

道最關(guān)鍵的幾個因素到底是什么。

而從主觀因素來看，其中之一是個人心理抗壓能力，為此安排了一道題目，

如：您認為在創(chuàng)業(yè)途中，大學(xué)生會遇到哪些阻礙？俗話說有投資就有風(fēng)險，有

風(fēng)險就有回報，而創(chuàng)業(yè)就像是一種投資，既然是投資就會有一定的風(fēng)險存在，

有些風(fēng)險可以規(guī)避，但有些風(fēng)險卻無法規(guī)避。這時候就需要有一定的心理抗壓

能力才能勇于承擔(dān)在創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的各種風(fēng)險。知識儲備也是主觀因素之一。

也許所學(xué)的專業(yè)對于創(chuàng)業(yè)來說并不會受到很大的影響，但對于學(xué)校里老師傳授

的關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識儲備是必不可少的，有沒有良好的知識儲備無形中會成為大

學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素之一。為此安排了一道單選題，如：你認為創(chuàng)業(yè)跟你目前所

學(xué)的專業(yè)有關(guān)聯(lián)嗎？

4調(diào)查方法

調(diào)查方法的選擇對于整個調(diào)查方案的實施也至關(guān)重要，先排除掉既耗費人

力物力又耗費財力的全面調(diào)查法，再根據(jù)我們的調(diào)查目的和范圍，最后采用非

全面調(diào)查法，而在非全面調(diào)查法中又選擇以下兩種方法。

4.1抽樣調(diào)查法

遵循經(jīng)濟性原則采用抽樣調(diào)查法，而在抽樣調(diào)查法中又采用問卷調(diào)查法。

問卷調(diào)查法更節(jié)省時間，人力和物力，更方便大量推送，在大數(shù)據(jù)時代，更容

易統(tǒng)計和利用分析軟件對收集到的數(shù)據(jù)進行分析。采用問卷調(diào)查法按年級來發(fā)

放紙質(zhì)問卷，在學(xué)校里，大課間時，分別由三個人去到大一、大二、大三各年

級的教室中，每個年級隨機抽取200名同學(xué)，共600人，發(fā)放六百份調(diào)查問卷，

并邀請?zhí)顚懻{(diào)查問卷的學(xué)生加入已創(chuàng)建好的QQ群，填寫好的問卷由負責(zé)人說明，

統(tǒng)一交到教學(xué)樓一樓，最后負責(zé)人收齊問卷，集中數(shù)據(jù)。

4.2訪問調(diào)查法

同時我們也采用訪問調(diào)查法，用最快的時間，最直接的方式獲得第一手資

料。安排三名人員到校園里，在食堂人流量大的時候，隨機抽取三十名同學(xué)進

行調(diào)查，運用手機錄音和電腦word記錄，采取面對面的方式對同學(xué)進行提問，

如以下幾個問題：你對創(chuàng)業(yè)是否感興趣？你認為創(chuàng)業(yè)跟你所學(xué)的專業(yè)相關(guān)嗎？

或者去學(xué)校圖書館的門口，隨機攔下二十名學(xué)生，對其進行提問，提問的問題

如：對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響因素有很多，你認為比較主要的幾個因素是什么？

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湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計

相對于其他階層來說，你認為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢在哪里？你認為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)

途中會遇到的阻礙有哪些？

5調(diào)查流程

制定調(diào)查流程是為了在后面的調(diào)查過程中，能夠清晰、準(zhǔn)確地知道，現(xiàn)階

段要干什么？準(zhǔn)備怎么干？本次調(diào)查的流程分為三個階段，從前期準(zhǔn)備到發(fā)放

問卷最后到回收問卷整理數(shù)據(jù)，每一步都必不可缺。

5.1前期準(zhǔn)備，實地走訪

明確調(diào)查目的。湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大一、大二和大三各級學(xué)生關(guān)于大

學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響因素有哪些。在確定好問卷內(nèi)容后，先把自己當(dāng)成問卷填寫用

戶，思考哪些問題自己愿意填，哪些不會填，從而制定好調(diào)查問卷。到校園里

去實地走訪，哪些地方適合發(fā)放紙質(zhì)版的調(diào)查問卷，哪些地方的人流量較大，

更適合面對面進行訪問調(diào)查。確定好調(diào)查的時間以及人員安排，列出一個詳細

的安排表，讓行動人員確認自己的職責(zé)所在，避免在方案實施時產(chǎn)生沖突，導(dǎo)

致混亂。

5.2發(fā)放問卷

確定好發(fā)放調(diào)查問卷的時間段，發(fā)放問卷需要找學(xué)生比較空閑的時間，除

了上課、吃飯以及參加社團活動的時間外，盡量選擇空閑時間較長的大課間，

或者是吃完飯后坐在椅子上閑聊的間隙。在大課間則采用發(fā)放紙質(zhì)問卷的方式，

空閑時間較長，調(diào)查人員可以在每個班級里，隨機抽取幾名學(xué)生發(fā)放問卷，讓

學(xué)生填寫。而對于飯后的間隙則采取直接訪問的方式來進行調(diào)查，在食堂里尋

找已吃完飯坐在位置上聊天的群體，一個接一個獨立采訪，采訪的內(nèi)容相對紙

質(zhì)問卷較為簡短，用三到四分鐘的時間，詢問幾個核心的問題，最后將回答記

錄下來。

5.3收回問卷，整理數(shù)據(jù)

填寫完的紙質(zhì)問卷由各個年級的負責(zé)人在指定的地點統(tǒng)一收回，并將小禮

物送出。收齊問卷后再對所有調(diào)查得到的數(shù)據(jù)錄入電腦，進行整理和分類。

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6調(diào)查安排

嚴謹細心的調(diào)查安排是對統(tǒng)計調(diào)查順利進行的保證。首先需要進行前期準(zhǔn)

備，對本次調(diào)查開展動員大會、完成調(diào)查人員的選擇和培訓(xùn)。然后全體調(diào)查成

員開會決定本次調(diào)查對象、調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容等。選擇三個成員完成調(diào)查問

卷的設(shè)計。設(shè)計好調(diào)查問卷后，由在各年級的調(diào)查人員負責(zé)推送和發(fā)放問卷。

6.1調(diào)查對象

本次調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的樣本選取在湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)，

大一、大二和大三的各級學(xué)生們。

6.2調(diào)查時間安排

本次調(diào)查的時間為20xx年2月1日到20xx年3月15日。

具體安排如下表：

表1時間安排表

調(diào)查時間調(diào)查安排

20xx年2月1日—2月10日前期準(zhǔn)備工作

20xx年2月11日—2月15日問卷設(shè)計、修改和確認

20xx年2月16日—3月10日發(fā)放問卷

20xx年3月11日—3月15日收集問卷、整理數(shù)據(jù)

6.3調(diào)查人員安排

本次調(diào)查人員總共為六個人，分別是甲、乙、丙、丁、小明、小新。對于

不同的人也有相對應(yīng)的職務(wù)安排，具體安排如下表：

表2調(diào)查人員安排表

人員安排任務(wù)安排

甲挑選和培訓(xùn)調(diào)查人員，參與問卷設(shè)計和修改，收集問卷

乙校園實地考察，參與問卷設(shè)計和修改，整理數(shù)據(jù)

丙申請調(diào)查經(jīng)費，發(fā)放問卷，收集問卷

丁發(fā)放問卷，整理數(shù)據(jù)

小明發(fā)放問卷，收集問卷

小新查閱相關(guān)資料，參與問卷設(shè)計和修改

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6.4調(diào)查地點

湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園內(nèi)。地址：湖南省長沙市岳麓區(qū)含浦大道139

號。

6.5調(diào)查經(jīng)費預(yù)算

調(diào)查費用準(zhǔn)備三百塊錢的預(yù)算。其中的一百五十塊錢，用來準(zhǔn)備兩百份小

禮品，在推送調(diào)查問卷時隨機發(fā)放給填寫問卷的學(xué)生，八十塊錢用來打印紙質(zhì)

版的調(diào)查問卷，七十塊錢使用在交通費、購買水和食物上。具體安排如下表：

表3調(diào)查費用安排表

用途預(yù)算金額

200支中性筆150元

600份紙質(zhì)調(diào)查問卷80元

公交車費、礦泉水、面包70元

合計300元

7小結(jié)

本次調(diào)查方案的設(shè)計給我?guī)砹撕芏喔杏|，從確定主題，到開始構(gòu)思，到

最后完成。非常感謝我的指導(dǎo)老師對我的指導(dǎo)，在遇到瓶頸或者對主題模糊不

清時，告訴我應(yīng)該怎么做，應(yīng)該怎么想。以前只在課上學(xué)習(xí)過相關(guān)知識，對于

直接實際操作還是存在困難，有的地方不能很好地運用學(xué)習(xí)過的理論知識，但

是通過查閱書籍和在網(wǎng)上瀏覽資料還是克服了這個困難。也讓我明白，在學(xué)習(xí)

好理論知識的同時，更要注重實際，如何更好地將理論知識運用到實際中也是

很重要的一項。從今以后我在更加努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，還會更多地將

理論知識，科學(xué)的方法運用到日常生活實踐中，做到知行合一，以知促行。

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湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計

參考資料

[1]曾雯婷,李瑞,張炳森.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向影響因素研究[J].科技與創(chuàng)新,2014,No.3(03):112-113.

[2]孫雨霖.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向影響因素研究述評[J].時代經(jīng)貿(mào),2019,No.465(04):89-92.

[3]陳珊.創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響研究[J].智庫時代,2022,(30):233-236.

[4]陸增輝,李衛(wèi)忙,陳艷寧.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響因素研究[J].大眾標(biāo)準(zhǔn)

化,2021,No.358(23):114-116+120.

[5]孫蕾,莊娛樂.關(guān)于高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意愿的實證分析[J].現(xiàn)代教育管理,2009(02):2009.02.030.

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湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計

附錄

湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

您好！非常感謝您百忙之中填寫這份問卷，我們調(diào)查的目的是為了了解大

學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素有哪些。本問卷各項答案沒有好壞和對錯之分，并且問卷所

得出的數(shù)據(jù)結(jié)果不會做特別呈現(xiàn)，對外保持絕對保密，所以請您根據(jù)自己的想

法，放心填寫，謝謝您的合作！

1.您的性別是？[單選題]*

○女

○男

2.您所在的年級是？[單選題]*

○大一

○大二

○大三

3.您對創(chuàng)業(yè)是否感興趣？[單選題]*

○很感興趣

○比較感興趣

○一般

○不感興趣

4.您寫過創(chuàng)業(yè)計劃書嗎？[單選題]*

○是

○否

5.您認為創(chuàng)業(yè)跟你所學(xué)的專業(yè)相關(guān)嗎?[單選題]*

○密切相關(guān)

○基本沒關(guān)系

○沒關(guān)系

6.您創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點是什么？[單選題]*

○解決就業(yè)

○創(chuàng)造財富

○挑戰(zhàn)自我

○其他

7.如果創(chuàng)業(yè)會選擇什么領(lǐng)域？[單選題]*

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湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計

○與專業(yè)有關(guān)的領(lǐng)域

○自己感興趣的領(lǐng)域

○當(dāng)今熱門的領(lǐng)域

8.如果創(chuàng)業(yè)你會選擇哪種形式？[單選題]*

○合伙創(chuàng)業(yè)

○家庭創(chuàng)業(yè)

○自主創(chuàng)業(yè)

○其他

9.如果創(chuàng)業(yè)您會首選哪