關于湖南外貿職業(yè)學院大學生創(chuàng)業(yè)影響因素的調查方案設計

湖南商務職業(yè)技術學院畢業(yè)設計

目錄

1學校簡介..........................................................1

2調查目的..........................................................1

3調查問卷設計......................................................1

3.1題型設計......................................................1

3.2內容設計......................................................2

4調查方法..........................................................2

4.1抽樣調查法....................................................2

4.2訪問調查法....................................................3

5調查流程..........................................................3

5.1前期準備......................................................3

5.2問卷發(fā)放與回收................................................3

5.3問卷整理......................................................4

6調查安排..........................................................4

6.1調查地點......................................................4

6.2調查對象......................................................4

6.3調查時間......................................................4

6.4調查人員........................................................5

6.5調查費用預算..................................................5

7小結..............................................................6

參考資料............................................................7

附錄調查問卷.......................................................8

附錄訪問提綱......................................................11

湖南商務職業(yè)技術學院畢業(yè)設計

關于湖南外貿職業(yè)學院大學生創(chuàng)業(yè)影響因素的調查

方案設計

1學校簡介

湖南外貿職業(yè)學院前身是由1954年創(chuàng)建的省糧食學校和1978年創(chuàng)建的省對

外經濟貿易學校合并組建的，由省商務廳主管。這所學校非常注重培養(yǎng)學生的專

業(yè)技能和外交技能以及外語能力，主打培養(yǎng)國際人才，創(chuàng)業(yè)空間非常的大，該校

有國際商務和國際外語等專業(yè)，共有一萬多名學生。湖南外貿職業(yè)技術學院在湖

南黃炎培的職業(yè)教育獎創(chuàng)業(yè)規(guī)范大賽等獎項榮獲一等獎，培養(yǎng)了大批的創(chuàng)業(yè)型人

才，為國際輸送了大批人才，還為許多企業(yè)提供了技術服務。

2調查目的

在我國大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象屢見不鮮，而國家也出臺了一些政策鼓勵與支持大學

生創(chuàng)業(yè)，并且國家相關部門還發(fā)布了一些關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見。不少高校也

積極響應國家政策，對人才培養(yǎng)機制進行了改善與創(chuàng)新，越來越多的大學生通過

選擇創(chuàng)業(yè)的方式來解決就業(yè)問題，而大學生在創(chuàng)業(yè)時也會遇到許多相關的問題，

如果他們遇到的問題得不到解決，那么我國的大學生創(chuàng)業(yè)率就上不去。為了更好

的了解大學生在創(chuàng)業(yè)時是否受到社會、學校、家庭等因素的影響，我們對湖南外

貿職業(yè)學院的學生進行了相關的調查，主要是為了解大學生是否有創(chuàng)業(yè)的想法與

意識，同時在創(chuàng)業(yè)中遇到了哪些困難，遇到些困難是否有想過解決方法，對創(chuàng)業(yè)

有什么新的想法。

3調查問卷設計

3.1題型設計

此次的調查主要是通過在網(wǎng)上發(fā)放調查問卷的形式為主，所以如何設計好此

次的調查問卷，并通過什么樣的問卷題型來展現(xiàn)我們此次的調查內容是我們首先

要認真考慮的。通過瀏覽了網(wǎng)上大量的調查問卷，并在網(wǎng)上查閱了大量與此次調

查問卷有關的資料，我們也有了一些調查問卷的題型設計的想法。我們小組經過

多次討論與分析，最后我們確定了此次調查問卷的題型設計主要由單選題、多選

題和開放式題目組成。而單選題是調查問卷中最常見的一種，可分為二項選擇題、

三項或四項選擇題，這種選擇題有兩個、三個或四個選項適用于此次調查中了解

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湖南商務職業(yè)技術學院畢業(yè)設計

大學生對待創(chuàng)業(yè)的態(tài)度差異和是否想創(chuàng)業(yè)的想法意見的調查了解。多選題的不會

限制被調查者的選擇數(shù)目，可以讓被調查者多方面選擇，可以更客觀的展現(xiàn)大學

生在對待創(chuàng)業(yè)時遇到的問題與想法。開放題型可以補充一些可以使受訪者受訪大

學生給出他們對創(chuàng)業(yè)問題的一般性反映，以及可以對關于創(chuàng)業(yè)方面的問題提出一

些小建議，為我們的調查工作提供有用的數(shù)據(jù)。

3.2內容設計

一份好的調查問卷主要就是靠調查內容來呈現(xiàn)，而調查內容的設計也必須要

圍繞我們這次的主題中心。本次調查問卷內容設計主要圍繞大學生創(chuàng)業(yè)是否會受

到學校環(huán)境的影響，家庭環(huán)境的影響，社會環(huán)境的影響這三個方面的因素影響展

開。

學校環(huán)境的影響首先要考慮到學校是否有開設創(chuàng)業(yè)課程幫助學生提高創(chuàng)業(yè)

能力以及幫助他們了解創(chuàng)業(yè)前景，創(chuàng)業(yè)的方向是否與專業(yè)有相關聯(lián)，以及學校幫

助創(chuàng)業(yè)的措施是否會提高學生創(chuàng)業(yè)的積極性。例如：學校環(huán)境對創(chuàng)業(yè)的影響？

A、學校舉辦的實踐次數(shù)B、學校的學習氛圍C、學校相關創(chuàng)業(yè)培訓程度D、學校

創(chuàng)業(yè)基地的創(chuàng)辦。

家庭環(huán)境的影響圍繞如果選擇創(chuàng)業(yè)家人是否會給予支持，家里的經濟水平是

否可以提供創(chuàng)業(yè)的啟動基金，家里人有創(chuàng)業(yè)經歷的是否會帶動創(chuàng)業(yè)，如果家里人

反對創(chuàng)業(yè)是否還會堅持創(chuàng)業(yè)等幾個方面進行設計的。例如：身邊的家人朋友有過

創(chuàng)業(yè)經歷嗎？A、有B、沒有。

社會環(huán)境的影響因素主要圍繞有國家的鼓勵政策，當前的創(chuàng)業(yè)前景，創(chuàng)業(yè)的

領域發(fā)展情況，創(chuàng)業(yè)的機會是否足夠多，工作崗位的競爭壓力等方面。您認為現(xiàn)

在的大學生創(chuàng)業(yè)的存在的問題是什么？A、缺少創(chuàng)業(yè)機會B、專業(yè)知識掌握不夠

C、缺少社會經驗D、缺少啟動資金E、經濟受到疫情影響F、創(chuàng)業(yè)前景不好G、

國家優(yōu)惠政策沒有有效落實

4調查方法

4.1抽樣調查法

分層抽樣法屬于抽樣調查的一種，本次的調查主要是從湖南外貿職業(yè)學院的

10000多名學生中按年級分為3層抽取，本次調查的樣本容量為500人，樣本比

例為1：22，大一年級有3600預計抽取150人，大二年級有3800多人預計抽取

150人，大三年級有3700人預計抽取200人。因為考慮每個年級的學習內容與

年齡各不相同對相應的問題看法也不同，分層抽樣誤差也更小，所以采取分層抽

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湖南商務職業(yè)技術學院畢業(yè)設計

樣，因為大三年級即將畢業(yè)可能會選擇創(chuàng)業(yè)的人數(shù)會多一點，因此預計抽取大三

的學生要多一點，這樣會更有代表性，制定好調查問卷之后，提前加入他們每個

年級的年級群，然后發(fā)放做好的調查問卷鏈接，拜托該校的學生幫忙填寫，根據(jù)

他們填寫的數(shù)據(jù)，可以推斷出總體的看法。

4.2訪問調查法

訪問調查法是指我們提前設計好要提問的問題，通過面對面的訪問，可以幫

助我們補充一些沒有在調查問卷內容涉及的。采用這樣的調查方法的優(yōu)點會讓被

訪問者的回答不刻板，回答也會更加多樣化，預計會更加完善本次調查的內容反

饋。本次調查預計訪問50人，每人預計2至3分鐘。我們打算去湖南外貿職業(yè)

學院校內的操場隨機訪問一些打球或在操場曬太陽的學生以及在食堂門口就餐

結束的學生。之所以會選用這些地點是因為調查前我們在網(wǎng)上查閱了校內人流量

比較多的地方，也設計了幾個小問題，提前去買了一些小禮品作為采訪結束后的

獎勵，提高他們的積極性。

5調查流程

5.1前期準備

在進行調查前，我們要先確定好本次調查的主題之后，明確本次調查的目的，

確定好調查方法以及調查人員時間安排，提前做好調查費用預算等相關工作后，

還要查閱一些關于湖南外貿職業(yè)學院關于創(chuàng)業(yè)的相關資料，了解調查的相關背景，

之后上網(wǎng)查閱一些調查問卷，對調查問卷的制作流程有一定的了解之后再進行調

查問卷制作，在制作調查問卷是也要對調查問卷的內容進行把控好，一定要圍繞

調查主題，制作好調查問卷之后進行反復檢查遇到問題應該及時修改，然后申請

調查預算進行工作開展。

5.2問卷發(fā)放與回收

在完成調查問卷設計與制作的相關工作之后，可以開展調查問卷的發(fā)放與回

收等相關工作。本次調查問卷發(fā)放形式是通過網(wǎng)絡形式發(fā)放給湖南外貿職業(yè)學院

的學生，考慮到大三的學生即將畢業(yè)，可能會對創(chuàng)業(yè)更加有想法或者對創(chuàng)業(yè)更加

的了解，所以本次調查主要以大三應屆畢業(yè)生為主。在發(fā)放問卷前，可以選擇

在qq添加一些湖南外貿職業(yè)學院的同學為好友，讓他們幫忙發(fā)放調查問卷填寫

鏈接，或者請他們幫忙邀請我們進年級qq群，方便開展調查，這些準備工作可

以為我們本次的調查節(jié)省時間和成本。

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湖南商務職業(yè)技術學院畢業(yè)設計

5.3問卷整理

對于已經填寫好的調查問卷進行檢查相關的配額，看看是否跟計劃要求的配

額相同，如果不是，應當進行補足份額。然后檢查每一題的答案是否填寫完整齊

全，問卷答案是否存在邏輯上的矛盾，如果存在矛盾，應當核實清楚，如果無法

核實清楚的應把該題作為遺漏值來處理。

在問卷處理完之后，接著就可以對數(shù)據(jù)進行檢查?？梢允褂胹pss和excel

進行數(shù)據(jù)檢查與分析，盡量把錯誤率控制在2%左右，這樣做可以讓數(shù)據(jù)比較準

確有效，之后可以通過在網(wǎng)上查詢的二手資料進行對比分析。

6調查安排

6.1調查地點

此次調查我們來到了湖南外貿職業(yè)學院，在開始調查之前我們大致逛了一下

校園，熟悉以下校內，從而方便尋找人流量比較大的地方，這對于我們展開訪問

調查能提供有利幫助。最終我們選擇了校內的食堂、操場和校門口的一些過往學

生進行了訪問。

6.2調查對象

這次調查以湖南外貿職業(yè)學院為主，而這所高校主打外貿為主，主要打造國

際化人才的培養(yǎng)。因為該校各年級對創(chuàng)業(yè)的看法可能各不相同，為了快速得出準

確的調查結果，我們對該校學生進行抽查。因為該校人數(shù)有10000多人，人數(shù)過

多，所以按年級進行分層抽樣。對該校的大一、大二、大三3個年級的學生進行

調查，因大三即將畢業(yè)會對創(chuàng)業(yè)的了解可能更深，所以預計從大一抽取150人，

大二150人，大三200人，預計樣本容量為500人。

6.3調查時間

本次的調查時間預計從20xx年3月12日開始，到20xx年5月12日結束。

具體的時間分配為20xx年3月12日至3月26日確定調查主題和調查方案，3

月27日至4月31日制作調查問卷，4月6日至4月9日發(fā)放問卷，4月10日

至4月12日進行訪問工作，4月13日至4月15日統(tǒng)計網(wǎng)上問卷填寫數(shù)據(jù)，4

月16日至5月12日進行調查信息匯總整理。具體時間安排如下表。

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湖南商務職業(yè)技術學院畢業(yè)設計

表1調查時間安排表

具體時間工作詳情

3月12日至3月15日確定調查的主題

3月16日至3月26日方案設計的大綱撰寫

3月27日至4月5日調查問卷的設計

4月6日至4月9日發(fā)放問卷

4月10日至4月12日進行訪問調查的工作

4月13日至4月15日統(tǒng)計問卷填寫的情況

4月16日至5月12日調查信息匯總分析

6.4調查人員

此次調查人員預計有三人組成一小組分別負責前期準備，中期準備、后期準

備。李xx主要負責前期準備，前期準備的工作主要是調查問卷方案的設計和問

卷的發(fā)放與回收。劉xx主要負責中期準備工作，主要訪問的內容以及訪問工作。

張xx主要負責后期準備，主要工作是問卷錄入以及數(shù)據(jù)檢查分析工作，任務分

配如下表所示。

表2任務分配表

調查人員調查任務

李xx問卷方案設計與回收

劉xx訪問內容準備和訪問工作

張xx問卷信息錄入、數(shù)據(jù)分析和撰寫報告

6.5調查費用預算

本次調查的費用預算包括調查人員的餐飲以及來回車費預計100元，購買用

于訪問調查的小禮品五十份預計100元，還有需要打印一些參考資料預計花費30

元.具體明細如下表。

表3費用預算

費用明細數(shù)量單價（單位：元）金額(單位：元)

調查人員費用2人50100

購買禮品50份2100

打印參考資料100張0.330

合計230

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湖南商務職業(yè)技術學院畢業(yè)設計

7小結

經過幾周的奮戰(zhàn)后，我的畢業(yè)設計終于要完成了，在剛開始沒有開始做畢業(yè)

設計前總覺得畢業(yè)設計只是利用所學的知識進行一個總結分析而已。但真正開始

進行撰寫這次的畢業(yè)設計時，我高估了自己的能力，我發(fā)現(xiàn)我要學的東西還很多。

隨著畢業(yè)設計的完成也就意味著我即將畢業(yè)，即將走向社會，而這次我通過完成

關于湖南外貿職業(yè)學院大學生創(chuàng)業(yè)的影響因素調查方案設計意識到創(chuàng)業(yè)并不是

一件簡單的事情。隨著時代不斷更新進步，大學生的人數(shù)每年都在上漲，就業(yè)機

會競爭也越來越大，要想在人群中脫穎而出取得創(chuàng)業(yè)的成功必須要克服種種難關，

但作為當代新青年我們必須不畏困難，勇往直前。

此次還要感謝我的指導老師給了我很大的幫助，在設計方案時耐心為我解惑，

而我通過網(wǎng)上查閱資料了解到祁萌老師發(fā)表的大學生創(chuàng)業(yè)影響和社會支持研究

的資料以及和同學的交流等方式，收獲了很多知識。

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湖南商務職業(yè)技術學院畢業(yè)設計

參考資料

[1]陳月.高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)影響因素研究回顧[J].山西青年，2021，（05）：10～11.

[2]祁萌.大學生創(chuàng)業(yè)影響因素及社會支持研究[J].廣西質量監(jiān)督導報，2020，（07）：28～29

[3]孫鉞，狄英.論統(tǒng)計調查方案的設計[J].現(xiàn)代物業(yè)（中旬刊）,2011,10(07):21～22

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附錄調查問卷

關于湖南外貿職業(yè)學院大學生創(chuàng)業(yè)影響因素的調查問卷

親愛的同學

你好！我們這次想要一項大學生創(chuàng)業(yè)影響因素的調查。對您所提高的信息我

們會嚴格保密，不會涉及您的隱私問題，同時，您所提供的答案對我們有很大的

研究意義，希望能得到您的這次支持！非常感謝！

您的：性別年級院系及專業(yè)

1、您對創(chuàng)業(yè)是否感興趣？（）[單選題]

A、非常感興趣

B、比較感興趣

C、一般感興趣

D、不感興趣

2、您的家庭年收入是多少？（）[單選題]

A、五萬以下

B、五萬至八萬之間

C、八萬至十二萬之間

D、十二萬以上

3、是否有考慮過創(chuàng)業(yè)？（）[單選題]

A、從來沒考慮過

B、有考慮過，但不知道如何實施

C、考慮過，并且已經計劃好了

4、您之前有做過兼職嗎？

A、做過很多

B、偶爾做過一點

C、沒做過

5、您是否寫過創(chuàng)業(yè)計劃書？（）[單選題]

A、寫過

B、沒有寫過

6、您認為您所學的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關聯(lián)嗎？（）[單選題]

A、密切相關

B、有關

C、基本沒關系

D、沒關系

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湖南商務職業(yè)技術學院畢業(yè)設計

7、如果創(chuàng)業(yè)您會選擇以哪種方式？（）[單選題]

A、自主創(chuàng)業(yè)

B、合伙創(chuàng)業(yè)

C、家庭創(chuàng)業(yè)

D、其他

8、如果創(chuàng)業(yè)您會選擇哪個領域？（）[單選題]

A、自己感興趣的

B、與自己所學專業(yè)相關的

C、當今比較熱門的

D、風險較低，校容易成功的

E、其他

9、如果您的創(chuàng)業(yè)計劃跟學業(yè)發(fā)生沖突您會選擇如何平衡呢？（）[單選題]

A、休學創(chuàng)業(yè)

B、堅持學習

C、一邊學習一邊創(chuàng)業(yè)

D、放棄創(chuàng)業(yè)習

E、找人幫忙代理相關事務

F、其他

10、身邊的家人朋友有過創(chuàng)業(yè)經歷嗎？（）[單選題]

A、有

B、沒有

11、如學校開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課程您希望主講哪方面的內容（）[多選題]

A、市場營銷

B、財務稅收

C、人際交往

D、個性化輔導

12、通過哪些途徑來獲取創(chuàng)業(yè)知識與技能？（）[多選題]

A、老師授課

B、參加創(chuàng)