【新部編版】七年級(jí)下語(yǔ)文《16 短文兩篇》教學(xué)設(shè)計(jì)

【新部編版】七年級(jí)下語(yǔ)文《16短文兩篇》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《16短文兩篇》是新部編版七年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文教材，本節(jié)課的內(nèi)容包括兩篇短文，分別是《荷塘月色》和《小石潭記》。這兩篇短文都是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作，不僅具有很高的藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)也具有很強(qiáng)的教育意義。通過(guò)學(xué)習(xí)這兩篇短文，學(xué)生可以提高自己的閱讀理解能力，感受文學(xué)的魅力，培養(yǎng)自己的審美情趣。二.學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下學(xué)期之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定數(shù)量的文學(xué)作品，對(duì)文學(xué)的基本知識(shí)和閱讀理解能力有一定的掌握。但是，對(duì)于《荷塘月色》和《小石潭記》這兩篇短文，學(xué)生可能比較陌生，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和理解。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)文學(xué)作品的分析和欣賞能力還不夠強(qiáng)，需要教師的耐心引導(dǎo)和培養(yǎng)。三.教學(xué)目標(biāo)能夠理解并背誦《荷塘月色》和《小石潭記》兩篇短文。能夠分析并欣賞兩篇短文的藝術(shù)特色和文學(xué)價(jià)值。能夠通過(guò)閱讀兩篇短文，提高自己的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠理解并背誦《荷塘月色》和《小石潭記》兩篇短文。難點(diǎn)：能夠分析并欣賞兩篇短文的藝術(shù)特色和文學(xué)價(jià)值。五.教學(xué)方法講授法：教師對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的講解和分析。引導(dǎo)法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。討論法：教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師需要提前準(zhǔn)備好教材和相關(guān)參考資料。教師需要準(zhǔn)備好教學(xué)PPT，包括教材內(nèi)容的圖片和重點(diǎn)知識(shí)的文字描述。教師需要準(zhǔn)備好相關(guān)的小組討論題目和作業(yè)題目。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）：教師通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的文學(xué)作品，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。呈現(xiàn)（15分鐘）：教師通過(guò)PPT展示《荷塘月色》和《小石潭記》兩篇短文的內(nèi)容，同時(shí)進(jìn)行講解和分析，讓學(xué)生對(duì)兩篇短文有一個(gè)整體的理解。操練（15分鐘）：教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式，深入理解和分析兩篇短文的內(nèi)容和藝術(shù)特色。鞏固（10分鐘）：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并回答學(xué)生的疑問(wèn)。拓展（10分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀相關(guān)作品，進(jìn)一步提高自己的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。小結(jié)（5分鐘）：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)，提醒學(xué)生注意難點(diǎn)內(nèi)容。家庭作業(yè)（5分鐘）：教師布置相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)（5分鐘）：教師在黑板上板書(shū)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，方便學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和記憶。以上是針對(duì)《16短文兩篇》的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)有所幫助。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思的過(guò)程，它是提高教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)的重要手段。在本次《16短文兩篇》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我進(jìn)行了全面的教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、重難點(diǎn)確定、教學(xué)方法選擇、教學(xué)準(zhǔn)備以及教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。但在課堂實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。一、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法問(wèn)題一：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于新課的興趣不高，參與度不足。解決辦法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了與學(xué)生生活緊密相關(guān)的話題進(jìn)行引導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我可以結(jié)合學(xué)生的日常生活，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述荷塘月色和小石潭記中的美景，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)他們對(duì)新課的興趣。問(wèn)題二：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于教材內(nèi)容的理解存在困難。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我采取了分步驟講解的方式，將教材內(nèi)容分解成若干個(gè)小部分，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解。同時(shí)，我還利用多媒體手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生形象地理解教材內(nèi)容。問(wèn)題三：在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的討論不夠積極，課堂氣氛較為沉悶。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，我采取了分組競(jìng)爭(zhēng)的方式，將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組完成一個(gè)討論任務(wù)。同時(shí)，我還設(shè)置了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生積極參與討論。這樣，課堂氣氛得到了明顯改善，學(xué)生的參與度也有了很大提高。問(wèn)題四：在鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。解決辦法：在鞏固環(huán)節(jié)，我采取了重復(fù)訓(xùn)練的方法，讓學(xué)生多次重復(fù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)。同時(shí)，我還了課堂小測(cè)，檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。這樣，學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握更加扎實(shí)。問(wèn)題五：在拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于相關(guān)作品的閱讀興趣不高。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，我向?qū)W生推薦了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的優(yōu)秀作品，并進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹。同時(shí)，我還設(shè)置了閱讀任務(wù)，要求學(xué)生在課后閱讀這些作品，并撰寫(xiě)讀后感。這樣，學(xué)生的閱讀興趣得到了提高。二、改進(jìn)措施針對(duì)學(xué)生興趣不高的問(wèn)題，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用與生活緊密相關(guān)的話題進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。針對(duì)學(xué)生理解困難的問(wèn)題，我在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)采取了分步驟講解的方式，將教材內(nèi)容分解成若干個(gè)小部分，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解。針對(duì)課堂氣氛沉悶的問(wèn)題，我在操練環(huán)節(jié)采取了分組競(jìng)爭(zhēng)的方式，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生積極參與討論。針對(duì)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)掌握不扎實(shí)的問(wèn)題，我在鞏固環(huán)節(jié)采取了重復(fù)訓(xùn)練的方法，讓學(xué)生多次重復(fù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)，并課堂小測(cè)，檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。針對(duì)學(xué)生閱讀興趣不高的問(wèn)題，我在拓展環(huán)節(jié)向?qū)W生推薦了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的優(yōu)秀作品，并設(shè)置了閱讀任務(wù)，要求學(xué)生在課后閱讀這些作品，并撰寫(xiě)讀后感。通過(guò)本次教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，以更好地為學(xué)生服務(wù)。同時(shí)，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和鞏固，是學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。在《16短文兩篇》的教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：背誦《荷塘月色》和《小石潭記》兩篇短文。寫(xiě)一篇讀后感，談?wù)勛约簩?duì)兩篇短文的感悟和理解。選擇一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的優(yōu)秀作品進(jìn)行閱讀，并撰寫(xiě)讀后感。這些作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)寫(xiě)讀后感，讓學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的思想和感悟，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力。二、專家點(diǎn)評(píng)在教學(xué)過(guò)程中，專家點(diǎn)評(píng)是對(duì)教師教學(xué)效果的重要反饋，也是教師提高教學(xué)水平的寶貴資源。在本節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我向?qū)＜疫M(jìn)行了教學(xué)反思和作業(yè)設(shè)計(jì)的匯報(bào)，并收到了專家的點(diǎn)評(píng)和建議。專家對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)給予了充分的肯定，認(rèn)為我在教學(xué)過(guò)程中注重了學(xué)生的興趣培養(yǎng)和思維能力的激發(fā)，作業(yè)設(shè)計(jì)也符合學(xué)生的實(shí)際需求，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，專家也提出了一些寶貴的改進(jìn)建議：在教學(xué)過(guò)程中，要更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，可以增加一些針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和分析短文的藝術(shù)特色和文學(xué)價(jià)值。在寫(xiě)作環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高寫(xiě)作能力。三、教學(xué)改進(jìn)措施根據(jù)專家的點(diǎn)評(píng)和建議，我制定了以下改進(jìn)措施：在教學(xué)過(guò)程中，更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，增加一些針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和分析短文的藝