6.1.2 點、線、面、體 數(shù)學(xué)人教版（2024）七年級上冊隨堂小練(含答案)

6.1.2點、線、面、體—數(shù)學(xué)人教版（2024）七年級上冊隨堂小練1.“雨是最尋常的，一下就是三兩天，可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著……”句中，雨“像細絲”說明()A.點動成線 B.線動成面 C.面動成體 D.無法確定2.下布現(xiàn)象，既說明“點動成線”的是()A.汽車雨刷在擋風(fēng)琉璃上刷出的痕跡B.流星劃過夜空留下的痕跡C.酒店旋轉(zhuǎn)門運動的痕跡D.在桌面上快速轉(zhuǎn)動一個硬幣形成的痕跡3.如圖，繞虛線旋轉(zhuǎn)一周可以得到的立體圖形是()A. B. C. D.4.下面的幾何體中，不能由平面圖形繞某直線旋轉(zhuǎn)一周得到的是()A. B. C. D.5.如圖，繞虛線旋轉(zhuǎn)一周得到一個幾何體，關(guān)于這個幾何體，下列說法錯誤的是()A.這個幾何體是圓錐B.用平面去截這個幾何體，截面可能是圓C.這個幾何體是圓柱D.用平面去截這個幾何體，截面可能是三角形6.我們已經(jīng)認識了“點動成線，線動成面，面動成體”的數(shù)學(xué)事實，以下現(xiàn)象：“夜晚的流星劃過天空時留下一道明亮的光線”，這說明了___________的數(shù)學(xué)事實.7.國扇文化有深厚的文化底蘊，歷來中國有“制扇之國”之稱，打開折扇時，隨著扇骨的移動形成一個扇面，這種現(xiàn)象可以用數(shù)學(xué)原理解釋為__________.8.如圖，第一行的圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周，便能形成第二行的某個幾何體.用線連一連.

答案以及解析1.答案：A解析：“雨是最尋常的，一下就是三兩天，可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著……”句中，雨“像細絲”說明了：點動成線.故選：A.2.答案：B解析：A.汽車雨刷在擋風(fēng)琉璃上刷出的痕跡，說明“線動成面”，不合題意；B.流星劃過夜空留下的痕跡，說明“點動成線”，符合題意；C.酒店旋轉(zhuǎn)門運動的痕跡，說明“面動成體”，不合題意；D.在桌面上快速轉(zhuǎn)動一個硬幣形成的痕跡，說明“面動成體”，不合題意.故選：B3.答案：D解析：將所給的圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周得到的立體圖形上、下是圓錐體，中間是圓柱體的組合體，因此選項D中的立體圖形符合題意，故選：D.4.答案：A解析：選項A，正方體不能由一個平面圖形繞某直線旋轉(zhuǎn)一周得到，故A選項符合題意；選項B，球體可以由一個半圓繞它的直徑所在直線旋轉(zhuǎn)一周得到，故B選項不符合題意；選項C，圓錐可以由一個直角三角形繞一條直角邊所在直線旋轉(zhuǎn)一周得到，故C選項不符合題意；選項D，圓柱可以由一個長方形繞一條邊所在直線旋轉(zhuǎn)一周得到，故D選項不符合題意.故選A.5.答案：C解析：繞虛線旋轉(zhuǎn)一周得到的幾何體是圓錐，故A正確，C錯誤；用平面去截這個幾何體，截面可能是圓，也可能是三角形，故B，D正確.故選C.6.答案：點動成線解析：“夜晚的流星劃過天空時留下一道明亮的光線”，這說明了點動成線的數(shù)學(xué)事實.故答案為：點動成線.7