2025新人教版高考地理全程一輪復(fù)習(xí)學(xué)案第2課時地圖與等高線地形剖面圖

第2課時地圖與等高線地形剖面圖學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會地圖上判斷方向的方法，理解比例尺的性質(zhì)，掌握比例尺的應(yīng)用。2．利用區(qū)域認(rèn)知方法掌握等高線的主要特點，能夠正確判讀等高線地形圖。3．掌握在等高線圖中繪制和判讀地形剖面圖的方法技巧。必備知識梳理一、地圖三要素1．認(rèn)識比例尺、圖例和注記并判斷方向(1)圖甲的定向方法是____________________；圖乙的定向方法是________________；圖丙的定向方法是________________。(2)甲、乙兩圖的比例尺較大的是________。(3)圖甲中，A地位于B地的________方位，B地大致位于C地的________方位。圖乙中河流流向大致為________。圖丙中，F(xiàn)地位于E地的________方位，F(xiàn)地位于D地的________方位。[特別提醒]比例尺的換算在進(jìn)行比例尺、圖上距離、實地距離之間的換算時，應(yīng)注意：①比例尺是一個比值，沒有單位；②一般情況下，圖上距離的單位為“厘米”，實地距離的單位是“千米”，千米換算成厘米時要加五個“0”，厘米換算成千米時要減五個“0”。2．比例尺的計算(1)比較比例尺大小的幾種方法①在圖幅相同的情況下，所表示范圍越大，地圖的比例尺越________。②在圖幅和圖上經(jīng)緯網(wǎng)格大小相同的情況下，相鄰兩條經(jīng)線、緯線度數(shù)差值越小，地圖的比例尺越________。③同一個地理事物(如某個湖泊)在圖中范圍越小，則該圖的比例尺越________。④直接比較比例尺數(shù)值的大小，數(shù)值大的比例尺_(dá)_______。(2)比例尺的縮放和圖幅變化比例尺變化變化后的比例尺變化后的圖幅將原來比例尺放大到n倍為原來比例尺的________倍放大后的圖幅為原來的________倍將原來比例尺放大n倍為原來比例尺的________倍放大后的圖幅為原來的________倍將原來比例尺縮小到1為原來比例尺的1縮小后的圖幅為原來的1將原來比例尺縮小1為原來比例尺的1縮小后的圖幅為原來的1例：將一幅比例尺為1∶100000的地圖放大1倍，則新圖的比例尺為________，如果保持原來的圖示實地范圍大小不變，則新圖的大小是原圖的________倍。若將一幅比例尺為1∶50000的地圖縮小1/2，則新圖的比例尺為________，如果保持原來的圖示實地范圍大小不變，則新圖的大小是原圖的________。見下圖。二、等高線地形圖1．海拔和相對高度2．等高線地形圖(1)等高線：地圖上________相等的各點的連線。(2)地形的判讀該圖的地形以________為主。[規(guī)律總結(jié)]等高線基本特征(1)同線等高。(2)同圖等距(等高距相等)：相鄰兩條等高線的數(shù)值可能相等，也可能相差一個等高距。(3)密陡疏緩。(4)凸高為谷。(5)凸低為脊。(6)重疊為崖。[嘗試填繪][2023·江蘇卷，節(jié)選]下圖為某地地形示意圖。據(jù)此回答下題。在圖中用給定圖例符號標(biāo)出陡崖位置，并寫出判斷理由________________。(4分)三、地形剖面圖1．含義：地形剖面圖指沿地表某一直線方向上的垂直剖面圖，以顯示剖面線上斷面________狀況。2．讀等高線地形圖，繪制由A到B的地形剖面圖。(1)讀重要控制點：①看海拔：A點(起點)海拔為________m，B點(止點)海拔為________m。②看極值：a點海拔為________m，b點海拔為________m，c點海拔為________m。(2)看地勢起伏：從A到B經(jīng)歷了________—________—________—________的過程。(3)繪制剖面圖3．意義：地形剖面圖是在等高線地形圖的基礎(chǔ)上繪制的。它在平整土地，修建渠道，建筑鐵路、公路和其他工程時，可作為計算土石方量的依據(jù)。[指點迷津]地形剖面圖有水平比例尺和垂直比例尺；水平比例尺往往與原圖比例尺一致，垂直比例尺可根據(jù)實際情況確定?！局R體系構(gòu)建】eq\x()關(guān)鍵能力提升能力點一等高線地形圖的判讀等高線地形圖的判讀步驟對于所有等高線地形圖來講，其判讀方法具有一致性，一般從以下五個方面判讀。讀圖五方面讀圖內(nèi)容分析、解決問題讀數(shù)值范圍①區(qū)域地勢起伏大?、诤０巫畲笾?、最小值判讀區(qū)域地形特征，判斷坡向(迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡、陽坡、陰坡)讀延伸方向區(qū)域等高線整體大致凸出方向讀疏密程度①坡度陡緩——密陡疏緩②坡面凸凹：高疏低密——凸坡，高密低疏——凹坡農(nóng)業(yè)：陡坡種水土保持林，緩坡修梯田工程建設(shè)：為使道路平坦，公路盡量沿等高線修建，“之”字形道路也是為了降低坡度讀彎曲狀況①山脊：凸向低處②山谷：凸向高處③鞍部：正對的兩山峰等高線之間的空白部分判斷河流流向：河流流向與等高線凸出方向相反導(dǎo)致局部等溫線彎曲：山谷地勢低，氣溫較兩側(cè)高，等溫線凸向溫度低的方向；山脊相反讀局部閉合①山頂、山峰：中間高四周低②盆地、洼地：四周高中間低③表示高度不在正常范圍，判讀規(guī)律：“大于大的”或“小于小的”判讀局部海拔大小或高度范圍或高差等[典例1][上海卷]等高線圖可以反映一個地方的地貌特征。下圖為某地區(qū)等高線(單位：m)圖。據(jù)此完成(1)～(2)題。(1)圖中主體部分表示的地表景觀最可能是()A．新月形沙丘B(yǎng)．山地梯田C．三角洲平原D．濱海沙灘(2)圖中河流的流向及河流與水渠的關(guān)系是()A．河流自南向北流，河流水補(bǔ)給水渠B．河流自北向南流，河流水補(bǔ)給水渠C．河流自北向南流，水渠水匯入河流D．河流自南向北流，水渠水匯入河流[解題能力培養(yǎng)][答案](1)(2)下圖中等高線最大值為500米，最小值為100米，等高距為100米。據(jù)此完成1～2題。1．等高線①和②的海拔分別為()A．100米300米B．200米400米C．100米400米D．200米300米2．圖中③④⑤三條河流中畫法不正確的有()A．0條B．1條C．2條D．3條能力點二地形剖面圖的繪制與判讀1.不同地形的剖面圖等高線示意圖地形剖面示意圖山峰洼地山脊山谷鞍部峽谷2.地形剖面圖的繪制3．通視問題的分析方法通視問題可通過作地形剖面圖來解決。如果過已知兩點作的地形剖面圖無障礙物(如山地或山脊)阻擋，則兩地可互相通視。常見有以下兩種情況：(1)根據(jù)坡度陡緩情況。注意“凹形坡”與“凸形坡”的不同。從山頂向四周，等高線先密后疏，為“凹形坡”，可通視；等高線先疏后密，為“凸形坡”，“凸形坡”容易擋住人們的視線。(如下圖)(2)是否穿越溝谷。如果穿越溝谷，由于后半部分地勢會升高，即使地勢再降低，也會因為地形阻擋而無法通視。(如圖)[典例2][江蘇卷]下圖為某地地形與甲地建筑物布局示意圖。讀圖，完成(1)～(2)題。(1)與乙地相比，將建筑物布局在甲地主要考慮的因素是()A．地形B．水源C．植被D．坡向(2)與甲地地形平整方式相符的剖面圖是()[解題能力培養(yǎng)]第(1)題：第(2)題：[答案](1)(2)[借題發(fā)揮]“三看法”判讀地形剖面圖變式演練讀某地等高線地形圖，完成1～4題。1．圖中高差范圍約為()A．350米～450米B．400米～500米C．450米～550米D．500米～600米2．站在圖中H處能看到()A．①點B．②點C．③點D．④點3．下面四幅地形剖面圖中，能正確反映上圖中PQ一線地勢起伏狀況的是()4．某同學(xué)繪制的P到Q的地形剖面圖中，地形起伏不明顯。為了突出P到Q之間的地形起伏，繪圖時應(yīng)采用的做法是()A．水平比例尺不變，適當(dāng)縮小垂直比例尺B．水平比例尺不變，適當(dāng)擴(kuò)大垂直比例尺C．垂直比例尺不變，適當(dāng)縮小水平比例尺D．垂直比例尺不變，適當(dāng)擴(kuò)大水平比例尺第2課時地圖與等高線地形剖面圖必備知識梳理一、1．比例尺數(shù)字式注記圖例指向標(biāo)北方線段式圖上1厘米代表實地距離4千米(1)上北下南，左西右東指向標(biāo)定向法經(jīng)緯網(wǎng)定向法(2)乙(3)西北正東自南向北東北西北2．(1)①?、诖螈坌、艽?2)nn2(n＋1)(n＋1)21∶5000041∶1000001/4二、2．(1)海拔(2)山脊山谷陡崖鞍部丘陵[嘗試填繪]繪圖(略)等高線重疊(重合)三、1．地勢起伏2．(1)①200～250250～300②250～300150～200350～400(2)升高降低迅速升高緩慢降低(3)關(guān)鍵能力提升能力點一[真題感悟][典例1]解題能力培養(yǎng)：eq\o(□,\s\up1(1))2eq\o(□,\s\up1(2))梯田eq\o(□,\s\up1(3))自北向南答案：(1)B(2)C[變式演練]1～2.解析：第1題，因為河谷處地勢最低，則河谷兩側(cè)的等高線值為最小值，故①為100米；已知等高距為100米，從而推理②等高線值為300米。第2題，河流應(yīng)位于山谷處，根據(jù)等高線“凸高為低，凸低為高”的原則，可知④處比兩側(cè)低為河谷。而③⑤兩處比兩側(cè)高為山脊，不可能發(fā)育河流。答案：1.A2.C能力點二[真題感悟][典例2]答案：(1)D(2)B[變式演練]1～4.解析：第1題，根據(jù)圖中等高線分布及指向標(biāo)可知，圖中等高距為50m，該區(qū)域最南部海拔最低，為50～100米；三個山峰中，最東部的山峰海拔最高，海拔為550～600米，二者交叉相減，可知圖中高差范圍約為450米～550米，C正確，A、B、D錯誤。故選C。第2題，讀圖并結(jié)合所學(xué)知識可知，H處到①點之間的等高線先稀疏后陡崖，相當(dāng)于二者之間存在凸坡，所以從H處看不到①點，A錯誤。H位于中部山峰西側(cè)，②點位于山峰東側(cè)，二者不可見，B錯誤。③點西側(cè)有山脊，所以站在圖中H處看不到③點，C錯誤。H點和④點沒有障礙物阻擋，所以站在圖中H