山東省濱州市濱城區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(含答案)

山東省濱州市濱城區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷學(xué)校：___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、單選題1．填入橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()__________。__________：__________，__________。換言之，青春的活力、老將的沉穩(wěn)、不斷成長(zhǎng)的收獲……“新”和“老”的“頂峰相見(jiàn)”，更像是一場(chǎng)永不言敗體育精神的接續(xù)傳遞，共同繪就了體育賽場(chǎng)上的精彩畫卷。①人們更愿意看到執(zhí)著奮斗后的夢(mèng)想成真，更愿意見(jiàn)證付出終有回報(bào)的幸福時(shí)刻②體育不只是比賽勝敗，相比于金牌本身③賽場(chǎng)上，我們?yōu)椤靶ⅰ焙炔?、向“老將”致敬，背后展現(xiàn)著的其實(shí)是全社會(huì)對(duì)競(jìng)技體育認(rèn)知的變化④競(jìng)技場(chǎng)不只有勝利，超越自我的體育精神永遠(yuǎn)熠熠生輝A.④②①③ B.②③①④ C.④③②① D.③①②④2．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.消息在新聞諸體裁中時(shí)效性是最強(qiáng)的，一般報(bào)道某一新聞事件的整體情況，并突出其中最重要的事實(shí)；而新聞特寫則描寫最典型、最有表現(xiàn)力的瞬間或片段。B.《使至塞上》是一首五言律詩(shī)，律詩(shī)是古體詩(shī)的一種，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，全詩(shī)通押一個(gè)韻。C.吳均，南朝梁文學(xué)家，他的《與朱元思書》《與施從事書》和《與顧章書》并稱“吳均三書”。D.“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”中的“采薇”，字面意思是采食野菜?！妒酚洝分杏涊d伯夷、叔齊在商滅亡后“不食周粟，隱于首陽(yáng)山，采薇而食之”。后代遂以“采薇”比喻隱居不仕。二、綜合性學(xué)習(xí)中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，誠(chéng)信一向是中國(guó)人引以為傲的美德。陽(yáng)光中學(xué)八年級(jí)正在開(kāi)展以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。3．【書寫“信”之言】要求：仿照畫線句子，補(bǔ)全橫線內(nèi)容。古代先哲們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嘤嘘P(guān)“信”的經(jīng)典論述。誠(chéng)信從名言警句中浮現(xiàn)，它是劉向的“人倍信則名不達(dá)”，它是_______________；誠(chéng)信在經(jīng)典故事中流傳，它是孟信不賣病牛的誠(chéng)實(shí)做人，它是_______________。4．【倡導(dǎo)“信”之聲】期中考試來(lái)臨，學(xué)校發(fā)出了“誠(chéng)信考試”的倡議，你的朋友小軍看到后不以為意，請(qǐng)你勸導(dǎo)小軍誠(chéng)信考試。三、材料題學(xué)習(xí)完新聞單元后，小雅同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)了下周升旗儀式的新聞播報(bào)任務(wù)，以下是她準(zhǔn)備的新聞素材和發(fā)言稿，請(qǐng)你幫忙完成小題。第一時(shí)間了解時(shí)事，第一速度直擊新聞，很榮幸本次新聞速遞由我為大家播報(bào)。①首先聚焦社會(huì)新聞?！澳切┠?，我們一起讀過(guò)的課文”話題在網(wǎng)友們的議論中登上熱搜，那些動(dòng)人心扉的文字勾起了無(wú)數(shù)人的青春回憶：魯迅不忘藤野先生的教誨，寫下一篇又一篇振聾發(fā)聵的文章；朱德的母親一生勤耕不綴，任勞任怨，始終支持革命事業(yè)；外表黝黑粗糙卻能看透事物本質(zhì)的托爾斯泰；一輩子殫精竭慮，最終發(fā)現(xiàn)美麗顏色的居里夫人……A通過(guò)閱讀這些經(jīng)典作品，使我們悄然間收獲無(wú)數(shù)人生財(cái)富。②下面再來(lái)關(guān)注校園新聞。廣大師生翹首以待的全校詩(shī)詞大賽正式拉開(kāi)帷幕，校園初選即日啟動(dòng)。本次大賽以“山水文化”為主題，除了常規(guī)的“飛花令”環(huán)節(jié)，大賽還新增文學(xué)知識(shí)考察，B平日是否具備充分的詩(shī)詞積累是取得佳績(jī)的關(guān)鍵。③C為了培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，我校于10月30日開(kāi)展誠(chéng)信建設(shè)與反詐宣傳進(jìn)校園活動(dòng)?；顒?dòng)通過(guò)邀請(qǐng)公安民警“面對(duì)面”與師生交流溝通的形式，講述真實(shí)生動(dòng)的案例和抑揚(yáng)頓挫的故事，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信理念，D進(jìn)一步提高學(xué)生們誠(chéng)信守法的意識(shí)，爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的踐行者和倡導(dǎo)者。以上是本次新聞速遞的全部?jī)?nèi)容，謝謝大家！5．發(fā)言稿中加粗字詞字音字形全部正確的一組是()A.教誨（huì） 振聾發(fā)聵B.黝（yōu）黑 勤耕不綴C.粗糙 殫（dàn）精竭慮D.悄（qiāo）然 翹首以待6．發(fā)言稿中加粗成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.振聾發(fā)聵 B.任勞任怨 C.殫精竭慮 D.抑揚(yáng)頓挫7．發(fā)言稿中畫線句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.通過(guò)閱讀這些經(jīng)典作品，使我們悄然間收獲無(wú)數(shù)人生財(cái)富。B.平日是否具備充分的詩(shī)詞積累是取得佳績(jī)的關(guān)鍵。C.為了培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，我校于10月30日開(kāi)展誠(chéng)信建設(shè)與反詐宣傳進(jìn)校園活動(dòng)。D.進(jìn)一步提高學(xué)生們誠(chéng)信守法的意識(shí)，爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的踐行者和倡導(dǎo)者。8．為更好的潤(rùn)色新聞發(fā)言稿，小雅想為本次校園詩(shī)詞大賽搜集整理一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你幫她將這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()上聯(lián)：春光大不同，看__________，抱荷無(wú)與青山老。下聯(lián)：風(fēng)氣何其苦，聞詩(shī)聲朗朗，__________。A.雨雪霏霏 把盞猶吟名士多B.楊柳依依 把盞猶吟名士多C.楊柳依依 掩卷常思綠水繞D.雨雪霏霏 掩卷常思綠水繞《紅星照耀中國(guó)》作為一部“紅色經(jīng)典”，自問(wèn)世以來(lái)享譽(yù)多年，經(jīng)久不衰。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，完成下列內(nèi)容。（一）他面容瘦削，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔。（二）他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語(yǔ)有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確。9．根據(jù)以上選段信息，寫出這兩位“紅星”人物的姓名?！凹t星”一：________“紅星”二：________10．從《紅星照耀中國(guó)》中，選一位你敬重的“紅星”，結(jié)合原著中人物事跡品評(píng)他的形象。四、閱讀理解與欣賞閱讀詩(shī)歌，完成小題。村行①王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原②樹(shù)似吾鄉(xiāng)?！咀⑨尅竣偎未净辏?91）作者被貶為商州團(tuán)練副使，寫了不少山水詩(shī)，《村行》是其中的一首。②原：原野。11．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.首聯(lián)以“菊初黃”交代時(shí)令為秋天，以“山徑”點(diǎn)明了地點(diǎn)為山間小路。B.頷聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)方面著筆，運(yùn)用了以靜襯動(dòng)的手法，“有聲”與“無(wú)語(yǔ)”相映成趣，越發(fā)顯示出山村傍晚的沉寂。C.前三聯(lián)描繪了一幅色彩斑斕、富有詩(shī)意的秋日山村晚晴圖。D.這首詩(shī)語(yǔ)言平易，風(fēng)格簡(jiǎn)雅，筆調(diào)清麗，饒有風(fēng)韻。12．詩(shī)的最后兩句由寫景轉(zhuǎn)入抒情，拓深了詩(shī)意，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。閱讀下面文言文，完成小題。甲①自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！币尧偬┥街?yáng)，汶水西流；其陰，濟(jì)水東流。陽(yáng)谷皆入汶，陰谷皆入濟(jì)。當(dāng)其南北分者，古長(zhǎng)城也。最高日觀峰，在長(zhǎng)城南十五里。②余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長(zhǎng)清，穿泰山西北谷，越長(zhǎng)城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級(jí)七千有余。泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔。古時(shí)登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔，崖限當(dāng)?shù)勒?，世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上蒼山負(fù)雪明燭天南。望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。（節(jié)選自《登泰山記》）13．下列加粗字解釋有誤的一項(xiàng)是()A.略無(wú)闕處：同“缺”，缺口B.雖乘奔御風(fēng)：雖然C.濟(jì)水東流：名詞用作狀語(yǔ)，向東D.自京師乘風(fēng)雪：冒著14．下列各項(xiàng)中加粗字意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.自非亭午夜分 自京師乘風(fēng)雪B.絕巘多生怪柏 猿則百叫無(wú)絕C.其級(jí)七千有余 余所不至也D.與知府朱孝純子潁由南麓登 念無(wú)與為樂(lè)者15．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)清榮峻茂，良多趣味。(2)中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。16．用“/”給下面句子劃分節(jié)奏。（劃兩處）及既上蒼山負(fù)雪明燭天南。17．在寫景上，甲、乙兩文都運(yùn)用了正側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。比如甲文中用“重巖疊嶂，隱天蔽日”從正面寫山之高峻，再用“①________”從側(cè)面加以烘托；而乙文中則先用“②_______”直接點(diǎn)出山路高遠(yuǎn)，再借山頂俯視時(shí)“③________”的圖景側(cè)面進(jìn)行烘托。（答文中原句）閱讀下面現(xiàn)代文，回答小題。我的鄰居吳冠中閻綱①九旬高齡的吳老，和我同住京南方莊小區(qū)。老人喜歡方莊，說(shuō)這里有人氣。旁邊就是體育公園，我常在公園遇到他們老兩口，他攙扶著她，緩緩地，一步一步。②第一次見(jiàn)吳老，我問(wèn)他：“記得嗎？我們報(bào)紙?jiān)幇l(fā)過(guò)你的專版，有你一幀正在寫生的大幅照片……”吳老搶著說(shuō)：“記得?！蔽艺f(shuō)：“大標(biāo)題很醒目——《魯迅是我的人格老師》！你注重繪畫和文學(xué)的溝通，使人更理解你的繪畫，也更理解你的散文?！雹巯惹耙?jiàn)過(guò)他在路邊小攤上理發(fā)，后來(lái)在理發(fā)店也和他擦肩而過(guò)。這個(gè)“福云理發(fā)店”，優(yōu)惠老人，只收五元。我去理發(fā)時(shí)，老板娘總會(huì)提到吳老，他是那里的老顧客。④鄰居都知道這個(gè)很不起眼的小老頭是個(gè)大畫家，卻不知道他的作品被拍賣過(guò)成百上千次。擁有萬(wàn)貫家產(chǎn)卻“窮”得布衣素食。老頭倔，價(jià)值幾百萬(wàn)、幾千萬(wàn)的傳世名畫一捐就是百多幅，消費(fèi)卻極端平民化。當(dāng)理發(fā)店的老板娘得知這個(gè)老頭的畫賣到十多億人民幣的時(shí)候，她驚呆了，知道老人來(lái)小店理發(fā)絕非省錢圖便宜。我問(wèn)過(guò)吳老：“有消息稱，你的一幅畫又拍了四千多萬(wàn)元，創(chuàng)下新的紀(jì)錄……”他不動(dòng)聲色，然后說(shuō)了句：“這都與我無(wú)關(guān)?！雹輩抢夏X勤而心靜，不大愿意接待訪客，大家知趣，盡量不去打擾他。一次，約好去他家說(shuō)事，踏進(jìn)家門后我大吃一驚。他的住房同我家的一樣大小，108平米，沒(méi)有裝修，依舊是洋灰地、木制的窗框窗格子，一應(yīng)的原生態(tài)，書房之小，堪稱斗室，哎呀，太委屈一個(gè)大畫家了，然而，他已經(jīng)習(xí)慣了。他的畫作就是從這間普普通通的住房走出，進(jìn)入國(guó)際畫廊。⑥吳老以前常在樓下買煎餅，近年來(lái)，他不吃了。那個(gè)賣煎餅的安徽婦女對(duì)我說(shuō)：“老頭想吃，可就是咬不動(dòng)了?！边€說(shuō)：“老頭人好，沒(méi)有一點(diǎn)架子。有一年，他送我一本掛歷，說(shuō)上面有他的畫?！彼€看見(jiàn)他親自抱著字畫從她身邊走過(guò)，問(wèn)他怎么自己抱著，他說(shuō)抱得動(dòng)的，沒(méi)關(guān)系，馬路邊等車去。⑦他和相濡以沫的她又從公園的林間小道緩緩走來(lái)，不認(rèn)識(shí)的人都把他們當(dāng)作退休多年的老職工。她三次患腦血栓，嚴(yán)重失憶。他伴著她，寸步不離，肩并肩攙扶著，平和而親昵。我遇上他，總是聊上幾句，她也總是和我的小孫兒說(shuō)幾句話。⑧一天，又邂逅他和她。她飄著白發(fā)，扶著手杖，我的孫兒大聲地喊：“奶奶好！”她無(wú)言地笑?！端退防镎脤懙溃骸八咴诠珗@里，不相識(shí)的孩子們都親熱地叫她奶奶，一聲奶奶，呈現(xiàn)出一個(gè)燦爛人生?！蔽冶阏f(shuō)：“吳老呀，你寫的散文，特別是《他和她》，空谷足音。當(dāng)下散文，寫暮年親情，無(wú)出其右者?！彼麚u頭。我又說(shuō)：“開(kāi)篇普普通通的五個(gè)字‘她成了嬰兒’就打動(dòng)人心?！彼⑽⒁恍Α＂岫啻谓佑|后，我對(duì)吳老的文字觀略有所悟，就是特別注重用文字表現(xiàn)感情內(nèi)涵。吳老說(shuō)：“我本不想學(xué)丹青，一心想學(xué)魯迅，這是我一生的心愿。固然，形象能夠表現(xiàn)內(nèi)涵，但文字表現(xiàn)得更生動(dòng)。愈到晚年，我愈感到技術(shù)并不重要，重要的是內(nèi)涵，是千姿百態(tài)的生命，是令子孫后代肅然起敬的民族壯景?！雹馑S滿而瘦小，平易而固執(zhí)，譽(yù)滿全球卻像個(gè)苦行僧。人們覺(jué)得怪異，其實(shí)，不難理解。他“一心想學(xué)魯迅”，稱魯迅是自己的“精神的父親”?；仡櫵部赖娜松?jīng)歷，讀讀他最滿意的那幅油畫《野草》，凝視魯迅枕臥在雜花野草上瘦削卻堅(jiān)韌的頭顱，這一切也許會(huì)變得很容易理解。18．本文多處描寫了吳冠中的神態(tài)與言行，對(duì)其分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.第①段畫線句運(yùn)用短句，放緩節(jié)奏，以細(xì)膩的描寫表現(xiàn)出吳冠中對(duì)妻子的呵護(hù)。B.第②段畫線句直接體現(xiàn)了吳冠中對(duì)那次報(bào)道印象很深，也隱含了他的理想追求。C.第④段畫線句與上文吳冠中捐獻(xiàn)名畫的內(nèi)容相呼應(yīng)，表現(xiàn)了他淡泊名利的品格。D.第⑨段引用吳冠中的話是為了證明繪畫的表現(xiàn)力不如文學(xué)，技巧的重要性不如內(nèi)涵。19．文章寫的是吳冠中，為什么在第③④段和第⑥段分別寫到了理發(fā)店老板娘和賣煎餅的婦女？20．本文標(biāo)題中“我的鄰居”四個(gè)字耐人尋味，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其中的意蘊(yùn)。21．結(jié)合文章，談?wù)勀銓?duì)第⑩段畫線句“他豐滿而瘦小，平易而固執(zhí)，譽(yù)滿全球卻像個(gè)苦行僧”的理解。閱讀下面現(xiàn)代文，回答小題。父親歸來(lái)那一天明前茶①在我小時(shí)候，父親歸來(lái)的那一天，就如彗星降臨的那一天一樣不可思議。②父親是天文望遠(yuǎn)鏡工程師，上世紀(jì)八九十年代，中科院下屬的國(guó)家級(jí)天文臺(tái)中，不少觀測(cè)星系的望遠(yuǎn)鏡都是他設(shè)計(jì)的。設(shè)計(jì)組裝好的望遠(yuǎn)鏡，小心翼翼地運(yùn)往各地的天文臺(tái)安裝完畢，需要父親前往調(diào)試，確保望遠(yuǎn)鏡的運(yùn)行達(dá)到設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。通常，他一出差就會(huì)有一個(gè)月左右。父親對(duì)出差毫無(wú)怨言，我們?nèi)乙埠翢o(wú)怨言。因?yàn)槲液湍赣H都發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父親歸來(lái)時(shí)，那個(gè)木訥、謹(jǐn)慎，甚至有點(diǎn)刻板憂郁的工程師會(huì)忽然變得浪漫起來(lái)。③我記得，父親到陜西天文臺(tái)調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，工作結(jié)束后正值臨潼的石榴豐收，父親帶回了六個(gè)碩大的石榴。那是物流極不發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們這些江南小孩，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么大的石榴。父親按照臨潼小販教給他的方法，在石榴果頂上找到一個(gè)下刀處，在外皮上輕劃了一圈，用力掰開(kāi)。里面的石榴籽緊緊抱團(tuán)，晶瑩剔透，紅潤(rùn)發(fā)亮。我們用勺子挖著石榴籽，細(xì)細(xì)品嘗，它的甜是多維的、立體的、豐富的，有些許醇厚甜蜜，還有些許酸爽。我終于明白古詩(shī)中為何說(shuō)：“榴枝婀娜榴實(shí)繁，榴膜輕明榴子鮮。”繁密的石榴籽，是在怎樣的大地上孕育，才能夠散發(fā)出如此滋味？這是陜西大地的結(jié)晶。那時(shí)候，我就立誓要到北方去，看一看與南方黏膩、濕潤(rùn)的氣候完全不一樣的土地。父親說(shuō)，只有排水良好的沙質(zhì)土壤中，才能結(jié)出如此碩大的石榴。④父親還去過(guò)新疆天文臺(tái)調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，當(dāng)時(shí)綠皮車要走56個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)旅程。父親帶足了榨菜、方便面，還有自己做的紫菜飯卷上了車。等他歸來(lái)時(shí)，他居然帶著一個(gè)大紙箱，難道父親是帶回了新疆的冬不拉？打開(kāi)紙箱，全家人都笑了，父親居然帶回了新疆的棉花，是生長(zhǎng)在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。⑤父親說(shuō)，調(diào)試完望遠(yuǎn)鏡，他去城里辦事，搭乘老鄉(xiāng)的拖拉機(jī)，路過(guò)浩瀚無(wú)邊的棉田，被一望無(wú)際的豐收?qǐng)鼍罢鸷沉耍阌每诖锏那鍥鲇?，向棉農(nóng)換了幾枝棉花。棉農(nóng)困惑地問(wèn)他：要做一副棉手套，或者一頂厚棉帽，這點(diǎn)棉花都不夠，要不要多送他一點(diǎn)？父親笑著說(shuō)：夠了，千萬(wàn)別把棉花從棉枝上扯下來(lái)，他要讓兩個(gè)女兒看一看，真正的棉花是什么樣子。記得那天，我們把家中腌蘿卜干的空壇子反復(fù)刷洗，接著，父親將這干燥的棉枝插入壇中，成了家中別致的裝飾。父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒。他說(shuō)：“在新疆，每一地有上萬(wàn)畝這樣的棉花。那里的棉花質(zhì)量之好，做一床棉胎，可以用20年都不會(huì)扁塌?！雹薷赣H還去過(guò)云南天文臺(tái)，那次他去調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，我已經(jīng)上高三。母親覺(jué)得在這節(jié)骨眼兒上，家里的頂梁柱不應(yīng)該再出長(zhǎng)差，但是父親說(shuō)，云南天文臺(tái)的這臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，對(duì)研究星系的形成和變化有著特殊意義。只有它裝成了，我們對(duì)宇宙大尺度結(jié)構(gòu)的研究才能更進(jìn)一步，所以，他必須去。父親承諾說(shuō)，等他歸來(lái)時(shí)，會(huì)帶給我們驚喜。⑦父親去了40天，帶回從花卉市場(chǎng)批發(fā)的一箱子白玫瑰花。我們都吃了一驚——這是他一生中第一次給母親買花。家里沒(méi)有這么多花瓶，母親不僅動(dòng)用了沒(méi)有來(lái)得及扔掉的白醋瓶，腌臘八蒜的壇子，還抱著余下的玫瑰，四處去送鄰居。⑧這次昆明之行，給父親帶來(lái)的最大喜悅，不僅是望遠(yuǎn)鏡的調(diào)試成功，還有他歸來(lái)時(shí)，我的高考成績(jī)已經(jīng)出爐。高過(guò)一本線41分的成績(jī)，令他十分滿意。他送了我一個(gè)禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)，是一架迷你天文望遠(yuǎn)鏡，鏡片是父親跟著云南天文臺(tái)的磨鏡師傅學(xué)習(xí)并磨制的。滿月時(shí)，用這臺(tái)小望遠(yuǎn)鏡可以清清楚楚地看到月亮上的環(huán)形山，看到清輝四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙風(fēng)暴吹襲后形成的暗影。⑨我記得，父親歸來(lái)那天所帶回來(lái)的，是外面那個(gè)浩瀚無(wú)垠的世界。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，女孩子成長(zhǎng)中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬(wàn)水，春華秋實(shí)，看到在宇宙星際之間，自己是一顆多么幸運(yùn)的塵埃。如果你的視野之內(nèi)都是烏云，那肯定是因?yàn)槟阏镜貌粔蚋?，眺望得還不夠遠(yuǎn)。歸來(lái)的那一天，作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳脫個(gè)人的狹窄視野，去看待這個(gè)世界的別致角度，小到一個(gè)石榴、一枝棉花，大到一架望遠(yuǎn)鏡。他做到了。22．父親一直用自己獨(dú)特的方式給家人帶來(lái)生活的“浪漫”。請(qǐng)完成下面表格?！袄寺钡氖聨Щ亓肆鶄€(gè)碩大的石榴。①________________②________________送“我”一架迷你天文望遠(yuǎn)鏡?！袄寺钡膬?nèi)涵③_________________23．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按照要求品析下列語(yǔ)句。(1)里面的石榴籽緊緊抱團(tuán)，晶瑩剔透，紅潤(rùn)發(fā)亮。（修辭角度）(2)父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒。（描寫手法）24．品味第②段“父親對(duì)出差毫無(wú)怨言，我們?nèi)乙埠翢o(wú)怨言”這句話中兩個(gè)“毫無(wú)怨言”的含義。25．你所在的學(xué)習(xí)小組推薦本文作為第二單元的拓展閱讀篇目，請(qǐng)你整體把握文本，結(jié)合單元提示和篇目具體闡述理由。單元篇目單元提示藤野先生/魯迅回憶我的母親/朱德列夫·托爾斯泰/茨威格美麗的顏色/艾芙·居里歷史不可“穿越”，卻能在回憶性散文、傳記中得以再現(xiàn)。本單元的課文，或深情回憶，敘述難忘的人與事；或懷景仰之情，展現(xiàn)人物的品格與精神。它們是過(guò)往時(shí)代生活的記錄，又可成為未來(lái)人生旅途中的寶貴財(cái)富。學(xué)習(xí)這些課文，有助于我們了解別樣的人生，豐富自己的生活體驗(yàn)。五、默寫題26．默寫小題。賞景王績(jī)?cè)跂|皋遠(yuǎn)望，寫下“樹(shù)樹(shù)皆秋色，(1)__________”，讓我們感受到蕭瑟靜謐之秋意；李白行船過(guò)荊門，寫下“(2)__________，江入大荒流”，讓我們感受到江水雄偉壯闊之氣勢(shì)；崔顥登上黃鶴樓，寫下“(3)__________，(4)___________”，讓我們欣賞到境界闊大，色彩鮮明之美景。《野望》《渡荊門送別》《黃鶴樓》抒懷面對(duì)奇山幽谷，吳均產(chǎn)生了鄙棄塵俗之念：“鳶飛戾天者，望峰息心；(5)__________，(6)___________。”面對(duì)失意之人，劉楨借松柏之剛勁來(lái)勉勵(lì)堂弟：“(7)__________，松柏有本性?！泵鎸?duì)西湖早春美景，白居易直接抒發(fā)喜愛(ài)、贊美之情：“(8)___________，_____________?！薄杜c朱元思書》《贈(zèng)從弟》(其二)《錢塘湖春行》六、寫作題27．讀下面材料，按要求作文。魯迅先生收藏了藤野先生的講義，講義上留存了許多感動(dòng)回憶；居里夫人和丈夫靜靜地望向鐳，這小小的藍(lán)色熒光留存了他們的許多美麗回憶；蘇軾記錄了那晚月光下的“藻荇交橫”，如夢(mèng)似幻的竹柏倒影也留存了他滋味復(fù)雜的回憶……你的生命中是否也有留存下了滿載回憶的東西呢？請(qǐng)以“那__________，滿是回憶”為題，作文。要求：(1)補(bǔ)充完題目后寫作；(2)除詩(shī)歌外，文體不限；(3)不少于600字；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班級(jí)名。

參考答案1．答案：C解析：第②句和第④句都是總結(jié)性語(yǔ)句，但第④句中講的是“競(jìng)技場(chǎng)”，包含各種體育，范圍更大，故第④句是第一句；第③句“背后展現(xiàn)著的其實(shí)是全社會(huì)對(duì)競(jìng)技體育認(rèn)知的變化”與第②句“體育不只是比賽勝敗，相比于金牌本身”是層遞關(guān)系，先講全社會(huì)對(duì)競(jìng)技體育認(rèn)知的變化，接著用觀點(diǎn)來(lái)印證這個(gè)變化，故的順序?yàn)棰邰冖倬鋭t從人們的情感需求角度，具體闡述了人們?cè)隗w育中所期望看到的價(jià)值，是對(duì)②句所表達(dá)的體育內(nèi)涵的進(jìn)一步延伸和細(xì)化，同時(shí)也為后文“新”和“老”的“頂峰相見(jiàn)”所體現(xiàn)的體育精神接續(xù)傳遞做了鋪墊，是最后一句。綜上所述，正確的順序?yàn)棰堍邰冖?。故選：C。2．答案：B解析：本題考查文學(xué)常識(shí)。律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡(jiǎn)稱“五律”或“七律”。故選B。3．答案：示例：孔子的“言必行，行必果”（墨子的“言不信者，行不果”/李白的“三杯吐然諾，五岳倒為輕”）它是曾子殺彘教子的不欺不騙（商鞅立木的取信于民/季布一諾千金的誠(chéng)實(shí)有信/宋濂借書必還的信守承諾）。解析：4．答案：示例：小軍，學(xué)校要求“誠(chéng)信考試”的做法是正確的，很有必要的，我們一定要重視。誠(chéng)信是做人的基本原則，考試不僅考的知識(shí)，也是對(duì)我們誠(chéng)信的一次考驗(yàn)。我們應(yīng)本著誠(chéng)信的態(tài)度，文明考試，遵守考紀(jì)，既是對(duì)自己的學(xué)習(xí)和前途負(fù)責(zé)，也算是營(yíng)造學(xué)校的“誠(chéng)信考試”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。你覺(jué)得呢？解析：5．答案：A解析：本題考查字音字形。B.筆耕不綴——筆耕不輟。C.殫精竭慮(dàn)——dān。D.悄然(qiāo)——qiǎo。故選A。6．答案：D解析：本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.振聾發(fā)聵：形容言論的強(qiáng)烈、響亮，使麻木糊涂的人猛然醒悟；句中指魯迅先生的文章，喚醒麻木的國(guó)人，適用正確。B.任勞任怨：指人在工作中不怕吃苦，也不怕別人埋怨，甘愿承受繁重的勞動(dòng)；句中指朱德的母親不怕埋怨，甘愿承擔(dān)勞動(dòng)，支持革命事業(yè)，適用正確。C.殫精竭慮：形容用盡全部的精力和心思；句中指居里夫人為了投身科學(xué)研究，費(fèi)盡心力，適用正確。D.抑揚(yáng)頓挫：形容聲音的高低起伏和節(jié)奏的變化；句中指公安民警講述案例生動(dòng)，引人入勝，適用錯(cuò)誤。故選D。7．答案：C解析：本題考查病句。A.成分殘缺，刪除“通過(guò)”或者“使”。B.邏輯錯(cuò)誤，“是否具備”和“是取得最佳成績(jī)的關(guān)鍵”相矛盾，刪除“是否”。D.成分殘缺，在“爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的踐行者和倡導(dǎo)者”前添加謂語(yǔ)“號(hào)召同學(xué)們”。故選C。8．答案：B解析：本題考查對(duì)聯(lián)。結(jié)合上聯(lián)中的“春光”可知，“雨雪霏霏”描寫的是大雪紛飛的嚴(yán)冬景象，“楊柳依依”描寫的是楊樹(shù)柳樹(shù)依依飄揚(yáng)的春天的景象，所以選擇“楊柳依依”；“把盞猶吟名士多”與上聯(lián)中“抱荷無(wú)與青山老”在字?jǐn)?shù)、詞性、內(nèi)容和平仄相對(duì)，而“老”和“掩卷常思綠水繞”的“繞”同為仄聲，平仄不相對(duì)，內(nèi)容也與上聯(lián)重復(fù)了，并未對(duì)應(yīng)下聯(lián)中的“風(fēng)氣”，所以選擇“把盞猶吟名士多”。故選B。9．答案：毛澤東；周恩來(lái)解析：本題考查名著人物的把握，由文段(一)“面容瘦削，個(gè)子高出一般的中國(guó)人”“一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔”可知此人是毛澤東。由文段(二)“個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)”“外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情”“似乎是羞怯、個(gè)人的力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物”“他講英語(yǔ)有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確”可知，此人是周恩來(lái)。10．答案：示例一：毛澤東，他的財(cái)物只有一卷鋪蓋，幾件隨身衣物，伙食同每個(gè)人一樣，在退學(xué)后到湖南省立圖書館堅(jiān)持自學(xué)，研讀群書，由此可以看出他生活儉樸、勤奮好學(xué)的品質(zhì)。示例二：周恩來(lái)，第一次與作者見(jiàn)面時(shí)用英語(yǔ)打招呼，為他規(guī)劃采訪行程，攬著“紅小鬼”的胳膊在鄉(xiāng)間散步，體現(xiàn)出他熱心周到、平易近人的品格。示例三：朱德，他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，一起講故事、打球；在長(zhǎng)征途中，將馬讓給走累的同志騎，自己大部分步行，體現(xiàn)他平易近人、愛(ài)護(hù)部下的品格。示例四：彭德懷，在長(zhǎng)征途中，他常常將自己的馬讓給走累了或受了傷的同志騎，體現(xiàn)出他愛(ài)護(hù)部下的品格。示例五：賀龍，他總是希望別人提出批評(píng)，留心聽(tīng)取意見(jiàn)，體現(xiàn)出他謙虛的品格。示例六：徐海東，他因擔(dān)心戰(zhàn)友被馬碰傷而自己磕掉了門牙，體現(xiàn)出他善良真誠(chéng)、愛(ài)護(hù)士兵的品格。解析：本題考查人物形象。在毛澤東、周恩來(lái)、朱德、徐海東、彭德懷、賀龍等中任選一位，結(jié)合具體事例分析人物形象。11．答案：B解析：“運(yùn)用了以靜襯動(dòng)的手法”不正確。12．答案：示例：最后兩句前句設(shè)問(wèn)，寫詩(shī)人在吟詩(shī)之后不知為什么忽然感到悶悶不樂(lè)；后句作答，原來(lái)是詩(shī)人因驀然發(fā)現(xiàn)村橋原野上的樹(shù)像他故鄉(xiāng)的景物而產(chǎn)生了思鄉(xiāng)之情。這樣寫，就使上文的景物描寫有了著落，傳神地反映出了作者的心情由悠然至悵然的變化，拓深了詩(shī)意。解析：13．答案：B解析：14．答案：D解析：15．答案：(1)水清樹(shù)榮，山高草盛，有很多趣味。(2)中谷的水環(huán)繞泰安城，這就是酈道元(書中)所說(shuō)的環(huán)水。解析：16．答案：及既上/蒼山負(fù)雪/明燭天南解析：17．答案：①自非亭午夜分不見(jiàn)曦月②其級(jí)七千有余③而半山居霧若帶然解析：18．答案：D解析：19．答案：示例：側(cè)面描寫。通過(guò)對(duì)理發(fā)店老板娘和賣煎餅婦女的描寫，從側(cè)面表現(xiàn)了吳冠中淡泊儉樸、平易近人的人格魅力，表達(dá)了作者的贊美和崇敬之情。解析：20．答案：示例：本文記述了吳冠中作為大畫家之外的日常生活中的一些瑣事?！拔业泥従印币辉~點(diǎn)明了寫作的視角，塑造了作為普通人的吳冠中的形象。用“我的鄰居”這一稱謂，表現(xiàn)并贊美了吳冠中淡泊簡(jiǎn)樸、平易近人的人格魅力。解析：21．答案：示例：這些看似矛盾的詞語(yǔ)，意在評(píng)論吳冠中外形瘦弱，精神卻豐富飽滿；他在藝術(shù)方面取得的巨大成就，是富裕的世界級(jí)有名畫家，物質(zhì)生活卻極為簡(jiǎn)樸；他平易近人，淡泊名利，固執(zhí)倔強(qiáng)，有執(zhí)著的追求。表達(dá)了作者對(duì)吳冠中高尚人格的贊美?？偨Y(jié)全文，深化中心。解析：22．答案：①帶回新疆的長(zhǎng)在棉枝上的棉花。②送母親一箱子白玫瑰花。③父親對(duì)家人深深的愛(ài)。解析：23．答案：(1)示例：運(yùn)用擬人的手法，用“抱”賦予石榴籽人的靈性，生動(dòng)形象地寫出了石榴籽的繁多緊密。(2)示例：運(yùn)用“扯”“摸”等動(dòng)作描寫，再現(xiàn)了父親教我識(shí)棉花棉籽時(shí)的耐心細(xì)致，傳達(dá)出父親對(duì)子女細(xì)膩深沉的愛(ài)。解析：24．答案：父親“毫無(wú)怨言”：指父親設(shè)計(jì)的天文望遠(yuǎn)鏡需要他親自去調(diào)試，體現(xiàn)了父親對(duì)工作的熱愛(ài)、敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我們“毫無(wú)怨言”：父親每次歸來(lái)會(huì)給全家?guī)?lái)驚喜（東西），也表現(xiàn)我們家對(duì)父親工作的理解支持。解析：25．答案：示例：因?yàn)楸締卧x擇的回憶性散文，都與“深情的回憶”“難忘的人與事”有關(guān)。本文回憶父親幾次出差歸來(lái)帶回禮物和家人分享的事件，體現(xiàn)了父親對(duì)“我”成長(zhǎng)的重大影響，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬佩、理解和感激。本單元的《藤野先生》也是一篇回憶性散文，魯迅回顧了自己在日本留學(xué)時(shí)的一段經(jīng)歷，歌頌了藤野先生的高尚品格?！痘貞浳业哪赣H》中作者回憶了母親勤勞的一生，抒發(fā)了對(duì)母親的敬愛(ài)和感激。這篇文章在文體和主題上和本單元高度契合，因此本文適合作為第二單元