一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.5.1 加減混合∣人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.5.1加減混合∣人教新課標(biāo)我今天要給大家講解的是人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的5.5.1加減混合。我們來(lái)看一下教學(xué)內(nèi)容。這部分的教學(xué)內(nèi)容主要包含了兩部分，第一部分是加減混合的概念和運(yùn)算方法，第二部分是加減混合的實(shí)際應(yīng)用。然后，我們來(lái)看一下教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)主要是加減混合的運(yùn)算方法，而教學(xué)重點(diǎn)則是讓孩子們能夠理解和掌握加減混合的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中去。在教學(xué)過程中，我會(huì)先通過一些實(shí)際的例子來(lái)引入加減混合的概念，讓孩子們能夠通過實(shí)際的問題理解加減混合的含義。然后，我會(huì)通過講解和示范，讓孩子們掌握加減混合的運(yùn)算方法。我會(huì)通過一些隨堂練習(xí)，讓孩子們鞏固所學(xué)的知識(shí)。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的符號(hào)和圖表，來(lái)幫助孩子們理解和記憶加減混合的概念和運(yùn)算方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)布置一些有關(guān)加減混合的練習(xí)題，讓孩子們?cè)谡n后鞏固所學(xué)的知識(shí)。這就是我今天要給大家講解的人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的5.5.1加減混合。希望通過我的講解，孩子們能夠理解和掌握這部分的知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中去。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在今天的教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要我們特別關(guān)注。加減混合的概念和運(yùn)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，孩子們需要理解并掌握這一概念。如何將加減混合運(yùn)用到實(shí)際問題中去，也是我們需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。對(duì)于加減混合的概念和運(yùn)算方法，我會(huì)在課堂上通過具體的例子來(lái)進(jìn)行講解。例如，我會(huì)展示一些圖片，讓孩子們看到圖片中有幾個(gè)物品，然后問他們，如果再加入幾個(gè)物品，總共有幾個(gè)物品？或者，如果拿走幾個(gè)物品，還剩下幾個(gè)物品？通過這樣的問題，讓孩子們理解加減混合的含義。同時(shí)，我還會(huì)通過講解和示范，讓孩子們掌握加減混合的運(yùn)算方法。例如，我會(huì)展示一些計(jì)算題，讓孩子們看到一個(gè)物品加上另一個(gè)物品的結(jié)果，然后再減去一個(gè)物品的結(jié)果。通過這樣的題目，讓孩子們理解加減混合的運(yùn)算方法。在實(shí)際應(yīng)用方面，我會(huì)通過一些生活中的例子，讓孩子們看到加減混合的實(shí)際意義。例如，我會(huì)展示一些購(gòu)物的情景，讓孩子們看到購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)，以及如何找零。通過這樣的情景，讓孩子們理解加減混合在實(shí)際生活中的運(yùn)用。我還會(huì)通過一些隨堂練習(xí)，讓孩子們鞏固所學(xué)的知識(shí)。例如，我會(huì)讓孩子們做一些計(jì)算題，或者是解決一些實(shí)際問題。通過這樣的練習(xí)，讓孩子們加深對(duì)加減混合的理解和掌握。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為讓孩子們理解和掌握加減混合的概念和運(yùn)算方法，以及將加減混合運(yùn)用到實(shí)際問題中去，是我們今天教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我會(huì)盡我最大的努力，通過具體的例子、講解和示范，以及實(shí)際應(yīng)用的情景，讓孩子們理解和掌握這部分的知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)密切關(guān)注孩子們的反饋，根據(jù)他們的實(shí)際情況，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解概念和運(yùn)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引孩子們的注意力，并增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。我合理分配了時(shí)間。在講解概念和運(yùn)算方法時(shí)，我給了孩子們足夠的時(shí)間去理解和消化所學(xué)的知識(shí)，并通過一些實(shí)際的例子，讓孩子們能夠親自動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)的理解。我還注重了課堂提問的運(yùn)用。通過提問，我能夠及時(shí)了解孩子們對(duì)知識(shí)的理解程度，并根據(jù)他們的回答，進(jìn)行有針對(duì)性的講解和解釋。同時(shí)，提問也能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過展示一些圖片和實(shí)際生活中的例子，讓孩子們能夠直觀地看到加減混合的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教案反思：在課后，我對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行了反思，認(rèn)為有幾個(gè)方面需要改進(jìn)和調(diào)整。我意識(shí)到在講解加減混合的運(yùn)算方法時(shí)，可能沒有給予孩子們足夠的時(shí)間去消化和理解。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重孩子們的反饋，及時(shí)調(diào)整講解的速度和深度。我注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，有些孩子們的回答不夠積極和準(zhǔn)確。為了提高孩子們的參與度和思考能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性的提問，鼓勵(lì)孩子們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我認(rèn)識(shí)到在情景導(dǎo)入方面，還可以更加豐富和多樣化。為了激發(fā)孩子們的興趣和參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用圖片、實(shí)物、游戲等多種教學(xué)資源，創(chuàng)造更加生動(dòng)和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過今天的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷改進(jìn)和提升的過程。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，以提高孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力。課后提升：為了讓孩子們更好地鞏固今天所學(xué)的加減混合知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性和多樣性的練習(xí)題。這些題目不僅能夠檢驗(yàn)孩子們對(duì)概念和運(yùn)算方法的理解，還能激發(fā)他們的思維能力和解決問題的能力。1.計(jì)算題：a)23+45=?b)7628=?c)52+3718=?d)8954+23=?2.應(yīng)用題：a)小明有25個(gè)蘋果，他給了小紅一些蘋果后，還剩下17個(gè)蘋果。請(qǐng)問小明給了小紅多少個(gè)蘋果？b)商店里的玩具原價(jià)是98元，小明買了一個(gè)玩具后，給了店員50元，找回了一些錢。請(qǐng)問小明找回了多少元？3.生活情境題：a)媽媽買了3kg的蘋果和2kg的香蕉，一共買了多少kg的水果？b)小華有5本故事書和7本數(shù)學(xué)書，一共有多少本書？4.探索題：b)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的加減混合游戲，和你的家人或朋友一起玩，并分享你的游戲經(jīng)驗(yàn)。答案：1.計(jì)算題：a)23+45=68b)7628=48c)52+3718=61d)8954+23=582.應(yīng)用題：a)小明給了小紅18個(gè)蘋果。b)小明找回了自己42元。3.生活情境題：