一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第三課時(shí) 十幾減9練習(xí)課（2）∣人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三課時(shí)十幾減9練習(xí)課（2）∣人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三課時(shí)十幾減9練習(xí)課（2）∣人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第三課時(shí)十幾減9的練習(xí)。具體章節(jié)為第36頁(yè)至第38頁(yè)，內(nèi)容包括：1.回顧和鞏固十幾減9的計(jì)算方法。2.通過(guò)各種練習(xí)題，讓學(xué)生熟練掌握十幾減9的計(jì)算技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：十幾減9的計(jì)算方法，以及如何快速準(zhǔn)確地解答相關(guān)題目。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握十幾減9的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本、課件等。2.學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際情境引入本節(jié)課的內(nèi)容。例如，教師可以拿出一個(gè)蘋(píng)果，告訴學(xué)生：“我有13個(gè)蘋(píng)果，吃掉了9個(gè)，還剩幾個(gè)？”讓學(xué)生回答，從而引出十幾減9的計(jì)算方法。2.講解：教師在黑板上寫(xiě)出139，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算。讓學(xué)生嘗試用自己的方法計(jì)算出答案，并分享給大家。教師點(diǎn)評(píng)并講解十幾減9的計(jì)算方法，如：“先從13中減去9，得到4。”3.練習(xí)：教師出示各種類(lèi)型的十幾減9的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如：159、179、199等。教師挑選一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。4.游戲：教師組織一個(gè)十幾減9的計(jì)算游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以準(zhǔn)備一些卡片，上面寫(xiě)著不同的十幾減9的題目，讓學(xué)生分組進(jìn)行競(jìng)賽，看哪個(gè)小組答對(duì)的題目最多。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)題目：十幾減9的計(jì)算方法板書(shū)內(nèi)容：139=4159=6179=8199=10七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成練習(xí)本上的十幾減9的計(jì)算題目，共10道。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)各種練習(xí)和游戲，讓學(xué)生掌握了十幾減9的計(jì)算方法。大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成題目，但在計(jì)算速度和準(zhǔn)確性上還有待提高。需要在課后繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2.拓展延伸：教師可以布置一些十幾減9的實(shí)際應(yīng)用題目，讓學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。例如：媽媽買(mǎi)了15個(gè)蘋(píng)果，吃掉了9個(gè)，還剩幾個(gè)？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)，我使用了實(shí)際情境引入法。通過(guò)拿出一個(gè)蘋(píng)果，告訴學(xué)生：“我有13個(gè)蘋(píng)果，吃掉了9個(gè)，還剩幾個(gè)？”這個(gè)問(wèn)題引出了本節(jié)課的主題——十幾減9的計(jì)算方法。這種引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受新知識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中，我還需要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于那些沒(méi)有理解的學(xué)生，我可以適當(dāng)放慢教學(xué)速度，通過(guò)講解例子或者讓學(xué)生親自操作來(lái)幫助他們理解。二、講解環(huán)節(jié)在講解環(huán)節(jié)，我在黑板上寫(xiě)出了139，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算。我讓學(xué)生嘗試用自己的方法計(jì)算出答案，并分享給大家。這種教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，提高他們的邏輯思維能力。在學(xué)生分享答案的過(guò)程中，我會(huì)對(duì)他們的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，講解十幾減9的計(jì)算方法，如：“先從13中減去9，得到4?！边@樣的講解方式能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算方法。三、練習(xí)環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了各種類(lèi)型的十幾減9的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。我會(huì)挑選一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在實(shí)際教學(xué)中，我還需要注意觀察學(xué)生的解題過(guò)程，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。四、游戲環(huán)節(jié)在游戲環(huán)節(jié)，我組織了十幾減9的計(jì)算游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極參與課堂活動(dòng)的習(xí)慣。在實(shí)際教學(xué)中，我還需要注意游戲的難易程度，確保游戲既能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又不會(huì)讓學(xué)生感到過(guò)于困難或者簡(jiǎn)單。五、板書(shū)設(shè)計(jì)我在板書(shū)上列出了十幾減9的計(jì)算方法，讓學(xué)生能夠一目了然地看到計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。這個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶計(jì)算方法。在實(shí)際教學(xué)中，我還需要注意板書(shū)的整潔和規(guī)范，確保學(xué)生能夠清晰地看到板書(shū)內(nèi)容。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一些十幾減9的實(shí)際應(yīng)用題目，讓學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這種作業(yè)設(shè)計(jì)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。在實(shí)際教學(xué)中，我還需要注意作業(yè)的難度和數(shù)量，確保作業(yè)既能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又不會(huì)讓學(xué)生感到過(guò)于負(fù)擔(dān)。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)來(lái)理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法。在實(shí)際教學(xué)中，我還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和小竅門(mén)，以提高教學(xué)效果。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中注意使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解十幾減9的計(jì)算方法時(shí)，我盡量保持語(yǔ)速適中，讓學(xué)生能夠清晰地聽(tīng)到每一個(gè)步驟。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的時(shí)間思考和提問(wèn)；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我預(yù)留了足夠的時(shí)間讓學(xué)生完成題目并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的疑惑。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)一個(gè)實(shí)際情境引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受新知識(shí)。這種導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。1.教學(xué)內(nèi)容：我需要在講解過(guò)程中更加細(xì)致地解釋十幾減9的計(jì)算方法，確保學(xué)生能夠清晰地理解和掌握。同時(shí)，我還可以通過(guò)舉例和講解實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解計(jì)算方法的實(shí)際意義。2.教學(xué)方法：我可以通過(guò)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。我還可以利用多媒體教具，如課件、視頻等，以直觀的方式展示計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注那些沒(méi)有掌握知識(shí)的學(xué)生?？梢酝ㄟ^(guò)課后輔導(dǎo)或者安排額外的練習(xí)，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。4.教學(xué)時(shí)間：我需要更加合理地分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我要確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也要預(yù)留時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答學(xué)生的疑問(wèn)。課后提升題目1：媽媽買(mǎi)了23個(gè)蘋(píng)果，吃掉了9個(gè)，還剩多少個(gè)蘋(píng)果？答案：239=14題目2：小華有17個(gè)糖果，他給小姐姐了9個(gè)，他還剩多少個(gè)糖果？答案：179=8題目3：請(qǐng)?jiān)诩埳蠈?xiě)出15減9的計(jì)算過(guò)程。答案：159=6題目4：請(qǐng)?jiān)诩埳蠈?xiě)出19減9的計(jì)算過(guò)程。答案：199=10題目5：小明有25個(gè)橘子，他吃掉了9個(gè)，還剩多少個(gè)橘子？答案：259=16題目6：小王有18個(gè)面包，他送給了同學(xué)9個(gè)，他還剩多少個(gè)面包？答案：189=9題目7：139=169=189=答案：139=4169=7189=9題目8：229=259