一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 6.1整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.1整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第六章的第一節(jié)內(nèi)容，即整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的方法和技巧，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的基本方法。2.能夠熟練地進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解并掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）讓學(xué)生觀察教室里的座位，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)坐在整十?dāng)?shù)的座位上，有的同學(xué)坐在非整十?dāng)?shù)的座位上。提問(wèn)：如果要把坐在非整十?dāng)?shù)的座位上的同學(xué)移動(dòng)到整十?dāng)?shù)的座位上，應(yīng)該如何移動(dòng)？二、新課講解（10分鐘）1.講解整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的方法：先把兩個(gè)整十?dāng)?shù)寫(xiě)成加法算式，然后進(jìn)行計(jì)算。例如：30+40=70。2.講解整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的方法：先把兩個(gè)整十?dāng)?shù)寫(xiě)成減法算式，然后進(jìn)行計(jì)算。例如：5030=20。三、例題講解（10分鐘）1.例題1：20+30=？解題過(guò)程：先把兩個(gè)整十?dāng)?shù)寫(xiě)成加法算式，然后進(jìn)行計(jì)算。20+30=50。2.例題2：4020=？解題過(guò)程：先把兩個(gè)整十?dāng)?shù)寫(xiě)成減法算式，然后進(jìn)行計(jì)算。4020=20。四、隨堂練習(xí)（5分鐘）1.30+20=？2.5040=？3.20+60=？4.8050=？五、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）作業(yè)題目：1.40+30=？2.7050=？3.20+40+60=？4.603020=？作業(yè)答案：1.40+30=702.7050=203.20+40+60=1204.603020=10六、板書(shū)設(shè)計(jì)（5分鐘）整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)：30+40=70整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)：5030=20七、課后反思及拓展延伸（5分鐘）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的方法和技巧。在課后，學(xué)生可以嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，例如：教室里有50個(gè)學(xué)生，其中有30個(gè)學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，請(qǐng)問(wèn)還有多少個(gè)學(xué)生沒(méi)有參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽？答案是：20個(gè)學(xué)生。學(xué)生還可以嘗試一些更難的題目，例如：整十?dāng)?shù)加、減非整十?dāng)?shù)，或者整十?dāng)?shù)加、減小數(shù)等。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)至關(guān)重要，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠直觀地理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的概念。我會(huì)在課堂上利用教室里的座位作為實(shí)際情境，讓學(xué)生觀察并思考如何移動(dòng)座位，以此來(lái)引入本節(jié)課的主題。新課講解部分是教學(xué)的核心。在這里，我會(huì)詳細(xì)解釋整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的方法，確保學(xué)生能夠理解和掌握。我會(huì)強(qiáng)調(diào)先寫(xiě)出加法或減法算式，然后進(jìn)行計(jì)算的重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生建立起對(duì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的直觀認(rèn)識(shí)，為他們隨后的練習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例題講解環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生鞏固知識(shí)的關(guān)鍵。通過(guò)講解兩個(gè)具體的例題，我會(huì)讓學(xué)生跟隨我的思路，一步步地解決計(jì)算問(wèn)題。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題和解答疑惑。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際例題，加深對(duì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的理解和記憶。隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題目，并及時(shí)給予反饋和解答。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，并鞏固和提高他們的計(jì)算能力。作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，讓學(xué)生回家后獨(dú)立完成。通過(guò)作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并提高他們的解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)是為了幫助學(xué)生清晰地理解和記憶整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。我會(huì)將例題和計(jì)算結(jié)果以板書(shū)的形式展示給學(xué)生，讓他們能夠直觀地看到整個(gè)計(jì)算過(guò)程?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法上。通過(guò)實(shí)踐情景引入、新課講解、例題講解、隨堂練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)，我希望能夠幫助學(xué)生理解和掌握這個(gè)概念，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解新課時(shí)，我使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并適時(shí)運(yùn)用升調(diào)、降調(diào)等語(yǔ)調(diào)變化，使講解更加生動(dòng)有趣。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。我合理分配時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握程度，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。我積極鼓勵(lì)課堂提問(wèn)。在講解過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解答疑惑。通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生能夠主動(dòng)思考和理解知識(shí)，同時(shí)也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。情景導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。我利用教室里的座位作為實(shí)踐情景，讓學(xué)生直觀地理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的概念。通過(guò)實(shí)際情境的引入，學(xué)生能夠更好地將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)習(xí)興趣和理解能力。在教案的反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，學(xué)生能夠較好地理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的方法。然而，我在講解過(guò)程中可以更加注重細(xì)節(jié)的講解，確保學(xué)生對(duì)每個(gè)步驟的理解更加清晰。我還可以增加一些有趣的例題和練習(xí)，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等教學(xué)技巧和竅門(mén)，我能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升：為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和提高整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的能力，我設(shè)計(jì)了一些豐富多樣的練習(xí)題目。這些題目不僅涵蓋了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算，還涉及了一些實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力。題目1：小華有20個(gè)蘋(píng)果，他給了小明10個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？答案：小華還剩下10個(gè)蘋(píng)果。題目2：學(xué)校圖書(shū)館有30本書(shū)，老師借走了10本書(shū)，請(qǐng)問(wèn)圖書(shū)館還剩下多少本書(shū)？答案：圖書(shū)館還剩下20本書(shū)。題目3：媽媽買(mǎi)了50個(gè)橘子，小華吃掉了20個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)媽媽還剩下多少個(gè)橘子？答案：媽媽還剩下30個(gè)橘子。題目4：超市里有20個(gè)玩具，小華買(mǎi)了10個(gè)玩具，請(qǐng)問(wèn)超市還剩下多少個(gè)玩具？答案：超市還剩下10個(gè)玩具。題目5：一輛公交車上有30個(gè)乘客，到站后下去了10個(gè)乘客，請(qǐng)問(wèn)車上還剩下多少個(gè)乘客？答案：車上還剩下20個(gè)乘客。題目6：小華有40塊巧克力，他給了小明20塊巧克力，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少塊巧克力？答案：小華還剩下20塊巧克力。題目7：學(xué)校體育室有50個(gè)籃球，老師拿走了20個(gè)籃球，請(qǐng)問(wèn)體育室還剩下多